久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    高一語文教案《前方》 教學設計

    時間:2021-03-25 10:49:12 高一 我要投稿

    高一語文教案《前方》 教學設計

      高一語文教案《前方》 教學設計

      教學目標

    高一語文教案《前方》 教學設計

      1.了解攝影散文,知道其特點。

      2.理清文章脈絡,理解重點字詞句,把握文章主旨。

      3.掌握文章的寫作手法:虛實結(jié)合、反彈琵琶

      教學重點

      重點字詞句的理解,以此更好地理解文章。

      教學難點

      寫作手法:虛實結(jié)合、反彈琵琶

      教學方法

      反復閱讀,深入理解。

      教學過程

      一、導入

      先請學生說一說對印度的印象。(可能答案:人口眾多、貧困??)

      展示照片,讓學生說說對該圖片的理解(什么內(nèi)容、怎樣的生存狀態(tài)、由此的聯(lián)想等)。

      總結(jié)學生所述,歸納出共同關鍵詞,可能有:家、在路上、前方等等。 介紹照片背景:印度是一個人口大國,流動人口也非常多,一位印度的攝影師拍了這張

      照片,取名為《前方》,曹文軒先生看了之后,展開聯(lián)想與思考,寫了這篇攝影散文。(板書:

      題目、作者) 介紹攝影散文:(板書:攝影散文)攝影散文是攝影文學的一種,是按照藝術創(chuàng)作的規(guī)

      律,通過一幅或者若干幅的攝影畫面的表現(xiàn),運用散文語言,形象地創(chuàng)造生活世界、塑造人

      物、抒發(fā)情感的綜合藝術形式。鑒賞時主要抓住2個特點:1.攝影的視覺性、對瞬間畫面逼

      真的再現(xiàn)能力;2.散文運用語言來表達對象時的自由。

      二、文本研習

     。ㄒ唬┱w感知,理清文章脈絡

      速讀全文并思考:1.文中哪幾段直接寫照片上的內(nèi)容;2.其他段落寫了什么內(nèi)容;3.全

      文可以分為幾個部分。

      明確:1.直接描寫照片內(nèi)容:第1段、第12段(第8段稍有提及);

      2.其余10段均是由照片展開的聯(lián)想以及作者的感觸

      3.全文可分為三個部分:

      第1

      照片切入,引出下文

      中間10段展開聯(lián)想 展開聯(lián)想,抒發(fā)感觸

      第12回到照片,呼應開頭

     。ǘ┭凶x文本,分析重點難點

      A.文章的第二部分,即作者展開聯(lián)想這一段用了大篇幅的手筆,究竟寫了哪些內(nèi)容,我

      們來逐一進行分析。文章第一段里講到:不管是歸家還是遠行,都說明了人們有離家之舉,

      那么人離家的原因,文中有交代嗎?

      明確: 3、4段)遷徙的習性 離家原因:(第2段)人有克制不住的離家的欲望 (第5段)外界的誘惑

     。ǖ6段)無奈的選擇

      7段)前方的誘惑

      克制不住的體現(xiàn):

      任何阻攔與艱險,也不能阻擋這聲勢浩大、撼動人心的遷徙。(第3段)

      人會在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按捺不住的虛榮心。因此,人的內(nèi)心總在吶

      喊:走啊走。ǖ5段)

      B.作者點出了人有離家之舉,也說明了離家的原因,接下來作者又寫了些什么呢?讓學

      生閱讀7-10段,并分析。

      明確:

      前方召喚

      思考:“前方”的含義——理想

      行在路上

      “苦”(第10段):擁擠不堪的車、坑洼不平的'路、拋錨無法修復(皮肉之苦)

      惶惑、茫然、不安、無奈、焦躁不寧、索然無味(精神之苦)

      人生之路

      人生實質(zhì)上是一場苦旅

      “實質(zhì)上”三個字是否可以去掉?

      不能,它限定了是從本質(zhì)上說。因為從生活現(xiàn)象上說,各人在生活中的情況不一樣,不

      一定都是“苦旅,正如文中作者所舉的例子:坐游艇、飛機、火車等等,但從本質(zhì)上講

      他們同樣是想達到目的地而不能達到,想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想,實質(zhì)上

      還是一場苦旅。因此不能去掉。

      精神苦旅

      C.有錢的人也好,沒錢的人也罷,人生實質(zhì)上是一場苦旅,是一個悲劇,那么這悲劇又

      體現(xiàn)在哪些地方?

      明確:

      總想到達目的地而不能到 理想難以實現(xiàn)

      人的悲劇性實質(zhì)(第11段) 在外思家

      無法還家 精神無法寄托

      還家無家

      這里面四個“家”,分別有什么含義?

      前三個是指現(xiàn)實生活中的家,而最后一個是指精神家園。

      小結(jié):

      三個重點詞

      前方:在這兒不是單純的空間概念,而是鼓舞人們前進的理想,是精神的目的地。

      路:在這里不單單指現(xiàn)實中的路,更指人追求前方的過程,指人生之路。

      家:既實指現(xiàn)實生活中遮風避雨的家,又虛指人的精神家園,精神的棲息地。

      三個關鍵句

      人有克制不住的離家的欲望

      人生實質(zhì)上是一場苦旅

      人的悲劇性實質(zhì)

      (三)回顧全文,領悟反彈琵琶

      A. 反彈琵琶

      這個專題呢稱之為“月是故鄉(xiāng)明”,也就是思家懷鄉(xiāng)的意思,這篇文章明明是一篇寫去前方的文章,為什么放在這兒?

      明確:

      文章表面上雖是寫離家寫遠行,但是人去前方的目的是為了追求理想,追求精神的寄托,追求精神家園。因此,這篇文章自然是可以放在這里的。曹文軒的這種寫法被稱為“反彈琵琶”,即逆向思維。優(yōu)點:突破傳統(tǒng)思維,立意新穎,令人印象深刻,發(fā)人深省。

      B. 虛實結(jié)合

      《前方》是一篇攝影散文,因此文中既有對照片的真實描述,還有作者的聯(lián)想。

      本文中除首尾兩段是直接對照片進行描述外,還有第八段中的“我們眼前這輛破舊而簡陋的汽車”,第十段中“擁擠不堪”、“那位男子手托下巴,望著車窗外,他的眼睛流露出一個將要開始艱難旅程的人所有的惶惑和茫然! 等。

      雖然作者對照片的描述雖不是很多,卻很傳神 ,更重要的是作者充分發(fā)揮自己的聯(lián)想,以自己充滿悲憫之情和深刻人文關懷的文字闡釋了人生哲理。這種虛實結(jié)合的寫作手法使這篇攝影散文沒有被攝影作品所束縛,更沒成為呆板的毫無生氣的文字解說。