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    高一語文《大堰河-我的保姆》教案

    時間:2021-08-20 17:12:00 高一 我要投稿

    人教版高一語文《大堰河-我的保姆》教案

      導(dǎo)語:教師教案寫作中,極為重要的就是教學(xué)目的,教學(xué)目的就是教師在教學(xué)中要達到的目標和效果,明確教學(xué)目的,就能為教案的寫作指引方向,就能按部就班,以明確,具體的教學(xué)步驟一步步進行,較快較好地完成教學(xué)任務(wù)。下面就由小編為大家?guī)砣私贪娓咭徽Z文《大堰河——我的保姆》教案,歡迎各位參考借鑒!

    人教版高一語文《大堰河-我的'保姆》教案

      教學(xué)目標

      一、教學(xué)目標

      1.知識與能力

      了解本詩借助鮮明生動的形象抒發(fā)感情的特點;了解本詩鋪敘細節(jié),塑造形象,抒發(fā)感情的特點;學(xué)會通過誦讀去體會把握詩中情感的方法。

      2.過程與方法

      揣摩詩歌語言,培養(yǎng)詩歌鑒賞能力;反復(fù)誦讀,體會回環(huán)、反復(fù)等修辭手法的表達效果。

      3.情感態(tài)度與價值觀

      體會詩人對大堰河深摯的情感,感受母愛親情,學(xué)會感恩。

      二、教學(xué)重點

      揣摩語言,理解詩中形象,領(lǐng)會作者深沉的情感。

      三、主要方法

      分組比賽,合作探究。

      四、教學(xué)過程

      (一)激趣導(dǎo)入

      前幾天,曉風來我校作報告,內(nèi)容之一,就是學(xué)會感恩。我覺得這個題目選得太好了。是啊,應(yīng)該學(xué)會感恩!因為人是在恩惠的陽光雨露里長大的。學(xué)會感恩是做人的起點,學(xué)會感恩才能感受生活的美好,學(xué)會感恩才能去創(chuàng)造美好的生活。上個世紀,有個最懂得感恩的詩人,他把最真摯的感激之情獻給了養(yǎng)育他的保姆——他就是著名詩人艾青。

      (二)明確本課的學(xué)習目標

      1.反復(fù)誦讀,體會詩人對大堰河的深摯情感。

      2.揣摩詩歌語言,培養(yǎng)對詩歌的鑒賞能力。

      3.感受母愛親情,學(xué)會感恩。

      (三)分組比賽,合作探討

      1.第一輪比賽:誦讀

      大致過程:(1)宣布比賽規(guī)則。兩組合作讀一遍課文,第一、三組讀1~7節(jié),第二、四兩組讀8~13節(jié);推薦代表誦讀;沒人讀算棄權(quán)。

      (2)準備兩分鐘。

      (3)各組輪流讀

      (4)集體評議,獎給優(yōu)勝組一個五角星。

      2.第二輪比賽:各組輪流提問,自由解答

      宣布規(guī)則:

      (1) 時間15分鐘

      (2) 一組提問,其它組自由解答。

      (3) 每提一個問題或每一次正確回答,其組均加一個五角星。

      (4) 提的問題沒人能回答,提問組再加一個五角星。

      兩分鐘準備──開始提問──評出此輪優(yōu)勝。

      3.第三輪比賽:老師提問,學(xué)生搶答

      此輪比賽視上一輪提問的情況而定,如學(xué)生對課文的理解比較深刻,就少提問;如學(xué)生的理解還較淺,那教師就要通過一定的問題把學(xué)生引向文本的深處。安排時間大約5分鐘。答對一個,其組加一個五角星。如:

      (1)大堰河是怎樣的形象?

      (2)作者是這樣塑造這一形象的?

      (3)第12節(jié)最后三句如何理解?能看出作者怎樣的情懷?

      (4)本詩是敘事詩還是抒情詩?

      4.算出三輪比賽各組所獲得的五角星總數(shù),確定優(yōu)勝組,予以表揚。

      (四)拓展延伸 思考討論,自由發(fā)言

      1.問題:學(xué)了這首詩,你對自己的父母特別是母親有沒有一些深的認識?你覺得應(yīng)該怎樣去感恩自己的父母?

      2.自由發(fā)言

      五、課堂小結(jié)

      學(xué)會感恩才能成為一個真正的人,成為一個有高尚修養(yǎng)、令人敬佩的人。學(xué)會感恩從感恩父母開始。

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