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    社戲高一語文教案

    時間:2021-02-24 10:40:48 高一 我要投稿

    社戲高一語文教案

      教學目的:

    社戲高一語文教案

      一、學習運用情節(jié)結構分析小說,并理解文中有詳有略的寫作特點。

      二、理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。

      三、學習虛詞的`用法,識別偏正短語

      四、了解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。

      教學設想:

      一、教學重點應放在敘事的詳略上,至于人物性格特點只要稍作了解。

      二、本文開頭和結尾是學習的難點,二者對表達中心又很有作用,可引導學生分析

      三、教法:用講讀、研討法突出重點。

      四、教學時數(shù):三教時

      第一教時

      一、導入:

      上學期我們學過魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》,這是魯迅回憶童年時代生活的文章,內(nèi)容基本上是真人真事。今天,我們再學習一篇他寫的文章《社戲》。(解題)

      社戲:“社”原指土地廟。從前,在紹興“社”是一種區(qū)域名稱,“社戲”就是村中每年所演的“年規(guī)戲”。

      《社戲》雖然也是寫童年生活,不過這是一篇小說,是在真人真事的基礎上的藝術創(chuàng)作,因此,文中的“我”(迅哥兒)以及其他一些人物都是作者塑造出來的。

      二.預習課文

      1.讀準下列加點字的讀音(見預習提示)

      2.根據(jù)課后練習一所提示的內(nèi)容,快讀課文。再按課文敘述的先后重新編排順序。

      3.討論課文段落層次。

     。1)課題為《社戲》,由此可見小說的中心情節(jié)是“看社戲”。提問:圍繞這一中心事件寫了哪些事?

     。2)除了看社戲以外,前前后后還寫了哪些活動?

      開頭寫:隨母親歸省小住平橋村;釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。

      結尾寫:六一公公送豆

      小結:隨著故事情節(jié)的發(fā)展,時間、地點的轉移,因此小說可以分成三部分。

      三.布置作業(yè):

      編寫閱讀提綱

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