高二語文《炮獸》教案
導(dǎo)讀：《炮獸》的故事發(fā)生在小說的開頭。描寫叛軍頭目朗德納克侯爵帶領(lǐng)艦隊(duì)從英國偷渡到法國旺岱地區(qū)，企圖勾結(jié)當(dāng)?shù)胤磩游溲b發(fā)動發(fā)革命叛亂。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)韼椭?
一、教學(xué)目標(biāo)
1、正確把握作者的創(chuàng)作意圖，即通過三幕連續(xù)的特定場景的描寫，烘托主人公郎德納克侯爵的剛毅性格，為塑造一個鐵腕叛軍統(tǒng)帥的形象服務(wù)。
2、分析主要人物的性格特征。
3、了解雨果對革命和人道主義所做的思考。
4、結(jié)合單元話題的知識，了解場景描寫在本篇小說中的地位和作用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、掌握本篇小說中出現(xiàn)的重要字詞;熟悉雨果的創(chuàng)作經(jīng)歷及其主要作品。
2、切實(shí)把握小說的內(nèi)容與題旨。
3、學(xué)習(xí)場景描寫的手法及場景描寫的作用(對刻畫人物而言)。
三、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
1、作者
維克多·雨果(Victor Hugo，1802年2月26日～1885年5月22日)，法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的代表作家，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。
他的代表作：長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》。
2、文學(xué)知識：《九三年》簡介
《九三年》是雨果的最后一部小說，出版于1874年，以共和國軍隊(duì)平息旺代叛亂為中心事件，通過對三個主要人物的塑造，表達(dá)了作者的人道主義理想。1793年是法國大革命的恐怖時(shí)代，紛繁復(fù)雜的階級斗爭極為激烈。法國封建王朝被推翻后，保王黨在法國的布列塔尼地區(qū)和旺代地區(qū)率領(lǐng)十萬農(nóng)民發(fā)動叛亂，前侯爵朗特納克成為叛亂的首領(lǐng)，企圖占據(jù)一個海邊據(jù)點(diǎn)引英國軍隊(duì)登岸。國民公會派遣教士出身的西姆爾丹作為共和國政府代表前往旺代的一支平叛部隊(duì)督戰(zhàn)。這支共和國軍隊(duì)的年輕司令郭文是被作者賦予美好理想的人道主義者，他是朗特納克的侄孫。共和國軍隊(duì)與叛亂的農(nóng)民軍發(fā)生數(shù)次激戰(zhàn)，后來，朗特納克被圍困，他以被他劫走的三個小孩做人質(zhì)，要求換取自由，被郭文斷然拒絕。由于偶然原因，朗特納克得以逃脫，共和國軍為搜捕他而放火燒了一座城堡，城堡有很厚的鐵門，鑰匙拿在朗特納克手中。當(dāng)看到三個小孩困于火海中的慘況時(shí)，人性使他回來解救孩子而自愿落入共和國軍隊(duì)手中。郭文震驚于朗特納克的人道主義精神，經(jīng)過激烈的思想斗爭，將他放走，自己承擔(dān)全部責(zé)任。作為郭文童年時(shí)的老師，西姆爾丹視郭文如己出，他理解郭文放走朗特納克的人道沖動，但國民公會的鐵的紀(jì)律和他執(zhí)行革命紀(jì)律的堅(jiān)強(qiáng)意志戰(zhàn)勝了私人感情。西姆爾丹最終下令處死郭文，在郭文人頭落地的一剎那，他承受不住沉重的打擊，舉槍自盡。
《炮獸》的故事發(fā)生在小說的開頭。描寫叛軍頭目朗德納克侯爵帶領(lǐng)艦隊(duì)從英國偷渡到法國旺岱地區(qū)，企圖勾結(jié)當(dāng)?shù)胤磩游溲b發(fā)動發(fā)革命叛亂。
從敘事的角度看，小說《炮獸》屬于全知視角。
二、問題探究：
1、結(jié)合標(biāo)題，概述這是一個什么樣的故事?
炮獸——這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸，肆虐猖獗，最終被人制服。
2、《炮獸》大致可切分為幾個場景(如果你是導(dǎo)演，這場戲你認(rèn)為應(yīng)該分成那幾個場景來拍攝?并給這幾個場景你一個分標(biāo)題)
第一場景(從開頭到“仿佛兩只鐵錘輪流在敲打”) 炮獸肆虐，驚心動魄
第二場景(從“突然間”到“把舵索的……青銅脖子上”) 人獸大戰(zhàn)，緊張激烈
第三場景(從“斗爭結(jié)束了”到結(jié)尾) 賞功罰罪，跌宕起伏
3、賞析你認(rèn)為描寫精彩的地方?
示例：它那樣子像是發(fā)了脾氣，正在進(jìn)行一種古怪的神秘的報(bào)復(fù)。再也沒有比這種無生物的憤怒更無情的了。這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅(jiān)硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾。
(1)、在文學(xué)作品中，詞語往往根據(jù)不同語境具有不同含義和表達(dá)作用，試就上面加點(diǎn)詞進(jìn)行簡要分析。
“報(bào)復(fù)”一詞，將人的感情加到炮上，形象而傳神地寫出大炮正以巨大的力量毀壞著船只。
(2)、分析畫線句子使用的修辭及其作用。
作者用一連串生動的比喻和排比來形容炮獸的張狂和威猛，將這個沒有生命的冰冷武器寫得既有猛獸的兇狠，又有冥冥中不可知曉的靈性和能量。大炮被寫活了，它越是兇暴，越是殘忍，就越顯得人的無能和懦弱。
4、還記得雨果在《巴黎圣母院》中鮮明的對照法嗎?在這篇課文的.場景描寫中雨果是如何運(yùn)用他的對照法的?
第一場景：困苦能孕育靈魂和精神的力量——雨果
(1)炮獸的強(qiáng)大，瘋狂與人的渺小，怯懦
(2)勇士的六神無主與老人的沉著冷靜
第二場景：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈——雨果
(1)船員的束手無策與炮隊(duì)隊(duì)長的英勇無畏
(2)炮隊(duì)隊(duì)長的勇斗大炮與神秘老人的智取大炮
第三場景：人的兩只耳朵，一只聽到上帝的聲音，一只聽到魔鬼的聲音——雨果
(1)賞功與罰罪
(2)還有是歡呼與驚惶的對比
5、主要人物形象
(1)在這一場景中，雨果也是通過船員，炮隊(duì)隊(duì)長，老人的層層對照寫出了老人的智勇與果敢。與其他人的束手無策相比，炮隊(duì)隊(duì)長的勇敢無畏就脫穎而出了。其實(shí)，突出炮隊(duì)隊(duì)長的勇氣則是為了襯托神秘老人的有勇有謀。這個場景的重要作用就是通過層層對照，將重要人物朗德納克侯爵的堅(jiān)毅果敢，智勇雙全作了第一次展示。
(2)朗德納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個人身上的。朗德納克侯爵對炮隊(duì)隊(duì)長兩次截然相反的處置的對比，使他賞罰分明、剛毅堅(jiān)定、嚴(yán)酷無情的性格躍然紙上。
6、本文中的場景描寫起到了什么作用?
(1)給全篇“定調(diào)”。小說開頭的場景就帶給我們緊張的氣氛，結(jié)尾的場景則給我們帶來不詳?shù)念A(yù)兆。從喧囂的靜寂、陰郁的氣氛彌漫開來，一直滲透到全篇，給小說定下了悲劇的調(diào)子。
(2)導(dǎo)引人物出場�！杜讷F》整個場景的設(shè)計(jì)，都是為了引導(dǎo)全書的主角之一郎德納克侯爵出場。
(3)營造意境與渲染氣氛�！杜讷F》中一開始對大炮瘋狂的破壞場景的描寫，為我們渲染出了一種緊張、急迫、恐怖的氣氛，既寫出了情勢的險(xiǎn)惡，又為人物的出場作了鋪墊。
(4)揭示人物性格。比如第三部分中炮手與大炮搏擊的場景，就集中表現(xiàn)出了炮手的英勇無畏、侯爵的智勇雙全以及堅(jiān)毅果敢的性格。
(5)作為象征�！杜讷F》中，大海的風(fēng)暴、船上的劫難，象征了命運(yùn)所面臨的威脅和兇多吉少、不可預(yù)測的未來。
三、文學(xué)理論：
(一)浪漫主義文學(xué)的基本特征：
1、 強(qiáng)烈的主觀色彩，偏愛表現(xiàn)主觀思想，注重抒發(fā)個人的感受和體驗(yàn)、重主觀，輕客觀和重自我表現(xiàn)，輕客觀模仿。
2、喜歡描寫和歌頌大自然(尤為突出) 作者們喜歡將自己的理解人物置身于純樸寧靜的大自然中，襯托現(xiàn)實(shí)社會的丑惡及自身理解的美好。
3、重視中世紀(jì)民間文學(xué)，想象比較豐富，感情真摯，表達(dá)自由，語言樸素自然。
4、注重藝術(shù)效果，異國青島情調(diào)，對比，夸張，人物形象的超凡性。
(二)、雨果創(chuàng)作主張“美丑對照原則”：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共。”