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人教版高二語文教案西門豹治鄴（精選10篇）
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的人教版高二語文教案西門豹治鄴，希望能夠幫助到大家。
高二語文教案西門豹治鄴 1
教學目標
1、運用工具書、聯(lián)系課文內(nèi)容，學會本課生字新詞。
2、理清課文順序，知道這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國歷史上一個敢于破除迷信，為民辦實事的好官。
教學重點
了解西門豹是怎樣為民除害、破除迷信的。
教學難點
西門豹破除“為河伯娶媳婦”這一迷信的辦法妙在哪里。
教學過程
一、設(shè)置懸念，揭示課題：
師：同學們，距今2000多年的戰(zhàn)國時期，有一位地方官名叫西門豹(板書，并注意“豹”字的寫法)，西門豹，姓“西門”是個復(fù)姓，名“豹”，是戰(zhàn)國時期魏國人。他是歷史上著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功，同時，他又是一個無神論者。在他為官期間，為老百姓做了許多好事，雖然他官職很小，卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢?讓我們通過課文學習來尋找答案吧!
二、初讀課文，感知引疑：
師：請同學們自由課文，讀完后仔細思考：課文講了怎樣的`一件事?
三、合作探究、美讀課文：
(一)研讀課文第一部分
西門豹初到鄴這個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，究竟是什么原因呢?面對這樣的景象，他立即展開調(diào)查。
1、小聲讀1-9自然段
(1)畫一畫：西門豹幾次問話的內(nèi)容。
(2)讀一讀：老大爺是怎樣回答的。
2、田地荒蕪，人煙稀少的原因為：
(1)巫婆官紳給河伯娶媳婦
(2)年年鬧旱災(zāi)
(二)研讀課文第二部分
師：西門豹已經(jīng)知道了原因，但是他卻故意說——(生讀：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，告訴我一聲，我也去送送新娘�！� )
西門豹到底有何打算呢?那么他此行的目的到底是什么呢?
1、帶著問題默讀課文，邊讀邊畫出重點語句，看一看西門豹是如何設(shè)計破除迷信的?你認為西門豹破除迷信的方法巧妙嗎?妙在哪里?
2、小組討論、交流。
3、小組匯報討論結(jié)果，教師適當引導，重點研讀四個重點句，品析詞句，邊讀邊體會西門豹的將計就計。
A、他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個漂亮的，過幾天就送去�！闭f完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進了漳河。
巧妙之一：安排周密。西門豹先是以姑娘“不漂亮”“河伯不會滿意”為由，救出了新娘，同時又派巫婆去跟河伯“說一聲”，這樣做既保護了新娘，又懲辦了巫婆。(板書：救出新娘、懲治巫婆)
B、等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧�！闭f完，又叫衛(wèi)士把那個人投進漳河。
巧妙之二：不動聲色。西門豹假裝客氣，“麻煩”那些惡人去跟河伯“說一聲”，在不動聲色中堅決地將他們?nèi)舆M漳河。(板書：懲治官紳)
C、西門豹回過頭來看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?”說完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤�。這些官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。
巧妙之三：假戲真做。西門豹自始至終嚴肅認真地演好“送送新娘”這場戲。西門豹很客氣地“請”官紳們?nèi)ゴ呶灼藕凸偌濐^子回來時，官紳們一個個嚇得“面如土色，磕頭求饒”。西門豹等了很長時間才讓他們回去，目的是要嚇唬那些官紳們，警告他們不許再為非作歹。(板書：破除迷信)
D、西門豹說：“好吧，再等一會兒�！边^了一會兒，他才說：“起來吧�？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝恕Ｄ銈兌蓟厝グ伞！崩习傩彰靼琢耍灼藕凸偌澏际球_人的。
總結(jié)：西門豹將計就計，不動聲色，假戲真做。設(shè)想一下，如果不用這種辦法，按照常理下禁令，抓巫婆，對官紳頭子治罪，相比較哪種方法更好、更有效?
(這個故事發(fā)生在2000多年前，當時的科學不發(fā)達，許多人都非常迷信，使人們自然而然地破除了迷信，比勸說、命令不知好多少倍!)
5、指名分角色讀這部分。
(三)研讀課文第三部分
送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解決了主要問題，解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，還有一個什么問題沒解決?他還做了什么?
引讀……“西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，每年的收成都很好�！睆倪@里，你覺得西門豹還是一個怎樣的人?
四、深化專題，體驗情感：
1、小結(jié)提升：西門豹用什么計策來懲治他們的?在三十六計中叫什么計?(將計就計)還可以叫：以其人之道還治其人之身。你能結(jié)合課文內(nèi)容說說這句話的意思嗎?
(1)以迷信治迷信破迷信;
(2)以巫婆、官紳的河伯娶媳婦辦法來懲治他們。
2、補充題目：(xx)的西門豹
總結(jié)：這個故事雖然發(fā)生在兩千多年前，可流傳至今，人們會永遠記住這個成功治鄴的縣官——西門豹。
五、作業(yè)布置：
知識性作業(yè)：摘錄西門豹言行巧妙的語句。
高二語文教案西門豹治鄴 2
《西門豹治鄴》是一篇歷史故事，講述了戰(zhàn)國時期魏國大臣西門豹治理鄴城的故事。以下是人教版高二語文教案《西門豹治鄴》的主要內(nèi)容：
一、教學目標
1. 知識與技能：理解課文內(nèi)容，掌握文中出現(xiàn)的歷史人物和事件；學習西門豹的智慧和勇敢，以及他為民除害的精神。
2. 過程與方法：通過閱讀課文，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；通過討論和探究，培養(yǎng)學生的.團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。
3. 情感態(tài)度與價值觀：通過學習西門豹的故事，培養(yǎng)學生熱愛人民、關(guān)心社會的責任感；引導學生樹立正確的價值觀，發(fā)揚為人民服務(wù)的奉獻精神。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：理解課文內(nèi)容，掌握文中出現(xiàn)的歷史人物和事件。
2. 教學難點：學習西門豹的智慧和勇敢，以及他為民除害的精神。
三、教學方法
1. 朗讀法：讓學生朗讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解。
2. 討論法：組織學生分組討論，探討西門豹治理鄴城的智慧和勇氣。
3. 探究法：引導學生探究西門豹治理鄴城的方法和效果，培養(yǎng)學生的思考能力。
四、教學過程
1. 導入新課：通過講述戰(zhàn)國時期的歷史背景，引出課文主題。
2. 學生自讀課文：要求學生通讀全文，了解課文大意。
3. 教師講解：結(jié)合課文內(nèi)容，講解西門豹治理鄴城的過程和結(jié)果。
4. 學生討論：組織學生分組討論，探討西門豹治理鄴城的智慧和勇氣。
5. 課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)學習西門豹的智慧和勇敢，以及他為民除害的精神。
五、作業(yè)布置
1. 背誦課文中的精彩段落。
2. 寫一篇關(guān)于西門豹的小論文，談?wù)勀銓λ目捶ê屠斫狻?/p>
高二語文教案西門豹治鄴 3
教學目標：
1. 了解《西門豹治鄴》的作者、背景和主要內(nèi)容。
2. 理解文章中的人物形象和思想觀點。
3. 掌握文章中的重要詞匯和短語。
4. 培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。
教學重點：
1. 理解文章中的人物形象和思想觀點。
2. 掌握文章中的重要詞匯和短語。
教學難點：
1. 分析文章中的人物形象和思想觀點。
2. 運用所學知識進行文學鑒賞。
教學準備：
1. 課本《人教版高二語文》。
2. 多媒體設(shè)備。
教學過程：
Step 1 導入新課（5分鐘）
通過展示一幅描繪古代治理場景的圖片，引導學生思考古代治理的重要性和方法。然后提問學生是否了解過中國古代的治理故事，激發(fā)學生的學習興趣。
Step 2 閱讀課文（15分鐘）
讓學生閱讀《西門豹治鄴》這篇課文，并回答以下問題：
1. 文章的主要內(nèi)容是什么？
2. 文章中有哪些人物形象？他們的特點是什么？
3. 文章中體現(xiàn)了哪些思想觀點？
Step 3 分組討論（10分鐘）
將學生分成小組，讓他們討論以下問題：
1. 你認為西門豹是一個怎樣的人物？他的性格特點是什么？
2. 文章中提到的“以德服人”是什么意思？你是如何理解的？
3. 你認為這篇文章想要表達什么樣的思想觀點？
Step 4 全班討論（10分鐘）
讓每個小組派代表發(fā)表自己的觀點，并進行全班討論。教師可以引導學生深入思考，提出更多問題和觀點。
Step 5 詞匯學習（10分鐘）
教師帶領(lǐng)學生學習文章中的'重要詞匯和短語，并進行解釋和舉例。
Step 6 文學鑒賞（10分鐘）
讓學生分析文章中的語言運用和修辭手法，如比喻、夸張等，以及這些手法對文章的效果和意義。
Step 7 小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）
教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，并布置作業(yè)：要求學生寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩Α段鏖T豹治鄴》這篇文章的理解和感受。
高二語文教案西門豹治鄴 4
教學目標：
1. 知識與技能：學生能理解課文內(nèi)容，了解西門豹治理鄴地的過程和方法。
2. 過程與方法：通過討論和分析，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：通過學習，學生能認識到科學決策和合理治理的重要性，培養(yǎng)尊重科學、尊重事實的態(tài)度。
教學重點：
1. 理解課文內(nèi)容，了解西門豹治理鄴地的過程和方法。
2. 培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。
教學難點：
1. 如何引導學生理解西門豹的科學決策和合理治理。
2. 如何讓學生認識到科學決策和合理治理的重要性。
教學方法：
講授法、討論法、案例分析法。
教學過程：
一、導入新課
教師通過講述西門豹的故事，引發(fā)學生的興趣，引導學生進入課文的學習。
二、新課講解
1. 教師逐段講解課文內(nèi)容，幫助學生理解課文內(nèi)容。
2. 教師引導學生分析西門豹治理鄴地的過程和方法，讓學生思考西門豹是如何解決問題的。
3. 教師通過案例分析，讓學生理解西門豹的'科學決策和合理治理。
三、課堂討論
1. 教師提出問題，讓學生分組討論：你認為西門豹的做法是否合理？為什么？
2. 每組選出代表，分享討論結(jié)果。
四、小結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)科學決策和合理治理的重要性，要求學生課后進行復(fù)習和鞏固。
五、作業(yè)布置
1. 要求學生課后閱讀相關(guān)資料，進一步了解西門豹的故事。
2. 要求學生寫一篇短文，談?wù)勛约簩茖W決策和合理治理的看法。
板書設(shè)計：
1. 西門豹治鄴的過程和方法
2. 科學決策和合理治理的重要性
3. 尊重科學、尊重事實的態(tài)度
高二語文教案西門豹治鄴 5
教學目標：
1. 了解《西門豹治鄴》的作者、背景和主要內(nèi)容。
2. 理解文章中的主要人物形象和思想觀點。
3. 掌握文章中的重要詞匯和短語。
4. 培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。
教學重點：
1. 理解文章中的主要人物形象和思想觀點。
2. 掌握文章中的重要詞匯和短語。
教學難點：
1. 理解文章中的主要人物形象和思想觀點。
2. 運用所學知識進行文學鑒賞。
教學準備：
1. 課本《人教版高二語文》。
2. 多媒體設(shè)備。
教學過程：
Step 1 導入新課（5分鐘）
通過展示一幅描繪古代治鄴的圖片，引起學生的興趣，激發(fā)學生對古代治鄴的好奇心。
Step 2 學習課文（15分鐘）
1. 學生自主閱讀課文《西門豹治鄴》。
2. 教師講解課文中的`生詞和短語，并幫助學生理解課文的主要內(nèi)容。
Step 3 分析人物形象（15分鐘）
1. 學生分組討論文中的主要人物形象，包括西門豹、鄴城百姓等。
2. 每個小組選擇一位代表，向全班介紹他們分析的人物形象，并解釋他們的觀點。
Step 4 探究思想觀點（15分鐘）
1. 學生自主思考文中表達的思想觀點，如治理的重要性、領(lǐng)導者的責任等。
2. 學生分組討論并總結(jié)各自的觀點，然后向全班匯報。
Step 5 文學鑒賞（10分鐘）
1. 教師引導學生分析文章的寫作手法和修辭手法，如對比、夸張等。
2. 學生自主欣賞文章的語言之美，并嘗試運用所學知識進行文學鑒賞。
Step 6 課堂小結(jié)（5分鐘）
教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，并布置下節(jié)課的預(yù)習任務(wù)。
Step 7 課后作業(yè)（2分鐘）
要求學生寫一篇讀后感，包括對文章的理解和自己的感受。
高二語文教案西門豹治鄴 6
標題：
《西門豹治鄴》教學設(shè)計
目標：
1. 知識目標：學生能夠理解課文內(nèi)容，掌握西門豹治理鄴縣的過程和方法。
2. 能力目標：學生能夠通過分析課文，提高閱讀理解能力和批判思維能力。
3. 情感目標：學生能夠感受到西門豹的智慧和勇氣，培養(yǎng)為民除害的精神。
重點難點：
重點：理解西門豹治理鄴縣的過程和方法。
難點：如何引導學生深入理解西門豹的智慧和勇氣。
教學方法：
講解、討論、案例分析。
教學過程：
一、導入新課
教師通過提問的方式，引導學生回顧古代中國的歷史背景，以及西門豹的歷史地位。
二、新課講授
1. 學生自主閱讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。
2. 教師講解西門豹治理鄴縣的具體過程，強調(diào)西門豹的智慧和勇氣。
3. 學生分組討論，分析西門豹治理鄴縣的方法和策略。
4. 教師引導學生思考，西門豹治理鄴縣的成功因素有哪些？
三、課堂小結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的'學習內(nèi)容，強調(diào)西門豹的智慧和勇氣，以及他為民除害的精神。
四、布置作業(yè)
要求學生課后查閱相關(guān)資料，進一步了解西門豹的歷史事跡，以及他對中國歷史的影響。
五、板書設(shè)計
1. 西門豹治鄴的過程和方法
2. 西門豹的智慧和勇氣
3. 為民除害的精神
高二語文教案西門豹治鄴 7
教學目標：
1. 理解并掌握課文的基本內(nèi)容，了解西門豹治鄴的故事。
2. 學習并掌握課文中的重點詞匯和短語。
3. 通過閱讀課文，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力。
4. 通過學習西門豹治鄴的故事，引導學生思考如何正確處理人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重點：
1. 理解并掌握課文的基本內(nèi)容，了解西門豹治鄴的故事。
2. 學習并掌握課文中的重點詞匯和短語。
教學難點：
1. 通過閱讀課文，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力。
2. 通過學習西門豹治鄴的故事，引導學生思考如何正確處理人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學過程：
一、導入新課
1. 通過播放有關(guān)河流污染的視頻，引導學生思考河流污染的問題。
2. 引導學生思考如何解決這個問題，引出西門豹治鄴的故事。
二、新課學習
1. 自讀課文，理解故事大意。
2. 教師講解課文中的`重點詞匯和短語，學生跟讀并記憶。
3. 分段閱讀課文，討論每段的主要意思。
4. 教師講解課文中難以理解的地方，幫助學生理解全文。
三、課堂活動
1. 分組討論：請學生分組討論西門豹是如何治理鄴縣的，以及他的做法對我們有什么啟示。
2. 小組展示：請每組選出一名代表，向全班同學展示他們的討論結(jié)果。
四、課堂小結(jié)
1. 教師總結(jié)本課的主要內(nèi)容，強調(diào)西門豹治鄴的故事對我們的啟示。
2. 學生復(fù)述課文內(nèi)容，鞏固學習效果。
五、作業(yè)布置
1. 背誦課文。
2. 寫一篇短文，描述你所在的地方是否存在環(huán)境污染問題，如果存在，你會如何解決。
教學反思：
通過本課的學習，學生能夠理解并掌握西門豹治鄴的故事，學習并掌握了課文中的重點詞匯和短語。同時，通過討論和分享，學生也對如何處理人與自然的關(guān)系有了更深的理解，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識。但是，對于一些難以理解的地方，教師需要進一步講解和解析，以幫助學生更好地理解和掌握。
高二語文教案西門豹治鄴 8
教學目標：
1. 知識與能力：理解課文內(nèi)容，了解西門豹治理鄴城的智慧和策略。
2. 過程與方法：通過討論、分析，培養(yǎng)學生的問題解決能力和批判性思維。
3. 情感態(tài)度與價值觀：學習西門豹為民除害、關(guān)心百姓疾苦的精神，培養(yǎng)學生的社會責任感。
教學重點：
理解課文內(nèi)容，了解西門豹治理鄴城的智慧和策略。
教學難點：
如何通過討論、分析，培養(yǎng)學生的問題解決能力和批判性思維。
教學方法：
講解、討論、案例分析。
教學過程：
1. 導入新課：通過講述西門豹的故事，激發(fā)學生的'學習興趣。
2. 課文解析：教師逐段講解課文，幫助學生理解課文內(nèi)容。
3. 問題討論：組織學生討論以下幾個問題：
�。�1）西門豹是如何發(fā)現(xiàn)鄴城存在的問題的？
�。�2）西門豹采取了哪些措施來解決這些問題？
�。�3）西門豹的智慧體現(xiàn)在哪里？
4. 案例分析：引導學生分析西門豹治理鄴城的案例，學習他的智慧和策略。
5. 小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)學習西門豹的精神。
6. 作業(yè)布置：要求學生課后閱讀相關(guān)歷史資料，進一步了解西門豹的事跡。
高二語文教案西門豹治鄴 9
教學目標：
1. 知識與技能：學生能夠理解課文的主要內(nèi)容，掌握西門豹治理鄴縣的過程和方法。
2. 過程與方法：通過討論和分析，學生能夠?qū)W會運用歷史知識和邏輯思維來理解和評價歷史事件。
3. 情感態(tài)度與價值觀：學生能夠認識到西門豹的智慧和勇氣，以及他對人民的關(guān)愛和責任。
教學重點：
1. 理解課文的主要內(nèi)容，掌握西門豹治理鄴縣的過程和方法。
2. 學會運用歷史知識和邏輯思維來理解和評價歷史事件。
教學難點：
1. 理解和評價西門豹治理鄴縣的方法和效果。
2. 運用歷史知識和邏輯思維來理解和評價歷史事件。
教學方法：
講解、討論、分析
教學過程：
第一課時：
1. 導入新課：教師通過講述西門豹的故事，激發(fā)學生的學習興趣。
2. 學生自讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。
3. 教師講解課文中的重要詞匯和句子，幫助學生理解課文。
4. 學生分組討論，分析西門豹治理鄴縣的過程和方法。
第二課時：
1. 復(fù)習上一課時的內(nèi)容，鞏固學生對課文的理解。
2. 教師引導學生運用歷史知識和邏輯思維，分析和評價西門豹治理鄴縣的方法和效果。
3. 學生進行小組討論，發(fā)表自己的觀點和看法。
4. 教師總結(jié)學生的討論，強調(diào)西門豹的智慧和勇氣，以及他對人民的關(guān)愛和責任。
5. 布置課后作業(yè)：要求學生寫一篇關(guān)于西門豹的`小論文，要求運用歷史知識和邏輯思維，對西門豹治理鄴縣的方法和效果進行深入分析和評價。
教學反思：
通過對《西門豹治鄴》的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和評價歷史事件方面還有一定的困難。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，幫助他們更好地理解和評價歷史事件。同時，我也會加強對學生歷史知識的傳授，讓他們有更多的知識儲備來支持他們的思考和評價。
高二語文教案西門豹治鄴 10
教學目標：
1. 讓學生了解西門豹治鄴的故事背景，理解故事中的主要人物形象和情節(jié)發(fā)展。
2. 培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文本分析能力，通過分析文本中的語言表達和人物行為，理解故事的主題和深層含義。
3. 通過對故事的學習，引導學生思考領(lǐng)導者的責任和智慧，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。
教學重點：
1. 學生能理解并復(fù)述西門豹治鄴的故事。
2. 學生能分析文本中的語言表達和人物行為，理解故事的主題和深層含義。
教學難點：
1. 如何引導學生理解和把握故事的`主題和深層含義。
2. 如何培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。
教學過程：
一、導入新課
通過提問或講述相關(guān)的歷史背景，引導學生進入故事的情境，激發(fā)他們的學習興趣。
二、教學新課
1. 教師講解故事的主要內(nèi)容，引導學生理解和把握故事的發(fā)展脈絡(luò)。
2. 教師解析文本中的語言表達和人物行為，幫助學生理解故事的主題和深層含義。
3. 學生分組討論，分享自己的理解和感受，教師進行點評和指導。
三、鞏固新課
1. 學生復(fù)述故事，教師進行點評和指導。
2. 學生寫一篇關(guān)于“領(lǐng)導者的責任和智慧”的短文，展示他們對故事的理解和感悟。
四、課堂小結(jié)
教師總結(jié)本課的主要內(nèi)容和學習要點，引導學生反思自己的學習過程，明確下一步的學習目標。
五、作業(yè)布置
讓學生回家后復(fù)述故事，寫一篇關(guān)于“領(lǐng)導者的責任和智慧”的短文，準備下一課的學習。
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