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    高二古詩(shī)詞《醉花陰》教案

    時(shí)間:2022-08-24 20:05:53 高二 我要投稿
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    高二古詩(shī)詞《醉花陰》教案

      《醉花陰》是經(jīng)典的詞,在教學(xué)上要注重對(duì)知識(shí)的深入淺出。這是小編給大家推薦的高二古詩(shī)詞《醉花陰》教案,一起來(lái)看看吧。

    高二古詩(shī)詞《醉花陰》教案

      教學(xué)目標(biāo)

      1.掌握朗讀的技巧,熟讀體味情感。

      2.品味鑒賞意象,體悟詞人感情。

      3.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)

      品味“酒”“黃花”等意象,體悟詞人的感情“愁”。

      教學(xué)難點(diǎn)

      如何理解“酒”“黃花”等意象和結(jié)合詩(shī)句感受詞人的情感。

      教學(xué)方法

      誦讀法

      教學(xué)課時(shí)安排

      1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

      一、導(dǎo)入新課

     。ㄌ崾荆阂浴俺睢钡哪割}導(dǎo)入)

      中國(guó)的古典詩(shī)詞情深意切、意蘊(yùn)綿長(zhǎng),以“愁”為母題的詩(shī)詞比比皆是。崔灝如此說(shuō)思鄉(xiāng)之愁:日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁;秦觀如此說(shuō)寂寞之愁:自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁;李煜如此說(shuō)亡國(guó)之愁:?jiǎn)柧苡袔锥喑,恰似一江春水向東流。

      今天我們一起來(lái)感悟一下南宋女詞人李清照筆下的相思之愁。

      二、作者資料簡(jiǎn)介

      說(shuō)到李清照的相思之愁,不得不提她的丈夫趙明誠(chéng)。李清照18歲時(shí)與趙明誠(chéng)邂逅并且喜結(jié)連理,才子配佳人,兩人恩愛(ài)有加,一同研究詩(shī)詞和金石。李清照詞中的相思之愁的對(duì)象,多是她的丈夫趙明誠(chéng)。今天我們學(xué)一首李清照南渡前早期的、表達(dá)相思之愁的作品——《醉花陰》。

      三、《醉花陰》

      先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀,獨(dú)自初步感受一下詞的意蘊(yùn)。

      1、學(xué)生自讀(2分鐘)

      大家自由朗讀完之后,有什么感受?(預(yù)設(shè)答:語(yǔ)調(diào)低沉緩慢,感情哀傷等)哪位同學(xué)樂(lè)意為我們朗誦一下?

      2、學(xué)生代表范讀(2個(gè)同學(xué))

      每一位同學(xué)讀完后,請(qǐng)同學(xué)們作評(píng)價(jià)。

      老師再做點(diǎn)評(píng)。

      3、寫作背景

      我們要掌握一首詩(shī)詞的朗讀節(jié)奏和感情,可以通過(guò)詩(shī)詞的寫作背景。宋徽宗大觀二年,趙明誠(chéng)到仰天山羅漢洞賞月流連忘返,李清照獨(dú)自在青州歸來(lái)堂重陽(yáng)賞菊,因?qū)戇@首詞贈(zèng)給趙明誠(chéng)以解愁緒。

      因?yàn)槭侵仃?yáng)節(jié)的作品,后來(lái)黃升(宋)在《花庵詞選》中題為《醉花陰·九日》。

      “醉花陰”詞牌名為李清照首創(chuàng),雙調(diào)小令,押仄韻格,按照本詞,它押的是ou韻,朗讀時(shí),我們要用低沉緩慢的語(yǔ)氣,感情濃厚又不熱烈,帶有哀傷的基調(diào),適當(dāng)停頓。比如:“薄霧/濃云/愁/永晝”。

      4、教師范讀

      5、學(xué)生齊讀

      四、《醉花陰》意象的解讀和情感的體悟(重點(diǎn)!)

      1、意象與情感

      一個(gè)“愁”字貫穿整首詞,也就是所謂的詞眼。那么,詞中哪些意象體現(xiàn)出愁呢?請(qǐng)大家找一找,共同討論如何體現(xiàn)“愁”的。

     。ㄓ懻搩扇昼,2個(gè)人回答)

      請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)談?wù)勊睦斫狻#A(yù)設(shè)答案:西風(fēng)、黃花、酒、暗香、東籬等。適當(dāng)點(diǎn)撥)

      除了這些,還有嗎?(同學(xué)們認(rèn)同她的理解嗎,有沒(méi)有不同的看法?)請(qǐng)另外一個(gè)談?wù)勊睦斫狻?/p>

      同學(xué)們找意象找得很準(zhǔn),理解也很恰當(dāng)。老師再補(bǔ)充一下,請(qǐng)看幻燈片(顯示:詞中提到的意象的特征和用意)。

      小結(jié):

      薄霧、濃云:薄霧淡淡,云靄濃濃。 “愁因薄霧起”,這樣的陰天使人低迷憂郁,愁緒滿懷。

      東籬:指菊花圃,賞菊是重陽(yáng)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。這里化用了陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的典故,一個(gè)人重陽(yáng)賞菊,孤獨(dú)排山倒海而來(lái),獨(dú)坐東籬愁緒飛。

      西風(fēng):暗含凄冷蕭瑟之意。(晏殊“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”。)

      酒:麻木神經(jīng),或助興,或消愁。酒在古代的生活中扮演著極為重要的角色,在文學(xué)中的意象也是豐富多彩。我們來(lái)回顧一下我們學(xué)多的關(guān)于“酒”的詩(shī)句:

      v 別時(shí),王維“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”,大醉一場(chǎng);

      v 喜時(shí),杜甫“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”,欣喜若狂;

      v 感懷時(shí),曹操“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”,感嘆人生苦短;

      v 孤獨(dú)時(shí),李白“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”;

      v 憂愁時(shí),李白“抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁”,消愁不成反添愁。

      李清照喜歡飲酒,借酒消愁,“沉醉不知?dú)w路”“濃睡不消殘酒”“三杯兩盞淡酒,怎敵他,晚來(lái)風(fēng)急!”,然而愁哪是那么容易消除的? “酒入愁腸,化作相思淚”,愁上加愁。酒,對(duì)李清照而言,似乎已經(jīng)附帶一種化不開(kāi)的愁緒。

      黃花:菊花,有高潔、隱逸的象征,是重陽(yáng)節(jié)的時(shí)令花,賞菊是重陽(yáng)的習(xí)俗,然而,一個(gè)人孤獨(dú)賞菊時(shí),菊花,勾起人的相思,只會(huì)愁上加愁。李白“菊花何太苦,遭此兩重陽(yáng)” ,白居易“黃花助興方攜酒,紅葉添愁正滿階”,李清照 “滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?”,無(wú)人陪伴的重陽(yáng)節(jié),菊花,終究是傷感之花。而李清照詞的黃花又有特殊的意味,她是以瘦小的黃花比喻瘦削的自己呢。

      2、時(shí)間詞、重點(diǎn)詞與情感

     。ㄌ崾荆簺、透、瘦)

      這種愁,通過(guò)特殊意象體現(xiàn)得淋漓盡致:這種愁,還在特殊的時(shí)間里變得更加的濃烈!重陽(yáng)節(jié),獨(dú)自一人賞菊,怎么能不覺(jué)得時(shí)間漫長(zhǎng)、日子乏味呢?!愁,涌上心頭。

      這樣的“愁”達(dá)到了什么程度呢?(涼、透、瘦)涼,既是天氣帶來(lái)的體涼,也是孤獨(dú)寂寞思念之痛帶來(lái)的心涼,這里用了一語(yǔ)雙關(guān)的修辭。這種愁,涼徹心扉,一個(gè)“透”字,點(diǎn)出了詞人過(guò)度思念丈夫的沉重的愁和無(wú)法解相思的無(wú)奈之情。

      “瘦”,有這樣的詩(shī)句: “人與綠楊俱瘦”( 宋·無(wú)名氏《如夢(mèng)令》),“人瘦也,比梅花,瘦幾分?”(宋·程垓《攤破江城子》),詞人們以花草樹(shù)木自喻,形容身形消瘦、神態(tài)憔悴,李清照更添一筆,以對(duì)比的手法突出強(qiáng)調(diào)自己比黃花還瘦削,神態(tài)更加憔悴,可謂巧奪天工。

      李清照在自己的詞中多次寫到相思成愁、因愁而“瘦”,“知否知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”(《如夢(mèng)令》)、“新來(lái)瘦,非干病酒,不是悲秋”、“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,也因這出名的詩(shī)句被稱為“李三瘦”。

      在中國(guó)的古典詩(shī)詞中,寫相思瘦的詩(shī)句不勝枚舉,大家能想起哪些?

      柳永“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”(《鳳棲梧》),溫庭筠“終日兩相思,為君憔悴盡,百花時(shí)”(《南空子》),王實(shí)甫“意似癡,心如醉,昨宵今日,清減了小腰圍”(《西廂記》),他們寫的“相思瘦”功力不凡,亦有異曲同工之妙。

      整首詞,“愁”是感情基調(diào),詞人在詞中是通過(guò)這些體現(xiàn)的:

      意象:薄霧、濃云、酒、東籬、暗香、黃花、西風(fēng)

      時(shí)間詞:永晝、佳節(jié)、重陽(yáng)、半夜、黃昏后

      重點(diǎn)詞:涼、透、瘦

      這也算是鑒賞詩(shī)詞感情的一種方法。

      五、《醉花陰》整體情感感悟

      通過(guò)感悟意象,解析關(guān)鍵詞語(yǔ)對(duì)“愁”的助興作用,我們把視野投放在整首詞中,去感悟一個(gè)整體環(huán)境中,詞人整體的“愁”。

      薄霧淡淡、云靄濃濃的陰天,正是重陽(yáng)佳節(jié),讓我覺(jué)得心中格外惆悵,根本無(wú)法打發(fā)這樣的無(wú)聊時(shí)光啊,我一個(gè)人靜靜地看著金獸中不但焚燒消減的瑞腦,百無(wú)聊賴度日如年。去賞菊吧,雖然很煩悶,但是這樣的重陽(yáng)習(xí)俗,我還是要耐著性子去完成,沾染了一身的菊花香,黃昏后才回到房里。西風(fēng)蕭瑟,不斷地挑動(dòng)著門簾,如此凄涼,不要說(shuō)離別不苦啊,我簡(jiǎn)直比菊圃里的黃花還要瘦削,還要憔悴。

      許許多多的意象營(yíng)造出一個(gè)凄涼的環(huán)境,這樣特定的環(huán)境塑造的是一個(gè)多愁善感、相思成愁、憔悴瘦削的女子。如此惹人憐惜。

     。R讀)通過(guò)深入感悟之后,我們?cè)儆懈星榈乩首x一遍這首憂傷而優(yōu)美的詞,《醉花陰》。

      六、探究賞析(討論)

      你最喜歡《醉花陰》的哪一句?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

     。5分鐘時(shí)間。然后請(qǐng)同學(xué)起來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)。加以評(píng)價(jià)。2個(gè)人。)

      預(yù)設(shè):如果學(xué)生提到“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,等他賞析完后,教師補(bǔ)充:《嫏嬛記》的故事,“只三句絕佳”,是千古名句。

      七、作業(yè)

      《醉花陰》塑造了一個(gè)在重陽(yáng)佳節(jié)獨(dú)自賞菊、相思成愁的女子形象,請(qǐng)你發(fā)揮想象,用第一人稱把這首詞的內(nèi)容改寫成散文片段。

      八、課堂小結(jié)

      這節(jié)課,我們通過(guò)解讀意象的方式,仿佛遇見(jiàn)一個(gè)在閨閣中思念丈夫、度日如年的女子,感悟她從內(nèi)而外綿長(zhǎng)濃厚的相思之愁,讓我們對(duì)李清照又有了深刻的理解。課后時(shí)間多積累一些李清照的“愁”的詩(shī)句,同學(xué)互相交流。背熟《醉花陰》。這節(jié)課上到這,謝謝大家!

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