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    高二語文《虞美人》教案

    時間:2021-03-04 12:10:31 高二 我要投稿

    高二語文《虞美人》教案

      教學(xué)目的

    高二語文《虞美人》教案

      1.了解李煜生平及其在詞史上的地位

      2.在誦讀、品味的過程中,提高審美情趣,培養(yǎng)鑒賞能力。

      3.使能入情入境地誦讀并背誦全詞。

      教學(xué)重點(diǎn)

      1.體悟詞的思想內(nèi)容和意境,提高審美情趣和文學(xué)鑒賞的能力。

      2.學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      詞中三次對比、隔句相承的藝術(shù)手法。

      教學(xué)設(shè)想

      1.本詞是唐宋詞中的名篇,文意理解的難度并不大?梢砸哉b讀為主導(dǎo),結(jié)合賞析,抓住詞義要旨,領(lǐng)會意境及藝術(shù)特點(diǎn)。爭取當(dāng)堂成誦。

      2.李煜是開一代詞風(fēng)的領(lǐng)袖,他的作品都深深烙上個人生活情感的印記,因此有必要對其生平進(jìn)行介紹。另外,可以引入他的《相見歡》、《烏夜啼》進(jìn)行延伸閱讀。

      3.運(yùn)用多媒體教學(xué),播放鄧麗君的《幾多愁》,讓學(xué)生在音樂中感受詞的意境。教學(xué)方法朗讀法,問答法,情境法。教學(xué)手段:多媒體教學(xué)。

      教學(xué)時數(shù):

      1課時。

      教學(xué)步驟

      一、故事導(dǎo)入

      創(chuàng)設(shè)情境多媒體展示《江水圖》,并配樂低沉哀怨的音樂。教師講李煜的故事。一個細(xì)雨蒙蒙陰云低垂的早晨,一座金碧輝煌而又氣氛肅殺的宮殿,一個淚眼朦朧面容蒼白的君主。佛,他拜過了;契丹,他也求過了,眼見著亡國被俘的命運(yùn)是逃不掉了。在這花園般美麗的古都金陵即將沉陷于敵國鐵蹄之下的時候,這位“生于深宮之中,長于婦人之手”的風(fēng)流天子,緩緩地站起身來,脫去穿在身上15年之久的那件金光閃閃的龍袍,肉袒負(fù)荊,出城跪降。隨后,在宋兵的辱罵聲中,一路嗚咽,北上東京。緊接著就是被囚禁,只能日夕以淚洗面。雖被封為“違命侯”,但最后的命運(yùn)還是在他過完41歲生日的那天晚上,面對一彎殘?jiān),他慢慢轉(zhuǎn)過身去,遠(yuǎn)眺南方他那無法看到的“三千里地山河”。失落的、冰涼的眼淚打在他的手臂上,他再也無法整理這多年積累的愁緒,吟唱了一曲最為絕望的詩歌,喝完宋太宗賜來的毒酒,倒地而亡。提問:他是誰?

      二、知人論世

      身份揭秘多媒體展示李煜的畫像及個人檔案。教師補(bǔ)充。姓名:李煜別名:重光生辰:937年七月初七祭日:978年七月初七籍貫:徐州國家:南唐職業(yè):國主詞人信仰:佛教教師解說:這里大家需要注意的就是煜的雙重身份,他既能一個昏庸無能的君主,同時又是一個多愁善感的詞人,后人寫詩評價李后主:“作個才人真絕代,可憐薄命作君主!(幻燈片)的確,作為“好聲色而不恤國政”的亡國之君,李后主確實(shí)沒什么可說的,但作為一代詞人,他卻給我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩篇,《虞美人》就是其中之一。好,下面就讓我們一同來走進(jìn)這位亡國之君的內(nèi)心世界。

      三、欣賞歌曲

      領(lǐng)悟意境播放鄧麗君演唱的《幾多愁》。(說明:通過鄧麗君優(yōu)美抒情的歌聲和演員出色的表演這一視聽形象,讓學(xué)生對《虞美人》一詞有初步的感受。)

      四、誦讀課文,整體感知

      1.誦讀指導(dǎo):把握節(jié)奏:“語氣可于四字作逗,或上二下七,但終以一氣呵成為佳!闭页鲰嵞_:了、少、風(fēng)、中、在、改、愁、流押韻規(guī)律(特點(diǎn)):兩句一換韻,兩平兩仄讀出感情:①感情基調(diào):低沉、凄涼②重點(diǎn)詞語:何時、多少、又、不堪、應(yīng)、只是、幾多。

      2.請兩位學(xué)生朗讀,然后讓大家評議誰讀得好。注意:應(yīng)該用什么樣的感情基調(diào)去讀:低沉、凄涼注意聲調(diào)要有起伏變化:高低強(qiáng)弱,節(jié)奏快慢讀準(zhǔn)能體現(xiàn)詞人內(nèi)心痛苦的關(guān)鍵詞語。

      3.教師范讀。

      4.學(xué)生齊背。

      五、披文入情,逐句賞析

      1.“春花秋月”本是美好事物,且是不變的自然規(guī)律,作者為什么希望它結(jié)束呢?(亡國之君,內(nèi)心痛苦;以樂景寫哀情)

      2.往事知多少——(作者會想起哪些往事呢?)(物質(zhì)方面:錦衣玉食、后宮佳麗、等等,更可引導(dǎo)他們從精神層面上:歡樂、尊嚴(yán)、自由,甚至生存的安全感等等)

      3.“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又東風(fēng)”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(東風(fēng)即春風(fēng),感嘆時光流逝,宇宙的永恒不變)

      4.只是朱顏改——“朱顏”的含義(后宮佳麗的容顏,詞人自己容顏,國家的容顏)思路結(jié)構(gòu)圖問答何時了又東風(fēng)應(yīng)猶在(宇宙之永恒不變)知多少不堪回首朱顏改(人生之短暫無常)幾多愁一江春水……(永恒與短暫達(dá)到統(tǒng)一)三度對比,三問三答,隔句相承

      5.品味名句“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”。理解此句的妙處。特色:把抽象的感情形象化。其它以比喻寫愁的詩句:剪不斷,理還亂,是離愁(愁之形態(tài))白發(fā)三千丈,緣愁似個長(愁之長度)只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁(愁之重量)

      6.總結(jié)藝術(shù)特色:

      1.把抽象的`感情形象化

      2.起伏跌宕的寫法(三度對比,三問三答,隔句相承)

      六、拓展閱讀

      1.相見歡李煜無言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還斷,是離愁,別是一般滋味在心頭。

      2.相見歡林花謝了春紅,大匆匆,無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚,相留醉,幾時重?自是人生長恨水長東!七、作業(yè)(任選一題)1.閱讀李煜的《浪淘沙》(課本P40),寫一篇三四百字的賞析文章(或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫感想)。2.將《浪淘沙》與《虞美人》作比較賞析(從情感、語言、藝術(shù)手法等方面),字?jǐn)?shù)不限。浪淘沙令李煜簾外雨潺潺,春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客,一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄,無限江山。別時容易見時難。流水落花春去也,天上人間。八、再次欣賞《虞美人》flash,在優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束課程。附板書設(shè)計:問答何時了又東風(fēng)應(yīng)猶在(宇宙之永恒不變)知多少不堪回首朱顏改(人生之短暫無常)幾多愁一江春水……(永恒與短暫達(dá)到統(tǒng)一)附:《虞美人》賞析前人吊李后主詩云:“作個才人真絕代,可憐薄命作君王。”的確,作為一個“好聲色,不恤政事”的亡國之君,沒有什么好說的,可是作為一代詞人,他給后代留下了許多驚天地泣鬼神的血淚文字,千古傳誦不衰。這首《虞美人》就是其中最為人所熟悉的一篇。相傳后主于生日(七月七日)晚,在寓所命故妓作樂,唱《虞美人》詞,聲聞于外,宋太宗聞之大怒,命秦王趙廷美賜牽機(jī)藥,將他毒死。所以,這首《虞美人》,可說是后主的絕命詞了。這首詞通篇采用問答,以問起,以答結(jié),以高亢快速的調(diào)子,刻繪詞人悲恨相續(xù)的心理活動!按夯ㄇ镌隆保硕嘁詾槊篮,可是,過著囚徒般生活的后主李煜,見了反而心煩,他劈頭問蒼天:春花秋月,年年花開,歲歲月圓,要到什么時候才能完了呢?

      奇語劈空而下,問得好奇!然而,從后主處境設(shè)身處地去想,他對人生已經(jīng)絕望,遂不覺厭春花秋月之無盡無休,其感情之極端悲苦可見。后主面對春花秋月之無盡時,不由感嘆人的生命卻隨著每一度花謝月缺而長逝不返。于是轉(zhuǎn)而向人發(fā)問:“往事知多少?”一下轉(zhuǎn)到社會現(xiàn)實(shí)中了。“往事”,自然是指他在江南南唐國當(dāng)皇帝的時候,可是,以往的一切都沒有,都已消逝了,都化為虛幻了。他深深嘆惋人生之短暫無常!靶亲蛞褂謻|風(fēng)”,縮筆吞咽!坝謻|風(fēng)”點(diǎn)明他歸來后又過一年。時光在不斷消逝,引起他無限感慨。感慨什么呢?“故國不堪回首月明中!”放筆呼號,是一聲深沉的浩嘆。夜闌人靜,幽囚在小樓中的人,倚闌遠(yuǎn)望,對著那一片沉浸在銀光中的大地,多少故國之思,凄楚之情,涌上了心頭,不忍回首,也不堪回首!肮蕠豢盎厥自旅髦校 彼耆砸粋失國之君的口吻,直抒亡國之恨,表現(xiàn)出后主任情縱性,無所顧忌的個性,和他那種純真而深摯的感情。“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改!彼b望南國慨嘆,“雕欄”“玉砌”也許還在吧;只是當(dāng)年曾在欄邊砌下流連歡樂的有情之人,已不復(fù)當(dāng)年的神韻風(fēng)采了!爸皇恰倍值膰@惋口氣,傳出物是人非的無限悵恨之感!巴鰢舭б运肌,由于亡國,李煜由一國之主,跌落為階下囚,他失去了歡樂,失去了生存的安全感,這就不能不引起他的悔恨,他的追思,他對家國和自己一生變化的痛苦的嘗味。以上六句的章法是三度對比,隔句相承,反復(fù)對比宇宙之永恒不變與人生短暫無常,富有哲理意味,感慨深沉。如頭二句以春花秋月之無休無盡與人世間多少“往事”的短暫無常相對比。第三句“小樓昨夜又東風(fēng)”,“又東風(fēng)”三字翻回頭與首句“春花”“何時了”相呼應(yīng),而與第四句“故國不堪回首”的變化無常相對比。第四句“不堪回首”又呼應(yīng)第二句“往事知多少”。下面五、六兩句,又以“雕欄玉砌應(yīng)猶在”與“朱顏改”兩相對比。在這六句中,“何時了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”一脈相承,專說宇宙永恒不變;而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”也一脈相承,專說人生之短暫無常。如此回環(huán)往復(fù),一唱三嘆,將詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平曲曲傳出。最后,悲慨之情如沖出峽谷、奔向在海的滔滔江水,一發(fā)而不可收。詞人滿腔幽憤,對人生發(fā)出徹底的究問:“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流!”人生啊人生,不就意味著無窮無盡的悲愁么?“一江春水向東流”是以水喻愁的名句,顯示出愁思如春水的汪洋恣肆,奔放傾瀉;又如春水之不舍晝夜,長流不斷,無窮無盡。這九個字,確實(shí)把感情在升騰流動中的深度和力度表達(dá)了出來了。九字句,五字仄聲,四字平聲,平仄交替,最后以兩個平聲字作結(jié),讀來亦如春江波濤時起時伏,連綿不盡,真是聲情并茂。這最后兩句也是以問答出之,加倍突出一個“愁”字,從而又使全詞在語氣上達(dá)到前后呼后應(yīng),流走自如的地步。顯然,這首詞是經(jīng)過精心結(jié)構(gòu)的,通篇一氣盤旋,波濤起伏,又圍繞著一個中心思想,結(jié)合成諧和協(xié)調(diào)的藝術(shù)整體。在李煜之前,還沒有任何詞人能在結(jié)構(gòu)藝術(shù)上達(dá)到這樣高的成就。

      所以王國維說:“唐五代之詞,有句而無篇。南宋名家之詞,有篇而無句。有篇有句,惟李后主降來后之作及水叔、子瞻、少游、美成、稼軒數(shù)人而已。”(《人間詞話刪稿》)可見李煜的藝術(shù)成就有超越時代的意義。當(dāng)然,更主要的還是因?yàn)樗兄睿誓馨l(fā)之深,是感情本身起著決定性的作用。也是王國維說得好:“后主之詞,真所謂以血書者也!边@首《虞美人》充滿悲恨激楚的感情色彩,其感情之深厚、強(qiáng)烈,真如滔滔江水,大有不顧一切,沖決而出之勢。一個處于刀俎之上的亡國之君,竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國之恨,是史所罕見的。李煜詞這種純真深摯感情的全心傾注,大概就是王國維說的出于“赤子之心”的“天真之詞”吧,這個特色在這首《虞美人》中表現(xiàn)得最為突出,以致使李煜為此付出了生命。法國作家繆塞說:“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌,有些不朽的篇章是純粹的眼淚!保ā段逶轮埂罚├铎稀队菝廊恕凡徽沁@樣的不朽之作嗎!

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