久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    找春天的教案與反思

    時(shí)間:2021-04-06 13:37:08 二年級(jí) 我要投稿

    關(guān)于找春天的教案與反思

      教學(xué)目標(biāo):

    關(guān)于找春天的教案與反思

      1、會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字,會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。

      2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感,品味美感。

      3、體會(huì)春光的美好,體驗(yàn)大自然的情趣,養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      識(shí)記生字,積累詞語(yǔ),感悟讀文。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師:生字詞卡片;課文插圖或課件;音樂(lè)磁帶《春天在哪里》。

      學(xué)生:課前觀察春天里事物的變化,搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。

      課時(shí)安排:兩課時(shí)。

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字,會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。

      教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)記生字

      教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞卡片;課文插圖或課件

      教學(xué)過(guò)程:

      一、古詩(shī)引入

      出示古詩(shī)《早春》,老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀,再說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。

      春天剛剛到來(lái)的時(shí)候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候,心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們先讀讀課文,看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

      二、歌曲導(dǎo)入。(播放《春天在哪里》的錄音磁帶。)

      師:春天在哪里呢?其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊,只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們,讓我們一起去尋找春天吧!

      【在音樂(lè)聲中,教師和學(xué)生翩翩起舞,營(yíng)造一種平等和諧的氛圍,縮短了師生間的距離,提供了自由學(xué)習(xí)的情境。】

      三、對(duì)話平臺(tái)

     。ㄒ唬┳宰x

      1、春姑娘來(lái)到了課堂,她就藏在我們的課文里,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀。

      2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?(學(xué)生在文中圈一圈,劃一劃)

      3、你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生暢談收獲。

      【在濃郁的情境中引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),暢談收獲,使學(xué)生體驗(yàn)到“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的快樂(lè)!

      (二)、識(shí)字

      1、指名讀課文,師生共同正音。

      2、教師出示生字詞,學(xué)生交流識(shí)字方法。

      看實(shí)物猜字——躲、符、鵲;畫圖認(rèn)字——嫩

      做動(dòng)作猜字——羞、遮、掩、探、觸

      謎語(yǔ)、順口溜猜字——一頭羊長(zhǎng)得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

      3、同桌檢查讀句子,互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。

     。1)春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

      (2)小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

     。3)春天來(lái)了,我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

      【鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字,利用動(dòng)作、繪畫、語(yǔ)言情境等方式加強(qiáng)漢字與事物的聯(lián)系,提高了自主識(shí)字的質(zhì)量!

     。ㄈ⒗首x

      1、快速讀文,思考:“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。

     。ㄖ攸c(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情,讀好帶“!”的句子。)

      2、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”,并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點(diǎn)。

      教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練:遮遮掩掩 躲躲藏藏

      【結(jié)合學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn),了解初春的特點(diǎn),體會(huì)課題中的“找”字,初步感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣!

      (四)、寫字

      指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。

      1、讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置:你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬,)

      2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方:“凍”不要寫成“凍”。

      教師根據(jù)學(xué)生書寫實(shí)際,重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。

      3、學(xué)生練寫,力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視,鼓勵(lì)寫得好的學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)小星星。

      4、學(xué)生交流評(píng)價(jià),互相打等級(jí)。

      (五)、作業(yè)

      1.讓父母當(dāng)評(píng)委,練習(xí)朗讀課文。

      2.向父母介紹今天學(xué)會(huì)了哪些字,有什么發(fā)現(xiàn)。

      【發(fā)揮家庭教育力量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。】

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地

      朗讀課文,背誦課文,在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感,品味美感。

      教學(xué)重點(diǎn):積累詞語(yǔ),感悟讀文

      教學(xué)難點(diǎn):積累描寫春天的詞語(yǔ)和句子。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課文插圖或課件;音樂(lè)磁帶《春天在哪里》。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)

      1、字詞:學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。

      2、讀文:把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽(tīng)。

      【自愿展示學(xué)習(xí)收獲,充分發(fā)揮自主性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人!

      二、朗讀

      1、自由讀四至七自然段,思考:我們找到的春天是什么樣的?

      2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的句式訓(xùn)練:

      例:?jiǎn)枺盒〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái),那是春天的眉毛吧?

      答:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛。

      小草從地下探出頭來(lái),多像春天的眉毛!

      其他三句也可以模仿訓(xùn)練。

      3、采用多種方式感悟讀文:引讀、競(jìng)賽讀、表演讀等。

      4、春天還會(huì)在哪里呢?齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生可以拓

      展自己搜集的圖片和想到的一些詩(shī)句。

      【多種形式感悟讀文,利于培養(yǎng)語(yǔ)感,陶冶情操。拓展課外學(xué)習(xí)

      資料,促進(jìn)語(yǔ)言積累,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的自覺(jué)性!

      三、背誦

      播放課文的

      123下一頁(yè)

      配樂(lè)朗讀錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象課文描繪的'情境,然

      后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦(借助板書背誦、看圖背誦、想象情

      境背誦。)

      【此環(huán)節(jié)融聽(tīng)、想、品、背于一體,使學(xué)生對(duì)書面語(yǔ)言文字從形

      式到內(nèi)容進(jìn)行了多層面、立體的審美和積累。】

      四、拓展

      “我眼中的春天”擂臺(tái)賽:學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng),任選其一。

      讀春天:選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。

      說(shuō)春天:結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。

      寫春天:寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。

      畫春天:把看到的、想到的春天畫出來(lái)。

      演春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

      【充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異和不同需求,為他們搭建廣闊的展示平臺(tái),在豐富多彩的“尋春、贊春”活動(dòng)中讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美好,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),真正體現(xiàn)語(yǔ)文課程的綜合性和實(shí)踐性!

      五、寫字

      1、學(xué)寫“野、躲、解”三個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字左右一

      樣寬。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。

      2、學(xué)生仿寫,體會(huì)字體的美觀、規(guī)范。

      伴教錦囊

      閱讀在線:朱自清的《春》(節(jié)選)

      小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒,紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞,閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

    【找春天的教案與反思】相關(guān)文章:

    找春天教案與反思04-25

    《找春天》教案與反思04-13

    《找春天》教案反思04-15

    《找春天》教學(xué)教案反思04-24

    找春天活動(dòng)教案與反思05-01

    《找春天》經(jīng)典教案04-27

    教案:找春天04-27

    《找春天》的教案11-25

    找春天教案04-18