《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案（通用8篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案，歡迎閱讀與收藏。
《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
１、認(rèn)識(shí)１５個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)字。
２、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。
教學(xué)重點(diǎn)
�。�、學(xué)習(xí)生字詞。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
朗讀課文，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情。
教學(xué)過程
一、賞圖引題，激發(fā)興趣。
1、談話導(dǎo)入
：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市�，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。
2、配樂播放北京風(fēng)光圖。
問：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說什么呢？(生談感受)
3、多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景的課文。(板題，齊讀課題)
(設(shè)計(jì)意圖：觀看CAI課件，直觀感受北京風(fēng)光的美。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，巧妙地引入新課。)
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂范讀課文，學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語表述。
2、配樂播放北京夜景圖片。
俗話說：百聞不如一見，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看。
3、你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么？(指名回答)
4、作者感受到的美是否跟我們一致呢？請同學(xué)們自讀課文劃出生字，借助拼音把課文通讀順，讀后標(biāo)自然段序號(hào)。
5、交流標(biāo)自然段情況，認(rèn)讀生字。
(設(shè)計(jì)意圖：觀看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學(xué)生的心里，并在此基礎(chǔ)上談感受，為學(xué)文作了很好的鋪墊。)
三、圖文對照，讀中感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
1、請大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？(燈的海洋，光的世界)
2、指名讀本自然段，其余學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片，感受燈的海洋，光的世界
3、誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？(指名讀，齊讀)相互評價(jià)后悟出應(yīng)把亮和燈的海洋，光的世界重讀。
4、質(zhì)疑。(理解夜幕降臨)
(二)導(dǎo)學(xué)第二自然段。
1、現(xiàn)在，讓我們到東西長安街走走。請同學(xué)們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句？分別寫了哪兒的美景？(指名回答，相機(jī)出示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句子)
2、多美的夜景��？請同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。
3、全班交流，達(dá)成共識(shí)。
重點(diǎn)借助圖片理解：華燈高照川流不息燈光閃爍金碧輝煌光彩奪目輪廓等詞語以及相關(guān)句子的意思。例如：理解華燈高照時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。
4、指導(dǎo)朗讀。(范讀、指名讀，配樂齊讀)
(三)學(xué)習(xí)36自然段。
1、指名分段讀35自然段，其余生想想每個(gè)自然段分別描寫了哪兒的夜景？
2、合作學(xué)習(xí)，探究新知。
出示學(xué)習(xí)提示：
(1)按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。
(2)自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪？
(3)和伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
(4)美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。
3、全班交流達(dá)成共識(shí)。(師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn))
a、交流提示(2)
b、觀察立交橋夜景圖感受道道彩虹
c、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解絢麗多彩繁華等詞語。
d、結(jié)合課文插圖理解倒映銀光閃閃并指導(dǎo)讀好長句：一束束燈光照著古老的故宮銀光閃閃，十分動(dòng)人。，以讀代講。
4、指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請你讀一讀
5、配樂齊讀35自然段
6、激情朗讀最后一段
今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？(齊讀最后一段)
(設(shè)計(jì)意圖：由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，圖文結(jié)合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說教。)
7、有感情地朗讀全文。
四、拓展思維、強(qiáng)化感受。
同學(xué)們，國家強(qiáng)盛了人民才能過上幸福的生活，今天我們了解到祖國首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。我想，此時(shí)大家的心情一定和我一樣激動(dòng)。小朋友們作為國家的小主人，你想對祖國說什么，又想對世界各地的朋友說些什么？
出示：我想對祖國說……
我想對世界各地的朋友說……
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說個(gè)性化語言，拓展思維、激發(fā)創(chuàng)新。)
五、齊唱歌曲，升華主題。
我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊�。同學(xué)們，讓我們齊唱一曲<<我愛北京天安門>>。
(設(shè)計(jì)意圖：用歌聲激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛首都之情，把教學(xué)推向高潮。)
六、作業(yè)
《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字，積累優(yōu)美的詞句。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。
3、增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。
教具準(zhǔn)備 生字卡片
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
北京是我國的首都，也是一座古老而美麗的城市。你知道北京有哪些風(fēng)景名勝呢？自由說。
其實(shí)，夜晚的北京城也很美。板書課題，齊讀。
二、初讀課文，識(shí)記生字。
1、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、識(shí)記生字詞，交流識(shí)字方法。
同學(xué)們剛才讀得可認(rèn)真了，誰愿意來當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？
夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照
長安街 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌
3、說說自己記憶生字的小竅門。
三、再讀課文，整體感知，
1、輕聲讀課文，看看課文給我們介紹了北京哪些地方的夜景？邊讀邊思考“每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”？
2、討論交流：
每當(dāng)夜幕降臨，北京的（ ）就亮起來了。
3、你覺得夜晚的北京城里什么地方最美？把描寫美景的句子畫出來，多讀幾遍吧。
4、師生賽讀。
四、指導(dǎo)寫字。
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫在田字格中的位置。
2、指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確，寫美觀。
五、布置作業(yè)。
1、抄寫生字。
2、有感情地朗讀課文。
《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案 篇3
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？（去過：你能給我們介紹一下你去的那個(gè)地方嗎？）[沒有去過：那你們對北京知道多少呢？能來說說嗎？] 今天，老師再一次帶大家去北京旅游？看看這次我們會(huì)有什么收獲呢？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。
二、初讀課文：
師：親愛的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，北京是我國的首都，它有著悠久的歷史�，F(xiàn)在是北京時(shí)間8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎？下面，我們就走進(jìn)北京，欣賞北京的夜景—《北京亮起來了》（板書課題）[點(diǎn)擊課件，出示夜景圖]看了這么多圖片，你有什么感受？你想自己細(xì)細(xì)地游覽嗎？請打開課文，自己讀一讀。注意老師提出的幾點(diǎn)要求。（點(diǎn)擊課件）聽請老師的要求了嗎？那好，開始吧。
三、字詞：
師；同學(xué)們讀書非常認(rèn)真，老師很高興�，F(xiàn)在，我們要進(jìn)一步走進(jìn)北京。我這里有四輛大巴士，這四輛車將帶大家去四個(gè)不同的地方。但首先得買票。師出示第一張?jiān)~語的票（點(diǎn)擊課件的詞語）請輕聲讀讀這些“票”，以小組為單位，組長進(jìn)行檢票。再出示第二張生字的票，組長檢票。全班齊讀一遍，兩張票都讀對了，才能加入我們的旅游團(tuán)。
師：檢票完畢，要上車了。先找六位同學(xué)起來讀讀課文，其他同學(xué)想一想老師的這四輛車將去哪兒？（長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮）。給你5秒鐘想一想你想上哪輛車？想好了嗎？
咱們同學(xué)都將游覽不同的地方，一會(huì)你要起來給我們介紹一下，你游覽的地方是什么樣的？好嗎？（好，車輛啟動(dòng)了，快去游覽你喜歡的地方吧。）
四、精讀課文，細(xì)細(xì)品味
第二段
1、師：你去了哪里？先給我們讀一讀吧。那里怎么樣？你在游覽長安街時(shí)，看到了什么？
2、愿意做個(gè)小導(dǎo)游，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹嗎（可以指圖，邊介紹）。生介紹完，師：“川流不息”是什么意思？你能找別的詞換換嗎？“金碧輝煌”，“光彩奪目”是什么意思？
3、師：聽了剛才的介紹，你了解長安街了嗎？（讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語說話。）
第三段
1、師：那你去了哪里？給我們讀一讀吧。你覺得那里怎么樣？
2、環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。“猶如”是什么意思？（好象）這是個(gè)什么句子？（比喻句）能找出把什么比作什么嗎？（把一座座立交橋比作了道道彩虹）你能用“猶如”來說一句話嗎？
3、除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈？到處都是燈，到處都有燈，真可謂是“燈的世界，光的海洋”。就像第一自然段所說的，找生起來讀第一自然段，這“燈的世界，光的海洋”說明燈怎么樣？（燈很多）對啊，燈多就顯得很亮，感覺真的是很美。[夜幕降臨是什么意思？找生說]
第四段
1、師：這位旅客，你去了哪里？給我們讀一讀吧。你覺得那里怎么樣？你在游覽商業(yè)街時(shí)，看到了什么？其實(shí)，王府井和西單商業(yè)區(qū)就好象我們威海的華聯(lián)和百貨大樓一樣，在那里你是不是也看到了很多廣告和擺在櫥窗里要賣的東西。“煥然一新”的王府井和西單商業(yè)區(qū)，“煥然一新”是什么意思？那以前的王府井大街、西單大街又是怎樣？“比白天更美的‘不夜城’”，說明晚上的王府井和西單商業(yè)區(qū)更怎么樣？（美）“不夜城”什么意思？
王府井大街和西單商業(yè)街歷史悠久，它小而全，各種百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販都有。現(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造，撤消了這些小攤小店；安上了燈箱廣告、櫥窗，增強(qiáng)了夜間燈光效果；錯(cuò)落有致、裝修獨(dú)特的一個(gè)個(gè)店面，聚來了上百家國內(nèi)商號(hào)和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著7xx年歷史的老街重喚青春，使每天50萬人匯集到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進(jìn)水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。
第五小節(jié)
1、師：你去了哪里？給我們讀一讀吧。你覺得那里怎么樣？你有什么問題想問嗎？
2、“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？（古老是說它的年代很久，年輕是指它現(xiàn)在被裝扮的與以前不一樣，變得漂亮和年輕）[點(diǎn)擊課件，播放圖片。在其中的一幅圖講倒映和倒影]北京這么美，那讓我們從內(nèi)心帶著贊美的語氣一起來把最后一自然段齊讀一遍
五、總結(jié)全文
同學(xué)們，不知不覺中，我們度過了快樂的一節(jié)課，能告訴我你有什么收獲嗎？或者說你有什么感受呢？同學(xué)們說得真好，這節(jié)課就上到這里，下課。
《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫束等12個(gè)字
2、有感情朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。
3、通過課外資料的收集，更多地了解北京，從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、在語言環(huán)境中識(shí)字，指導(dǎo)寫字。
2、感受首都北京夜晚的美麗景色，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。
課時(shí)安排
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1、課前讓學(xué)生了解一下北京近幾年來發(fā)生了哪些變化。
2、生字卡片，有關(guān)北京夜景的圖片。
3、簡單課件
教學(xué)過程
教學(xué)案例（一）
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，出示課題。
1、引導(dǎo)學(xué)生說說通過上學(xué)期學(xué)習(xí)《北京》一課，對北京有什么印象。（啟發(fā)學(xué)生回憶，老師概括描述《北京》一課）
2、組織學(xué)生展示收集的有關(guān)北京景點(diǎn)的資料、圖片及近年來的巨大變化。（學(xué)生結(jié)合自己查閱資料，體會(huì)，有搜集圖片的上臺(tái)展示，并簡要介紹）
3、白天的北京很美，夜晚的北京更美!讓我們一塊兒去看看北京的夜景吧!（出示課件，北京夜景）
二、初讀課文，自主識(shí)字，寫字
1、引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式讀書，畫出不認(rèn)識(shí)的字。
2、組織學(xué)生在小組內(nèi)把生字的字音讀準(zhǔn)、詞語讀連貫，句子讀通順。有困難的多讀幾遍。
3、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)字方法。（教師巡視指導(dǎo)）
4、多種形式檢查識(shí)字情況。
�。ńM織學(xué)生帶拼音讀，去掉拼音讀及在語言環(huán)境中的識(shí)字情境）
5、寫字指導(dǎo)
（指導(dǎo)束、單、勾、奪、府、宮6個(gè)字，遵循一看二寫三對照的原則，指導(dǎo)寫正確寫美觀。
三、整體感知，了解課文
1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，思考
�。�1）課文主要寫了哪些地方？主要抓住這些地方的什么景象來寫的？
�。�2）找出最能表現(xiàn)北京夜景特點(diǎn)的詞語。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答，按順序板書天安門、長安街、廣場四周立交橋、商業(yè)街、故宮輝煌明亮）
2、回讀全文，感受、輝煌、明亮
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、指名學(xué)生認(rèn)讀生字詞句。
2、齊讀課文
二、精讀課文，深入理解
1、讓學(xué)生自由讀課文，找一找哪個(gè)自然段寫北京城特別美。（引導(dǎo)學(xué)生理解燈的海洋，光的世界）
2、讓學(xué)生讀第二自然段，再讓學(xué)生說說這段寫的是什么地方？并要畫出自己喜歡的句子及不明白的詞語。
引導(dǎo)看圖理解華燈高照川流不息銀河也可以聯(lián)系實(shí)際理解詞句）
3、指導(dǎo)感情朗讀一、二自然段。（多種形式讀）
4、組織合作學(xué)習(xí)第三五自然段及理解詞句。
5、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。
（1）學(xué)生匯報(bào)第三自然段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解猶如一詞并引導(dǎo)學(xué)生抓住猶如道道彩虹這個(gè)比喻句，想象出立交橋，拱型的橋身，凌空飛架，彩燈交相輝映的壯麗景象及引導(dǎo)學(xué)生抓住照明燈、草坪燈等，體會(huì)燈的形狀和色彩，體會(huì)街道的美麗，繁華并指導(dǎo)感情朗讀。
�。�2）學(xué)生匯報(bào)第四自然段時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合煥然一新、五光十色體會(huì)如白晝一般也可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說一說自己的感受。并指導(dǎo)感情朗讀。
（3）學(xué)生匯報(bào)古老的故宮為什么變得年輕了？這個(gè)問題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住倒映、銀光閃閃等重點(diǎn)詞語，體會(huì)古老的故宮年輕而美麗，并讀出自己的感受。
6、齊讀最后一段（讀北京的明亮、輝煌）
三、積累運(yùn)用
給出一兩個(gè)城市的夜景圖片，用以下詞語說話，看誰用得多。（教參P69高大的建筑物）
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
用一幅畫表現(xiàn)你喜歡的詞語或句子的意思。
《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案 篇5
【教材簡析】
《北京亮起來了》是一篇寫景文，作者把視角投向了華燈高照、絡(luò)繹不絕的長安街，金碧輝煌的天安門城樓，環(huán)行路上的立交橋，繁華的王府井、西單商業(yè)街，古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。全文六個(gè)自然段都是圍繞燈光夜景寫的，文質(zhì)間美。
【設(shè)計(jì)理念】
讀，是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的一種訓(xùn)練，是同學(xué)學(xué)習(xí)語言的重要手段。當(dāng)前，在語文教學(xué)中，一般都重視了讀，但是仍然存在著許多讀“擠”不進(jìn)去的現(xiàn)象：同學(xué)讀的面不夠廣，量不夠大，質(zhì)不夠高。突出讀的興趣，注重讀的體驗(yàn)，加強(qiáng)讀的`積累，使同學(xué)主動(dòng)融入閱讀情境，感受語言的神奇幾內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長，從而促進(jìn)同學(xué)的閱讀意識(shí)，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、了解課文的內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)同學(xué)對首都北京的熱愛之情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)流程】
一、借助畫面，情境導(dǎo)入
1、今天老師帶來了一組北京風(fēng)光的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎?(放課件)
這是北京的什么地方?你們有什么話想說嗎?
2、北京不但白晝美麗，到了夜晚更美了。(放課件)
看了這些圖片你有什么感受?
3、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇專門寫北京夜景美的課文，《北京亮起來了》，北京的夜景到底有多美，讓我們通過認(rèn)真讀好課文來感受吧!
二、識(shí)字學(xué)詞，初讀感悟
1、生自讀：
要求：
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。對照課后生字，在文中畫出生字詞。同桌互查。
2、同學(xué)們剛才讀得可認(rèn)真了，誰愿意來當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀?
夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照
長安街 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌
3、我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友，他們可以帶我們順利地游覽北京的夜景了。輕聲讀課文，看看課文都給我們介紹了北京哪些地方的夜景?
(放課件，理清思路)
三、反復(fù)誦讀，理解體味
1、過渡：
這么多地方，你認(rèn)為哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜歡的方式讀。爭取把課文讀的有感情，不理解的地方可以互相討論。
2、合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
3、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認(rèn)真，現(xiàn)在我們一處一處仔細(xì)地游覽，感受北京夜景的美麗。誰愿意先來讀自身最喜歡的那局部?為什么喜歡?
師：你見過夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎?
長安街，天安門城樓，廣場四周的景色真讓人流連忘返。我們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街(紫禁城)，看看那里是什么樣。
王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街，有700多年的歷史，如今是什么樣呢?(煥然一新)從哪些地方可以看出來?
讀的可真美呀!我也非常想讀一讀這一段，愿意聽嗎?
(逐段學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，出示相應(yīng)畫面)
4、我們游覽了北京的幾處景點(diǎn)，被北京美麗的夜景深深陶醉，你們覺得夜幕下的北京城是什么樣的?
5、北京美麗的夜景數(shù)不勝數(shù)，我們再欣賞一組圖片。你對夜晚的北京有一種什么感受?
6、如此美麗的夜景，我們不由贊嘆：北京，多么輝煌，多么亮麗!
7、你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京美麗的夜景?那就大聲地讀吧。
目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞，解決難點(diǎn)，加深對課文的理解。
四、實(shí)踐活動(dòng)
我是一名小導(dǎo)游：
同學(xué)們，剛才我們游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京觀光，我們借此機(jī)會(huì)，展示一下自身，讓他們對北京有一個(gè)深刻的印象。愿意為他們當(dāng)回小導(dǎo)游嗎?想一想，怎么介紹才干把迷人的夜景傳達(dá)給他們?
目的：展示自我，感受語言內(nèi)蘊(yùn)。
五、課外實(shí)踐
我最棒：
北京的夜晚實(shí)在太美了，她不愧是我們祖國的首都，全國人民向往的地方。祖國處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，我們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著。
1、以小導(dǎo)游的身份向家長介紹北京的夜景。
2、利用假日游覽安慶，欣賞安慶夜景，并畫一畫，寫一寫。
目的：拓寬思路，加強(qiáng)語言的積累。
《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。
3、感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)
在朗讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片，媒體資源：視頻《首都北京》、視頻《北京亮起來了課文朗讀》、《北京亮起來了視頻》、課前《北京歡迎你的歌曲》。
教學(xué)過程
一、播放視頻，點(diǎn)明課題：
1、課前幾分鐘播放歌曲《北京歡迎你》（為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)課文的興趣。）
2、同學(xué)們剛聽了一首歌曲，知道這首歌曲的名字是什么嗎？那么聽了這首歌曲你們就會(huì)想到什么呢？(同學(xué)們暢所欲言)。你們對北京有哪些了解呢？（生自由說,師適時(shí)鼓勵(lì)）北京是我國的首都，也是聞名世界的古都，你們想不想到北京去看看？那我們一起來欣賞一段視頻（播放首都北京視頻）
看完視頻你們有什么感受呢？(指名回答),白天的這些景物很美，那么當(dāng)夜幕降臨了，北京又有什么樣的景象呢？我們一起來看看。（播放視頻《北京亮起來了》）。誰來告訴我，夜晚的北京怎樣？(夜晚的北京亮起來了)那這節(jié)課我們繼續(xù)走入課文，看看作者是怎樣具體描述北京夜晚的景象的。
二、朗讀課文，師生互動(dòng)鞏固文中生字詞。
1、自讀課文，邊讀邊想象北京的燈光夜景并熟記文中的生字詞語。
�。�1）學(xué)生自己讀課文，邊讀邊想象。
�。�2）跟著動(dòng)畫鞏固生字（先全班認(rèn)讀，再讓學(xué)生提出不懂的，利用動(dòng)畫解決學(xué)生的疑難。）
�。�3）出示生字卡片，全班一起認(rèn)生字并擴(kuò)詞。
�。�4）出示詞語讀一讀。（先全班認(rèn)讀再開火車認(rèn)讀）
三、品讀課文
1、整體感知課文，想一想：北京夜晚的特點(diǎn)是什么？
2、默讀課文，想一想課文的第一自然段，作者把夜晚的北京想象成什么？介紹了哪些地方的夜景？在課文中找到并圈出來（長安街；天安門；立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮）。
3、結(jié)合學(xué)生的回答，讓他們看看有關(guān)的畫面品讀（引導(dǎo)學(xué)生一處一處地發(fā)現(xiàn)問題理解。）
重點(diǎn)圍繞以下地方
“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。”(川流不息說明這里的車很多，多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這里的比喻句)
一座座立交橋猶如道道彩虹。（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）
“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（讓學(xué)生自己思考：“為什么說是不夜城？”）
古老的故宮變得年輕了，一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。（這些建筑物雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻。）
看了這些畫面學(xué)生就很容易明白為什么課文第一自然段說是“整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界�！绷恕�
四、情境設(shè)疑，角色表演
1、請同學(xué)們聽一段故事：
一位華僑在上世紀(jì)七十年代來北京旅游，當(dāng)時(shí)的北京城，一到晚上，商店關(guān)門，街上沒有霓虹燈，道路很黑，街上的車輛也很少。
后來老華僑聽說祖國改革開放后，變化很大，但是自己由于身體的原因，不能親自回來看看，他特別想知道現(xiàn)在的北京的夜景是什么樣的，你們愿意幫他嗎？
2、小組合作想一想怎樣當(dāng)好導(dǎo)游給這位華僑介紹？（小組合作，推選導(dǎo)游來介紹。）
聽了小導(dǎo)游們的介紹，我不由得從內(nèi)心發(fā)出感嘆——夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！請你們也把這句話讀一讀。問學(xué)生要用什么語氣來讀？提示：最好能把對北京的喜愛之情讀出來。
五、拓展
師：課文學(xué)到這里，我相信大家對北京有了深入的了解,那么你們還想更多的了解北京嗎？現(xiàn)在請你們來看看課后的我知道（男女生分別讀“我知道”部分的一二段,更多的了解北京）。
六、總結(jié)收獲
1、學(xué)了課文，你們有什么想說的，把你最想說的話說出來大家共同分享吧�。▽W(xué)生暢所欲言，師：這么美的北京你們喜不喜歡？那我們就要熱愛我們的首都北京，熱愛世界上的每一個(gè)地方，熱愛我們的祖國。）現(xiàn)在我們來學(xué)唱一首歌曲，把你們對北京的愛，對祖國的愛表達(dá)出來吧！播放兒歌《我愛北京天安門》。
2、師總述：這篇課文從不同方面介紹了首都北京那燦爛迷人的夜景，表達(dá)了作者對北京的熱愛、贊美之情。
七、家庭作業(yè)
把北京的夜景介紹給你的家人或朋友。
《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。
�。�2）學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字、詞，能夠美觀書寫。
2、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都北京之情。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)讀寫10個(gè)生字，美觀書寫。
2、“幕、臨、街、紫、勾”等字的寫法。
課堂類型：新授
教學(xué)方法： 信息化識(shí)字寫字教學(xué)法
教學(xué)用具、學(xué)具：多媒體
教學(xué)模式：探究式教學(xué)模式
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道我國的首都在哪嗎？你們?nèi)ミ^北京嗎？看見了什么？沒去過的別著急，在語文課上我們一樣可以走進(jìn)北京，你們看（欣賞北京的美麗風(fēng)光）想說什么就與旁邊的同學(xué)說兩句吧。這些都是北京的著名景點(diǎn)，北京的夜晚是怎樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)夜晚的北京。（板書課題）
以學(xué)生們熟知的北京首都引題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)過程
(一)初讀全文。齊讀課題，讓學(xué)生說說看到這個(gè)課題你最想知道什么？引導(dǎo)生初讀課文，到文中去尋找答案。
(二)出示本課要學(xué)習(xí)的生字。學(xué)生自由說認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，告訴同學(xué)是怎么認(rèn)識(shí)的。體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
(三)識(shí)記生字。
1、學(xué)生領(lǐng)讀自己認(rèn)識(shí)的生字
2、看著大屏幕自由讀生字
3、以游戲的形式，兩人一組，（1）一個(gè)人讀生字，一個(gè)人看他讀得對不對（2）一個(gè)人讀生字，一個(gè)人在微機(jī)中找出來。
4、老師指，大家讀
5、學(xué)生領(lǐng)讀
本環(huán)節(jié)通過多種形式朗讀生字，識(shí)記生字，使原本枯燥的識(shí)字過程變得豐富多彩了。
(四)學(xué)習(xí)生字
1、在生活中每個(gè)人都有朋友，對嗎？你的好朋友是誰？運(yùn)用激勵(lì)性的語言，聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、老師告訴你，生字也有朋友�？矗缓妥鲜且粚门笥�，因?yàn)樗鼈兌际巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字。請看，（課件演示）幕布降下，劇場變黑。天黑時(shí)就像給天遮上一塊幕布一樣，這時(shí)人們就說夜幕降臨了。教師在這里起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。用幕組詞輸入微機(jī)
3、為其他的字找朋友。上下：奪、禁。半包圍：勾、閃、府。左右結(jié)構(gòu)：臨、噴。左中右：街
學(xué)生在平時(shí)熟悉的找朋友游戲中，字里行間就學(xué)會(huì)了這些生字。
4、鞏固生字。開火車讀
(五)學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句
1、自由讀文中喜歡的句子
2、指名讀（訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀）
3、學(xué)生在微機(jī)中自讀本課重點(diǎn)詞語
4、出示兩幅畫面，自己說說哪些詞與它最相配
5、指名說
6、齊讀詞語
7、男女生分別讀（激發(fā)對首都北京的熱愛之情）
《北京亮起來了》二年級(jí)語文教案 篇8
一、談話導(dǎo)入。
師：我們班上的同學(xué)特別聰明，特別能干，你們愿意展示給大家看嗎？
師：那好，請看大屏幕，一起大聲地讀一遍吧�。ù笃聊怀鍪尽拔抑馈钡膱D標(biāo)。）多自豪的聲音呀！昨天，老師給大家布置了作業(yè)，要同學(xué)們回家搜集北京的資料，你愿意把你知道的最精彩的內(nèi)容告訴大家嗎？（大屏幕出示字：我知道北京……）
師：同學(xué)們知道得真多！是呀，白天的北京是一顆璀璨的東方明珠，但是，夜晚的北京更美更亮。今天，我們學(xué)習(xí)12課《北京亮起來了》。誰愿意把課題讀一遍？
師：老師注意聽了，你的發(fā)音真準(zhǔn)確，不過讀的時(shí)候把亮字讀重一點(diǎn)就更好了。同學(xué)們，一起讀一遍課題吧！
二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知。
1、（課件：飛機(jī)起飛，并伴有起飛的聲音。）
師：課題讀得真好！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們坐上飛機(jī)去北京旅游，好嗎？請大家上機(jī)吧！注意像老師一樣系好安全帶。游客們，準(zhǔn)備好了嗎？好，飛機(jī)起飛了。
師：現(xiàn)在老師就是導(dǎo)游了，請大家閉上眼睛，一邊聽我這個(gè)導(dǎo)游的介紹，一邊想像一下你心目中的北京。咦，可別偷看喲！
師：親愛的旅客們，北京是我國的首都，是祖國的心臟，是集古老和現(xiàn)代于一體的城市，它有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，也有著濃郁的現(xiàn)代氣息。現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，游客們，想欣賞北京的夜景嗎？好，睜開眼睛吧。
2、（出示配有畫外音的相應(yīng)圖片。）
3、師：多美的北京夜景呀！你們想自己讀讀課文嗎？那好，請同學(xué)們打開書50面，自由朗讀課文！注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。遇到不認(rèn)識(shí)的字，就請教書下的小海魚，好嗎？開始讀吧。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、師：我們班上的同學(xué)真會(huì)讀書，現(xiàn)在，老師把書中的字寶寶請出來了，你們認(rèn)識(shí)嗎？一起讀一遍。（大屏幕出示帶有拼音的本課的15個(gè)生字。）
2、同學(xué)們發(fā)音真準(zhǔn)確，（去掉生字上的拼音）請看大屏幕，你發(fā)現(xiàn)了什么？那你們還會(huì)讀嗎？我想請三個(gè)小老師上來教大家讀。這三位小老師表現(xiàn)得真棒，同學(xué)們用掌聲表示鼓勵(lì)。
3、我們班上的同學(xué)非常聰明，一下子就認(rèn)識(shí)了這么多的生字。你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的呢？老師相信大家一定有很好的識(shí)字方法。請你們把自己的識(shí)字方法在小組內(nèi)交流一下。（學(xué)生分四人小組交流識(shí)字方法。）誰愿意把自己的識(shí)字方法推薦給大家？
4、師：老師也有一個(gè)謎語，同學(xué)們想猜嗎？聽好了，一點(diǎn)一橫長，一撇到南洋，南洋有個(gè)人，只有一寸長。
5、看來，生字大家都會(huì)讀了。現(xiàn)在，就讓我們步下飛機(jī)走進(jìn)北京吧！我這里有四輛大巴士，這四輛車將帶大家去四個(gè)不同的地方。但首先得買票。（大屏幕出示11張印有詞語的汽車票：夜幕降臨，華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降、繁榮昌盛、幢幢高樓。）請大家試著把這些票讀給同位的小朋友聽！每組派一個(gè)代表來買票。我來檢票，讀對了，才能加入旅游團(tuán)。請大家注意了，這個(gè)代表讀一遍，全班同學(xué)跟著讀一遍，好嗎？還有三張票，優(yōu)惠一點(diǎn)，賣給全班同學(xué)，一起讀一遍吧！
6、師：檢票完畢，要上車了。這四輛車將去哪兒呢，請同學(xué)們快速默讀課文，用筆在書上畫下來。
7、師：誰告訴老師，這四輛車將去哪兒？（相機(jī)板書：長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮。大屏幕出示這四個(gè)地方的字幕。）
8、自行選擇，上車。師：你最喜歡哪個(gè)地方，就坐上哪輛車。把這個(gè)自然段好好讀一讀。咱們比比哪個(gè)同學(xué)讀得最好。
四、精讀課文，細(xì)細(xì)品味。
1、第二小節(jié)
師：同學(xué)們都到自己喜愛的地方去游覽了一番，下面就讓我們一起坐上去長安街的巴士吧。誰愿意把第２節(jié)讀給大家聽。其余同學(xué)邊聽邊想，長安街的有哪些景物，在書上劃下來。讀得真棒！誰告訴老師長安街有哪些景物？這些景物白天也有，可是在夜晚卻更美更亮，書上哪些詞寫出了它的美和亮？瞧，作者把長安街寫得多美呀！你最喜歡哪一句？愿意讀給大家聽聽嗎？（相機(jī)出示圖片）
2、第三小節(jié)
師：同學(xué)們真會(huì)讀書，聽了同學(xué)們的朗讀，連老師也愛上了亮麗的長安街。那么，北京的環(huán)形路又是一番怎樣的美景呢？請同學(xué)們自由朗讀第三自然段，看看環(huán)形路有哪些景物？
師：（出示第三小節(jié)的圖）請看大屏幕，你們看到了什么？
師：（出示第三節(jié)文字。）同學(xué)們真會(huì)觀察。誰能讀一讀這一自然段？
師：真不錯(cuò)�！蔼q如”是什么意思？你們會(huì)用“猶如”說一句話嗎？
師：同學(xué)們真會(huì)想像，下面我想請男女生賽讀這一自然段。
師：男同學(xué)讀得真有感情，咱們女同學(xué)可不能落后了，你們有信心超過他們嗎？那好，讀一遍吧。
3、第四小節(jié)
師：女同學(xué)的聲音真動(dòng)聽。謝謝同學(xué)們給了老師這么多的美的享受。讓我們一起走進(jìn)王府井和西單商業(yè)街吧！請同學(xué)們以四人小組為單位合作朗讀第四節(jié)。
師：哪個(gè)小組愿意展示讀給大家聽？還有哪個(gè)小組愿意讀？
師：（大屏幕出示圖。）同學(xué)們漫步在商業(yè)街上，看到了什么？
師：是呀，正是這些美麗的景物把繁華的商業(yè)街裝扮成了比白天更美的不夜城。請看大屏幕，老師這兒有一個(gè)圖標(biāo)，一起讀一遍吧！誰來填？。看來同學(xué)們都是會(huì)讀書的好孩子，瞧，電腦娃娃也在表揚(yáng)大家了。會(huì)填了，還會(huì)用嗎？你可以任選一個(gè)做。聽聽電腦娃娃的表揚(yáng)吧！
師：聰明的小朋友，讓我們再一次體會(huì)體會(huì)不夜城的繁華吧！（學(xué)生齊讀課文）
4、第五小節(jié)
師：聽了同學(xué)們朗讀，老師也想讀讀課文了。老師就讀第5節(jié)吧。怎樣才能把這一節(jié)讀好呢？提提要求吧！老師聘請全班同學(xué)給老師當(dāng)小評委，好嗎？（師范讀課文，出示這一節(jié)的圖片）
師：老師讀得怎么樣，小評委們，評評吧！那好，也給老師來點(diǎn)掌聲吧！聽了老師讀課文你有什么問題要問嗎？
師：（大屏幕出示本節(jié)文字）你的問題提的真好，是呀，故宮的一座古老的建筑，它有著五百年的悠久歷史，為什么說古老的故宮變年輕了呢？想知道答案嗎？答案在課文里，同學(xué)們，一起讀一遍吧！找到答案了嗎？誰來告訴大家？你真會(huì)讀書。
師：第一組的同學(xué)，你們能讀出故宮的年輕嗎？讀得真好，從你們的讀中老師確實(shí)感到故宮變年輕了。哪一組的同學(xué)敢向他們挑戰(zhàn)？還有哪一組的同學(xué)想讀？
五、總結(jié)全文，帶讀第1、6節(jié)。
師：今天，我們游覽了北京的夜景，夜幕下的長安街、環(huán)形路、商業(yè)街和故宮一定給大家留下了深刻的印象。我想同學(xué)們一定有很多的感受，你能把自己的感受說說嗎？
師：是呀！夜晚的北京多么明亮，多么輝煌！夜晚的北京，簡直就是燈的海洋，光的世界。我們的首都北京，值得每一個(gè)中國人驕傲，所以我們要對全世界的人說－－（大屏幕出示：我驕傲，我是中國人！我們愛北京�。┫旅嬲埻瑢W(xué)們在優(yōu)美的音樂聲中，帶著自己的感受朗讀全文。
六、課外實(shí)踐。
古老的北京，在不停地寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫，現(xiàn)在的北京又有了很多變化。請同學(xué)們回家搜集資料，看看北京又有了哪些新變化，下節(jié)課我們再交流，好嗎？今天的旅游活動(dòng)到此結(jié)束。
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