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“節(jié)能環(huán)保，綠色低碳”主題班會活動教案（精選8篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的“節(jié)能環(huán)保，綠色低碳”主題班會活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“節(jié)能環(huán)保，綠色低碳”主題班會活動教案 篇1
活動目的：
1. 通過活動，讓學生認識到氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。
2. 激發(fā)學生愛護環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內涵從小樹立環(huán)保意識，。
3. 讓學生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。
輔導重點：
使孩子樹立健康的消費觀，養(yǎng)成節(jié)約習慣。
輔導難點：
體會到人情比金錢更可貴，并從花零用錢的過程中建立價值觀。
活動用具：
多媒體設備、電腦課件。
活動方式與方法：
討論法。
時間安排：
40分鐘。
活動場地：
教室。
活動過程：
第一環(huán)節(jié) 引出班會主題
觀看視頻音樂 《地球，你好嗎?》
我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好，地球存在什么問題?這些問題的存在和我們今天學習的主題《節(jié)能環(huán)保，綠色低碳》有什么聯系?什么是低碳生活?我們?yōu)槭裁匆珜У吞忌?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會上我們一起學習了解的內容。
第二環(huán)節(jié) 認清現狀，介紹“低碳”及“低碳生活”
1. 我們的現狀。
隨著世界工業(yè)經濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。
中國政府已對全世界公開承諾量化減排指標，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。
2. 什么是低碳?
(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。(教師解釋：我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了溫室效應，使氣候變暖。)
二氧化碳有什么特性呢?
(出示幻燈片，講解)二氧化碳吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。
為什么現在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻燈片，講解)工業(yè)革命后，人類進入工業(yè)化時代，人類的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源，同時，由于人類的亂砍濫伐行為，導致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少，所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。
3. 介紹“低碳生活”。
低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。 簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
第三環(huán)節(jié) 互動交流，發(fā)現感悟
1、批評與自我批評
小組討論：你自己或周圍的同學在現實生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保，綠色低碳這一理念的呢?
2、學生出謀獻策
3、總結“低碳生活”的`一些小竅門
很多人還是對“低碳”不是很了解。其實，“低碳”就在我們身邊。在生活中，做到低碳并不很難，很多時候只要自己動手就可以做到。下面，我簡單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。
(1)廢物循環(huán)再用;
(2)少用紙巾，重拾手帕;
(3)紙張的雙面使用，節(jié)約用紙;
(4)減少糧食的浪費;
(5)不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋;
(6)隨手關燈，隨手管好水龍頭;
(7)開啟電腦的節(jié)能模式，合理關閉相關設備，節(jié)約電耗;
(8)出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。
4、發(fā)出倡議：節(jié)能環(huán)保，綠色低碳，從我做起。
第四環(huán)節(jié) 教師總結
同學們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習慣，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。
“節(jié)能環(huán)保，綠色低碳”主題班會活動教案 篇2
一、活動目標：
1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識。
2、懂得"垃圾分類"的意義，以及如何低碳生活。
二、重點難點：
重點是了解環(huán)境污染的主要原因。
難點是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。
三、活動準備：
1、請家長和孩子一起觀察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標志的含義。
2、周末兩天了解家里產生的垃圾，并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的，哪些是可以再利用的。
3、關于"地球生病"的視頻。
4、兩個大紙箱，分別貼有"可回收"和"不可回收"的標志。
5、一些生活垃圾，如紙箱、酒瓶、水果皮等。
6、PPT：廢舊物品再利用。
四、活動過程：
1、視頻導入，引起幼兒對環(huán)境污染的關注。
請幼兒觀看視頻：地球生病了。
提問：
�。�1）地球爺爺怎么了？
�。�2）地球爺爺為什么會生病？
�。�3）我們平時有沒有污染環(huán)境？
2、交流經驗：周末在家中發(fā)現了哪些垃圾？
�。�1）請幼兒拿出記錄紙，向同伴介紹自己周末在家發(fā)現的垃圾。
�。�2）這些垃圾是怎樣處理的？
3、了解垃圾分類的意義。
�。�1）垃圾箱上有什么標志？這些標志表示什么意思？
（2）哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？
（3）回收的垃圾可以用來做什么？
�。�4）欣賞PPT：廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。
（5）請幼兒將教室里的'垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個垃圾箱中。
4、討論：我們如何做到低碳生活？
提問：我們在生活中如何做到低碳生活？
教師小結：生活中要時時注意保護環(huán)境，購物時不要買不必要的東西；垃圾要分類；學會節(jié)約；出行時盡量選擇公交車或自行車，節(jié)能減排等。小朋友們都來做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告訴家里人，大家一起保護環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來。
教學反思：
生活中要時時注意保護環(huán)境，購物時不要買不必要的東西；垃圾要分類；學會節(jié)約；出行時盡量選擇公交車或自行車，節(jié)能減排等。小朋友們都來做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告訴家里人，大家一起保護環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來，以幼兒為主體，教師為主導，重視了幼兒的實踐活動和認知發(fā)展。在教學活動中，通過小實驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。
“節(jié)能環(huán)保，綠色低碳”主題班會活動教案 篇3
【設計意圖】
現如今人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴重，生活垃圾到處亂扔，日趨嚴重的霧霾問題等無時無刻不在危害著我們的健康。因此我設計了這個活動，旨在培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，讓孩子們從小養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。
【活動目標】
1、了解環(huán)境污染的現狀的現狀，知道垃圾污染日益嚴重。
2、激發(fā)幼兒自覺保護環(huán)境的情感。
【活動準備】
1、生活垃圾污染的視頻。
2、環(huán)境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。
【活動過程】
一、出示圖片，導入活動。
1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。
“小朋友們，圖片中都有什么？你喜歡這個地方嗎？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子？”
2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。
“大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么？少了什么？你覺得它為什么會變成這樣？”
二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的.視頻，請幼兒觀看。
“人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染？”
2、交流討論保護環(huán)境的方法
“既然這么多地方都受到了污染，現在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護環(huán)境做貢獻？”
三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環(huán)境立場。
出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環(huán)境應該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。
“節(jié)能環(huán)保，綠色低碳”主題班會活動教案 篇4
教學目標：
1、認識低碳生活
2、爭做低碳達人
3、宣傳低碳生活
教學重難點
宣傳低碳生活
教學準備
1、學生制作變廢為寶的作品
2、學生閱讀低碳資料（高碳的危害、低碳生活18招）
教學過程
A、導入：
同學們，通過課前閱讀資料，我們知道了為什么要實行低碳生活。也知道實行低碳生活會給我們帶來很多的好處！
我想讓同學來告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個四個方面，選擇一個角度。
指名4-5位學生
師：
是的！低碳生活，是指減少生活所耗能量，特別是減少二氧化碳的排放。簡單來說，“低碳”是一種生活習慣，從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費。
同學們，看看我的低碳生活吧！
1在服飾上我克服了看見喜歡的衣服就想買的的沖動，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。
2在吃的方面，我克服了喜歡出去尋覓美食的習慣，翻看食譜自己動手去做美食，雖然有的時候不能盡如人意，但是也給生活增添了許多的樂趣。
3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺上!
4我把我原先的電動車換成了自行車，去遠的地方我就堅持做公共汽車。
以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實現自己的'低碳計劃。有的朋友問我，累不累，其實同學們，低碳生活就是一種生活習慣，一種在生活的點滴中做到多節(jié)約、不浪費的習慣。想到自己節(jié)約能源了，就應當感到幸福習慣。（出幻燈片2）
B、低碳達人
師：當今社會，低碳生活是一種生活潮流，生活風尚，假如要給它涂上顏色的時候，你們覺得會是什么顏色呢？--------綠色（出示幻燈3）
低碳生活我們在路上——
明星們在路上-------讓我們看看明星們是怎么做的？（出示幻燈片4）
-普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢？（出示幻燈片5）
了解了這些，你們覺得我們該如何做呢？
讓我們一起來爭做低碳達人吧
現在需要你們填寫一份《低碳達人申請表》。
一一看這份申請表什么內容吧�。ǔ鍪镜吞歼_人申請表空白表）讓我們來看看第一個項目：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來，讓我們感受一下吧！
在我們填寫之前向同學們說說你的低碳計劃
你的低碳金點子是要大家動腦子的，一定要是變廢為寶方面的奇思妙想��！
說了那么多，先來看看老師的申請表。（出示老師的低碳達人申請表）老師大聲喊己的宣言，換低聲說自己的計劃
神秘的說，這個可是秘密，但是我可以大方的告訴你們，---說完以后可以說，不得抄襲，但是可以模仿去做！
同學們，動筆吧！
提醒學生帶著變廢為寶作品來解釋自己的申請表
展示孩子們的表格，4~5個左右。
C、低碳論壇
同學們，通過剛才的學習，我們都已經認識到什么是低碳生活，并且都想努力爭做一名低碳達人，可是保護地球是我們全人類的大事，我們更應當要向我們身邊的的親戚、朋友宣傳！
我呀，在進行低碳生活的宣傳過程中，遇到了一個問題：
當我向我的好朋友宣傳體壇生活時，卻遭到了反對。她是這樣說的：
我現在是單身，我每個月能賺好多錢，我想買多少衣服就買多少衣服，想點幾道菜就點幾道菜，想讓燈亮著就讓它亮著，想打車就打車，我為什么要處處節(jié)省，人為什么要活得像你說的那么累呢？
同學們，如果，你是我，你如何說服她呢？
（出示幻燈片7）
感謝同學們?yōu)槲页鲋\劃策，相信通過我們的宣傳，會有更多的人加入到我們低碳一族！
“節(jié)能環(huán)保，綠色低碳”主題班會活動教案 篇5
活動目標
1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質的具體方法。
教學重點、難點
重點：懂得保護水資源的重要性。
難點：懂得怎樣去保護水資源。
活動準備
在家長協(xié)助下，調查并記錄調查表。調查過程中采用礦泉水瓶采集水樣，帶到幼兒園。
活動過程：
一、提出問題，導入活動。
你家附近有河嗎？這是一條什么樣的河？
幼兒根據平時生活中的所見所聞來闡述自己見過的小河。
問：河里有沒有魚；河水的.顏色是怎樣的，有沒有氣味；有沒有船開過；周圍有沒有工廠？
引出第二部分
二、展開
觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
1、引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現清水和臟水有什么不同？
2、討論臟水的危害。
教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請你想一想，臟水還能喝嗎？還能用來澆花、養(yǎng)魚嗎？
3、臟水都有哪些危害？
小結：未經處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質，讓人看了擔憂。江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿了病菌和有毒物質，每年因引用不衛(wèi)生的水至少
造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
三、現在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛護花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。
四、結束
鼓勵幼兒爭“保護水資源的小衛(wèi)士”。
“節(jié)能環(huán)保，綠色低碳”主題班會活動教案 篇6
活動目標
1、通過本次主題班會使學生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學生了解低碳生活的重要性。
2、學習和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。
3、培養(yǎng)學生能夠在日常生活當中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習慣：倡導低碳，呵護地球。
活動方式把主動權交給學生，主持、朗誦、活動與表演相結合。在自由輕松的氛圍中體驗低碳生活、節(jié)能減排的意義。
活動過程
一、 班主任導入主題，明確班次班會的內容。
二、 學生活動
1、 主持人上場，宣布主題班會開始。
2、 低碳生活知多少
�。�1）播放有關低碳生活的資料，學生觀看，了解什么是低碳生活。
�。�2）采訪：通過看資料結合你們自己收集的有關資料談談你對低碳生活有了那些了解？
�。�3）知識競答活動。
（4）主持人小結：“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
3、快板表演：低碳生活，從我做起。
4、情景劇表演：我們的一天。
5、詩朗誦：地球，我們共同的家園。
6、我該怎樣做
�。�1）主持人導入：生活，從低碳開始；低碳，從現在開始；生活，從點滴開始；低碳，從自身開始。那么，在生活中我們應該怎樣做呢？
�。�2）學生匯報交流，主持人加以總結，大屏幕顯示：
1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤；
2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑；
3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；
4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皂的.原材、曬干后可吸異味；
5.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用；
6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；
7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；
8.養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電；
9.盡量不使用冰箱、空調、電風扇，熱時可用 股份的 蒲扇或其他材質的扇子。
10.夏天開空調前，應先打開窗戶讓室內空氣自然更換，開電風扇讓室內先降溫，開空調后調至室溫25～26°之間，用小風，這樣既省電也低碳；
11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質；
12.食物廢料、殘渣，可以用作肥料用。
�。�3）主持人小結。
7、宣讀倡議書。
三、班主任講話
同學們，我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！
“節(jié)能環(huán)保，綠色低碳”主題班會活動教案 篇7
【活動意圖】
“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。利用孩子的“蝴蝶效應”，去感染帶動身邊的人，大家一起行動起來!
【活動目標】
1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識。
2、通過變廢為寶活動，加深幼兒對低碳生活的認識，從而落實到行動中去。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
【活動準備】
1、圖片《地球爺爺哭了》;PPT展示《變廢為寶》圖片。
2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……
3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風鈴。
【活動過程】
一、開始部分：
展示圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢?可能發(fā)生了什么事情?
幼兒大膽發(fā)言，教師小結：
向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環(huán)境所造成的影響：“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰(zhàn)略選擇�！氨饺诨�、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源，保護環(huán)境，樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識。
二、基本部分：
1、作品展示：
展示廢舊物品制作的收納盒、風鈴，引導幼兒觀察：它們是用哪些材料制成的?你還見過廢舊物品做成的作品?
2、材料展示：
在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。
提問：收集來的廢品你打算怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶”，保護環(huán)境，防止污染;有的.廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。)
3、動手操作，變廢為寶：
談話：你想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動手操作，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
4、作品展示：
互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。
5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。“提升幼兒知識經驗。
三、結束部分：
向孩子介紹低碳生活的小知識，并號召孩子向家長發(fā)出倡議：綠色生活，從低碳做起。
措施：
1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;
2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體;
3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放;
4、多種植樹木，減少噪音，產生氧氣;
5、出門購物，盡量自己帶環(huán)保購物袋，減少塑料袋的使用。
【活動延伸】
繼續(xù)在區(qū)域內投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。
【活動反思】
為了加強幼兒的環(huán)保意識，我利用綜合實踐課向學生介紹低碳生活的有關知識，為上好這節(jié)課，我課前作了充分的準備，上網查閱了有關這方面的資料。通過這節(jié)課的教學和學習，學生收獲不小，我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活，還懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應該怎樣做。
二氧化碳對地球的危害極大。二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結果是地球表面變熱起來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。二氧化碳不僅使全球變暖，還可能造成世界其他地區(qū)氣候異常和災害。低碳生活就是：減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活�！暗吞忌睢惫�(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。低碳生活從細節(jié)開始。
我們也懂得了應該怎樣做才能夠踐行低碳生活。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習慣，希望我們每個人從現在開始，從生活中的一點一滴做起，從我做起。讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園！
“節(jié)能環(huán)保，綠色低碳”主題班會活動教案 篇8
活動目標：
1、通過給水娃娃過節(jié)這一活動，激發(fā)幼兒愛護水、節(jié)約水的美好情感，增強幼兒愛水、節(jié)水的意識。
2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。
活動準備：
1、水娃娃手偶、蛋糕模型。
3、有關水污染的教學PPT 。
活動過程：
一、教師手捧生日蛋糕，邊唱生日歌邊進入活動室。
1、幼兒發(fā)現問題：老師，是誰過生日？
2、教師出示水娃娃手偶，告訴幼兒： 3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。
3、水有什么用？（洗衣、燒飯、澆花、刷牙、洗臉）
二、水娃娃有些不開心，因為有些人不友好，他們常常弄臟水、浪費水，洗過手不將水龍頭關緊，往河里倒垃圾。（教師邊講述邊展示教學PPT）
三、自由討論：我們得想個好辦法，怎樣才能讓水娃娃開心？幼兒回答。（我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個甜蜜的擁抱、保護水寶寶不受污染）
四、水娃娃的心聲。
我們來聽聽“水娃娃”的心愿：
“我希望小河里的水永遠清澈透亮”、“我愿意每個人都節(jié)約用水”、“希望不要浪費水、污染水”等。
五、水娃娃獨白：“非常感謝小朋友們對我的`關心和愛護，小朋友們還帶領爸爸、媽媽一起來關心我，謝謝小朋友，讓我來給你們跳個舞吧。（放一段簡短的音樂）
六、高唱《生日快樂》歌，祝福水娃娃。
引導幼兒每人說一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話，如“水娃娃我們大家永遠都愛你”，“我要做個節(jié)約用水的好孩子”等。
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