關(guān)于二年級上冊語文《一株紫丁香》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)識的字,并理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情
重難點(diǎn):
1、指導(dǎo)朗讀,充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。
2、體會(huì)老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。
教具:實(shí)物投影
教學(xué)過程:
一、師生談話,導(dǎo)入新課
同學(xué)們知道今天是幾月幾日嗎?是呀,老師是辛勤的.園丁,為了學(xué)生的成長,不知花費(fèi)了多少心血,流了多少汗水。但值得欣慰的是,學(xué)生們在成長的時(shí)候并沒有忘記老師,當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候,老師就收到了一份特殊的禮物,同學(xué)們想看看嗎?(出示插圖)是什么呢?(學(xué)生回答板書∶一株紫丁香)
二、初讀感知,了解大意
1、請小朋友們再讀課題,現(xiàn)在你的小腦袋里有沒有小問號?(學(xué)生質(zhì)疑)
2、現(xiàn)在請小朋友帶著自己最想知道的問題來讀一讀課文。
注意做到:字字讀準(zhǔn)、句句讀通。
3、字字讀準(zhǔn)了嗎?(開火車認(rèn)讀生、生字)
4、認(rèn)識了這些生字朋友,讓我們把它送回到課文中去(同桌倆互相當(dāng)小老師,檢查課文朗讀情況),教師巡視。
5、同學(xué)們讀的都很投入,老師也想聽聽你們讀的效果,可以嗎?
三、細(xì)讀課文,感悟詩的意境
1、讀悟第一小節(jié):
。1)、指名讀。
現(xiàn)在你們知道是誰送的紫丁香了吧,一起回答。(板書:我們)
。2)、踮起腳尖怎么走路呢?誰給大家表演一下?(指名表演)我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去栽紫丁香呢?
。3)、那么這一小節(jié)應(yīng)該怎樣讀呢?(指名讀)齊讀。
2、讀悟第二到四小節(jié):
。1)、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠隳?請小朋友們先自讀課文2——4小節(jié)。
。2)、匯報(bào)讀第二小節(jié),(板書:夜夜做伴),“夜夜”什么意思?老師每天晚上都要做什么工作?指導(dǎo)讀好“夜夜”,感情朗讀第二小節(jié)。
。3)、匯報(bào)讀第三小節(jié),(板書:消除疲倦),“綠葉在風(fēng)里沙沙”說成了什么?老師一天都要做那些工作?假如你是一片綠葉,你會(huì)為老師唱什么歌幫老師消除疲倦?
(4)、匯報(bào)讀第四小節(jié)、(板書:感謝掛牽),什么是“掛牽”呢?(老師舉例:這幾天由于天氣變化無常,我們班有許多小朋友都生病請假了,老師心里就非常著急,掛念著他們,害怕他們拉下功課.所以等他們病好以后,老師就利用中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí),這就叫掛牽。)
。5)、誰能舉一個(gè)老師掛牽你的例子?
過渡:是呀,老師的愛雖然不起眼,但它卻無時(shí)不在,無處不在,一點(diǎn)一滴,悄悄的,慢慢的,滋潤著同學(xué)們的心田,你能把這種感情讀出來嗎?(指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。)
3、讀悟第五小節(jié)
同學(xué)們讀的多有激情呀!教師口述:夜深了,連星星都困的眨眼,可老師還在干什么呢?(學(xué)生回答)我們應(yīng)該對老師說些什么呢?(學(xué)生自由回答)該用什么語氣對老師說呢?(指名讀)讓我們帶著對老師深深的愛,一起來勸她休息吧。R讀)
4、現(xiàn)在誰來告訴大家,小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?/p>
5、老師小結(jié):“一株紫丁香”實(shí)際上就是同學(xué)們的心愿,表達(dá)了同學(xué)們對老師的尊敬與愛戴。那么你們有什么心愿要對老師說?你想用什么方式表達(dá)你對老師的感情?
四、小結(jié)全文,提出要求
讀完課文,你再來看看這株紫丁香,覺得它怎么樣?(板書:美)這首詩歌寫的美不美?想不想讓它留在我們的腦子里?課后請同學(xué)們抓緊時(shí)間練習(xí)背誦,然后把它背給老師聽一聽,今天是教師節(jié),你能把它作為一份禮物送給老師嗎?老師非常希望能得到這份特殊的禮物。
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