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    二年級語文下冊《月亮灣》的教案

    時間:2021-04-28 11:23:13 二年級 我要投稿

    二年級語文下冊《月亮灣》的教案

      教學要求:

    二年級語文下冊《月亮灣》的教案

     。保苷_、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

     。玻畬W會本課10個生字,理解詞語的意思。

      3.欣賞月亮灣的美麗景色,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

      教學重點:

      1.識字、寫字,理解詞義。

      2.朗讀課文,背誦課文。

      教學難點:掌握月亮灣的地理位置。

      教學準備:

      1、教學掛圖。

      2、生字卡

      教學時間:三課時

      第一課時

      一.創(chuàng)設情景,激發(fā)閱讀欲望。

     。保畬搿

      同學們,你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,見過農(nóng)村的美景嗎?讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。

     。玻鍪緬靾D。

     。常翌}

      這美麗的村子叫什么名字?相機板書(月亮灣)

      4.讀題。注意正音亮(輕聲)

      過渡:月亮灣是個怎樣的地方呢?讓我們來讀讀課文。

      二.初讀課文,學習字詞,整體感知課文內(nèi)容。

     。保踝x課文送生字回家。

      要求:自由輕讀課文,標出自然段序號。對照生字表劃出生字,與生字交朋友,別喊錯了它們的名字。

     。玻涣鳎该肿匀欢巫x,注意正音,師聲評議。

     。ǎ保┢缴嘁簦狠dzai;翹舌音:朝zhao、繞rao;后鼻音:映ying

     。ǎ玻┲笇ёx好句中輕聲。

      3.再讀課文,讀通句子。

      想象讀了課文,你知道了什么,有什么感受?

     。矗涣,師生共同評議。

      過渡:月亮灣是什么?請讀第一自然段。

      三.學習第一自然段。

      1.自由朗讀第一自然段。

     。玻涣鳎涸铝翞呈鞘裁矗浚ㄊ且粋美麗的村子)(是我家住的地方)(是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子)說說是誰的家鄉(xiāng)?

     。常笇Ю首x。

     。ǎ保┠阌X得該讀出什么樣的語氣?為什么?

      (2)指導用自豪的語氣朗讀。重讀美麗一詞。

      四.過渡:這美麗的村子為什么叫月亮灣呢?

     。保x全文,找出有關(guān)句子。

     。玻涣。

     。ǎ保┫鄼C出示句子村子的前面有一條月牙一樣的小河。放映動畫。

     。ǎ玻┲笇ёx好長句子:村子的前面/有一條/月牙一樣的小河。

     。ǎ常┯靡驗樗缘木涫秸f說村子的名字為什么叫月亮灣?

     。常畬W生字灣、牙。

     。ǎ保⿴熓觯簽潮玖x是指水流的地方,本文中指地名。

     。ǎ玻┍纫槐,再口頭組詞(彎灣)。

     。ǎ常┲笇昭赖墓P順。

      4.指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。

      教師行間巡視輔導,提示寫字姿勢。

      五.布置課后語文實踐。

     。保颜n文讀給爸爸媽媽聽。

     。玻矚g畫畫的同學,根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。

      第二課時

      一.復習導入。

     。保R讀第一自然段。映示課文第一自然段。

     。玻^渡:月亮灣美在哪里?

      二.細讀課文,自讀自悟,理解內(nèi)容。

      (一)學習第二、三自然段。

     。保铝翞趁涝谀睦?輕讀課文,劃出有關(guān)詞句。(用曲線表示)

      2.交流。相機欣賞動畫,粘貼詞卡,指導朗讀。

      (1)學習第二自然段第一句。

      a。根據(jù)學生回答,相機粘貼詞卡小河、河上。

      b。欣賞動畫(2)、(3)。觀察月牙一樣的小河,讀詞卡月牙。觀察河上有一座石橋,讀詞卡石橋。

      c。指導朗讀第一句。(映示句子)月牙重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。師生評議)

     。ǎ玻⿲W習第二、三句。

      a。根據(jù)學生交流相機映示句子河水饒著村子緩緩地流著,齊讀。

      欣賞動畫(4),幫助理解詞語。緩緩地一詞換詞說說。饒著一詞,請兩名學生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn)。

      b。映示句子一群群魚兒在河里游來游去。欣賞動畫(5),直觀一群群的魚。

      c。指導朗讀第二句。先讓學生自讀體會,并說說怎么讀才能讀出美來,再適當指導。緩緩地讀慢一點,后半句讀出魚兒的歡快、自由。

      d。這一句寫了哪里的美景?(可看看畫面,答后粘貼詞卡河里)

      過渡:河里還有什么美景?

      e。學生交流,相機欣賞動畫(6)比較句子:讀一讀,比一比,想一想哪一句更好,為什么?集體交流。

     。铀褂持嗌、綠樹和小橋。

     。芮迩宓暮铀褂持嗌健⒕G樹和小橋。

      f。指導朗讀第三句,重讀清清的等詞。

      g。引讀第二、三句。邊看動畫(4)(5)(6)。

     。ǎ常┝暤谒、五句。

      a。生答河岸上栽著許多桃樹。相機欣賞動畫(7)貼詞卡河岸。問:哪個詞是種著的意思?讀詞栽著。

      b。生答第五句?磩赢嬚f說什么像一片朝霞?有什么相同之處?

      c。指導朗讀第四、五句。重讀許多、開滿、一片燦爛等詞。

      d。引讀第四、五句。邊看動畫(7)

      (4)學習第六句。

      a。欣賞動畫(8)

      b。比較句子/過了石橋,是一片農(nóng)田。

     。苓^了石橋,是一片綠油油的農(nóng)田。

      c?磩赢嬻w會綠油油的農(nóng)田的美。粘貼詞卡農(nóng)田

      d。指導朗讀。重讀綠油油一詞。

     。ǎ担⿲W習第三自然段。

      a。欣賞動畫(9),粘貼詞卡山坡

      b。指導朗讀一片引導學生想象茶樹茂盛生長的景象,讀出月亮灣人們的喜悅心情。

      注:以上(1)至(5)學習第二、三自然段的五個內(nèi)容,應按學生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學,詞卡隨機粘帖。

     。常倏串嬅妫ǎ梗釂枺

     。ǎ保┻@長滿茶樹的山坡在哪里?(相機板書村后。)這是課文的第幾自然段的內(nèi)容?(指名讀第三自然段)

     。ǎ玻┠敲矗诙匀欢螌懥四睦锏木吧?(答后板書村前)

      4.再讀第二自然段。

      (1)想一想,課文是按怎樣的順序描寫村前的景色的?

      (2)指名上黑板按順序排列粘貼詞卡。(小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田)

     。担呅蕾p動畫邊試背二、三自然段。

     。ǎ保┥杂奢p聲試背。

     。ǎ玻┲该嚤。

     。ǎ常┩阑ケ

      (二)學習第四自然段。

     。保阌X得月亮灣怎么樣,你喜不喜歡月亮灣?你想說些什么?(相機板書美麗、熱愛)

     。玻笇Ц星槔首x第四自然段,讀出贊美、熱愛的語氣來。

      三.總結(jié)。

      月亮灣真是個美麗的村子。學了《月亮灣》這篇課文,我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖,也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。你們以后有機會可以去月亮灣看看,看看作者美麗的家鄉(xiāng)。

      四.齊讀課文。

      第三課時

      一.復習

     。保诶ㄌ柪锾钌虾线m的詞語。(口頭)映示填空題,生回答

      后映示答案。(鼓勵學生各抒己見)(綠油油)的農(nóng)田、(清清)的河水、(美麗)的村子、(粉紅)的桃花、(月牙一樣)的小河、(燦爛)的朝霞。

     。玻首x全文后提問:課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色?答后板書:

     。迩埃盒『印由稀永铩影丁r(nóng)田

     。艽搴螅荷狡

      二.組游戲活動。(四人小組,每組一套彩色橡皮泥)

     。保畬⒏魃鹌つ嗄蟪筛鞣N景物。

     。ǎ保┳孔樱ū硎敬遄樱;(2)拱形的石橋;(3)田字形的農(nóng)田;(4)三角形的山;(5)月牙狀的小河。

     。玻鶕(jù)課文描述的月亮灣的地理位置,進行合理的.空間布局。(教師行間指導)

      村子的前面是小河,河上有石橋,過了石橋是農(nóng)田;村子的后面是山。

     。常〗M交流,按月亮灣的地理位置背誦課文。

      三.寫字教學。

      1.自學生字。

     。ǎ保┯米约合矚g的方法記憶字形。

     。ǎ玻┙o生字找朋友(說說詞兒)。

     。玻涣。

      (1)找出左右結(jié)構(gòu)的字,說說你是怎么記住的。

      如:比較法,口頭組詞。/坡/緩/繞

     。懿ǎ芘軙

     。ǎ玻┱f說漢字筆順(書空)。栽

     。ǎ常┱页錾舷陆Y(jié)構(gòu)的字:岸(山字頭)

      3.指導寫字。

     。ǎ保┢邆左右結(jié)構(gòu)的字中,朝左右各半,其余六個字左窄右寬。

     。ǎ玻├@字不要多一點,橋字右邊第一筆是撇,岸字下面的干應寫在廠的里面。

     。ǎ常┲笇W生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導,提示寫字姿勢。

      板書設計:

      ︱―――――→3.月亮灣←―――――︱

      ︱︱

      美麗↙村前:小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田↘熱愛

      ↖村后:山坡↗

      《月亮灣》教學設計意圖

      月亮灣是蘇教版小學語文第四冊第三課。這篇課文以其生動、形象的語言,描繪了一幅秀麗的田園風光圖,展示了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃破的動人景象。課文的第二、第三自然段是重點段,從村前到村后具體地描述月亮灣的美麗。

      依據(jù)語文教學新大綱,我設定以下幾點教學目標:1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;2學會本課10個生字,理解詞語的意思;3欣賞月亮灣的美麗景色,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。本課的教學重點有兩個方面:一是字詞方面,識字、寫字,通過觀察畫面并結(jié)合上下文了解詞句的意思。二是朗讀課文、背誦課文。本課的教學難點是掌握月亮灣的地理位置。

      如何圍繞重點展開教學,如何突破難點呢?美麗一詞是本文的文眼,我緊扣月亮灣美在哪里?一問,讓學生欣賞動畫,自讀自悟,找出有關(guān)詞句,在看看、讀讀、想想中理解詞語的意思,感受月亮灣的美景。這過程中要強調(diào)隨機教學這一點。應根據(jù)學生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學、隨機板書(粘貼詞卡),并指導朗讀背誦。等交流得差不多了,課文的2、3自然段描繪的美景也已深深地映入學生的腦海。這時再請學生將剛剛隨意粘貼的詞卡按順序重新排列村前的景色(小河河上河里河岸農(nóng)田)。然后看動畫有條理地試背2、3自然段。這教學過程中,主要借助多媒體課件的動畫效果,幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容,體會月亮灣的美麗和新農(nóng)村興旺發(fā)達的景象。學生在賞心悅目的感官享受中感情朗讀課文,試著背誦課文,該有多樂呀!

      在這篇詩情畫意的課文中,關(guān)于月亮灣的地理位置是本課的難點,學生不容易搞清楚。我設計了一個小組游戲活動,可幫助學生建立正確的空間概念,先讓學生利用各色橡皮泥捏成五種景物:一是座座房子(表示村子),二是一座拱行的石橋,三是田字形的農(nóng)田,四是三角形的山,五是月牙狀的小河。然后讓學生根據(jù)課文內(nèi)容進行合理的空間布局村子的后面是山,前面是小河,河上有石橋,過了石橋是農(nóng)田。學生看著自己的杰作,不由得聲情并茂地背誦起來?菰锏膬(nèi)容,難懂的地理位置,化成了學生們興致勃勃的桌上的游戲,在游戲中解決了課文的難點。

      在我的教學設計中,我力求體現(xiàn)以下幾個特點:

      第一、突出以學生為主體,以學生自主學習為主線的教學思想。比如對學習方法的選擇。在生字教學中,我對讀準字音這個要求,不提讀準字音四個字,而是請學生和生字交朋友,在初讀課文時對照生字表劃出生字,注意別喊錯了它們的名字,這游戲的名稱叫送生字回家。對于字形教學,請學生用自己最喜歡的方法記憶字形,鼓勵求異思維,變要我學為我要學學會學。在閱讀教學中讓學生自讀自悟月亮灣美在哪里?這樣突出了學生的自主性,尊重了學生的意愿,不僅有利于學生在自讀自悟中理解課文,而且有利于促進學生的主動發(fā)展。

      第二、精心設計一個比較優(yōu)化的教學程序。第一課時安排了自讀課文,整體感知和語文課后實踐(1、把課文讀給爸爸媽媽聽。2、喜歡畫畫的同學,根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅圖。)第二課時抓詞美麗而動全文,欣賞動畫,朗讀背誦和理解詞句于一體。第三課時按排了為解決難點而設計的游戲活動。這樣安排有利于學生由淺入深、由表及里、逐步深入地理解課文內(nèi)容。

      第三、重讀書,重感悟。設計中體現(xiàn)大讀書觀念,初讀、細讀、自由讀、換詞讀、體會讀、領(lǐng)讀、引讀、練習背誦等,現(xiàn)語文教學讀之本色。