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    小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文:《語文天地第十六單元》的教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-04-26 19:44:18 二年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文:《語文天地第十六單元》的教案設(shè)計(jì)

      教材分析:

    小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文:《語文天地第十六單元》的教案設(shè)計(jì)

      本單元的語文天地包括組詞、分類、連線、做統(tǒng)計(jì)圖、寫話、閱讀、編故事、金鑰匙、期末總結(jié)等內(nèi)容。

      比一比,組成詞語,是比較形近字練習(xí)。

      看誰組的詞多,是積累詞語練習(xí)。

      分類練習(xí),有利于培養(yǎng)思維能力,分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果就不同,不管怎樣劃分,并列的幾類應(yīng)該用上所有的詞語。

      讀一讀,連一連,練習(xí)擬人的說法,這個(gè)練習(xí)重點(diǎn)不是教給學(xué)生什么是擬人手法,也不能簡(jiǎn)單地停留在把詞語搭配正確的水平上,而應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,以及對(duì)夏天景物的感情體驗(yàn)上。

      記錄夏天的氣溫變化,填統(tǒng)計(jì)表,做統(tǒng)計(jì)圖,這一練習(xí)中,填表要實(shí)事求是,要根據(jù)對(duì)溫度計(jì)的觀察或聽本地電視臺(tái)、廣播電視臺(tái)的'預(yù)報(bào),不能憑自己的感受、想象去填。曲線統(tǒng)計(jì)圖可以與數(shù)學(xué)老師配合做。

      觀察夏天的變化,寫一寫,這一題與上一題緊緊配合,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。上一組句子要求寫夏天新產(chǎn)生的現(xiàn)象;下一組句子要求寫在夏天生長(zhǎng)、發(fā)展的事物。兩組句子的區(qū)別體現(xiàn)在“更”上。

      讀一讀,是自讀《特蕾西的冷飲店》,讓學(xué)生明白現(xiàn)代社會(huì)所要求的人不僅要通過學(xué)習(xí)來獲取知識(shí),還要具有創(chuàng)新精神。

      編故事,根據(jù)教材中創(chuàng)設(shè)的地方,“瓜地里”“冰箱前”“池塘邊”去編,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

      讀一讀,背一背,背誦古詩《小池》,這首詩描寫了一幅轉(zhuǎn)瞬即逝的自然美景,寫出了詩人的獨(dú)特感受。

      金鑰匙向?qū)W生提示了三點(diǎn):一是告訴學(xué)生看報(bào)紙也是學(xué)習(xí);二是問你經(jīng)常看報(bào)紙嗎?提示學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常看報(bào);三是問喜歡看什么報(bào)?提示學(xué)生要選擇適合自己看的報(bào)紙。

      自檢這項(xiàng)練習(xí),提醒學(xué)生運(yùn)用音序查字法解決實(shí)際問題。

      期末總結(jié),從學(xué)習(xí)興趣、識(shí)字、背誦、口語交際等方面對(duì)本學(xué)期語文學(xué)習(xí)做了總結(jié)。

      教學(xué)建議:

      比較形近字一題中,對(duì)前兩組字,學(xué)生可以自己根據(jù)漢字的知識(shí)和識(shí)字方法鑒別。第三組可以在認(rèn)讀、組詞后問學(xué)生:“怎么才不會(huì)把這兩個(gè)用錯(cuò)?”啟發(fā)學(xué)生自己想辦法;第四組可以教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法:集中力量記一頭,可以集中力量記“酒”,因?yàn)椤坝稀弊值淖钟诰朴嘘P(guān),像“醉、酣”。記住“酒”,“灑”字就不會(huì)讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。

      看誰組的詞多,可以開展詞語比賽,然后再擴(kuò)展一下,看看每個(gè)詞語可以用來形容什么,根據(jù)學(xué)生的情況,把一些或全部詞語寫在本子上。

      分類,教學(xué)時(shí),可以先按照丁丁的辦法分類,然后以小組為單位討論,還有什么分類的方法?再全班交流。

      讀一讀,連一連,可以利用幻燈片或者配以輕快的音樂,朗讀《多彩的夏天》,營(yíng)造吸引學(xué)生想象的磁場(chǎng)。學(xué)生連線后,要讀一讀,畫一畫,這個(gè)練習(xí)可與學(xué)習(xí)課文《多彩的夏天》結(jié)合。

      填氣溫統(tǒng)計(jì)表,畫統(tǒng)計(jì)表,這項(xiàng)練習(xí)中,填統(tǒng)計(jì)表要求學(xué)生在“做的事情”一欄中做到:①仔細(xì)觀察生活的變化;②這個(gè)變化應(yīng)該與氣溫變化有關(guān)系;③組織好語言并寫出來。開始一兩天可能只有部分同學(xué)會(huì)做,老師可以組織大家交流,互相啟發(fā),再觀察,再寫。觀察的對(duì)象不必局限在家里,可以觀察街上、學(xué)校里等地方的變化。統(tǒng)計(jì)圖做完后,讓學(xué)生看看曲線的發(fā)展趨勢(shì),說一說,再寫一句話,或者直接填寫下一題?梢园驯绢}所有填寫的事物統(tǒng)整起來,分成兩大類分別造句。

      《特蕾西的冷飲店》這個(gè)童話,故事有趣,語言貼近兒童,可以由學(xué)生自讀。讀后請(qǐng)學(xué)生說一說,特蕾西為什么能從北極熊夫婦招的工人變成冷飲店的主人?

      編故事可以分小組編,每小組選一題,每人都得說上一兩句。然后全班匯報(bào),可以一個(gè)代表講,可以邊畫邊說,可以用對(duì)話的形式,也可以表演。然后全班評(píng)議。

      古詩《小池》,除了熟讀背會(huì)之外,學(xué)生還可以根據(jù)自己的理解畫一畫,詩中所描繪的美景,教師不要講得太多。

      金鑰匙可以按以下幾步進(jìn)行:一是請(qǐng)看過報(bào)紙的同學(xué)說一說學(xué)到了什么?二是創(chuàng)設(shè)條件,想辦法與報(bào)紙經(jīng)常接觸,有了報(bào)紙,還要培養(yǎng)看報(bào)的習(xí)慣。三是要引導(dǎo)學(xué)生討論:從報(bào)紙上收獲多的同學(xué),你看的什么報(bào)?

      自檢,可以在這時(shí)舉行比賽,比賽查不認(rèn)識(shí)的字,查不會(huì)寫的字,成績(jī)好的,最好有一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì),作為兩年來學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)。

      期末總結(jié)這一項(xiàng)內(nèi)容中,學(xué)習(xí)興趣是很重要的方面,在操作時(shí),可以做到兩項(xiàng)升一個(gè)星,六項(xiàng)共三個(gè)星,老師要特別關(guān)心那些得星不多的孩子,了解他們的具體困難,結(jié)合平時(shí)的教學(xué),努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)字是識(shí)字的一項(xiàng)內(nèi)容,可以通過互查評(píng)價(jià);寫字方面,可以以平時(shí)的寫字本、造句本、日記本為檢查對(duì)象,讓學(xué)生自己檢查完的這些本子為評(píng)價(jià)依據(jù)。獨(dú)立識(shí)字能力,需老師檢查。背誦可以由學(xué)生互查,必須保證題目畫線的課文全部會(huì)背?谡Z交際方面,可以采取自查和小組評(píng)議的辦法。最后一項(xiàng)是總的評(píng)價(jià),因?yàn)槊總(gè)學(xué)生起點(diǎn)不同,彼此又有差異,因此,可能出現(xiàn)這樣的情況:一是上面各項(xiàng)中有的情況不理想但孩子自己很滿意;二是有的孩子學(xué)得不錯(cuò),卻對(duì)自己不滿意。對(duì)于這兩類學(xué)生,老師要盡量把工作做到每個(gè)人。