八年級（下）語文第六單元的教學(xué)內(nèi)容
八年級（下）第六單元教學(xué)設(shè)計
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、能欣賞文中精彩的演講，領(lǐng)會演講的魅力，掌握演講的特點，學(xué)會寫簡短的演講稿。
2、能學(xué)習(xí)優(yōu)秀科學(xué)家、文學(xué)家的堅強意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
3、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運用適當(dāng)?shù)拈喿x方法進(jìn)行自由閱讀。
4、能自行設(shè)計“探究練習(xí)”題，用合作的方式共同探討疑難問題。
5、能自行設(shè)計口語交際題，進(jìn)行演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。
單元課時安排：共13課時
單元整體學(xué)習(xí) 1課時
《悼念瑪麗居里》 1課時
《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》 1課時
運用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，并自行設(shè)計“探究練習(xí)”題
2課時
讀書報告會 1課時
寫作：寫簡短的演講稿 3課時
語文活動：演講比賽 3課時
單元總結(jié) 1課時
教材分析：
本單元的主題是精彩演講，本單元的課文有愛因斯坦對居里夫人的真摯的悼念，有左拉對英年早逝的莫泊桑的深情回憶以及精辟的評價，有公劉在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的幽默答詞，有北京申奧陳述發(fā)言的熱切誠懇和翩翩風(fēng)度，也有克努特漢姆生獲諾貝爾文學(xué)獎后的激動、謙虛。六篇演講各具特色，或真摯，或幽默，或誠懇，但都同樣精彩，令人嘆服。學(xué)習(xí)本單元的課文，不僅能讓學(xué)生欣賞名家的風(fēng)采，也能讓他們學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的科學(xué)家、文學(xué)家的堅強意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)，更能使他們領(lǐng)會演講的魅力，學(xué)會寫簡短的演講稿，提高自己的口頭表達(dá)能力。
本單元為自由讀寫單元，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)“自由”二字，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，如讓學(xué)生自行閱讀課文，自行設(shè)計“探究練習(xí)”題、口語交際題等，在獨立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。但“自由讀寫”不等于“放羊式讀寫”，教師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用，尤其應(yīng)使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運用適當(dāng)?shù)拈喿x方法來“自由讀寫”。
教學(xué)設(shè)計：
第1課時 確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一塊：了解單元內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，以及《新課程 伴你學(xué)語文》。明確任務(wù)。
2巡視，指導(dǎo)。瀏覽目錄、課文等。
3討論：本單元的課文有哪些異同之處？課文與課文之間又有哪些互相聯(lián)系的地方？討論，交流。
4布置任務(wù)：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)反思
第二塊：制定活動方案，組建活動小組。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1問題情境：哪些內(nèi)容給你留下的印象最深刻，哪些內(nèi)容是你最感興趣的？請同學(xué)們隨便談?wù)�。談感受（自己最感興趣的內(nèi)容，印象最深刻的內(nèi)容）。
2針對這些你感興趣的內(nèi)容，確定自己的單元活動方案。同和你有相同志趣的同學(xué)組成自己的專題研究小組。自由交流，確定自己的專題。自由組合專題研究小組。
3巡視指導(dǎo)，給予一定的提示、幫助。制定活動計劃、方案。
教學(xué)反思
第2課時 以《悼念瑪麗居里》為例，學(xué)習(xí)閱讀方法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自由閱讀。
2、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計“探究練習(xí)”題，在獨立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。
3、能體會愛因斯坦真摯的感情，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。
課前學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)八年級（上）第六單元的圈點閱讀方法。
2、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗居里的資料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊： 整體感知課文，復(fù)習(xí)圈點勾畫閱讀方法。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入：相信居里夫人大家都不陌生了，也是一個輝煌的名字，她在科學(xué)研究中取得了舉世矚目的成就，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。哪位同學(xué)能來簡單介紹一下居里夫人？傾聽，講述。
2在八年級（上）第六單元。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有用的閱讀方法，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下�；貞�，思考，復(fù)習(xí)。
3請大家用圈點勾畫的`方法閱讀《悼念瑪麗居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：本文著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？閱讀，圈點勾畫，思考，小組討論。
4組織交流評價。全班交流。
教學(xué)反思
第二塊：精讀課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的閱讀方法。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1介紹新的閱讀方法，如加批注、寫心得、談感受、作摘錄等。傾聽。
2請同學(xué)們選擇一種喜歡的閱讀方法或綜合運用以上閱讀方法，再次閱讀《悼念瑪麗居里》，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計兩題“探究練習(xí)”題。運用新的閱讀方法再次閱讀課文，并設(shè)計“探究練習(xí)”題。
3組織學(xué)生互相交流。交流閱讀心得，并共同探討“探究練習(xí)”題。
4通過剛才的閱讀實踐，你比較喜歡哪種閱讀方法，并講述理由。思考，講述。
5你還知道其他好的閱讀方法嗎？請介紹給其他同學(xué)。講述，交流。
教學(xué)反思
第三塊：拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1問題情境；本文著重介紹了居里夫人的人格、品格、力量等，她給你留下最深刻印象的是什么？思考，討論。
2組織交流評價。全班交流，暢所欲言。
3請從居里夫人的工作成果，和對人類做出的貢獻(xiàn)方面寫一篇演講稿。交流，寫作。
4組織交流評價。演講，交流，評價。
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。
2、運用上述的閱讀方法閱讀喜歡的文章，并寫一篇讀書心得，在小組內(nèi)交流。
第3課時 《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能運用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文，并自行設(shè)計“探究練習(xí)”題。
2、能根據(jù)發(fā)言人的身份比較兩篇發(fā)言的重點內(nèi)容，體會演講語言的得體性。
3、能掌握演講稿的特點及注意事項，學(xué)會寫簡短的演講稿。
課前學(xué)習(xí)：運用網(wǎng)絡(luò)或書籍等途徑收集關(guān)于北京申奧的資料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊，整體感知課文，復(fù)習(xí)鞏固閱讀方法。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入：2001年7月13日，這是一個激動人心的日子，這一天，中國贏得了2008年奧運會的舉辦權(quán)。全國人民多年的心愿終于實現(xiàn)了，舉國上下一片歡騰。讓我們一起來回顧一下當(dāng)時的盛況。（播放視頻）傾聽，欣賞視頻。
2在我們歡欣鼓舞的時候，我們也不應(yīng)該忘記那些為申奧成功做出貢獻(xiàn)的功臣們，讓我們一起來聆聽他們的精彩演講，聽聽他們是如何打動奧委會成員的。請用自己喜歡的方式閱讀兩篇發(fā)言稿，簡要概括這兩篇發(fā)言的要點，并思考：你覺得中國在哪些方面會深深打動奧委會成員？用喜歡的閱讀方法閱讀課文，思考、討論。
3組織評價交流全班交流。
教學(xué)反思
第二塊：比較閱讀。體會演講語言的得體性。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1請再次欣賞李嵐清副總理和何振梁先生的風(fēng)采，比較：李嵐清副總理、何振梁先生各以怎樣的身份作陳述發(fā)言的？他們陳述的重點內(nèi)容與他們身份相符嗎？（播放視頻）傾聽，欣賞視頻，思考。
2組織交流評價。全班交流評價。
3播放其他發(fā)言人，如楊瀾、鄧亞萍等的發(fā)言，請與前面兩篇發(fā)言比較，他們的發(fā)言符合身份嗎？你有什么結(jié)論？欣賞視頻，思考。
4組織交流評價，明確演講應(yīng)符合演講者的身份。全班交流。
5請你以中學(xué)生代表的身份作陳述發(fā)言，寫一篇演講稿。思考，寫作。
6組織交流。小組交流。
教學(xué)反思
第三塊：演講練習(xí)。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1再次播放發(fā)言人的發(fā)言視頻。你覺得演講還應(yīng)注意什么？欣賞視頻，思考，討論。
2組織交流評價，明確手勢、姿勢、語言等等。各抒己見。
3請你以申奧發(fā)言人的身份演講自己的發(fā)言稿。演講。
4組織評價。評價。
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容自行設(shè)計“探究練習(xí)”題，并在小組內(nèi)討論交流。
第4、5課時 自由閱讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能運用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文。
2、能為每篇課文設(shè)計“探究練習(xí)”題，并在小組內(nèi)交流。
課前學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)鞏固閱讀方法。
課堂學(xué)習(xí)：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1巡回指導(dǎo)。用自己喜歡的閱讀方法自行閱讀課文。
2巡回指導(dǎo)。為每篇課文設(shè)計“探究練習(xí)”題。
3組織交流評價。小組交流讀書心得，探討“探究練習(xí)”題。
4巡回指導(dǎo)。撰寫演講稿，為下節(jié)課的讀書報告會作準(zhǔn)備。
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：小組交流，推薦參加讀書報告會的選手。
第6課時 讀書報告會
學(xué)習(xí)目標(biāo)：用讀書報告會的形式向大家介紹自己的讀書心得。
課前學(xué)習(xí)：小組合作，準(zhǔn)備讀書報告會。
課堂學(xué)習(xí)：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1傾聽，記錄。每個語文學(xué)習(xí)小組推薦一名代表，向大家介紹自己的閱讀方法及讀書心得。
2組織學(xué)生自評、互評，并及時總結(jié)。學(xué)生交流自己的閱讀體會，互相評價。
教學(xué)反思
第7、8、9課時 寫作：寫簡短的演講稿
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過閱讀課文及短文《寫簡短的演講稿》，能歸納演講稿的特點，明確寫作演講稿的要求。
2、自行擬題，學(xué)會寫簡短的演講稿。
第7課時
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1比較本單元六篇演講稿，你認(rèn)為它們之間有什么共同點和不同點？閱讀，思考，討論。
2綜觀整個單元，你認(rèn)為一篇好的演講稿要注意哪些問題？思考，討論。
3組織交流。全班交流。
4組織學(xué)生閱讀短文《寫簡短的演講稿》。自學(xué)短文《寫簡短的演講稿》。
5組織交流，明確寫演講稿要注意：1、有針對性；2、中心要明確，觀點要鮮明；3、語言通俗易懂。交流、總結(jié)。
教學(xué)反思
第8課時
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1提供參考話題學(xué)生討論，擬題。
2明確寫作要求。明確寫作要求，寫作。
3組織學(xué)生自改。自己修改作文。
教學(xué)反思
第9課時
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1出示評改標(biāo)準(zhǔn)和要求，組織學(xué)生互相修改作文�；ハ嘈薷淖魑摹�
2學(xué)生推薦作文，師生互動評改作文。
3教師聽取各組意見，指導(dǎo)學(xué)生評分。
教學(xué)反思
第10、11、12課時 綜合實踐活動：演講比賽
學(xué)習(xí)目標(biāo)：組織演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。
第10課時 確定演講比賽的內(nèi)容和規(guī)則。
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1明確任務(wù)：讀了一組精彩的演講，同學(xué)們一定被深深打動了，甚至躍躍欲試了。我們也將舉行一次演講比賽，比賽分規(guī)定內(nèi)容演講和三分鐘即興演講兩部分，請每小組分別設(shè)計三道口語交際題。我們比賽內(nèi)容將在其中產(chǎn)生。聽講，明確任務(wù)。
2征集演講題。小組討論，擬題。
3組織交流，確定演講比賽的內(nèi)容和規(guī)則。全班交流。
教學(xué)反思
第11學(xué)時
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：
1、提供一人一機的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。
2、教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站及百度、google等搜索引擎。
課堂教學(xué)：
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1明確搜索任務(wù)：（1）歷史上著名的演講故事；（2）欣賞優(yōu)秀的演講稿及演講視頻；（3）搜集與演講比賽相關(guān)的資料。聽講，明確任務(wù)。
2巡回指導(dǎo)。上網(wǎng)搜索，寫作
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：1、完成規(guī)定內(nèi)容演講稿的寫作。
2、小組交流，推薦比賽者。
第12學(xué)時 演講比賽
教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注
1組織演講比賽。開展演講比賽活動。
2組織交流評價。評委評定名次，學(xué)生點評選手表現(xiàn)。
3活動總結(jié)。交流總結(jié)。
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：搜集精彩的演講稿、演講故事等，以小組為單位出一期專題手抄報。
附：演講比賽規(guī)程（僅供參考）
1、演講比賽規(guī)則。
�、賰�(nèi)容：演講比賽分規(guī)定內(nèi)容演講（5～7分鐘）和即興演講（3分鐘）兩部分，兩者分?jǐn)?shù)相加為選手的最后得分。
�、谠u委：由每小組推選一位評委，以及語文老師。
�、墼u分方式：10分制，去掉最高分、最低分后的均分。
2、演講比賽評判
內(nèi)容：觀點正確，結(jié)構(gòu)合理，詞句得體。（30％）
語音：普通話流利標(biāo)準(zhǔn)，聲音清晰，口齒清楚，語調(diào)準(zhǔn)確。（30％）
儀態(tài)：表情（含眼神）豐富，姿態(tài)（含手勢，身姿）得體。（20％）
臨場：有一定的自控能力和控場能力。（20％）
第13學(xué)時 單元總結(jié)
綜合單元內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學(xué)習(xí)和生活中更多的獲得成功的體驗�？删鸵韵聨讉�方面讓學(xué)生總結(jié)。
總結(jié)方面獲得收益存在問題
（1）課堂發(fā)言的情況。
�。�2）完成作業(yè)的情況。
�。�3）參與活動的情況。
�。�4）學(xué)習(xí)興趣的增強。
�。�5）學(xué)習(xí)能力的提高。
�。�6）情感態(tài)度的升華。
�。�7）對老師的建議評價。
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