奇妙的克隆八年級上學(xué)期語文教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的奇妙的克隆八年級上學(xué)期語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　教學(xué)一篇課文，讓學(xué)生理解內(nèi)容不是最終目的，而是在獲取知識的過程中，培養(yǎng)多方面的能力，所謂“授之以魚，不如授之以漁”。因此課前讓學(xué)生自身利用圖書館，網(wǎng)絡(luò)搜索自身需要的信息和資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。在授課中，采用讓學(xué)生讀、說、練相結(jié)合的方法，運(yùn)用多媒體輔助手段教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，充沛激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動參與意識，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的熱情，并借本文的知識引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文閱讀和寫作方面的拓展。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒕毩�(xí)用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括文章主要內(nèi)容。

　　２、了解本文的說明順序和說明方法。

　　３、學(xué)習(xí)文中科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)精神，提高閱讀現(xiàn)代科學(xué)文的能力，培養(yǎng)探索未知世界的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)課文，積累關(guān)于克隆的科學(xué)知識；學(xué)習(xí)一定的說明順序，說明方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對克隆問題引發(fā)的倫理、道德、法律問題的認(rèn)識。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生：上網(wǎng)或圖書館收集有關(guān)克隆的文字資料、圖片資料，歸納整理，在此基礎(chǔ)上形成自身的觀點(diǎn)；教師：準(zhǔn)備多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　由《西游記》中孫悟空在緊要關(guān)頭用猴毛變猴導(dǎo)入。

　�。ㄔO(shè)計(jì)這一導(dǎo)入語，用學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容渲染營造一種氛圍，激發(fā)他們的一種求知欲、好奇心，為新課的講授作鋪墊，激起學(xué)生的熱情，以一種積極主動的心態(tài)進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。）

　　二、默讀課文，整體感知

　　本文約３０００字，要求５分鐘讀完，這是略讀的最高速度，要求能在快速的基礎(chǔ)上，讀懂全文。讀懂的規(guī)范，在形式上是辨識說明方法和說明順序；在內(nèi)容上是篩選本文的主要信息：用兩個字分別概括四小節(jié)的內(nèi)容，用一組詞語概括克隆技術(shù)的進(jìn)程，用一句話概括克隆的定義

　　（閱讀同時用音樂是為了陶冶學(xué)生，語文課不只是文字語言的載體，樂曲也是對學(xué)生進(jìn)行美感熏陶的一種方式。）

　　這篇科普文章涉和到一些生物學(xué)相關(guān)術(shù)語，教師提供補(bǔ)充注釋，協(xié)助學(xué)生理解全文。并解釋專業(yè)語和通用語并陳是科普文章語言的顯著特征之一。

　　三、篩選信息，分析課文

　　檢查學(xué)生的自讀情況：

　�。薄⒂脙蓚�字概括四小節(jié)的內(nèi)容；

　�。�、用一句話概括克隆的定義；

　�。�、用一組詞語概括克隆技術(shù)的進(jìn)程；

　�。�、分析本文的說明方法和說明順序。

　　四、以意照言，體悟精神

　　請同學(xué)們搜索閱讀課文，找出能表示科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的.句子，并加以點(diǎn)評。（生搜索閱讀課文，圈點(diǎn)批注，約４分鐘）（引導(dǎo)學(xué)生分析作者在文中所張揚(yáng)的科學(xué)創(chuàng)作精神和科學(xué)思想方法，并結(jié)合自身的思想談心得）。

　　五、考慮討論，探尋主旨

　　課文最后一節(jié)的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”，而末段首句說“科技進(jìn)步是一首百感交集的進(jìn)行曲”，既然是“造福人類”，都是“喜”才對啊，何來的悲呢？這里是不是弄錯了？（生疑惑，看書，考慮）

　　六、拓展討論，注重人文

　　科技進(jìn)步是一首百感交集的進(jìn)行曲，隨著克隆技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家進(jìn)行了克隆人“的試驗(yàn)。你對克隆人”的問題如何看待？

　　要求：

　�。薄⒂^點(diǎn)明確，理由充分。（利用自身收集的資料）

　�。�、表述清晰、流暢，有條理性。

　�。ㄐ抡n標(biāo)確定語文不只是傳授知識的工具，它還具有人文性，注重對學(xué)生人文素養(yǎng)的引導(dǎo)，可提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。同時，此環(huán)節(jié)很好的訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。）

　　七、思路延伸，學(xué)以致用

　　生物“克隆”作為一種科學(xué)的創(chuàng)作精神和科學(xué)的思想方法，是完全可以借鑒到文章、文學(xué)的寫作和閱讀中的，寫作也可以進(jìn)行“克隆”。

　　（講課文的講讀和閱讀寫作相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)和有創(chuàng)意的閱讀。）

　　八、安排作業(yè)，鞏固所學(xué)

　　搜索整理有關(guān)電腦的知識，用一定的說明方法，按邏輯順序?qū)懸黄�電腦的科學(xué)小品，字?jǐn)?shù)５００字左右。