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    八年級(jí)語文上冊(cè)《說屏》教案

    時(shí)間:2021-04-28 19:43:44 八年級(jí) 我要投稿
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    關(guān)于人教版八年級(jí)語文上冊(cè)《說屏》教案

      教學(xué)目標(biāo)

    關(guān)于人教版八年級(jí)語文上冊(cè)《說屏》教案

      1、理解課文內(nèi)容,了解屏的相關(guān)知識(shí)。

      2、了解文中引用的古詩詞的意思。

      3、把握說明對(duì)象及特征,進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力。

      4、揣摩語言,感受濃濃的詩意和韻味,進(jìn)一步提高語言感悟力。

      5、以屏為媒介,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣,學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧,把我們的生活裝點(diǎn)得更美好。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、了解“屏”的有關(guān)知識(shí);

      2、體味本文生動(dòng)的語言,理解引用的古詩詞的詩意。

      課前準(zhǔn)備

      1、布置學(xué)生查找有關(guān)屏的圖片,或上網(wǎng)查找。

      2、教師制作課件。

      課時(shí)設(shè)計(jì):一課時(shí)

      教學(xué)過程

      一、輕松走入“屏世界”

      1、用多媒體創(chuàng)設(shè)情境展示古代的屏并配樂欣賞。(觀后感受,引出屏的話題。)

      2、用《口技》中的句子引出屏的作用。要求學(xué)生說說屏的作用,初步感知屏。

      3、導(dǎo)語

      屏風(fēng),一個(gè)富有詩意的名詞,它有著神秘的作用,集實(shí)用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見,但它獨(dú)有的魅力仍能牽動(dòng)我們的情思。今天,讓我們與古建筑園林專家陳從周先生一道說“屏”。

      二、細(xì)心積累生字詞。(投影:識(shí)記)

      wéi cāng tuī qì

      帷幕 傖俗 忒:太 文化休憩:文化享受,身心休息。

      韶光:美麗的春光。韶:美 誠:這里是“果真”的意思。

      根據(jù)所給的意思,寫出相應(yīng)的詞語

      1.無益地耗費(fèi)勞力。__徒勞__

      2.恰當(dāng),恰如其分。__得體__

      3.根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況,采取適當(dāng)?shù)拇胧因地制宜_

      4、果真如此。誠如是

      三、示范朗讀了解屏。

    (視頻朗讀,學(xué)生聽讀、賞讀并勾劃關(guān)于介紹屏的知識(shí)的句子或段落)

      四、深情美讀說說屏

      自主回答

      1、用文中句子回答什么是屏?調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累,給屏作一解釋。

      2、作者介紹了關(guān)于屏的那些知識(shí)?

      明確:“屏者,障也。”意思是:屏風(fēng),用作遮擋、阻隔的東西。解釋緊扣屏的用途。

      明確:屏的作用,屏的種類,屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題。

      作用:遮擋視線;起分隔作用;藝術(shù)點(diǎn)綴;擋風(fēng)。

      種類:按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、 竹屏等。

      設(shè)置上應(yīng)注意的問題:屏的`設(shè)置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面,均要做到得體。

     。ǘ嗝襟w展示不同種類的屏的圖片,讓學(xué)生獲得直觀印象,加深對(duì)屏的了解。)

      五、大膽實(shí)踐介紹屏

      根據(jù)文中關(guān)于屏的知識(shí),用以下的形式說話。

      △假如時(shí)光倒流500年,你是屏風(fēng)店的老板,

      a、你將如何向顧客介紹屏風(fēng)這種器具?

      b、你將如何向顧客介紹擺放屏風(fēng)的注意點(diǎn)?

      c、你將進(jìn)購什么特點(diǎn)的屏風(fēng),使你生意興隆,財(cái)源廣進(jìn)?

      明確要點(diǎn):a、向顧客介紹屏風(fēng)的作用:室外(在院子或天井中)安置屏風(fēng),避免從門外直接望見廳室;屏,上面有書有畫,即起分隔作用,又是藝術(shù)點(diǎn)綴;可以擋風(fēng),空間還是流通的;室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同。屏風(fēng)的分類:按屏風(fēng)的建造材料及其裝飾的華麗程度分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。因而在藝術(shù)上有雅俗之別,使用人可根據(jù)不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平選購所需的屏風(fēng)。

      b、屏的設(shè)置:需因地制宜,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面,均要做到得體才是。

      c、屏的主要特點(diǎn):功能與美感相結(jié)合,造型輕巧,色彩不傖俗,繪畫富有詩意。

      六、用心感受作者情

      速讀課文,勾劃體現(xiàn)作者情感的詞語。小組合作討論交流。

      1、文中作者對(duì)屏的感情是怎樣的?

      抓住以下關(guān)鍵語句把握:“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實(shí)在微妙”

      明確:受古詩詞及古畫的影響,小時(shí)侯就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情;后來在實(shí)際接觸和研究工作中,對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深,感情加深。全文多處流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。

      2、探究理解文中古詩詞的意思,感受濃濃的詩意和作用。

      理解詩意

     。1)“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”(投影全詩)

      出自唐詩人杜牧《秋夕》詩。全詩如下:“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽?椗恰!边@是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛,烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦!般y燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”,表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)無限地向往與喜愛之情,放在開篇,易引起讀者的閱讀興趣。

     。2)“錦屏人忒看得這韶光賤”

      出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜,也因此激起了追求青春幸福的熱望。“錦屏人”指閨中女郎!吧毓狻敝该利惖拇汗,也暗指自己的青春!斑弊x“tuī”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨!赌档ねぁ分小板\屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義,又使語言生動(dòng)有趣。

      (3)“抱膝看屏山”

      出于張恨水的《金粉世家》,填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng),頓悟一生得失。結(jié)尾兩處引用古詩佳句,點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵,表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。

      小結(jié):課文多處引用古詩詞,有什么好處?

      多處引用古詩詞,使全文具有濃濃的詩意和韻味,這和本文的說明對(duì)象——屏風(fēng)——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。

      3、文中運(yùn)用哪些說明方法?并分析其作用。

      明確:舉例子、分類別、引用等

      4、體味語言,把握寫作特色。

      明確:本文是一篇輕松、隨意的小品式的說明文。

     。1)作者從欣賞者的角度介紹相關(guān)知識(shí),使讀者在欣賞文章的同時(shí)了解屏風(fēng),不覺文章枯燥。

     。2)多處引用古詩詞,文白相雜,不僅很好地為說明對(duì)象服務(wù),且使說明語言更生動(dòng)

      七、發(fā)揮想象設(shè)計(jì)屏(投影:作創(chuàng)意性引導(dǎo))

      請(qǐng)發(fā)揮你的想象,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一道屏,并為它取一個(gè)合適的名字。

      舉例:錦上添花 事事如意 胸有成竹 難得糊涂

      八、拓展延伸尋找屏

      拋磚引玉 朗讀積累

      例:南朝《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月,燈火無情照獨(dú)眠。”

      李商隱《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉。”

      柳 永《迷神引》“水茫茫,平沙雁,旋驚散。煙斂寒林簇,畫屏展!

      李 賀《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢(mèng),鸞裾鳳帶行煙重!

      《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒,城上烏啼楚女眠!

      九、深入挖掘來尋根

      中國文化博大精深,也孕育了一代代中國人,每一個(gè)中國人的身心中都留下了傳統(tǒng)文化的烙印,每一件傳統(tǒng)器物里都浸潤著深厚的文化底蘊(yùn)。屏風(fēng)只是一個(gè)例子,仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小小的器物里都有一個(gè)迷人的世界。想一想,說一說,我們生活中哪些器物能反射出傳統(tǒng)文化的影子,折射出中國人民的智慧。

      提示:扇子、椅子、床、窗、土炕、中國結(jié)、陶器、木雕、剪紙、戲曲等。

      課堂小結(jié)

      本文作者用生動(dòng)的語言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能,并發(fā)表了自己的看法,抒發(fā)了對(duì)屏風(fēng)的熱愛之情。希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意,以期屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。我們也期待著,屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。讓中華文化

      十、課外閱讀長技能

      1、記誦積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩句。

      2、閱讀《中國結(jié)》。

      中國結(jié)年代久遠(yuǎn)。漫長的文化沉淀使得中國結(jié)滲透著中華民族特有的,純粹的文化精髓,富含豐富的文化底蘊(yùn)!袄K”與“神”諧音,中國文化在形成階段,曾經(jīng)崇拜過繩子。據(jù)文字記載:“女媧引繩在泥中,舉以為人。”又因繩像蟠曲的蛇龍,中國人是龍的傳人,龍神的形象,在史前時(shí)代,是用繩結(jié)的變化來體現(xiàn)的。“結(jié)”字也是一個(gè)表示力量、和諧,充滿情感的字眼,無論是結(jié)合、結(jié)交、結(jié)緣、團(tuán)結(jié)、結(jié)果,還是結(jié)發(fā)夫妻,永結(jié)同心,“結(jié)”給人都是一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感!敖Y(jié)”與“吉”諧音,“吉”有著豐富多采的內(nèi)容,福、祿、壽、喜、財(cái)、安、康,無一不屬于吉的范疇!凹本褪侨祟愑篮愕淖非笾黝},“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統(tǒng)文化的精髓,興盛長遠(yuǎn),流傳至今。

      中國結(jié)不僅具有造型、色彩之美,而且皆因其形意而得名,如盤長結(jié)、藻井結(jié)、雙錢結(jié)等,體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩,體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好愿望。在新婚的帖鉤上,裝飾一個(gè)“盤長結(jié)”,寓意一對(duì)相愛的人永遠(yuǎn)相隨相依,永不分離。在佩玉上裝飾一個(gè)“如意結(jié)”,引申為稱心如意,萬事如意。在扇子上裝飾一個(gè)“吉祥結(jié)”,代表大吉大利,吉人天相,祥瑞、美好。在煙袋上裝飾一個(gè)“蝴蝶結(jié)”,“蝴”與“!敝C音,寓意福在眼前,福運(yùn)迭至。大年三十晚上,長輩用紅絲繩穿上百枚銅錢作為壓歲錢,以求孩子“長命百歲”。端午節(jié)用五彩絲線編制成繩,掛在小孩脖子上,用以避邪,稱為“長命縷”。本命年里為了驅(qū)病除災(zāi),用紅繩扎于腰際。所有這些,都是用“結(jié)”這種無聲的語言來寄寓吉祥。中國人在表達(dá)情愛方面往往采用委婉、隱晦的形式,“結(jié)”從而義不容辭地充當(dāng)了男女相思相戀的信物,將那縷縷絲繩編制成結(jié),贈(zèng)與對(duì)方,萬千情愛,綿綿思戀也都蘊(yùn)含其中!对娊(jīng)》中關(guān)于結(jié)的詩句有:“親結(jié)其縭,九十其儀!边@是描述女兒出嫁時(shí),母親一面與其扎結(jié),一面叮囑許多禮節(jié)時(shí)的情景。這一婚禮上的儀式,使“結(jié)縭”成為古時(shí)成婚的代稱。唐朝著名詩人孟郊的《結(jié)愛》當(dāng)屬這方面的代表之作:“心心復(fù)心心,結(jié)愛務(wù)在深,一度欲離別,千回結(jié)衣襟。結(jié)妾獨(dú)守志,結(jié)君早歸意。始知結(jié)衣裳,不知結(jié)心腸。坐結(jié)亦行結(jié),結(jié)盡百年月!薄敖Y(jié)”字,使我們同祖先思緒相連;“結(jié)”字,使我們與古人情意相通。正可謂是:“天不老,情難絕,心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)!