八年級語文《寫作訓練》的教案

　　[訓練目的]

　　1、記事寫人做到有詳有略、詳略得當。

　　2、明確詳略與中心思想的關系。

　　[訓練題目]

　　1、以在雙休日里為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。

　　2、以我喜歡夏季為題，寫一篇記敘文，做到詳略得當。

　　3、課外練筆：隨時將自己對生活、對學習、對周圍的人或事的感受寫下來，可以三言兩語，也可以獨立成篇。

　　[訓練指導]

　　第1題規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事。寫作的對象是自己，還是他人，所寫的內(nèi)容是學校生活、家庭生活，還是社會生活，題目中未作限定，其實均可。當然，多數(shù)學生首先考慮的可能是自己在雙休日里的生活。不管記敘何人、何事，文章應確立一個明確的中心意思。中心意思一經(jīng)確定，根據(jù)表現(xiàn)中心意思的需要去選擇材料，有詳有略地記敘。寫作本題，切忌平庸。不要流水賬般記敘雙休日的生活內(nèi)容。如何寫出新意，要好好構思。

　　第2題，要求學生寫夏季，寫出對夏季的喜愛之情。夏季里可寫的人、事、景、物很多，題中的一段文學描述，對學生如何取材，寫些什么內(nèi)容已作了啟示。如何寫好本題，要注意三點：①喜歡是貫串全文的中心，無論寫夏季的何種景物，都要寫出自己的感受，表現(xiàn)對夏季的喜愛之情；②是從一個角度來寫，還是從幾個角度來寫，都可以；③寫景、寫物、寫生活情景等等，一定要寫出夏季的季節(jié)特征。

　　第3題，引導學生用心觀察周圍的人和事，敢于表達真切感受，有自己獨特的體驗。

　　綜合實踐活動

　　訪問愛國主義教育基地

　　[設計思路]

　　1、使學生學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息；

　　2、通過活動的全過程，陶冶情操，激發(fā)愛國感情。

　　[內(nèi)容闡釋]

　　全文分為兩個部分：

　　第一部分，主要是理性闡述分析。這一段主要講了三層內(nèi)容。

　　第一層（1-2句），引列寧語錄，解釋什么是愛國主義情感，闡明這種情感的價值、地位。

　　第二層（3-5句），以本單元課文中內(nèi)容為例，進一步論證愛國主義情感的重要。其中，第3句為總領句，第4句概括述例，第5句是作者的感嘆、評價。

　　第三層（6），總結句。表明在這一問題上廣大同學應當采取的做法，號召大家訪問愛國主義教育基地，從而提示了本項綜合實踐活動的主旨。

　　第二部分，主要說明訪問的具體操作問題。

　　訪問前準備主要講了訪問的計劃安排、訪問的對象、訪問活動所要了解的內(nèi)容等三方面的問題。

　　活動問題是按照一般參觀訪問活動所設計的程序：聽介紹--看實驗--問情況--察心境。

　　訪問小結也從三個方面設計。設計層次是由內(nèi)到外，由淺入深：寫感受--作交流--對外報道。

　　[教學參考提綱]

　　組織學生進行本次綜合實踐活動，不應當把它搞成一個單純的思想政治教育教程，而應該體現(xiàn)出比較充分的語文味和人情味。

　　首先，給時間讓同學認真閱讀第一部分導語部分。在理解的基礎上，可以做一點擴散思維，請同學交流自己所了解的古今中外的愛國者形象，并談談這些形象給自己帶來的影響。

　　其次，要求同學按照第二部分設計的程序逐項開展工作。其中，有些地方值得注意。比如，在準備工作中，可以先將本活動的主題或者說終結性評價的中心工作先告訴學生，增強本項活動的目的性；比如，明確要求具體活動的組織、聯(lián)系工作，一律由班級同學的代表自己去做，老師不作任何干預；再比如，關于小結工作，特別是其中的專題匯報會的中心即在我心中，還可以作一些分解，要求同學作一點分工，這樣也許可以使小結工作更有層次，更有內(nèi)容。

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