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    數(shù)學(xué)名人故事

    時(shí)間:2024-05-21 15:17:47 名人故事 我要投稿

    數(shù)學(xué)名人故事通用15篇

    數(shù)學(xué)名人故事1

      1.八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理

    數(shù)學(xué)名人故事通用15篇

      高斯念小學(xué)的時(shí)候,有一次老師在教完加法后,想要休息一下,便出了一道題目要同學(xué)們算算看。題目是:1+2+3+……+97+98+99+100=?

      老師心想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要借口出去時(shí),卻被高斯叫住了。原來呀,高斯已經(jīng)算出來了,小朋友你可知道他是如何算的嗎?

      高斯告訴大家,把1加至100與100加至1排成兩排相加。也就是說:

      1+2+3+4+……+96+97+98+99+100

      100+99+98+97+96+……+4+3+2+1

      =101+101+101+……+101+101+101+101

      共有一百個(gè)101相加,但算式重復(fù)了兩次,所以把10100除以2便得到答案5050。

      從此,高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其他同學(xué),也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),更讓他成為——數(shù)學(xué)天才!

      2.高斯用尺規(guī)作正17邊形(兩千年數(shù)學(xué)難題)

      1796年的一天,在德國哥廷根大學(xué),一個(gè)19歲的青年吃完晚飯,開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的兩道數(shù)學(xué)題。像往常一樣,前2道題目在2 個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。但青年發(fā)現(xiàn)今天導(dǎo)師給他多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上,是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有 多想,就做了起來。然而,青年感到非常吃力。

      開始,他還想,也許導(dǎo)師特意給我增加難度吧。但是,隨著時(shí)間一分一秒地過去了,第三道題竟毫無進(jìn)展。青年絞盡腦汁,感到自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對解 開這道題沒有什么幫助。困難激起了青年的'斗志:我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺,在紙上畫著,嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題.。

      當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí),青年長舒了一口氣,他終于做出了這道難題!見到導(dǎo)師時(shí),青年感到有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對導(dǎo)師說:“您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵,我辜負(fù)了您對我的栽培……”導(dǎo)師接過學(xué)生的作業(yè)一看,當(dāng)即驚呆了。他的聲音都顫抖了,說:“這……真是你自己……做出來的?”青年有些疑惑地看著激動不已的 導(dǎo)師,回答道:“是的,但我很笨,竟然花了整整一個(gè)晚上才做出來。”

      導(dǎo)師讓他坐下,取出圓規(guī)和直尺,在書桌上鋪開紙,叫青年當(dāng)著他的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導(dǎo)師激動地對青年說:“你知不知道,你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題?牛頓也沒有解出來,阿基米德沒有解出來,你竟然一個(gè)晚上就解出來了!你真是天才啊!我最近正在研究這道難題,昨天給你布置題目時(shí),不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里!

      后來,每當(dāng)這個(gè)青年回憶這件事時(shí),總是說:“如果有人告訴我,這是一道有兩千多年歷史的 數(shù)學(xué)難題,我可能就無法解開它!边@個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。

      孩子大都少有循規(guī)蹈矩思想,少有畏懼心理。有些事情,在不清楚它到底有多難時(shí),孩子往往能夠做得更好。其實(shí),畏難情緒害怕的不是困難,而是害怕自身,對自己沒有信心。

      在教育孩子的過程中,不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子;應(yīng)該鼓勵(lì)孩子敢想敢做,建立自信。

    數(shù)學(xué)名人故事2

      貧寒出身的老數(shù)學(xué)家

      復(fù)旦大學(xué)名譽(yù)校長、中國數(shù)學(xué)會名譽(yù)理事長、中國科學(xué)院院士的蘇步青(-)是一位德高望重的老數(shù)學(xué)家。他除了當(dāng)民盟中央?yún)⒆h委員會主任之外,也是中國第七、八屆全國政協(xié)副主席。

      他出生在浙江省平陽縣騰蛟區(qū)帶溪鄉(xiāng)的一個(gè)農(nóng)民家庭,他父母生了13個(gè)子女,他是次子。童年就要幫助家人割草、喂豬、放牛。由于家庭貧窮,六歲未能上學(xué)。他每天放牛路過私塾,就偷偷跑到窗口去偷看偷聽老師教書。后來父親看到他這么愛念書,在他9歲時(shí)全家吃雜糧,省下大米,借了幾塊錢,挑了一擔(dān)米,帶他到離家100里的平陽縣唯一的一所小學(xué)當(dāng)插班生。

      他認(rèn)識了一些字后,就自己找書看,讀《三國演義》、《水滸傳》,甚至談狐說鬼小孩子不容易懂的《聊齋志異》也被他翻閱了一二十遍。

      振作讀書發(fā)奮圖強(qiáng)

      平陽縣的語言有一個(gè)奇特的現(xiàn)象:在蘇步青的鄉(xiāng)下人們是講閩南話,兩三百年前,閩南漳州泉州南安有一批人為了避倭亂移民到那一帶,因此在浙南閩北交界地區(qū)有一些人是講溫軟閩南話,而在縣城里的人是講音量大而發(fā)音怪的溫州話,這兩種語言的差距就像意大利語和俄羅斯語。開始蘇步青從窮山溝里來到縣城,就像劉姥姥進(jìn)大觀園事事感到新奇,整天玩耍無心讀書,再加上語言隔閡,結(jié)果期末考試,是全班32人中最后一名。

      第二年,離他家鄉(xiāng)10多里的水頭鎮(zhèn),辦起了一所中心小學(xué),他的父親把他轉(zhuǎn)到那兒上課,老師講書是用閩南話,蘇步青上課是聽得懂。可是由于家窮被老師看不起,有一次在作文時(shí),蘇步青認(rèn)真的寫了一篇文情并茂的文章,老師卻說他抄襲,后來問明老師仍不公正的批個(gè)“差”的分?jǐn)?shù),這損害了小蘇步青的自尊心,以后他不聽課,并盡情玩耍,當(dāng)然這學(xué)年他又是考最后一名。

      第三年來了一個(gè)新的叫陳玉峰的老師,發(fā)現(xiàn)了他的問題,就勸告他應(yīng)該人窮志不窮,努力讀書好好向上,不然浪費(fèi)了農(nóng)民爸爸的血汗錢,辜負(fù)了父母對他讀書識字的期望,以后目不識丁怎能改變貧苦的命運(yùn)?

      蘇步青看到陳老師對他有愛心及勉勵(lì),決定收斂貪玩的心,決定振作發(fā)奮圖強(qiáng),不要讓陳老師失望。除了讀課本之外,他也讀了一些古典小說,并且開始讀《東周列國志》,有些字不懂,他步行幾十里山路,向人借《康熙字典》。放假,他就回家放牛,在牛背上他就背誦《千家詩》、《唐詩三百首》,他的記憶力特好,過了不久,他就能把杜甫、李白的詩背誦如流。這學(xué)年結(jié)束,他考得第一。以后求學(xué),每次考試都是第一名。

      13歲那年春天,小學(xué)畢業(yè),距離暑假考中學(xué)有半年的時(shí)間,就把《左傳》從頭到尾熟讀。1914年,他以優(yōu)秀成績,考進(jìn)了溫州的浙江省第十中學(xué)。最初他立志讀完《資治通鑒》,將來當(dāng)一名歷史學(xué)家?墒窃诔踔卸䲡r(shí)學(xué)校新聘了一位從日本留學(xué)回來的楊老師,他覺得積弱的中國靠古老的歷史和文學(xué)是救不了的,只能以科學(xué)才能救中國,因此這想法影響蘇步青。

      “蘇步青,我覺得你的歷史和文學(xué)都學(xué)得挺好,可是我覺得你在學(xué)數(shù)學(xué)方面會有發(fā)展前途,今后應(yīng)該多鉆研數(shù)學(xué),少看歷史和詩詞的書!睏罾蠋熃杞o他看科學(xué)雜志,鼓勵(lì)他學(xué)科學(xué)。

      于是蘇步青的讀書興趣逐漸由文學(xué)轉(zhuǎn)到理科,特別是對數(shù)學(xué)很有興趣。他為了證明著名的歐幾里得幾何的一個(gè)定理:“任意三角形內(nèi)角之和等于180°”,廢寢忘食的找到二十個(gè)不同方法的'證明,后來寫成了一篇論文,送到浙江省的一個(gè)學(xué)生作業(yè)展覽會上展覽。

      中學(xué)的校長洪彥遠(yuǎn)畢業(yè)于東京高等師范學(xué)校,是中國最早去日本學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的二人之一。他兼教平面幾何,聽到楊老師講他班上15歲的蘇步青勤奮好學(xué)的事,對他關(guān)注起來,常在同學(xué)自修時(shí)過來看蘇步青的作業(yè)本,每看一道題,就露出一絲笑容,有時(shí)頻頻點(diǎn)頭。洪校長對幾何教得極好,非常欣賞蘇步青的解法。有一天,洪校長把他叫到辦公室,問了他一些學(xué)習(xí)及家庭情況之后,便覺得這孺子可教,而且可能是未來的國家棟梁,便對他說:“我要調(diào)離學(xué)校,到教育部去工作。你畢業(yè)后可以到日本去學(xué)習(xí),我一定幫助你!

      少年負(fù)笈赴東瀛

      對于洪校長的鼓勵(lì)及器重,蘇步青很是感激,這使他更勤奮的讀書及鉆研數(shù)學(xué)。當(dāng)年中國教育是實(shí)施中學(xué)四年制,蘇步青以第一名的優(yōu)異成績畢業(yè)。

      17歲時(shí)中學(xué)畢業(yè)了,他想起了洪校長的囑咐,便寫信給在教育部工作的洪彥遠(yuǎn),表示想出國留學(xué),可是卻沒有錢,想請他資助。過了不久,洪彥遠(yuǎn)就匯了200銀元給他,并且勉勵(lì)他為為國爭光。蘇步青捧著白花花的巨款,激動地滾下熱淚,洪校長的錢是“及時(shí)雨”,這是改變他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

      1919年7月的一個(gè)秋天,蘇步青乘日本海輪,從上海駛往日本。洪校長寄了臨別贈言幾句話:“天下興亡,匹夫有責(zé),要為中華富強(qiáng)而奮發(fā)讀書!焙髞硭貞浲聦懥恕锻鉃┮箽w》的詩句:“渡頭輕雨灑平沙,十里梧桐綠萬家。猶記當(dāng)時(shí)停泊處,少年負(fù)笈夢榮華。”

      他說1919年時(shí)中國是列強(qiáng)所任意宰割、任意瓜分的半封建半殖民地。英、美、法、日、意、德大小列強(qiáng)等國皆在中國有租借地,在上海的外灘公園就掛著“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子,在黃浦江上停泊的是英國、美國、日本等國家的軍艦。而他到日本去每次都從黃浦江進(jìn)出,每逢冬天都看見南京路上有凍死的人,他坐在日本的海輪上想:“我們自己還不會造船,有一天我們自己能造輪船就好了!”

      到日本后,他先去東京的東亞日語補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)月,后由熟人介紹住進(jìn)一個(gè)日本家庭。他向房東大娘學(xué)日本文時(shí),不僅早上和她一起去菜市場買菜,練習(xí)日語會話,并且晚上聽她讀報(bào)、講故事,自己預(yù)習(xí)功課,準(zhǔn)備投考東京高等工業(yè)學(xué)校。很快的他便掌握了初級的日本語言的能力了。

    數(shù)學(xué)名人故事3

      相聲語言大師只上過三年小學(xué),由于他勤奮好學(xué),使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度,成為有名的語言專家。有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書,跑遍了北京城所有的`舊書攤也未能如愿。后來,他得知有這部書,就決定把書抄回來。適值冬日,他頂著狂風(fēng),冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館里去抄書,一部十多萬字的書,終于被他抄錄到手。

    數(shù)學(xué)名人故事4

      讀完《數(shù)學(xué)名人的故事》這本書,我被深深地打動了。這本書通過講述一系列著名數(shù)學(xué)家的生平事跡,讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科以及其重要性有了更深入的了解。

      在這本書中,我不僅了解了數(shù)學(xué)家們的奮斗歷程,而且也學(xué)到了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識。這些故事讓我明白,數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式,一種解決問題的工具。通過這些故事,我也更深入地理解了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,以及數(shù)學(xué)家們對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

      書中的一些故事還讓我思考了如何面對困難和挑戰(zhàn)。例如,在歐拉解決著名的“哥尼斯堡七橋問題”的過程中,他面對復(fù)雜的.問題,堅(jiān)持不懈,最終找到了解決方法。這讓我明白,無論遇到多么困難的問題,只要我們不放棄,總會找到解決辦法。

      總的來說,這本書給我留下了深刻的印象。通過這些數(shù)學(xué)名人的故事,我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的知識,更從他們的人生經(jīng)歷中學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的精神,以及如何用數(shù)學(xué)思維去解決問題。我相信,這些故事將對我的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

    數(shù)學(xué)名人故事5

      歐拉(1707~1783)-歐拉瑞士數(shù)學(xué)家,英國皇家學(xué)會會員。

      歐拉從小著迷數(shù)學(xué),是一位不折不扣的數(shù)學(xué)天才。他13歲便成為著名的巴塞爾大學(xué)的學(xué)生,16歲獲碩士學(xué)位,23歲就晉升為教授。

      1727年,他應(yīng)邀去俄國圣彼得堡科學(xué)院工作。過度的勞累,致使他雙目失明。但是,這并沒有影響他的工作。歐拉具有驚人的`記憶力。據(jù)說,1771年圣彼德堡的一場大火,把他的大量藏書和手稿化為灰燼。他就憑著驚人的記憶,口授發(fā)表了論文400多篇、論著多部。

      歐拉這個(gè)18世紀(jì)數(shù)學(xué)巨星,在微積分、微分方程、幾何、數(shù)論、變分學(xué)等領(lǐng)域都作出了巨大貢獻(xiàn),從而確定了他作為變分法奠基人、復(fù)變函數(shù)先驅(qū)者的地位。同時(shí),他還是一位出色的科普作家,他發(fā)表的科普讀物,在長達(dá)90年內(nèi)不斷重印。

      歐拉是古往今來最多產(chǎn)的數(shù)學(xué)家,據(jù)說他留下的寶貴的文化遺產(chǎn)夠當(dāng)時(shí)的圣彼得堡所有的印刷機(jī)同時(shí)忙上幾年。

      歐拉作為歷史上對數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)最大的四位數(shù)學(xué)家之一(另外三位是阿基米德、牛頓、高斯),被譽(yù)為"數(shù)學(xué)界的莎士比亞"。

    數(shù)學(xué)名人故事6

      《數(shù)學(xué)名人故事》是一本介紹歷史上著名數(shù)學(xué)家的傳記性讀物。作者通過生動的敘述和豐富的插圖,讓讀者了解了數(shù)學(xué)家們的生平和他們的`工作成果,以及這些成果對現(xiàn)代社會的影響。

      讀完這本書,我深深地感受到了數(shù)學(xué)家們的不懈努力和他們對數(shù)學(xué)的熱愛。他們面對著常人難以想象的困難和挑戰(zhàn),但他們始終堅(jiān)持自己的信念,不斷探索和發(fā)現(xiàn)。他們的成果不僅為現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),也為我們這些普通人提供了實(shí)用的方法和技巧。

      這本書也讓我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性。在現(xiàn)代社會,數(shù)學(xué)已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域,無論是計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)還是醫(yī)學(xué)等都需要數(shù)學(xué)的支持和幫助。因此,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對考試,更是為了更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

      總的來說,《數(shù)學(xué)名人故事》是一本很好的讀物,它讓我更加了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的生平和成果,也讓我更加深刻地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性。我相信,這本書會對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

    數(shù)學(xué)名人故事7

      陳省身1911年10月28日生于浙江嘉興秀水縣,美籍華人,20世紀(jì)的幾何學(xué)家。少年時(shí)代即顯露數(shù)學(xué)才華,在其數(shù)學(xué)生涯中,幾經(jīng)抉擇,奮力攀登,終成輝煌。他在整體微分幾何上的卓越貢獻(xiàn),影響了整個(gè)數(shù)學(xué)的發(fā)展,被楊振寧譽(yù)為繼歐幾里德、高斯、黎曼、嘉當(dāng)之后又一里程碑式的人物。曾先后主持、創(chuàng)辦了三大數(shù)學(xué)研究所,造就了一批世界知名的數(shù)學(xué)家。晚年情系故園,每年回天津南開大學(xué)數(shù)學(xué)研究所主持工作,培育新人,只為實(shí)現(xiàn)心中的一個(gè)夢想:使中國成為21世紀(jì)的數(shù)學(xué)大國。

      陳省身9歲考入秀州中學(xué)預(yù)科一年級。這時(shí)他已能做相當(dāng)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,并且讀完了《封神榜》、《說岳全傳》等書。1922年秋,父親到天津法院任職,陳省身全家遷往天津,住在河北三馬路宙緯路。第二年,他進(jìn)入離家較近的扶輪中學(xué)(今日津鐵路一中)。陳省身在班上年紀(jì)雖小,卻充分顯露出他在數(shù)學(xué)方面的才華。陳省身考入南開大學(xué)理科那一年還不滿15歲。他是全校聞名的少年才子,大同學(xué)遇到問題都要向他請教,他也十分樂于幫忙別人。一年級時(shí)有國文課,教師出題做作文,陳省身寫得很快,一個(gè)題目往往能寫出好幾篇資料不一樣的文章。同學(xué)找他要,他自我留一篇,其余的都送人。到發(fā)作文時(shí)他才發(fā)現(xiàn),給別人的那些得的分?jǐn)?shù)反倒比自我那篇要高。

      他不愛運(yùn)動,喜歡打橋牌,且牌技極佳。圖書館是陳省身最愛去的地方,常常在書庫里一呆就是好幾個(gè)小時(shí)。他看書的門類很雜,歷史、文學(xué)、天然科學(xué)方面的書,他都一一涉獵,無所不讀。入學(xué)時(shí),陳省身和他父親都認(rèn)為物理比較切實(shí),所以打算到二年級分系時(shí)選物理系。但由于陳省身不喜歡做實(shí)驗(yàn),既不能讀化學(xué)系,也不能讀物理系,僅有一條路——進(jìn)數(shù)學(xué)系。

      數(shù)學(xué)系主任姜立夫,對陳省身的影響很大。數(shù)學(xué)系1926級學(xué)生僅有5名,陳省身和吳大任是全班秀的'。吳大任是廣東人,畢業(yè)于南開中學(xué),被保送到南開大學(xué)。他原先進(jìn)物理系,之后被姜立夫的魅力所吸引,轉(zhuǎn)到了數(shù)學(xué)系,和陳省身十分要好,成為終生知己。姜立夫?yàn)閾碛袃擅绱顺錾牡茏佣吲d,開了許多門在當(dāng)時(shí)看來是很高深的課,如線性代數(shù)、微分幾何、非歐幾何等等。二年級時(shí),姜立夫讓陳省身給自我當(dāng)助手,任務(wù)是幫教師改卷子。起初只改一年級的,之后連二年級的都讓他改,另一位數(shù)學(xué)教授的卷子也交他改,每月報(bào)酬10元。第一次拿到錢時(shí),陳省身不無得意,這是他第一次的勞動報(bào)酬啊!

      考入南開后,陳省身住進(jìn)八里臺校舍。每逢星期日,他從學(xué);丶叶家(jīng)過海光寺,那里是日本軍營?吹胶蓸寣(shí)彈的日本鬼子那副耀武揚(yáng)威的模樣,他心里很不是滋味,不禁快步走開。再往前便是南市“三不管”,是個(gè)烏煙瘴氣的地方,令他萬分厭惡。從家回到學(xué)校時(shí),又要經(jīng)過南市、海光寺,直到走進(jìn)八里臺學(xué)校,他才感到松了口氣。

    數(shù)學(xué)名人故事8

      華羅庚出生在一個(gè)擺雜貨店的家庭,從小體弱多病,但他憑借自我一股堅(jiān)強(qiáng)的毅力和崇高的追求,最終成為一代數(shù)學(xué)宗師。

      少年時(shí)期的華羅庚就異常愛好數(shù)學(xué),但數(shù)學(xué)成績并不突出。19歲那年,一篇出色的文章驚動了當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)家熊慶來。從此在熊慶來先生的引導(dǎo)下,走上了研究數(shù)學(xué)的道路。晚年為了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè),把純粹數(shù)學(xué)推廣應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為祖國建設(shè)事業(yè)奮斗終身!華爺爺悉心栽培年輕一代,讓青年數(shù)學(xué)家茁壯成兒使他們脫穎而出,工作之余還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物。下頭就是華羅庚爺爺以往介紹給同學(xué)們的.一個(gè)趣味的數(shù)學(xué)游戲:有位教師,想辨別他的3個(gè)學(xué)生誰更聰明。他采用如下的方法:事先準(zhǔn)備好3頂白帽子,2頂黑帽子,讓他們看到,然后,叫他們閉上眼睛,分別給戴上帽子,藏起剩下的2頂帽子,最終,叫他們睜開眼,看著別人的帽子,說出自我所戴帽子的顏色。

      3個(gè)學(xué)生互相看了看,都躊躇了一會,并異口同聲地說出自我戴的是白帽子

      聰明的小讀者,想想看,他們是怎樣明白帽子顏色的呢“為了解決上頭的伺題,我們先研究“2人1頂黑帽,2頂白帽”問題。因?yàn),黑帽僅有1頂,我戴了,對方立刻會說自我戴的是白帽。但他躊躇了一會,可見我戴的是白帽。

      這樣,“3人2頂黑帽,3頂白帽”的問題也就容易解決了。假設(shè)我戴的是黑帽子,則他們2人就變成“2人1頂黑帽,2頂白帽”問題,他們能夠立刻回答出來,但他們都躊躇了一會,這就說明,我戴的是白帽子,3人經(jīng)過同樣的思考,于是,都推出自我戴的是白帽子?吹侥抢铩M瑢W(xué)們可能會拍手稱妙吧。之后,華爺爺還將原先的問題復(fù)雜化,“n個(gè)人,n—1頂黑帽子,若干(不少于n)頂白帽子”的問題怎樣解決呢運(yùn)用同樣的方法,便可迎刃而解。他并告誡我們:復(fù)雜的問題要善于“退”,足夠地“退”,“退”到最原始而不失去重要性的地方,是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)訣竊。

    數(shù)學(xué)名人故事9

      《數(shù)學(xué)名人故事》是一本介紹歷史上杰出數(shù)學(xué)家的傳記,這些數(shù)學(xué)家包括歐幾里得、阿基米德、牛頓、高斯等等。通過閱讀這本書,我了解到了這些數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中所做出的杰出貢獻(xiàn),以及他們不屈不撓、勇于探索的`精神。

      其中,我最喜歡的人物是高斯。高斯是歷史上最偉大的數(shù)學(xué)家之一,他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出了許多杰出的貢獻(xiàn),如高斯整環(huán)等。通過閱讀高斯的故事,我感受到了他在數(shù)學(xué)研究中堅(jiān)持不懈、不怕困難的精神,這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

      總的來說,《數(shù)學(xué)名人故事》是一本非常好的書籍,可以讓我們了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史,學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)家的精神,以及認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用。

    數(shù)學(xué)名人故事10

      泊松(Poisson S.-D,B.,1781.6.21~1840.4.25)是法國數(shù)學(xué)家,曾任過歐洲許多國家科學(xué)院的院士,在積分理論、微分方程、概率論、級數(shù)理論等方面都有過較大的貢獻(xiàn)。

      據(jù)說泊松在青年時(shí)代研究過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲:

      某人有12品脫啤酒一瓶(品脫是英容量單位,1品脫=0.568升),想從中倒出6品脫。但是他沒有6品脫的容器,只有一個(gè)8品脫的容器和一個(gè)5品脫的容器。怎樣的倒法才能使5品脫的容器中恰好裝好了6品脫啤酒?

      不容易想到的`是,對這個(gè)數(shù)學(xué)游戲的研究竟決定了泊松一生的道路。從此,他決心要當(dāng)一位數(shù)學(xué)家。由于他的刻苦努力,他終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

      這個(gè)數(shù)學(xué)游戲有兩種不同的解法,如下面的兩個(gè)表所示。

      第一種解法:12 12 4 4 9 9 1 1 6 8 0 8 3 3 0 8 6 6 5 0 0 5 0 3 3 5 0

      第二種解法:12 12 4 0 8 8 3 3 11 11 6 6 8 0 8 8 0 4 4 8 0 1 1 6 5 0 0 4 4 0 5 1 1 0 5 0

      下面兩個(gè)題目是與泊松青年時(shí)代研究過的題目類型相同的;希望青少年朋友研究后也會有人決心當(dāng)數(shù)學(xué)家。

      一個(gè)桶裝滿10斤油,另外有一個(gè)能裝3斤油的空桶和一個(gè)能裝7斤油的空桶。試用這三個(gè)桶把10斤油平分為兩份。

      有大、中、小三個(gè)酒桶,分別能裝19斤、13斤、7斤酒,F(xiàn)在大桶空著,另外兩個(gè)桶都裝滿了酒。試問:用這三個(gè)桶倒幾次可以把全部酒平分成兩份?

    數(shù)學(xué)名人故事11

      著名家讀書的方法與眾不同。他拿到一本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對著書思考一會,然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,如果作者的'思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間,而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書的奴隸。

    數(shù)學(xué)名人故事12

      7歲那年,小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納,是當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻皵?shù)學(xué)家”。這位來自城市青年教師,總認(rèn)為鄉(xiāng)下孩子都是笨蛋,自己才華無法施展。三年級一次數(shù)學(xué)課上,布特納對孩子們又發(fā)了一通脾氣,然后,在黑板上寫下了一個(gè)長長算式:81297+81495+81693+……+100701+100899=?

      “哇!這是多少個(gè)數(shù)相加呀?怎么算呀?”學(xué)生們害怕極了,越是緊張就越是想不出怎么計(jì)算。

      布特納很得意。他知道,像這樣后一個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)大198100個(gè)數(shù)相加,這些調(diào)皮學(xué)生即使整個(gè)上午都乖乖地計(jì)算,也不會算出結(jié)果。

      不料,不一會兒,小高斯卻拿著寫有答案小石板過來了,說:“老師,我算完了!辈继丶{連頭都沒抬,生氣地說:“去去,不要胡鬧。誰想胡亂寫一個(gè)數(shù)交差,可得小心!”說完,揮動了一下他那鐵錘似拳頭。

      可是小高斯卻堅(jiān)持不走,說:“老師,我沒有胡鬧!辈研∈遢p輕地放在講臺上。布特納看了一眼,驚訝得說不出話來,沒想到,這個(gè)10歲孩子居然這么快就算出了正確答案。

      原來,小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地加,而是細(xì)心地觀察,動腦筋,找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個(gè)數(shù)依次相加,每次加得和都是182196,求50個(gè)182196和可以用乘法很快算出。

      小高斯難以置信數(shù)學(xué)天賦,使布特納既佩服,又內(nèi)疚。從此,他再也不輕視窮人孩子了。他給小高斯買來了許多數(shù)學(xué)書,并讓他年輕助手巴蒂爾幫助小高斯學(xué)數(shù)學(xué)。

    數(shù)學(xué)名人故事13

      讀完《數(shù)學(xué)名人故事》后,我被其中的內(nèi)容深深吸引,不僅因?yàn)槠湄S富的知識,也因?yàn)樗鼘θ祟愇幕、歷史和科學(xué)的深度探索。

      首先,我被這本書的編排方式所吸引。它以歷史為背景,講述了從古至今的數(shù)學(xué)名人故事,讓我們對數(shù)學(xué)的'發(fā)展歷程有了更深入的理解。此外,每個(gè)故事都有詳細(xì)的背景介紹,讓我們更好地理解數(shù)學(xué)家們的生平和思想。

      其中,我最欽佩的是歐拉和費(fèi)馬這兩位數(shù)學(xué)家。歐拉作為一位數(shù)學(xué)家和工程師,他的貢獻(xiàn)不僅在于理論,更在于實(shí)踐。他發(fā)明了各種數(shù)學(xué)工具,為后來的數(shù)學(xué)家提供了巨大的幫助。而費(fèi)馬則以他的定理和證明聞名,他的思考方式讓人驚嘆。

      這本書讓我更深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。數(shù)學(xué)不僅僅是公式和定理,更是一種邏輯和思考方式。它幫助我們理解世界,并為我們提供了解決問題的工具。

      讀完這本書后,我意識到數(shù)學(xué)在我們的生活中的重要性。無論是計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)還是工程學(xué),都離不開數(shù)學(xué)的支持。同時(shí),我也對數(shù)學(xué)家們的毅力和才華有了更深的理解。

      總的來說,我覺得《數(shù)學(xué)名人故事》是一本很好的書,它不僅提供了豐富的知識,也讓我們對數(shù)學(xué)有了更深的理解。我建議所有對數(shù)學(xué)有興趣的人,都應(yīng)該讀這本書。

    數(shù)學(xué)名人故事14

      老數(shù)學(xué)家蘇步青的養(yǎng)生經(jīng)

      蜚聲國際數(shù)壇的老輩數(shù)學(xué)家蘇步青教授,在百歲時(shí)還精神矍鑠,思維清晰。

      蘇老九十歲高齡時(shí),還著書立說,帶研究生、每天工作約十小時(shí)左右,精力何等充沛!那么,當(dāng)有人問他健康長壽之道,他總笑呵呵地回答說:“我不懂什么養(yǎng)生之道,只是平素生活有規(guī)律,并注意體育鍛煉而已……”

      蘇老的生活習(xí)慣,大致是這樣的:

      清晨五點(diǎn)起床,晚上十一點(diǎn)睡覺,每晚睡眠六小時(shí),白天午睡一小時(shí)。早晨起身后,先在門前院子里,做一遍健身操———練功十八法,約一刻鐘;然后學(xué)習(xí)一小時(shí),就進(jìn)早膳。下午工作完畢,堅(jiān)持步行二至三公里———雨天以上下樓梯替代。數(shù)十年如一日,天天如此。

      蘇步青是浙江平陽人,出身農(nóng)家,由于家境清寒,從小少吃缺穿,少年時(shí)代的蘇步青,又瘦又小,身體并不怎么健康。小學(xué)畢業(yè)后,讀了二年中學(xué),十七歲東渡日本,進(jìn)帝國大學(xué)專攻數(shù)學(xué)。在異國他鄉(xiāng),蘇步青一住十二年。在這期間,他逐漸愛上了體育,興趣廣泛,劃船、溜冰、網(wǎng)球、騎自行車、開摩托車,樣樣都能漂亮地玩上幾手。當(dāng)時(shí),蘇步青還是帝國大學(xué)網(wǎng)球隊(duì)和劃船隊(duì)的主力隊(duì)員之一。

      數(shù)十年來,由于堅(jiān)持體育鍛煉,蘇步青身體素質(zhì)極好。就是到了耄耋之年,上五、六層樓梯,依然不甚氣喘,嘴里的牙齒,也與壯年時(shí)相仿。九十歲那年的夏秋之際,他還蠻輕松地登上安徽黃山,游覽休養(yǎng)。一路足力之健,令人羨慕與欽佩。

      人,總希望自己能健康長壽的`。但是,如何才能達(dá)到此目的呢?蘇老認(rèn)為,除上述體育鍛煉外,精神保健也是至關(guān)重要的。蘇老性格開朗,說話幽默,不管是與人談話還是作報(bào)告,常常可以聽到他的笑聲,他經(jīng)常講:“少積憂慮的人,才能健康長壽。”他還講:為人在世,應(yīng)該豁達(dá)大度,胸懷坦蕩,凡事想得開,放得下。再者,人要多動,特別是上了年紀(jì)的人,要多找事情做。如果飽食終日,無所事事,或者一味貪圖安逸、享受,對健康也絕無好處。一九八五年,蘇步青退居二線,相對而言,時(shí)間比以前多了些。他馬上覺察到,人閑著很容易懶散,精神空虛對身體健康不利,于是,便主動找事情做———連續(xù)辦了三屆中學(xué)教師(數(shù)學(xué))培訓(xùn)班。

      至于飲食,蘇老的見解是,自己喜歡吃的,盡量少吃點(diǎn),不喜歡吃的則要多吃點(diǎn),葷素皆然。酒可以飲點(diǎn),但絕不能過量。

      蘇老的夫人米子松本,是日本仙臺市人,出身書香,精于茶道。所以,蘇老有飲茶的習(xí)慣,他特別好飲上等綠茶。蘇老講:茶是我國人民最常用的飲料,對老年人來講,飲茶利多弊少,既能生津止渴,利尿消食;還能去除油膩,使口內(nèi)感到清新舒適。同時(shí),茶還具有抗痢疾桿菌的功能。

      蘇老古稀之年以后,激烈運(yùn)動是不做了,但上述的練功十八法,工作完畢后的漫步行走,九十五歲前依然堅(jiān)持。每晚睡覺前半小時(shí),或聽聽音樂、或讀讀唐詩、輕松之后,很快進(jìn)入夢境。

      數(shù)學(xué)家名人的故事篇二

    數(shù)學(xué)名人故事15

      《數(shù)學(xué)名人故事》是一本介紹歷史上杰出數(shù)學(xué)家的精彩傳記。閱讀這本書,讓我對這些數(shù)學(xué)家的工作產(chǎn)生了更深刻的.理解,也讓我對他們的研究方法和思維方式感到欽佩。

      這些數(shù)學(xué)家的故事也讓我意識到,成功需要堅(jiān)持不懈的努力和面對困難時(shí)的勇氣。他們經(jīng)常需要面對困難和挑戰(zhàn),但他們?nèi)匀徊粩嗵剿骱蛧L試,最終取得了成功。

      總的來說,《數(shù)學(xué)名人故事》是一本非常有價(jià)值的書,讓我了解了很多有關(guān)數(shù)學(xué)的歷史和這些杰出數(shù)學(xué)家的故事。同時(shí),它也讓我學(xué)到了很多有關(guān)如何成功和如何面對挑戰(zhàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

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