文具童話作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的文具童話作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文具童話作文 篇1
“哼，又是寫作文！”于令把筆和本子一扔，又上演著最經(jīng)常出現(xiàn)的那一出——摔文具。
他不止是在寫作文的時(shí)候摔，而是在任何地點(diǎn)和時(shí)間，只要他心情不好，文具門也就別想逃脫被他像足球那樣踢；像實(shí)心球那樣仍；像乒乓球那樣打……
于令的這個(gè)壞脾氣，老師說(shuō)，家長(zhǎng)說(shuō)，同學(xué)說(shuō)，都沒起作用。他還是一副無(wú)所事事的樣子。
有一天，他的文具們，終于受不了了，集合在一起，商量著，要給于令一些教訓(xùn)。
“于令雖然經(jīng)常用我畫畫，可是只要他一沒畫好，我就會(huì)被他狠狠地扔出去�！便U筆第一個(gè)訴苦，大家也紛紛點(diǎn)頭。
“對(duì)對(duì)對(duì)，于令用我寫字，可一寫錯(cuò)了，就會(huì)把我尖尖的頭，在他的課桌上戳，弄得我生疼生疼的�！变摴P也搶著說(shuō)。
……
最后，大家統(tǒng)一了意見，那就是——讓于令到文具王國(guó)做做客。
嘰嘰喳喳的鳥叫聲組成一曲美妙的曲子，太陽(yáng)也在努力的向上爬，天邊是一圈一圈的火紅，這不像是在于令所在的城市能夠看到的。
于令慢慢睜開眼睛，一聲“啊”的叫聲劃破了寧?kù)o的清晨。于令仔細(xì)觀察，這里的房屋都是橢圓的，外面是用一個(gè)一個(gè)的太陽(yáng)板，于令想，他們大概是靠太陽(yáng)發(fā)電吧。于令一直盯著太陽(yáng)板看，發(fā)現(xiàn)這些太陽(yáng)能電池會(huì)通過(guò)陽(yáng)光的強(qiáng)度來(lái)改變顏色，使這全金屬色的地方，五彩斑斕。當(dāng)然，每一棟房子都是不一樣的顏色。于令小心地起來(lái)，生怕踩著什么。
“當(dāng)……當(dāng)……”不知從哪發(fā)出的的聲音，刺痛了于令的耳朵，他用手捂住耳朵。只見一個(gè)一個(gè)的文具從房子的自動(dòng)門里走出來(lái)，都用驚異的眼神看著于令。
“噢，不！”于令大叫著，往后退，“哐哐”的聲音一直沒停�？�，讓于令吃驚的是，他們可以從任何的方向出來(lái)。這時(shí)走來(lái)了一個(gè)帶著一頂有多裝置的皇冠的毛筆，更顯得氣派。他看起來(lái)非常的和藹，于令看見他才沒再往后退。
他們來(lái)到了一個(gè)碩大的建筑下，金光閃閃，可又似乎是透明的，于令無(wú)謂地問了一句：“這是什么材料��？”旁邊的士兵回答說(shuō)：“這是一種用納米粒子構(gòu)成的高級(jí)防盜的材料，在我們文具國(guó)只有皇宮才有這種材料呢�！�
好奇的于令以為看起來(lái)很光滑的墻面會(huì)很舒服，可當(dāng)他的手剛觸到那墻面時(shí)，又猛縮了回來(lái)。因?yàn)�，他的手被這種防盜裝置的材料給彈了回來(lái)。當(dāng)他還在不可思議時(shí)，他們已經(jīng)來(lái)到了大廳里。
“聽說(shuō)，”國(guó)王毛筆說(shuō)話了，“你在你們的世界，成天摔筆、砸筆、戳筆，是嗎？”國(guó)王溫和的聲音在大廳里回蕩，使于令更加的緊張。
“只是偶爾，偶爾有一點(diǎn)……”于令斷斷續(xù)續(xù)的聲音顯得沒有底氣。
“哦？”國(guó)王有一點(diǎn)質(zhì)疑，“讓鉛筆上來(lái)！”國(guó)王語(yǔ)氣加重，顯得有點(diǎn)生氣。
鉛筆慢騰騰的上來(lái)，看見于令，就就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢靠近。
“看見了吧�！眹�(guó)王看著于令，惡狠狠的聲音使于令有些害怕�！八阅阋艿綉土P！”國(guó)王大怒，旁邊的'文具也不敢說(shuō)話。
國(guó)王話音剛落，就有一群穿著用很多特殊材料制成的鎧甲，拿著一把激光槍的文具士兵沖出來(lái)追著于令一邊跑一邊打。于令是個(gè)超級(jí)大胖子，當(dāng)然是跑不過(guò)士兵的“追殺”。所以只好投降。
于令被逮到國(guó)王面前，他苦苦哀求：“尊敬的國(guó)王陛下，我知道錯(cuò)了，能在給我一次機(jī)會(huì)嗎？”因?yàn)槭峭该鞯模源萄鄣年?yáng)光照射著大家，滿身大汗的于令，抬頭看看國(guó)王，只看見了一雙炯炯有神的眼睛。
過(guò)了好一陣，國(guó)王終于慢慢張開嘴，說(shuō)：“我們文具王國(guó)本不應(yīng)該與你們?nèi)祟惖氖澜缬惺裁垂细�，這次就當(dāng)給你個(gè)教訓(xùn)，來(lái)人，送他回去！”
“是！”
于令又回到了人類世界，他再也沒有欺負(fù)文具，而是輕拿輕放，家人，老師，同學(xué)都覺得不可思議，而他卻說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的�！�
因?yàn)橹挥兴退奈木咧溃降装l(fā)生了什么樣的事情。
士兵和國(guó)王當(dāng)然還有于令。
文具童話作文 篇2
一天，文具盒里的小朋友吵架了。
鉛筆洋洋自得地說(shuō)：“主人的好文章都是我寫出來(lái)的，主人的好幫手就是我��！”
橡皮鼻子一抽，不屑地接道：“你是主人的好幫手？要是寫錯(cuò)了字，是誰(shuí)來(lái)訂正？還不是用到我橡皮嘛！我才是主人的好幫手呢！”
話還沒等說(shuō)完，就引來(lái)一陣哄笑，頂不服氣的是轉(zhuǎn)筆刀，只見它驕傲地說(shuō)：“你們別得意，你那鉛筆頭禿了，是誰(shuí)給你轉(zhuǎn)出尖的？沒有我，鉛筆還有出頭之日嗎？”
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。憤怒的橡皮扭動(dòng)著身子，一邊擦著文字，一邊唱著歌，“我擦、我擦、我擦擦擦……”
尖利的`鉛筆見自己的心血要付諸東流，便沙沙地唱，“我寫、我寫、我寫寫寫……”突然鉛筆沒尖了，便命令轉(zhuǎn)筆刀：“給我削尖！”
轉(zhuǎn)筆刀撇撇嘴，高唱著：“我不、我不、我不不不……”
主人回來(lái)了，看著一片狼藉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別吵、別吵、別吵吵。你們都是我的好幫手！”
文具童話作文 篇3
深夜，人們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可小明的書包里卻傳來(lái)了聲音……
一聽，原來(lái)是文具盒里在開演講會(huì)，內(nèi)容是“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。
鋼筆首先走上了講臺(tái)：“我認(rèn)為我的本領(lǐng)大。因?yàn)槊看涡∶鲗懽鳂I(yè)時(shí)，他總是需要我的幫助，所以我的本領(lǐng)大�！�
橡皮也毫不示弱，上了講臺(tái)。拿過(guò)話筒就說(shuō)：“我的本領(lǐng)大。因?yàn)樾∶鲗戝e(cuò)作業(yè)時(shí)，我總是第一個(gè)站出來(lái)，幫助小明改正錯(cuò)誤�！�
尺子走上了講臺(tái)，過(guò)了好一會(huì)兒，才不好意思地說(shuō)：“我認(rèn)為我的本領(lǐng)比不過(guò)他倆，但小明需要畫圖和量長(zhǎng)度時(shí)，我一定會(huì)當(dāng)仁不讓�！�
最后，鉛筆說(shuō)：“依我看呀，你們的本領(lǐng)都比不上我。小明剛開始就是用我寫字的'。要是沒有我教小明寫字，你們根本發(fā)揮不了作用�！�
就這樣，文具們吵了起來(lái)：“我的本領(lǐng)大！”“不，應(yīng)該是我！”……很快，演講會(huì)成了爭(zhēng)論會(huì)。
正在睡夢(mèng)中的文具盒被吵醒了，他說(shuō)：“你們都有各自的本領(lǐng)，但都離不開對(duì)方，不然，小明為什么要將你們都帶到學(xué)校呢？”說(shuō)完，又繼續(xù)睡去。
文具盒的一席話使大家陷入了沉思，讓書包安靜了下來(lái)。
文具童話作文 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，鋼筆盒里的文具們正在發(fā)生一場(chǎng)激烈地爭(zhēng)吵，它們正在爭(zhēng)論誰(shuí)是主人小淘氣最好的小幫手。
鋼筆皇后驕傲的說(shuō)道：“不用說(shuō)了，我就是主人最好的小幫手，因?yàn)橹魅嗣刻炀氉侄嫉糜玫轿�，才能寫出一手好字，所以一定�?huì)是我�！便U筆小子憤憤不平地說(shuō)道：“難道只有你能寫好字嗎？我也一樣能讓他寫好字。”矮個(gè)子橡皮憤怒地說(shuō)道：“你寫錯(cuò)的字還不都是由我來(lái)幫你擦掉，你才會(huì)寫出那么美麗的字來(lái)的'，所以我才是呢？”高個(gè)子尺子說(shuō)道：“我可是數(shù)字小能手，對(duì)小淘氣可是有幫助的呢，再說(shuō)了你們能畫出那么漂亮的直線嗎？全都要靠我才對(duì)，所以我更應(yīng)該是小淘氣的小幫手�！便U筆盒姑娘被驚醒了，并大聲說(shuō)道：“不，你們都說(shuō)錯(cuò)了，你們也不想想，每天主人總是把你們放進(jìn)我的嘴巴來(lái)保護(hù)著你們，應(yīng)該我才是主人最好的小幫手�！�
小淘氣看見這神奇的一幕，連忙沖進(jìn)房間里對(duì)它們說(shuō)：“其實(shí)你們都是我的好幫手，就如鉛筆和鋼筆你們都可以讓我寫出美麗的字體，鉛筆寫錯(cuò)了橡皮可以幫助我擦掉不好看的字，尺子可以幫我畫出直線來(lái)，而鉛筆盒還可以裝好多好多的東西，所以你們都是我的好幫手。每個(gè)人都各有自己的長(zhǎng)處，尺有所短，寸有所長(zhǎng)嘛？”小幫手們各自看了看大伙，終于明白了各有所長(zhǎng)的道理。
此以后它們不再為這件事情吵架，也不再小瞧別人，最后大家成了最好的朋友。
文具童話作文 篇5
從前，鉛筆、橡皮和卷筆刀是非常要好的朋友仨�？墒怯幸惶欤麄兂臣芰�。卷筆刀先開了腔：“鉛筆，你太粗了，不能再寫字了。你看，你寫的字這么粗，還不削一下�！毕鹌そ由献欤骸皩�(duì)呀，你快削吧，難看的要死�！便U筆說(shuō)：“沒事的'�！毕鹌ど鷼饬�，把鉛筆寫的字全擦了。鉛筆大喊道：“你干嘛？”橡皮反抗說(shuō)：“你大粗了，不能再寫字了，快去削吧。”鉛筆不在理會(huì)他們。于是橡皮、卷筆刀離開了鉛筆。
橡皮他們離開之后，鉛筆還是一直寫個(gè)不停，它心里想：我一直寫，一定能變成書法家。就這樣，第二天、第三天它一直寫著，而它的筆頭變得更粗了。
第四天鉛筆想再寫字的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)自己怎么都找不到自己的筆頭，再也寫不出字了。于是它想起了三天前好朋友的勸告。覺得非常后悔。它日夜兼程的去找自己的好朋友，終于它找到了卷筆刀和橡皮。鉛筆又被削尖了，寫出了漂亮的字。他們又成了好朋友仨。
文具童話作文 篇6
一個(gè)安靜而又舒適的夜晚，一年級(jí)新生花花的書包卻安靜不下來(lái)，因?yàn)闀锏奈木咴诮裉焱砩鲜譄狒[，每個(gè)文具都爭(zhēng)先恐后的議論“誰(shuí)的本領(lǐng)最大”。
剛來(lái)到書包大家庭的懷里，文具們就鬧騰了起來(lái)，鉛筆哥哥最先挑起話題，他不顧一切地大聲嚷嚷道：“我的本領(lǐng)最大！每當(dāng)小主人要寫字的時(shí)候沒有我根本就寫不了，更不會(huì)用到你們，你們一點(diǎn)用也沒用！”橡皮弟弟聽了很不服氣，就對(duì)鉛筆哥哥說(shuō)：“鉛筆哥哥，你這話說(shuō)的不對(duì)啊，你寫錯(cuò)了字，如果小主人不及時(shí)用我來(lái)擦掉，就會(huì)被老師批評(píng)。小主人就會(huì)少不了皮肉之苦了。只有你寫錯(cuò)了字，小主人用我來(lái)擦掉才能得到老師，爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)呢！小主人才會(huì)高興！”文具盒大哥哥聽到他們這么說(shuō)更是來(lái)氣，高傲的說(shuō)：“小弟弟們，你們都錯(cuò)了吧，沒有我你們放在哪里？沒有我你們就會(huì)不見，小主人找不到你們就不要你們了，你們就等著被別的壞人嫌棄吧！所以到頭來(lái)，還是我的.本領(lǐng)比你們都大！”這時(shí)書包叔叔聽到了他們?cè)跔?zhēng)吵，很生氣，但是沒有大聲吼，而是心平氣和的嘆了口氣，你們真的太幼稚，太無(wú)聊了，竟然會(huì)爭(zhēng)論這種問題，你們應(yīng)該好好的為小主人服務(wù)，而不是在這里大聲爭(zhēng)吵。如果你們吵醒了小主人怎么辦？小主人明天還要上學(xué)呢！每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該互相幫助，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的短處才對(duì)，不要單單只看自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣是不好的。
“好了好了別說(shuō)了，我想你們吵了這么久也累了，回去休息吧，明天好好為小主人服務(wù)。”
聽了書包叔叔的話，鉛筆、橡皮和文具盒都慚愧的低下頭，互相道歉。
經(jīng)過(guò)這件事以后，他們懂得了，學(xué)會(huì)了許多道理，知道了應(yīng)該怎么為小主人服務(wù)。他們非但沒有吵鬧，反而互相成為好朋友，互相幫助，為小主人做事了呢！
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