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寓言故事讀后感3篇
讀完一本名著以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的寓言故事讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寓言故事讀后感1
誠(chéng)信，似一灣清泉，如縷縷陽(yáng)光，用純凈洗去不潔的鉛華，讓心靈煥發(fā)勃勃生機(jī)，，讓我們感受道德與良知，感化懵懂與扭曲，讓我們的民族之魂昂然屹立。
講一個(gè)故事。一個(gè)商人帶著“健康、美貌、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)、誠(chéng)信”七個(gè)包袱去渡河，在中途遇到了海浪的襲擊，船夫就去告訴商人：“現(xiàn)在我們遇到了海浪，而船上的東西太多，船會(huì)負(fù)荷不了，所以你現(xiàn)在就必須決定要扔掉一個(gè)包袱，不然我們都會(huì)葬身魚腹。”
面對(duì)船夫的話，商人很猶豫，因?yàn)樗恢缿?yīng)該扔掉哪個(gè)包袱，他在想：“如果扔掉了健康，那就算能成功的上岸，以后也會(huì)早早的就面對(duì)生老病死，那豈不是和現(xiàn)在面臨一樣的處境，但如果丟掉了美貌，他以后也會(huì)為自己丟掉美貌而后悔；但是選擇丟掉機(jī)敏和才華，那么作為商人來(lái)說(shuō)這是多么大的恥辱�。〉x擇丟掉今天好不容易才擁有的金錢，那么他以后要面對(duì)的還是一貧如洗的生活；假如選擇丟掉了榮譽(yù)，那對(duì)商人來(lái)說(shuō)沒(méi)有了榮譽(yù)就沒(méi)有和別人合作的資本，那也是很殘酷的。所以，商人在想了一番后決定，把誠(chéng)信丟下了海里。后來(lái)商人和他的六個(gè)包袱以及船夫都幸運(yùn)地回到了岸上，但以后的生活卻讓商人后悔丟棄了誠(chéng)信這個(gè)包袱。
自那次海浪襲擊，商人丟棄了誠(chéng)信之后，商人的生活并沒(méi)有他想象中的那樣一帆風(fēng)順，因?yàn)闆](méi)有了誠(chéng)信，讓他的生意在別人的心中降低了標(biāo)準(zhǔn)，他的才華和機(jī)敏也因?yàn)槭チ苏\(chéng)信而無(wú)法施展，而滿嘴的謊言讓他一而再，再而三地找不到女朋友，那么就算有再好的美貌也沒(méi)有用，最后他因?yàn)槌惺懿涣诉@些打擊，患抑郁癥而死。
看吧！想必大家現(xiàn)在應(yīng)該知道誠(chéng)信的重要性了吧！一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，那么他將一無(wú)所有，反之，他則會(huì)收獲滿滿。
所以，我們要重舉誠(chéng)信的旗幟。
首先，從我們和老師開始，師生之間，理所當(dāng)然應(yīng)該坦誠(chéng)相待，摒棄所有虛偽的'笑容，可惡的謊言，取而代之的是真誠(chéng)的問(wèn)候，信任的眼神，還回到那種干凈溫和的氛圍，不要再讓謊言和欺騙影響和老師的感情，更不能讓它們占領(lǐng)我們的教室，讓我們摘下沉重的面具，脫去邪惡的偽裝。誠(chéng)信，讓我們受益匪淺。
接著，我們要揚(yáng)起誠(chéng)信的風(fēng)帆。
首先從我們和同學(xué)開始，真誠(chéng)待人，表里如一，言而有信，讓流言蜚語(yǔ)從此煙消云散，讓勾心斗角從此無(wú)跡可尋。教室里我們應(yīng)該為夢(mèng)想而共同奮斗，親密合作；寢室里我們應(yīng)該分享集體生活的快樂(lè)，團(tuán)結(jié)互助。誠(chéng)信，讓我們心情開朗。
最后，我們要拾起誠(chéng)信的行囊。
首先，理應(yīng)從我們自身做起，樹立遠(yuǎn)大的志向，用青春和熱血澆灌夢(mèng)想，用我們的努力為我們的夢(mèng)想畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
我們要做一個(gè)言而有信的人。誠(chéng)信為人，誠(chéng)信處事，會(huì)讓你獲得更多地信任，更多地幫助，讓許多難題迎刃而解。誠(chéng)信，讓我們懂得自尊和擁有更多的朋友。
誠(chéng)信，檢驗(yàn)靈魂的標(biāo)準(zhǔn)，千萬(wàn)不要因貪圖私利而丟棄誠(chéng)信，朋友們，不要拒絕誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信吧！
因?yàn)?.....
誠(chéng)信為人，你會(huì)有意想不到的收獲！
誠(chéng)信處事，你的前程將會(huì)一片輝煌！
寓言故事讀后感2
原本，讀者本書的目的，只是為了積累知識(shí)，寫好中考語(yǔ)文作文得高分，但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了它的價(jià)值，透過(guò)這本書我深刻的認(rèn)識(shí)到讀者本書的初衷是狹隘的。
我怎么沒(méi)想到要為自己留一道縫隙呢，反而只是為讀而讀。讀書的目的是為了守護(hù)自己的靈魂，為心靈留下自由舒展的空間啊�！吨袊�(guó)古代寓言故事》是由許多有趣的小故事組成，這些有趣的小故事簡(jiǎn)單易懂，但卻令人回味無(wú)窮。
”揠苗助長(zhǎng)“告訴我們：自然界萬(wàn)物的生長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都是有自己的客觀規(guī)律的，只有遵循規(guī)律去辦事才能取得成功。如果急于求成違反了客觀規(guī)律辦事，結(jié)果只會(huì)適得其反。”畫蛇添足“使我明白做事不可多此一舉，否則有時(shí)還會(huì)失去一些東西，得不償失，弄巧成拙。無(wú)論做什么事情都要尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是�！秾�(duì)牛彈琴》這個(gè)故事告訴我們對(duì)不懂道理的人講道理，是白費(fèi)口舌。說(shuō)話不看對(duì)象是不可取的，對(duì)蠢人講道理也是不可取的。”刻舟求劍“使我明白了世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問(wèn)題的.方法、手段也要隨之變化，否則就會(huì)失敗。人們不能片面、靜止、狹隘地看待問(wèn)題。
一次經(jīng)歷總是揮之不去，甚至那段時(shí)間還有些迷惘，不知所措。我滿懷信心，甚至抱著必勝的信念參加了浦口區(qū)第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。作為校田徑隊(duì)的主力，我身先士卒，沖鋒陷陣的參加了2個(gè)個(gè)人項(xiàng)目，2個(gè)集體項(xiàng)目。轉(zhuǎn)瞬的100m我看著遙不可及的小組第一名，我欲哭無(wú)淚，算了，400m一定能取得好成績(jī)的。沒(méi)錯(cuò)，400m的跑到大半圈跑完了，我回頭望了望，小組成員都被我甩掉了，我看著勝利在握的重點(diǎn)和遙遙無(wú)期、被我拋之腦后的同學(xué)們，我懈怠了，腳步也沉重了，我深知這小組第一名是毫無(wú)疑問(wèn)的了。決賽名單出來(lái)了，為什么沒(méi)有我，原來(lái)我只和第8名差0.09秒，她卻進(jìn)了決賽。我欲哭無(wú)淚，當(dāng)時(shí)我只知道我的原因在于輕敵了，就像一只井底之蛙沒(méi)有分清真正的對(duì)手，就認(rèn)為自己所在的地方是大海呢。知道讀了這本書，我才認(rèn)真思考我的錯(cuò)誤。就像書中的一個(gè)故事”心不在馬“一樣，趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕車，不久就和王子期比賽，趙襄主換了三次馬，三次都落后了。趙襄主說(shuō)：“你教我駕車并沒(méi)有把真本事全傳給我�！蓖踝悠诨卮鹫f(shuō)：“真本事都教給您了，是您使用的不恰當(dāng)。人的注意力要集中在馬上，這樣才可以加快速度達(dá)到目的。現(xiàn)在國(guó)君您在落后時(shí)就一心想快點(diǎn)追上我，跑在前面時(shí)又怕被我趕上。其實(shí)駕車比賽這件事，不是跑在前面就是落在后面。？而您不管是跑在前面還是落在后面，都總是把心思用在和我比賽輸贏上，還有什么心思去注意馬呢？�！迸�，我終于領(lǐng)悟到我們無(wú)論做什么事，都要專心致志，集中精力，掌握要領(lǐng)，不計(jì)功利，努力將每一件事情做好。如果過(guò)于患得患失，為名利所累，往往會(huì)事與愿違，把事情的結(jié)果弄糟。如果趙襄主不在意結(jié)果，拋棄雜念，集中精力，全身心地去駕馭馬車，結(jié)果就不同了。我相信，無(wú)論做什么事，都要專心致志，努力將這件事做好才能不留遺憾，又何必事后痛哭流涕呢。
我喜歡這本書，它教給了我許過(guò)人生的道理和生活啟示。它是我的良師益友。
寓言故事讀后感3
小時(shí)候，漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭，長(zhǎng)大后卻再也不屑一翻。我也曾喜歡看勵(lì)志方面的書，吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”，偶然接觸到眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》，信手翻閱后卻一發(fā)不可收，直至一鼓作氣地讀完。它似乎綜合了我所有關(guān)于讀書的口味，著實(shí)叫人喜歡。
書中的故事非常簡(jiǎn)單，卻十分有趣，發(fā)人深思。
書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們每天要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。后來(lái),唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的`“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋�(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
作者斯賓塞?約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問(wèn)題專家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子——怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。
一位當(dāng)代的詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。（注：“軟心理問(wèn)題”系指醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”）
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
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