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    爭吵童話作文

    時間:2024-08-23 10:08:35 童話作文 我要投稿

    爭吵童話作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的爭吵童話作文,希望能夠幫助到大家。

    爭吵童話作文

    爭吵童話作文1

      眼睛妹妹說:“主人要是沒有我,不就會摔跤嗎?我還能幫主人看見色彩斑斕的春天、炎熱的夏天、果實累累的秋天和白雪皚皚的冬天,你們能看見嗎?我是主人的小幫手�!�

      耳朵哥哥接著說:“你算什么東西,我才是主人的小幫手。如果沒有我,主人不就聽不見聲音了嗎?聽不見小鳥啾啾的叫聲,聽不見河水的.嘩嘩聲,聽不見樹葉被風(fēng)吹的沙沙聲,聽不見孩子的嬉戲聲,聽不見同學(xué)們的讀書聲。我才是主人的小幫手�!�

      嘴巴大伯說:“你們來比賽吧!如果誰能全答對我出的三道題,就算誰贏,大家都承認(rèn)他是主人的小幫手�!�

      第一個上場的是鼻子,它很輕松地呼吸到了新鮮空氣,眼睛和耳朵都不能呼吸。第一個題目,鼻子獲勝。

      嘴巴大伯說:“你們每人只贏了一局,誰也沒有贏三局,你們都有自己的長處,只有你們共同協(xié)作,才能當(dāng)好主人的小幫手。”

      從此以后,他們?nèi)嗽僖矝]有吵架了,共同給小主人服務(wù),主人快樂幸福的生活著,也更加愛護(hù)他們了。

    爭吵童話作文2

      小羊。小兔和小熊是三個好朋友,它們天天形影不離,上學(xué)在一起,中午吃飯在一起,放學(xué)還在一起。它們都非常喜歡對方。

      今天,班級要競選班長,可是它們都想當(dāng)上班長。當(dāng)班長多好呀,整天都可以管同學(xué)們,威風(fēng)得不得了呢!于是各自都不停地拉選票,小熊想讓小羊投自己,就說:“小羊,你別以為自己有多聰明,別人都不會選你的,還是選我吧!哈哈!”小羊聽后氣憤極了,反駁道:“你做夢去吧!最終的.贏者應(yīng)該是我才對!”小兔正好走來,聽到這話,立即說:“應(yīng)該是我,你們都說錯了!”三個人都想當(dāng)班長,不一會兒,便吵開了。它們你說一句我說一句,吵了半天也沒吵出個結(jié)果來。同時,其他同學(xué)們都覺得它們?nèi)齻€人的品德不好,不配當(dāng)班長。就選溫柔·耐心的小鹿當(dāng)班長,小鹿順利地當(dāng)上班長。

      小羊·小兔·小熊這才明白,自己不該為了當(dāng)班長與朝夕相處的朋友吵架,它們馬上相互道歉,并約定以后不要為了一些事情而破壞友誼。

    爭吵童話作文3

      我有一個漂亮的鉛筆盒,上面印著五顏六色的蛋糕圖案。打開鉛筆盒,里面有塊隔板,上面插了很多支鉛筆。翻開隔板后面放著幾支水筆。筆盒的左邊還有一層網(wǎng)格,躺著橡皮和尺子。

      一天夜里,我進(jìn)入了夢鄉(xiāng),鉛筆盒里的小伙伴們爭吵了起來。鉛筆們說:“我們最厲害,我們寫出來的字可以用橡皮擦掉!”水筆們生氣地大喊道:“明明是我們最厲害,我們寫出來的`字顏色鮮艷!”鉛筆們很不服氣地說:“你們寫的字再鮮艷,寫著寫著就沒墨水了!”水筆擼起了袖子一副要打架的樣子,氣勢洶洶地說道:“那你們被卷筆刀削啊削啊就會消失了!”這時橡皮看不下去了,把他們拉開,小聲地說:“你們再這樣吵下去,小心把主人吵醒�!边@時,他們才發(fā)覺差點闖了禍,便找來正直的尺子評理。

      正直的尺子語重心長地說:“你們各有各的長處和短處,不能以貌取人,大家應(yīng)該互相幫助,取長補短。”聽了這番話后,鉛筆和水筆們緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

    爭吵童話作文4

      “你深更半夜叫我起來就為了比本領(lǐng)?你看我,可以幫小明寫字畫畫,多厲害啊,還用比嘛!”橡皮不服氣地說:“我可以把你的字給擦掉,把你那好看的畫給擦掉,你看,還是我的'本領(lǐng)大吧!”“誰說的,你把我畫的畫給擦掉,小明肯定不會同意的,有可能還會把你扔到大西北去呢!”鉛筆洋洋得意�!昂�,你不信,那咱們?nèi)フ页咦咏憬阍u判去。”鉛筆說:“去就去,誰怕誰!”于是,他們一起去找尺子姐姐了。

      走呀走,他們終于找到了尺子姐姐。鉛筆說:“尺子姐姐,你說我們倆誰的本領(lǐng)大呀?”尺子姐姐說:“你倆各自有各自的特長。鉛筆,你可以幫小明寫字畫畫;橡皮,你可以把小明寫錯的字或畫錯的畫擦掉。為什么你們非要比誰的本領(lǐng)大,不相互配合更好地幫助小明呢?”聽完尺子姐姐說的話,他們都慚愧地低下了頭。從此以后,他倆再也不吵了,而是一起快樂地幫助小明。

      每個人都有自己的長處和短處,相互之間好好配合,取長補短,才能發(fā)揮最好的效果。

    爭吵童話作文5

      天已經(jīng)很晚了,教室里空無一人,卻傳來了吵鬧的聲音。

      一把椅子高聲說到:“我受夠了!”所有的椅子都停下說話,呆呆地看著那把椅子�!霸趺戳耍磕銈儾挥X得我們在浪費美好的時光嗎?”“你的確說得對,可我們能干什么呢?”另一把椅子發(fā)話了。一張桌子說:“我有一個主意,大家一起請求電腦和投影儀給我們看動畫片吧�!薄昂冒伞!彪娔X和投影儀只好答應(yīng)。

      動畫片里放的是桌子和椅子的`神奇對話——“我那主人常在我身上畫畫,而且畫完又擦,還搞得我擦破皮�!弊雷涌嘀樥f。椅子皺著眉說:“我這個主人還經(jīng)常放屁,臭死啦�!薄€沒等動畫片放完,突然響起了踢踏的聲音。有人來了!趕緊關(guān)上!

      一下子,都安靜下來了�!斑�?剛才還吵吵的,怎么一下子就安靜了?”小剛摸摸后腦勺,滿臉疑惑。

    爭吵童話作文6

      在一張古色古香的大木桌上,住著文具一家,里面住著一個筆盒,一支鉛筆,一個轉(zhuǎn)筆刀,一塊橡皮,一支水彩筆等。他們生活在一起,過得快快樂樂,直到一天深夜……

      “哼!沒有我,你,橡皮,你,轉(zhuǎn)筆刀,你,水彩筆,看你們還有沒有用武之地!”又細(xì)又長的鉛筆大哥大聲嚷嚷。

      “你這自大的家伙,看我,色彩艷麗,還有一口尖牙,我才是主角!”轉(zhuǎn)筆刀小姐尖聲尖氣地叫道。

      “哎呀!你倆也不照照鏡子,你們瞧,我細(xì)長的身材,又不會越長越矮,體內(nèi)還有美麗的顏色呢,我才是最重要的!水彩筆小妹氣呼呼的說,急的`臉色都紅彤彤的。

      “好了,你們幾個小家伙,要團結(jié)一致哦,我以前也認(rèn)為自己......”穿著藍(lán)色衣服的筆盒大叔又開始回憶他的“光輝歷史”。還沒有等他回憶完,就被轉(zhuǎn)筆刀小姐的尖叫聲打斷了,“大叔,您的那點破歷史已經(jīng)重復(fù)講過上千遍了,我們聽得耳朵都起繭了!”然后,又是一陣吵鬧聲……

      “唉!樓下又動亂了�!弊≡谌龢堑南鹌ご蠼銍@了一聲氣,她睡意朦朧地走下樓。經(jīng)過二樓的時候,聽見住在二樓的尺子對三角板說:“樓下的又在為誰的功勞大吵架了,還讓不讓人睡覺��!”

      橡皮想了想,轉(zhuǎn)身又上了樓,冥思苦想,終于想出了一個好辦法。

      第二天,當(dāng)文具的主人打開文具盒開始寫作業(yè)時,鉛筆大哥寫錯了字,要是平時,老實的橡皮大姐會待命在旁,一旦他寫錯字時,就會馬上上來擦得干干凈凈,可今天,橡皮大姐居然“失蹤”了。

      一天下來,鉛筆大哥共被刨了十八次,轉(zhuǎn)筆刀小姐也牙痛了,不停地叫喚。

      晚上,“離家出走”的橡皮大姐在給了文具們一個小小的教訓(xùn)后終于回家了,也讓他們懂得了一個簡單的道理:大家團結(jié)一致,才能發(fā)揮自己的最大作用。

      從此以后,文具們再也不爭吵了,而是互相幫助,快樂地生活著。

    爭吵童話作文7

      夜,靜悄悄的,我已經(jīng)進(jìn)入夢香,可是聽到了在寫字臺上的書包傳來了一陣陣爭吵聲。

      穿著紫色衣服的鋼筆顯得有些不滿:“小主人真粗心!做完了作業(yè),就把我的帽子丟在一旁,害得我頭上出了血長長的鉛筆尖著嗓子說:“我呢,小主人用小刀削得我的.頭上青一塊紫一塊的,明明有卷筆刀,為甚么不用?有時候鉛芯還沒有用完,就把我折斷�!毕鹌そ憬憧奁剑骸靶≈饔玫蹲影盐腋畛蓛砂�,真疼呀!”老實的白紙也哭泣到:“你們看,小主人在我的臉上亂畫,把我好端端的臉都畫得一團糟啦!”正直無私的直尺站起來說:“伙伴們,現(xiàn)在都在講文明禮貌,就是小主人太不自覺了,我們應(yīng)該向她提意見,我們?yōu)樗⻊?wù)就是抽皮撥骨嗎?”“好啦,我們就選個代表讓圓珠筆哥哥在紙上寫上“請愛護(hù)學(xué)習(xí)用品”貼在文具盒上時刻提醒小主人,好嗎?”大伙都同意……

      第二天,我看見“請愛護(hù)學(xué)習(xí)用品”慚愧地低下了頭。

    爭吵童話作文8

      一天,文具盒里的小朋友吵架了。

      鉛筆洋洋自得地說:“主人的好文章都是我寫出來的.,主人的好幫手就是我��!”

      橡皮鼻子一抽,不屑地接道:“你是主人的好幫手?要是寫錯了字,是誰來訂正?還不是用到我橡皮嘛!我才是主人的好幫手呢!”

      話還沒等說完,就引來一陣哄笑,頂不服氣的是轉(zhuǎn)筆刀,只見它驕傲地說:“你們別得意,你那鉛筆頭禿了,是誰給你轉(zhuǎn)出尖的?沒有我,鉛筆還有出頭之日嗎?”

      說時遲,那時快。憤怒的橡皮扭動著身子,一邊擦著文字,一邊唱著歌,“我擦、我擦、我擦擦擦……”

      尖利的鉛筆見自己的心血要付諸東流,便沙沙地唱,“我寫、我寫、我寫寫寫……”突然鉛筆沒尖了,便命令轉(zhuǎn)筆刀:“給我削尖!”

      轉(zhuǎn)筆刀撇撇嘴,高唱著:“我不、我不、我不不不……”

      主人回來了,看著一片狼藉,語重心長地說:“別吵、別吵、別吵吵。你們都是我的好幫手!”

    爭吵童話作文9

      放學(xué)了,同學(xué)們都陸續(xù)離開教室。一教室里突然傳來嗚嗚的哭聲。誰在傷心地哭泣呢?原來是粉筆頭兒。

      這個班有一上調(diào)皮的小男孩,他總是拿粉筆扔其它同學(xué),結(jié)果,小粉筆頭兒碎成了幾段。望著自己破損的身軀,他悲從心來,不禁哭了起來。誰知,他這么一哭,講臺大哥,桌子弟弟,門爺爺也忍不住抽泣,紛紛訴說著自己的委屈,悲傷。

      講臺大哥心情沉重,他嘆了口氣說:“哎,你們也看到了,每天放學(xué),總有個別值日的同學(xué)拿著教鞭用力地敲打我。我本來是放教學(xué)用具和作業(yè)本的,可現(xiàn)在卻變成了‘一面大鼓’天天被打。本來油光閃亮的我,現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累了”。

      聽了講臺大哥的話,桌子弟弟扭了扭自己受傷的腿,生氣地說:“真討厭,為什么總是有一些小朋友不愛護(hù)我們呢?他們不考慮我們的心情,也不顧我們身體的疼痛?拿著筆在我的'身上,臉上亂涂亂畫。前兩天,一個小朋友竟用小刀劃傷了我的腿,直到現(xiàn)在我的傷口仍隱隱作痛!”

      “嗚——”聽著講臺大哥,椅子弟弟的申訴,想到自己不幸遭遇,門爺爺也傷心地悲泣:“有一些小朋友來學(xué)校時總是會帶一些小玩具,比如飛鏢、小刀。下課,一聲‘小李飛刀’——一把小刀插在了我的臉上�,F(xiàn)在我的臉上,身上看不到一處完好的地方,我多可憐��!”......

      他們越說越傷心,越說越氣憤。在這寂靜的校園里,顯得那么突兀,驚心這聲音驚動了正回班拿作業(yè)的小明,他來到教室窗前,聽到它們的訴說,想到自己的所作所為,感到無比慚愧,準(zhǔn)備發(fā)動同學(xué)們一起保護(hù)這個美麗的教室。

      第二天,小明帶著桶和布,大早就來到學(xué)校,認(rèn)真地擦拭著班級的每個角落,雖然擦不掉它們身上的疤痕,但卻好像為傷口涂上了一層藥膏,同學(xué)們看到了,都紛紛加入擦洗的隊伍,將功補過。

      從此,同學(xué)們再也不傷害桌椅了,教室里也沒有了抱怨聲。

    爭吵童話作文10

      夜里,教室里發(fā)生了一場爭吵。

      挑起這場爭吵的是書桌,他得意地說:“要是沒有我,學(xué)生在哪寫作業(yè)啊?所以我的功勞最大!”

      椅子聽不下去了,氣憤地說:“怎么可能是你的功勞最大?如果沒了我,學(xué)生們坐在哪寫作業(yè)呀,我的功勞才是最大的!”

      黑板火冒三丈,說:“倆的功勞算什么,要是沒了我,老師要寫的字寫在哪?我的功勞上最大!”

      電燈驕傲地說:“你們?nèi)墓谶€沒有我大,要是沒了我,學(xué)生們就要沉浸在一片黑暗中,我的功勞比你們的功勞都大!”

      掃帚怒氣沖沖,說:“要是沒有我,教室里的垃圾怎么辦?還不都是我掃干凈的',我的功勞才最大!”

      垃圾桶大發(fā)雷霆,說:“要是沒了我,你掃的垃圾往哪放?我的功勞才最大!”

      教室里的爭吵聲越來越大,也越來越熱鬧。

    爭吵童話作文11

      農(nóng)場里,小白狗和小公雞在吵架。

      小狗說:“因為你整天在很臭很臭的雞窩里,所以,你身上非常臭�!毙‰u說:“你需要主人陪伴,但我可以單獨生活�!毙“坠凡环䴕獾卣f:“你活在這個世界上沒有意義,因為你長大就會被吃掉”。小雞說:“我頭上的紅冠很美,你卻沒有�!毙」氛f:“你那東西,我不仔細(xì)看,還以為是一只頭上著火的公雞。”小雞生氣地說:“你全身白白的.。一點也不好看!”

      這時,水牛爺爺走了過來,說:“大家都有各自的優(yōu)點,小白狗可以守家護(hù)院,小公雞可以為人清晨打鳴。所以不要看不起別人�!�

      小白狗和小公雞聽了,都慚愧地低下了頭。

    爭吵童話作文12

      明明有一枝漂亮的鉛筆、橡皮。他們幫助小主人學(xué)習(xí),過著幸福的生活。

      一天早上,鉛筆起來了,睜開眼睛,看見橡皮的丑樣,鉛筆自言自語地說:“這個橡皮睡得像個死豬一樣,長得一點都不漂亮�!彼詾樽约翰攀亲钇恋�,他哈哈大笑起來,他一笑,倒把橡皮吵醒了。鉛筆驕傲地說:“你有什么好的,每天就知道炫耀自己的衣服,什么都不會。沒有你,我一樣也可以幫助主人學(xué)習(xí),看看你的丑樣,能和我相提并論嗎?”

      橡皮生氣了,冷冰冰地說:“沒有我,你寫錯字誰幫你擦。鉛筆理直氣壯地說:“沒有我寫字,你有的擦嗎?”。橡皮憤怒地說:“你寫錯字就別找我?guī)湍悴�,我以后不理你了�!薄昂�!不找就不找,離開了你,難道我就不能活了嗎?”鉛筆憤恨地說。鉛筆和橡皮絕交了,誰也不理誰。

      從那天以后,鉛筆和橡皮不再合作了,各自走自己的'路,誰都不想理誰。明明寫錯了字,就著急地找橡皮來擦,橡皮就連忙跑開了,明明氣急了,就把鉛筆扔在一旁,橡皮也被主人扔在一邊,鉛筆和橡皮看見主人生氣了,他們心里感到很難過。

      鉛筆和橡皮意識到:誰少了誰都不行。后來鉛筆向橡皮道了歉,橡皮也知道自己也做的不對,心里很內(nèi)疚。最后他們兩終于和好了。

      從此,鉛筆不再自大了,鉛筆和橡皮成了永遠(yuǎn)的好朋友。

      這個故事告訴我們:我們要相互尊重,和睦相處,正確對待他人和自己。

    爭吵童話作文13

      一天晚上,文具盒里的文具發(fā)生了一陣陣的爭吵,爭吵的主題是:誰的.作用最大?

      首先發(fā)言的是橡皮:“如果主人寫錯了字,誰來去掉?文具中誰都沒有我重要!“

      大家哈哈大笑,直尺性子急,站起來說:“如果主人需要測量,誰能幫他?當(dāng)然是我!“

      鉛筆和水筆也不示弱,大聲喊道:“如果沒有我們倆,主人能寫字嗎?如果沒有我們,你們什么也干不了!”

      一直沒有吭聲的削筆刀這時冷笑了一聲,傲慢地說:“別說了,我的用處才是最大的!如果你鉛筆斷了,還能寫字嗎?除了我,還有誰能救你呢?”

      文具盒被吵醒了,他弄清楚了大家在吵什么,然后笑咪咪地說:“大家不要爭了,我們每個人都很重要,少了誰都不可以,我們只有團結(jié)起來,才能更好地為主人服務(wù)。”

      聽了文具盒的話,大家都安靜了下來,想到自己剛剛的爭論,臉都紅了。

    爭吵童話作文14

      有一天,文具盒里發(fā)生了爭吵。它們說你不好他不好,鬧了個翻天。鉛筆說:“你這個小橡皮,老是擦掉我辛苦寫的字,讓我一天一天的變老�!毕鹌ふf:“你們還說我呢,每次主人看到有錯的要不是及時用我改正,哪還能有好成績�!奔堈f:“你還說它,你每一次擦我的`時候,力也太大了,我這兒都被你擦壞了。”就這樣,爭了一整夜。后來它們離家出走了。第二天主人來到桌前,打開文具盒。啊呀!我的文具怎么全沒了。他四處尋找,還是沒有蹤影。后來,還是橡皮想清楚了,如果我們都走了,那誰來幫助主人呀。于是,它找到了筆和紙,對它們說:“我們要團結(jié),這樣才能幫助主人呀�!钡诙�,它們又來到主人的文具盒里。

      它們從此團結(jié)友愛,幫助主人搞好學(xué)習(xí),過起了和諧的生活。

    爭吵童話作文15

      小明有一個五顏六色的筆盒,里面有各式各樣的文具:有漂亮的'鉛筆小姐,有友好的橡皮擦大哥,有老實的削筆刀小弟,他們一家和睦相處,相互幫助。

      可是有一天,鉛筆小姐對笨拙的橡皮大哥和胖胖的削筆刀小弟產(chǎn)生了不滿。她高傲地對他們說:“你們這些家伙,又大又沒用,看看我,多漂亮�!�

      橡皮和削筆刀心平氣和地對她說:“我們在你用鈍的時候幫你削尖;在你寫錯的時候幫你擦去,并不是沒用。”

      鉛筆小姐被激怒了,“你們這些沒用的家伙,還敢與我相提并論,給我閉嘴!”她噘起小嘴,生氣地說:“我再也不理你們了!”

      橡皮和削筆刀再也沒有理會她了。

      一天,小明用鉛筆寫字,他字寫錯了,橡皮大哥不知躲在哪里了。鉛筆慢慢地用鈍了,可削筆刀也藏起來了。小明火冒三丈,把鉛筆摔成兩半。

      這個故事告訴我們一個道理,每個人都有長處和短處,不能驕傲自滿,要謙虛待人。

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