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古代寓言故事：師文學(xué)琴
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看過(guò)寓言故事吧，寓言多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)，你知道有哪些廣為流傳的寓言故事嗎？下面是小編整理的古代寓言故事：師文學(xué)琴，希望對(duì)大家有所幫助。
古時(shí)候有個(gè)善于彈琴的樂(lè)師名叫瓠(hu)巴，據(jù)說(shuō)在他彈琴的時(shí)候，鳥(niǎo)兒能踏著節(jié)拍飛舞，魚(yú)兒也會(huì)隨著韻律跳躍。鄭國(guó)的師文聽(tīng)說(shuō)了這件事后，十分向往，于是離家出走，來(lái)到魯國(guó)拜師襄為師。師襄手把手地教他調(diào)弦定音，可是他的手指十分僵硬，學(xué)了3年，竟彈不成一個(gè)樂(lè)章。師襄無(wú)法可想，只好說(shuō)：“你太缺乏悟性，恐怕很難學(xué)會(huì)彈琴，你可以回家了�！�
師文放下琴后，嘆了口氣，說(shuō)：“我并不是不能調(diào)好弦、定準(zhǔn)音，也不是不會(huì)彈奏完整的樂(lè)章。然而我所關(guān)注的并非只是調(diào)弦，我所向往的也不僅僅是音調(diào)節(jié)津。我的真正追求是想用琴聲來(lái)渲泄我內(nèi)心復(fù)雜而難以表達(dá)的情感啊，在我尚不能準(zhǔn)確地把握情感，并且用琴聲與之相呼應(yīng)的時(shí)候，我暫時(shí)還不敢放手去撥弄琴弦。因此，請(qǐng)老師再給我一些時(shí)日，看是否能有長(zhǎng)進(jìn)!”
果然，在過(guò)了一段時(shí)間以后，師文又去拜見(jiàn)他的老師師襄。師襄問(wèn)：“你的琴現(xiàn)在彈得怎樣啦?”
師文胸有成竹地說(shuō)：“稍微摸到了一點(diǎn)門(mén)道，請(qǐng)讓我試彈一曲吧�！�
于是，師文開(kāi)始撥弄琴弦。他首先奏響了屬于金音的商弦，使之發(fā)出代表8月的南呂樂(lè)律，只覺(jué)琴聲挾著涼爽的秋風(fēng)拂面，似乎草木都要成熟結(jié)果了。
面對(duì)這金黃收獲的秋色，他又撥動(dòng)了屬于木音的角弦，使之發(fā)出代表2月的夾鐘樂(lè)律，隨之又好像有溫暖的春風(fēng)在耳畔回蕩，頓時(shí)引來(lái)花紅柳綠，好一派春意盎然的景色。
接著，師文奏響了屬于水音的羽弦，使之發(fā)出代表11月的黃鐘樂(lè)律，不一會(huì)兒，竟使人感到霜雪交加，江河封凍，一派肅殺景象如在眼前。
再往下，他叩響了屬于火音的征(zhi)弦，使之發(fā)出代表5月的蕤(rui)賓樂(lè)律，又使人仿佛見(jiàn)到了驕陽(yáng)似火，堅(jiān)冰消釋。
在樂(lè)曲將終之際，師文又奏響了五音之首的宮弦，使之與商、角、征、羽四弦產(chǎn)生和鳴，頓時(shí)在四周便有南風(fēng)輕拂，祥云繚繞，恰似甘露從天而降，清泉于地噴涌。
這時(shí)，早已聽(tīng)得如癡如醉的師襄忍不住雙手撫胸，興奮異常，當(dāng)面稱贊師文說(shuō)：“你的琴真是演奏得太美妙了!即使是晉國(guó)的師曠彈奏的清角之曲，齊國(guó)的鄒衍吹奏的律管之音，也無(wú)法與你這令人著迷的琴聲相媲美呀!他們?nèi)绻軄?lái)此地，我想他們一定會(huì)帶上自己的琴瑟管簫，跟在你的后面當(dāng)學(xué)生哩!”
師文學(xué)琴的故事說(shuō)明：學(xué)習(xí)任何技藝，都不能滿足于表面上的簡(jiǎn)單操作，而要像師文那樣花氣力，下苦功，深究其理，矢志不渝，只有這樣，才有可能達(dá)到得心應(yīng)手的自由境界，從而取得常人難及的業(yè)績(jī)。
拓展：師文學(xué)琴的出處及故事
【釋義】“師文學(xué)琴”比喻要使自己技藝上有精深的造詣，不但立志要高，還須下決心刻苦努力。
【出處】此典出自《列子·湯問(wèn)》。
師襄彈起琴來(lái)，鳥(niǎo)兒飛舞，魚(yú)兒跳躍，鄭師之聽(tīng)到這事之后，就去跟從師襄學(xué)習(xí)彈琴。
他按指調(diào)弦，三年奏不成樂(lè)章。
師襄說(shuō)：“你可以回家了。
”師文放下自己的琴，嘆氣說(shuō)：“我并不是弦不能調(diào)，樂(lè)章不可奏。
我的心思不在弦上面，所向往的不在樂(lè)調(diào)上。
內(nèi)心里沒(méi)有深刻的感受，也就不能反應(yīng)在樂(lè)器上，因而不敢放手去撥弄琴弦。
請(qǐng)讓我再琢磨一段時(shí)間，看我以后的情況。
”沒(méi)過(guò)多久，師文再去見(jiàn)他的老師師襄。
師襄說(shuō)：“你的琴得怎么樣了？”師文回答說(shuō)：“摸到門(mén)道了！請(qǐng)?jiān)试S我試彈一彈。
”于是當(dāng)奏曲調(diào)的時(shí)候，撥動(dòng)商弦以奏出南呂之音，涼風(fēng)忽然吹過(guò)來(lái)，草木結(jié)子成實(shí)。
在奏秋天曲調(diào)的時(shí)候，撥動(dòng)角弦以激發(fā)夾鐘之音，和風(fēng)慢慢回蕩，草木榮華。
當(dāng)奏夏天曲調(diào)的時(shí)候，撥動(dòng)羽弦以奏出黃鐘之音，霜雪交加，河流池塘猛然凍結(jié)，正在奏冬天曲調(diào)的時(shí)候，撥動(dòng)徵弦以激發(fā)蕤賓之音，陽(yáng)光炙熱，堅(jiān)冰立即融解。
樂(lè)章將要奏完的時(shí)候，讓宮音來(lái)總括商、角、羽、徵四弦，便有南風(fēng)微微吹拂，祥云浮現(xiàn)在天上，甘甜的膏露下降，酸泉從地下冒出來(lái)。
師襄興奮得撫摸著自己的心胸手舞足蹈起來(lái)，說(shuō)：“你的琴?gòu)椀锰盍�！即便是師曠奏清角，鄒衍吹律管，也根本趕不上你。
他們應(yīng)當(dāng)帶著琴拿著管跟在你的后面當(dāng)你的學(xué)生了。
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