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    中國古代成語故事:熟能生巧

    時(shí)間:2024-07-27 19:35:28 成語故事 我要投稿
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    中國古代成語故事:熟能生巧

      熟能生巧的故事發(fā)生在北宋時(shí)期,講述的是一個(gè)叫陳康肅的人與一個(gè)老頭的故事,他們之間究竟發(fā)生了哪些有趣的事情呢?一起來看看吧!

    中國古代成語故事:熟能生巧

      在北宋的時(shí)候,有個(gè)叫陳康肅的人,很擅長射箭,具有百發(fā)百中的神功。他的箭技沒有任何人能比過他。陳康肅為此感到十分得意。

      有一天,他在自已家的演練場上表演射箭。觀看的人,個(gè)個(gè)為他鼓掌叫好。這時(shí)有個(gè)賣油的老頭也來觀看,他放下自已肩上的擔(dān)子,站在籬笆墻外邊,斜著眼睛瞅著陳康肅射箭,好長時(shí)間不離去?墒钱(dāng)他看見陳康肅射中靶子時(shí),僅僅只是微微地點(diǎn)一下頭, 井不覺得有什么很了不起的。

      陳康肅想:“每當(dāng)別人看到我射中靶子時(shí),總是大聲稱贊,連聲叫絕,這個(gè)老頭卻只點(diǎn)點(diǎn)頭,真是個(gè)糊涂老頭。”

      陳康肅問老頭說:“你在這看了這么久,你也懂得射箭嗎?你看我的射技怎么樣啊?”

      賣油老頭扦字胡子,微微一笑,然后慢悠悠地 說:“沒什么了不起的,只不過是手熟罷了!

      陳康肅一聽,勃然大怒,大喊起來:“你這個(gè)呆老頭,憑什么敢小看我的射技!

      賣油老頭不氣不惱地說:“我是憑我倒油的技巧了解到這個(gè)道理的!闭f完,老頭從擔(dān)子里拿出一只 葫蘆放在地上,又從衣袋里掏出一個(gè)帶孔的銅錢放 在葫蘆嘴上畫,然后用勺子舀油往葫蘆嘴里倒,只見那油順著錢孔里流下去,葫蘆里的油裝滿了,卻一點(diǎn)兒也沒有沾到錢孔上。站在旁邊看熱鬧的人連聲叫絕。賣油老頭站起來微笑著說:“我這也沒什么了不起的,只不過是由于手熟罷了。

      教案

      陳康肅看后,笑了。他向賣油老頭承認(rèn)了剛才的無禮,并道了歉。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,理解10個(gè)詞語的意思。

      2、能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子。

      3.能正確地默讀課文,按課文內(nèi)容回答有關(guān)問題。

      4、懂得要掌握任何一種本領(lǐng)都離不開長期的實(shí)踐。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):

      默讀課文,回答課后第1題。

      教學(xué)難點(diǎn):

      用自己的話復(fù)述課文。

      第1課時(shí)

      (一)教學(xué)目標(biāo)

      1.掌握本課的10個(gè)生字,初步理解10個(gè)詞語的意思。

      2.了解課文主要內(nèi)容。

      3.理解課文第1、2自然段。

      (二)教學(xué)過程

      1解釋成語,揭示課題。

      (1)說說這篇課文是講什么的。(講“熟能生巧”的道理)

      (2)誰能說說“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分別是什么意思?整個(gè)詞語的意思是什么?

      2自學(xué)課文,了解大意。

      (1)自由讀課文,思考:

      ①課文是用什么來說明這個(gè)道理的?(用故事的形式來說明道理的。)

      ②故事的主要人物有幾個(gè)?主人公是誰?故事的主要內(nèi)容講什么?

      (2)同桌討論思考題①、②。

      (3)請(qǐng)差、中、好三位同學(xué)分別說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

      3默讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。

      (1)默讀課文,完成作業(yè):

      ①劃出生字新詞,或聯(lián)系上下文理解新詞的意思。

     、谕瓿勺鳂I(yè)本第1、2、3題。

      (2)自學(xué)交流,教師點(diǎn)撥。

     、僮x生字卡片,重在正音。幾個(gè)容易讀錯(cuò)的宇:翁(讀wēng,不讀wōng),嗖(讀sōu,不讀shōu),沾(讀zhān,不讀zàn),嘖(讀zé,不讀zhé)

     、诎错樞虺鍪10個(gè)新詞,請(qǐng)學(xué)生自愿站起來讀一遍,然后說說這些詞的意思。一個(gè)學(xué)生一次說一個(gè)詞,其余學(xué)生認(rèn)真聽,然后對(duì)前面同學(xué)的解釋進(jìn)行評(píng)議。

     、僮屚劳瑢W(xué)互改作業(yè)本1、2、3題。

      4講讀第1、2、3自然段。

      (1)默讀課文第1、2自然段,思考課文后第1大題的第

      (1)小題:從哪里看出武士箭術(shù)很好?圍觀的人和賣油翁的態(tài)度有什么不同?分別在書上劃出表示圍觀的人和賣油翁的態(tài)度的句子,完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。)

      誰有什么本領(lǐng)怎么議論

      圍觀的人武士賣抽翁

      射箭武士

      賣油老翁

      (2)交流。

      按照下面格式,用一段話說說自己填的內(nèi)容。

      有一位武土能。圍觀的人看后。武士自以為。而賣油翁,卻說。

      (3)練習(xí)反問語氣的讀法。

     、倌銖氖裁吹胤娇梢钥闯鑫涫孔砸詾椤昂芰瞬黄稹?(第3自然段)

     、谟梅磫柕恼Z氣讀這一自然段。

      5.作業(yè)。

      (1)抄寫生字,每個(gè)字寫3遍。

      (2)(作業(yè)本)第4題。

      第2課時(shí)

      (一)教學(xué)目標(biāo)

      1.理解課文第4、5自然段。

      2.劃出描寫武士射箭和賣油翁動(dòng)作非常熟練的句子。

      3.懂得要掌握一種本領(lǐng)離不開長期實(shí)踐的道理。

      (二)教學(xué)過程

      1.復(fù)習(xí)。

      (1)讀生字、新詞,說說詞義。交流(作業(yè)本)第4題。

      (2)說說上節(jié)課在表格上填寫的內(nèi)容。

      2.默讀第4、5自然段。

      (1)帶著課文后第1題第(2)小題的問題,默讀第4、5自然段,完成表格(見第1課時(shí))后半部分。

      (2)互相交流。按照提供的格式(見第1課時(shí))說說可填的內(nèi)容。

      3.默讀全文,劃出描寫武士和賣油翁動(dòng)作非常熱練的句子。

      (1)自讀自劃。

      (2)小組交流。

      (3)課堂交流。請(qǐng)一兩位學(xué)生表演一下武士射箭和賣油翁注油的整個(gè)過程。比一比,看誰學(xué)得像。

      (4)集體讀表示兩人動(dòng)作的句子。

      4.完成《作業(yè)本》第5、6、7題。

      5.體會(huì)熟能生巧的道理。

      (1)討論:射箭武土和賣油翁各自的“絕活”是怎么獲得的?(長期的練習(xí))

      (2)誰能舉出一個(gè)熱能生巧的事例?(教師點(diǎn)撮:我們學(xué)過的課文里有這樣的例子嗎?我們班級(jí)里、學(xué)校里有許多小能手,他們的本領(lǐng)是怎么來的?我們自己有過類似的體會(huì)嗎?)

      6.選做作業(yè):把一個(gè)熟練動(dòng)作的完成過程寫下來。教師可

      表演一個(gè)動(dòng)作過程(如穿針引線的一系列動(dòng)作,開始寫毛筆字前的一系列動(dòng)作),讓學(xué)生仔細(xì)觀察,然后鼓勵(lì)學(xué)生口頭描述,最后寫到《作文本》上。

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