住在墻洞里的小鳥

　　當學生把剛學的拼音字母讀了幾遍后停了下來，教室里很安靜了，突然“嘰嘰嘰喳喳喳”響了起來，引得教室里幾十雙眼睛一起看向發(fā)出聲音的地方�！坝行▲B，有小鳥�！币粋�學生的聲音叫起來。原來墻上留有一個裝空調線的圓洞，住了小鳥的一家。“有人思想開小車了，現(xiàn)在是上課的�！崩蠋煂Υ蠹艺f道。

　　聽到老師的責怪聲，鳥媽媽趕緊用手擋在嘴邊“噓”做出不允許出聲的動作。小鳥也立刻懂事地安靜了下來。沒有鳥兒的聲音了，孩子們繼續(xù)認真的聽講。趁著孩子們下課的時候，鳥媽媽就對小鳥說道：“你們看我們這個家多好，能避風雨，當初我選擇的時候就是看中了它安全。假如把家安在樹上，會被風吹雨淋，當我去覓食的時候，說不定還會有老鷹等天敵來把你們偷吃掉。而把家安在這個地方即可擋風避雨，更可預防其他天敵來抓我的寶貝，這樣我就可以安心地到外面去工作了，沒有后顧之憂了。還有最重要的一點就是這兒有孩子們有老師，他們在上課學習知識的時候也是我們學習的最好時機。你們可不能浪費了這個好時機啊!”

　　“恩，媽媽，我喜歡這個地方。你聽，孩子們的歡笑聲，這里多熱鬧啊!”“是啊!你們能喜歡這個地方那就不枉費我的一片苦心了。”

　　音樂聲響起，這是一堂數(shù)學課，老師在教學生學數(shù)學，只聽一個學生說道“1+1=2”，洞里的小鳥立刻學以致用：一個媽媽加一個我就是兩個。鳥媽媽點頭贊許道：“你真聰明�！睗u漸的隨著時間的推移，孩子們把十以內的加減法都學會了，洞里的小鳥也學會了簡單的數(shù)字，他們也都會飛翔了。跟隨媽媽到外面去捉蟲子了，他們用學到的數(shù)字相互跟媽媽報告著自己捉到了幾條蟲子。

　　自從那次叫了下吸引了孩子的注意，使得孩子們被老師批評后，小鳥們后來都不敢再在孩子們上課的時候發(fā)出聲音，以免影響他們的注意力。但是有一次，上課了，老師講著講著就喊道：“小志，你給我回答3+2=?”教室一片寂靜，可是等了一會也不見小志回答，估計他是在做小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了叫起來的，但他還不知道老師說的是什么就愣在那了。

　　這時墻洞里的小鳥憋不住了，其中的一只小鳥就“嘰嘰嘰嘰嘰”連叫了五聲。小志也好像突然反應了過來趕緊回答“5”�！疤�不可思議了，小鳥也會算題目�！薄皩ρ�，小鳥多專心啊!連小鳥都學會了算術。”老師趁熱打鐵緊接著說道：“在這上課聽講的可不只有我們全班的學生，還有住在我們墻洞里的小鳥哦!他們可是時時監(jiān)督你們的哦!你們可要做個好榜樣，不要讓小鳥們看笑話哦!”

　　“嗯!”孩子們點著頭，異口同聲地回答著。

　　自此住在墻洞里的小鳥就像他們的監(jiān)督員，上課了每個小朋友都認認真真地聽講了，沒有哪個小朋友再做小動作、思想開小車了，他們都希望自己是個最最棒的孩子。

　　一個學期下來，孩子們個個學習優(yōu)秀，而小鳥們也學到了很多知識。

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