- 相關(guān)推薦
自作聰明的墨魚(yú)
寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。下面小編為大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，僅供參考與閱讀。
(一)自作聰明的墨魚(yú)
海里有一種長(zhǎng)得的動(dòng)物，它的名字叫作墨魚(yú)。墨魚(yú)每天在海里游來(lái)游去，常常會(huì)遇見(jiàn)敵人。有一次，它撞上了一條正在覓食的大鯊魚(yú)。大鯊魚(yú)正餓得發(fā)慌，一見(jiàn)了這肥美的墨魚(yú)，不禁喜從心起，它露出一口鋒利的白牙齒，氣勢(shì)洶洶地向墨魚(yú)直沖過(guò)來(lái)，要是真的打起來(lái)，墨魚(yú)哪里是鯊魚(yú)的對(duì)手，可就是想逃，它也游不過(guò)鯊魚(yú)，怎么辦呢?墨魚(yú)自有它的一套本領(lǐng)。原來(lái)墨魚(yú)肚子里有個(gè)墨囊，這會(huì)兒它趕緊把里面的墨汁全擠出來(lái)，它周?chē)暮ＫD時(shí)漆黑一片。大鯊魚(yú)不提防，一頭撞了進(jìn)去，什么也看不見(jiàn)，亂沖亂闖，墨魚(yú)趁機(jī)溜掉了。
這下，墨魚(yú)得意極了。它游到溫暖的淺海處，地想：我真是本領(lǐng)高強(qiáng)，看來(lái)有這護(hù)身法寶，什么都不用怕了。
正想著，墨魚(yú)一眼看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有父子倆正在捕魚(yú)，心下一陣驚慌：呀，要趕緊想辦法把自己藏起來(lái)，不然叫他們看見(jiàn)就糟了。于是它又放出墨汁將身邊的一片海水染黑。這一放不打緊，老漁人本沒(méi)有注意到這邊，忽然見(jiàn)到海水變黑了，高興地對(duì)兒子說(shuō)：“快看，那邊一定是墨魚(yú)!”于是父子倆順著墨跡追過(guò)去，輕而易舉地將這條自作聰明的墨魚(yú)抓到了手。
墨魚(yú)沒(méi)有考慮到情況的變化，便將小聰明胡亂施展一氣，反而暴露了目標(biāo)而被捕獲，這可真是“聰明反被聰明誤”啊。
(二)貓頭鷹上實(shí)踐課
貓頭鷹領(lǐng)著學(xué)生上室外實(shí)踐課。
看著大樹(shù)上的蜘蛛網(wǎng)，貓頭鷹老師問(wèn)他的學(xué)生：“請(qǐng)回答：蜘蛛網(wǎng)有什么功能?”
田鼠搶先回答：“蜘蛛網(wǎng)的功能是獵取蚊蠅等作為食物。”
蝙蝠想了想，說(shuō)：“蜘蛛網(wǎng)的功能還有——天熱晚上的時(shí)候，蜘蛛可以趴在網(wǎng)上納涼�！�
“哈哈——納涼?”田鼠笑了，笑得前仰后合。
[-(@_@)-]“笑什么啊?”貓頭鷹老師很?chē)?yán)肅地制止田鼠說(shuō)，“蝙蝠說(shuō)得不錯(cuò)嘛!”
螞蟻說(shuō)話(huà)了：“蜘蛛網(wǎng)的功能還有——能夠在那上面打悠，風(fēng)一吹就動(dòng)，可自由了!”
就差螢火蟲(chóng)沒(méi)有回答了，田鼠、蝙蝠和螞蟻都以為螢火蟲(chóng)沒(méi)有什么可以說(shuō)的了，就都小眼睛直直地瞅著他，貓頭鷹老師也說(shuō)話(huà)了：“說(shuō)說(shuō)吧!”
螢火蟲(chóng)抬了抬自己鼻梁上的小小的眼鏡，說(shuō)：“我覺(jué)得蜘蛛網(wǎng)還有一個(gè)功能，就是取水�！�
“啊?哈!”沒(méi)有等螢火蟲(chóng)說(shuō)下去，田鼠、蝙蝠和螞蟻都驚訝起來(lái)。
“是這樣的，”螢火蟲(chóng)說(shuō)，“智利北部有個(gè)丘恩貢果村，那里面臨太平洋，北靠阿塔卡馬沙漠，因?yàn)閲?yán)重缺水，土地一片干涸，沒(méi)有一點(diǎn)綠色�？墒侵┲�?yún)s在那里生生不息。什么原因?就是蜘蛛網(wǎng)的霧里取水的功能解決了蜘蛛的吃水難題!”
“哦，竟有這種事情?!”田鼠、蝙蝠和螞蟻都覺(jué)得奇了怪了，打斷了螢火蟲(chóng)的話(huà)兒。
貓頭鷹老師擺著手說(shuō)：“肅靜!請(qǐng)螢火蟲(chóng)繼續(xù)說(shuō)。”
螢火蟲(chóng)接著說(shuō)：“蜘蛛網(wǎng)的這一特殊功能被加拿大物理學(xué)家羅伯特發(fā)現(xiàn)，他研制出人造纖維網(wǎng)，在丘恩貢村霧氣最濃的時(shí)候布成‘網(wǎng)陣’，結(jié)果每天平均取得10580升水!不僅滿(mǎn)足了那里居民的生活用水，還灌溉了土地，使那里長(zhǎng)出了鮮花和蔬菜。干涸的土地出現(xiàn)了生機(jī)。我想，羅伯特的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是不是值得那些干旱無(wú)水的地方借鑒呢?!”
“怎么樣啊?”貓頭鷹老師問(wèn)田鼠、蝙蝠和螞蟻，“螢火蟲(chóng)回答的好不好呀?”
田鼠、蝙蝠和螞蟻你看看我，我看看你，誰(shuí)也不好意思開(kāi)口了。
貓頭鷹老師說(shuō)：“知識(shí)無(wú)止境，我們不能滿(mǎn)足一知半解。應(yīng)當(dāng)向螢火蟲(chóng)那樣多學(xué)多問(wèn)多觀察。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去!”
“我們明白了!” 田鼠、蝙蝠和螞蟻都紅著小臉回答。
【自作聰明的墨魚(yú)】相關(guān)文章：
墨魚(yú)為什么又叫烏賊03-22