觀《藍(lán)色大門(mén)》有感的作文
《藍(lán)色大門(mén)》是一部臺(tái)灣校園電影，電影里簡(jiǎn)單、執(zhí)著而熱烈的青春，一方面，它給人們帶來(lái)了一股純真的清新感，但另一方面卻又暗含著幾分復(fù)雜感�？赐赀@部影片，感受最深的就是：影片中各種意象的出現(xiàn)，仿佛在無(wú)形中暗示著命運(yùn)、社會(huì)，因此這種暗示性給影片增加了無(wú)盡的復(fù)雜感。
(一)藍(lán)色：美好和憂傷的交織
在影片中，藍(lán)色是晚上游泳池水的顏色，也是大門(mén)的顏色，這種色彩感代表著溫暖、明媚、陽(yáng)光，很美好的顏色。但同時(shí)，它又夾雜著一些憂郁、感傷，就像我們的青春，很符合張士豪、孟克柔他們這樣17歲男生女生的`生活和心境。雖然他們很年輕正值花季，但卻有很多的無(wú)奈，現(xiàn)實(shí)并不像他們想像得那樣美好。就像藍(lán)色，溫暖中亦包含了憂傷。
(二)大門(mén)：門(mén)后的未知與陌生
大門(mén)，很像人生道路上的挫折、坎坷，是每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中所必經(jīng)的階段和過(guò)渡。一扇大門(mén)包含著未知、陌生，是每一個(gè)處在成長(zhǎng)階段的人所無(wú)法預(yù)知的。只有真正地去推開(kāi)那扇門(mén)才會(huì)知道門(mén)后是什么，是怎樣的一個(gè)世界。而我們?cè)谟赂业赝崎_(kāi)那扇門(mén)的同時(shí)，消除了心中疑慮、芥蒂和好奇，從一個(gè)領(lǐng)域跨入了另一個(gè)領(lǐng)域，并真正地作別青春，真正地成長(zhǎng)起來(lái)。
(三)游泳池：成人世界的臨界
游泳池是影片中的一個(gè)關(guān)鍵意象，夜間的游泳池，藍(lán)幽幽的水光，仿佛為畫(huà)面涂抹上一層憂郁的色調(diào)。此外，游泳池每夜有警衛(wèi)的巡視，它處于成人的監(jiān)控之下，而且摻入了成人的意志。就如：張士豪不喜歡游泳，但他必須在比賽中取得名次，以便保送升大學(xué)。開(kāi)朗的張士豪也只有在泳池才偶爾流露一絲憂慮。
(四)墻壁與國(guó)歌：社會(huì)的沖突性
《藍(lán)色大門(mén)》中一共出現(xiàn)了5次籃球館二樓的墻壁，前三次都是孟克柔在墻上寫(xiě)字，第四次是張士豪蹲在墻邊寫(xiě)字，最后一次是孟克柔一直重復(fù)寫(xiě)著一句話：我是女生，我愛(ài)男生。墻這一意象，讓主人公不斷地進(jìn)行自我反省，警告自己不能是同性戀，其實(shí)這也暗示了社會(huì)對(duì)同性戀的排斥，正因?yàn)樯鐣?huì)不認(rèn)可甚至歧視，所以孟克柔才認(rèn)為自己是錯(cuò)的，自己不能是同性戀。
而國(guó)歌也出現(xiàn)過(guò)兩次。第一次是月珍為克柔指出那個(gè)他喜歡的男孩子，正好國(guó)歌響起;第二次是張士豪跟著克柔時(shí)，操場(chǎng)上國(guó)歌響起，大家都停下手中的一切活動(dòng)，并立正站好。但這兩次，主人公都未遵守紀(jì)律站好，這里仿佛在暗示著社會(huì)與他們的格格不入。
(五)面具：畏怯與躲藏
有一個(gè)片段是寫(xiě)孟克柔與林月珍伴隨音樂(lè)跳舞的鏡頭，但克柔戴的是張士豪的面具。這是一個(gè)象征，暗示了孟克柔的畏怯，她唯有借助張士豪，才有資格去愛(ài)月珍。也就是在說(shuō)明，只有異性間才能相愛(ài)的倫理道德。
在清新的影片中，詩(shī)意的青春里，穿插了若干帶有暗示性的意象，如此一來(lái)，就給影片帶來(lái)了幾分復(fù)雜感，也給青春抹上了傷感情緒。
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