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關(guān)于觀漫畫有感
當(dāng)看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的關(guān)于觀漫畫有感，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于觀漫畫有感 篇1
今天我看了一幅漫畫，看了之后我覺得對待事物要有不同的看法。
漫畫上畫的是：在一張桌子上擺放著一張紙，上面寫著一個數(shù)字。一對父子分別站在桌子的兩端爭吵著，兒子把手指舉成了“6”，而父親卻把手指舉成了“9”。仔細(xì)一看，從父親這邊看是9，從兒子這邊看的確是6。
這幅漫畫剛映入我的眼簾是我還以為上面畫的數(shù)字是6，仔細(xì)看才知道，原來這個數(shù)字從不同的角度看，看到的都不一樣，一會看的`是6，一會看的是9，我不禁思索起來了，這個數(shù)字到底是幾呢？答案是：不能確定。 我認(rèn)為當(dāng)我們看到一些東西的時候先不要說它是什么，聽聽別人是怎么說的，如果自己想的跟別人不一樣，也不能說別人的想法是錯的，要從別人的角度上想一想，這樣才會回答正確。那么，怎樣才能做到回答正確呢？同樣，要從不同的角度去思考，想想別人為什么會那樣想，如果實在想不出，不妨問問別人，總之我們的思維不能僅僅陷在一個狹小的范圍里。
曾經(jīng)，我們學(xué)過一篇叫《畫楊桃》的課文，這篇課文就充分說明了對待事物要有不同的看法，從不同的角度看楊桃，畫出來的楊桃也就不一樣。再比如解答一道應(yīng)用題，有人用算術(shù)方法，有人列方程，這也是經(jīng)過每個人的不同思考想出來的；考試沒考好被家長批評了，我們不能怪家長，要從家長的角度想一想，體諒家長此時的心情，家長也是為我們好。
這幅漫畫給我留下了深刻的印象，它告訴了我們一個道理——對待事物要有不同的看法。
關(guān)于觀漫畫有感 篇2
地球，這個人類的母親，生命的搖籃，用甘甜的乳汁哺育了我們的子孫萬代，它的外表是多么美麗可愛。而現(xiàn)在呢，人們?yōu)榱私疱X不斷的開采自然資源，使大地母親的頭發(fā)不斷掉落。使地球上的自然資源正面臨將要枯竭的危機(jī)。
“嘟嘟嘟……”一輛卡車開進(jìn)了蜿蜒盤旋的山路，向村口直奔而去，剛到村口，卡車就被一個年輕的`小伙子給攔住了，這時車?yán)锍鰜硪粋�人——光頭張，小伙子對他說：“大哥，幫個忙，事萬之后，你的報酬一定少不了�！惫忸^張連忙說：“好，好。我一定辦到�！闭f完小伙子就帶著光頭張一起來到了一片樹林里。
到達(dá)目的地后，光頭張抽著煙，立刻換上了工作服，他一想到那50元的酬勞就興奮不已，臉上露出滿滿的笑。只見光頭張從車?yán)锬贸鲆话唁h利的斧頭，很快來到一棵樹下，很熟練的開始砍樹，“吐“的一聲，樹木裂開了，一只啄木鳥振動翅膀的聲音打破了這林中的安靜，然后這只啄木鳥飛到了光頭張的肩膀上，一邊用嘴鑿他的頭，一邊憤怒地說：“這里面有蟲子�！�
這真是一幅簡單的漫畫嗎？難道光頭張的腦子里真的有蟲嗎？一定是他心中的貪婪蟲、自私蟲在作怪，讓他成為了森林殺手。我想像光頭張一樣的人一定還有很多，如果人們一直砍伐樹木就會引來沙塵暴和水土流失，到時人類就無路可走了。
地球是我們的家園，自然資源是我們生存的根本，為了守護(hù)我們的家園，我們一起來節(jié)約資源，珍惜資源吧！
關(guān)于觀漫畫有感 篇3
今天，在十一冊語文課本中，我看了周月泉的一幅漫畫——一片茂密的森林里，一個嘴里叼著煙的年輕人，他雙手挽著袖子，揮舞著一把大斧頭，向一棵大樹盡力砍去。在他的肩膀上，停著一只啄木鳥，盯著他那柱頭般的大腦袋說：“這段木頭有蟲。”
咋看這幅畫，我不禁覺得有些好笑，人的腦袋里怎么會有蟲呢？我仔細(xì)一思量，作者不正諷刺著那些為了一己私利而隨意破壞環(huán)境的人嗎？
的確，當(dāng)今社會不少人的腦袋中都長了蟲，那條蟲促使他們不顧后果的破壞環(huán)境。因為有了這條蟲，所以他們不曾想到——如果所有的樹木都被砍光了，炎熱的夏天，誰來為我們遮擋陽光？如果所有的樹木都被砍光了，我們所需要的氧氣誰來給我們提供？如果所有的樹木都被砍光了，土地將大量沙漠化。如果所有的樹木都被砍光了，地球上的生物將面臨滅亡，生物鏈一旦被破壞人類不可能逃出厄運(yùn)！那時，曾經(jīng)美麗的'，充滿生機(jī)的地球也許是一個大沙球。
這不是危言聳聽，也不是我杞人憂天。覺悟吧，人類！不要讓這條蟲侵蝕你的大腦，做搬起石頭砸自己的腳的傻事。
關(guān)于觀漫畫有感 篇4
孟郊的一首詩里這么寫的：誰言寸草心，報得三春暉。小草怎么能報答太陽媽媽對它的關(guān)愛呢？我們也一樣。漫畫大師華君武創(chuàng)作了一幅漫畫：一位母親慈愛的看著孩子，將魚身上最好的部位魚身、魚尾給了孩子吃，魚頭卻留給了自己，天真的孩子誤以為媽媽愛吃魚頭。長大后，孩子把魚頭給媽媽吃，母親雖然一臉詫異，可還是默默接受了。這幅漫畫里的母親真的愛吃魚頭嗎？
當(dāng)然不是。這是母親對孩子無私的愛，為了孩子，母親吃多少苦也認(rèn)為值，可無知的孩子卻感受不到，還以為母親愛吃魚頭�？吹竭@，我想起了《感悟母愛》這本書上的一個故事：有一片森林在某一天燃起了大火，奪走了許多動物的生命，一個救援人員看到了一只張開翅膀可全身已經(jīng)燒焦了的鳥，為什么它展翅欲飛卻又未飛？他感到很奇怪，便過去撥開了鳥的.尸體，令人想不到的是有幾只幼鳥在下面“咕咕”地叫著。讓我們還原大火來臨時的情景：熊熊烈火中，鳥媽媽張開翅膀，用自己的生命保護(hù)了自己的孩子。動物媽媽都知道愛護(hù)孩子，何況是我們?nèi)祟惸兀?/p>
我曾因為好奇媽媽為什么也愛吃魚頭而自己嘗了一次，除了外面一層皮，更本沒有什么肉。這時，我才恍然大悟，原來媽媽都將最好的東西留給了自己的孩子。一位名人說過：“母愛是世間最偉大的力量�！笔前。瑳]有母親十月辛苦懷胎，我們怎么會誕生？沒有父母十八年苦心培養(yǎng)，我們怎么會成長？“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”讓我們盡自己所能去關(guān)心、關(guān)愛父母吧，不要等到未來，因為那時，已經(jīng)為時晚矣。
關(guān)于觀漫畫有感 篇5
我什么都迷，乒乓球；電子琴；畫畫……什么都想學(xué)，可什么都不精。現(xiàn)在我又迷戀上了畫漫畫。
在電腦上偶然看到了很多的漫畫作品，都畫得很好，工筆素描，很有風(fēng)味。作品有：滄月、十月、九月……真多啊！他們畫的真好，我很羨慕！于是，我也想學(xué)習(xí)畫畫了。剛開始，我是隨便地畫，并沒有悟出快樂，也畫的不怎么樣，可是，慢慢地，我從漫畫里找到了快樂，也漸漸迷上了畫漫畫。
記得因為畫漫畫忘了時間而被媽媽罵得很慘，“璐菁！媽媽出去一下，等下回來。畫一下漫畫，就趕快去寫作業(yè)哦，我回來時作業(yè)一定要完成！”媽媽說完就出去了。我想：“反正媽媽中午才回來，再畫一下就去寫�！蔽矣肿亓藭�，繼續(xù)畫我的畫了，我畫的入了神，作品也漸漸地準(zhǔn)備出爐了�？墒�，我完全忘了時間漸漸地流動著，一分一秒地過去了。終于畫完了，九月活潑可愛的笑容浮現(xiàn)在了紙上，我的第一件作品終于完成了。我看了看鐘，“不會吧！”我喊出了聲來，11點(diǎn)半了。媽媽快回來了，我的`心就像熱鍋上的螞蟻一樣急��！聽到了媽媽回來的聲音，我急忙跑回房間，假裝在寫作業(yè)。媽媽走進(jìn)來看我，“才寫了這一點(diǎn)��！”媽媽火了。問我為什么才寫了這么一點(diǎn)，她看到了桌子上的畫，一切都明白了。便對我說：“整天就知道畫畫，連作業(yè)都忘了，其他什么都不會做，沒用�！眿寢屨f完，便走出了房間。我失聲痛哭起來，手上拿著我的畫。
我想：“媽媽的話也沒有錯，錯在我，我因為畫漫畫，忘了寫作業(yè)，以后，我因該學(xué)習(xí)和畫漫畫兩不誤，控制好時間，把握好主次才對。”
我已經(jīng)迷上了畫畫，雖然畫的不是很好，但是我還是會繼續(xù)努力，熱愛畫畫的！
關(guān)于觀漫畫有感 篇6
前一個引人發(fā)笑，顧名思義，是人們的開心果。而后者，在令人開心的同時，給人以沉思，在理解的基礎(chǔ)上，再與實際聯(lián)系起來，使之得到教育。今天，我就看了一幅漫畫。一個伐木人掄起斧頭瘋狂的濫砍樹木，他頭上的啄木鳥則用力地啄他。看完這幅漫畫，進(jìn)而我又深思起來。那畫上的樹長得郁郁蔥蔥，粗壯的枝干顯出它的挺拔，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹皮是它歲月的痕跡……可是，突然來了個伐木人，他把痰吐在青草上，接著點(diǎn)了根煙叼在嘴里，便毫不猶豫地拎起斧頭，貪婪地砍著，絲毫不留情。啄木鳥看見了，很是氣憤，又飛到伐木人頭上，狠狠地啄他，說：“這段木頭里一定有蟲�！庇謬@息道：“哎可悲的人們啊！
”其實這幅漫畫也放映了現(xiàn)實生活。在我生活的`地方，這里全是童裝廠，隨著進(jìn)幾年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，外來的打工這日益增加，這使本擁擠的小鎮(zhèn)變得更加擁擠。每天深夜，一大群一大群的人在外灘上吃夜宵買夜宵，這又使路上的攤子數(shù)不勝數(shù)，光一次性筷子每天就幾萬雙，一個月就是幾十萬雙，加上周圍的人對樹木濫砍濫伐，毫無節(jié)制的使用，造成樹木日益減少，雖然人們的確知道要保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，但有的人為了眼前的利益，仍然……同學(xué)們，為了我們的地球媽媽，也為了自己和親人，呼吁大家一起保護(hù)環(huán)境好嗎？
關(guān)于觀漫畫有感 篇7
剛在A站看完，心中有些話就新鮮出爐了~
其實個人認(rèn)為，如果將這片完全歸類到恐怖片里有些可惜，但是很明顯的，片里有許多非愛好者不能接受的鏡頭，也不可能歸入正常的劇情片一類，糾結(jié)啊。
我看恐怖片的目的，其實單純的就是追求一種最低級的感官刺激而已，看的最多的也是致命彎道或美式喪尸片等純血漿片，但是奇怪的是，一旦在片中看出了些別的東西，反而比在正經(jīng)八百的看優(yōu)秀劇情片中看出的一些感悟要印象更加深刻。
本片的恐怖表現(xiàn)手法上還是很新穎的，至少我沒見過相同的。那就是一個人翻看漫畫，然后突然發(fā)現(xiàn)漫畫所畫的跟自己當(dāng)下的場景竟然完全一樣，情況開始詭異起來，隨后這個人又發(fā)現(xiàn)，漫畫所畫的竟然是自己做過的絕對不會有第三者知情的不可告人的事，到這里為止的設(shè)定還是很帶感的，只是可惜總覺得這種帶感的設(shè)定挖掘不夠，不如像死神來了那樣，就是將一系列機(jī)械巧合來干掉一個人的設(shè)定徹底發(fā)揚(yáng)光大，最后我們就可以欣賞套路亞系恐怖片中受害者是怎樣被半嚇半害的弄死了……這一塊可以給4星。
本片的具體恐怖鏡頭算是中規(guī)中矩，無非是突然出現(xiàn)的鬼臉，恐怖場景后主角被嚇醒，用幾個造型恐怖的鬼怪來殺人等常用套路。這一部分可以給三星半。
本片的劇情是個亮點(diǎn)，懸念制造成功，情節(jié)曲折多變，完全可以媲美以懸念情節(jié)的精彩度見長的懸疑片、驚悚片。而作為可以拯救一部恐怖片的最關(guān)鍵的結(jié)尾，也是震撼人心，完全滿足”結(jié)尾出人意料“的優(yōu)秀恐怖片要求。這一部分不多劇透了，總之劇情足以滿足故事黨的要求，強(qiáng)烈推薦大家觀看。這一塊4星起步。
最后就說道這部電影在我心中直接提上5星的部分了，那就是導(dǎo)演所要傳達(dá)的思想。很多恐怖電影只有一個功能，給人感官刺激。當(dāng)然，如果這方面做得好的話，也可以是很優(yōu)秀的片子，比如我很喜歡的死神來了系列，德州電鋸系列及咒怨系列等。但是本片的導(dǎo)演顯然野心更大，想要傳達(dá)一些東西。
顯而易見的一點(diǎn)，就是人性中的黑暗。影片中所有主要人物，都為了自己的利益而有過重大過錯，有些是主動犯下的罪惡，有些是對自己過失責(zé)任的逃避。因此女主在影片快要結(jié)束的部分，環(huán)顧觀眾說，所謂鬼故事，其實是藏在每個人心中陰暗處的，那些自己犯過，卻又不敢承認(rèn)的或大或小的罪惡的反應(yīng)。每個人心中不都藏有這些罪惡的故事嗎？其實，這種表現(xiàn)人性皆惡的陰暗面的電影很多的，算不得出彩，真正出彩的是下面要說的'。
最終所有主要人物幾乎死完了。為何死完了？其實他們都是死于人性的陰暗面，犯下罪惡，然后被報復(fù)。最終，大家全死了。只有一個人活了下來，女主。但是女主心中的惡，是屬于BOSS級的，她在所有人物中，是最黑暗的那一個。她為了自己利益，不惜利用相信自己的瑞賢；為了自己的利益，不惜殺害阻擋自己瑞賢搶奪瑞賢的能力；為了自己的利益，她不惜放出怨靈報復(fù)，對瑞賢喊出”我干嘛管別人被殺？反正不是我親手殺的！“
但是女主活了下來，發(fā)了財，因為她害死的人是瑞賢。可以說，一開始女主幫助瑞賢并和瑞賢情同姐妹是真心的，但是當(dāng)自己有利可圖時，瑞賢就完全變成了一件利用工具。別人被害死后，都變成了面目猙獰的厲鬼，一心的報復(fù)害死自己的人，只有瑞賢被害死后，仍然是那幅清純的模樣，當(dāng)和女主相遇時，她只是微微的一笑，流下了一滴眼淚。只有瑞賢寬恕了女主，而害了人而未被懲罰的女主，成了最終的人生贏家。
這豈不是導(dǎo)演揭露一個社會現(xiàn)象嗎？人們都是在互相的提防、利用、傷害，那些真正的善良者卻僅僅承受著痛苦。當(dāng)一個足夠幸運(yùn)又足夠狠毒的人遇上這些善良的者時，他們可以毫無成本的利用、傷害善良者，最終最狠毒的人就會登上成功的王座�，F(xiàn)實中那些光鮮的成功者，是不是在成功的道路上都犯下過這種罪呢？
我想問，當(dāng)你遇上了一個善良的人，你只要利用他并用他作為墊腳石就可以成功，而且你可以毫不擔(dān)心他的報復(fù)，你會怎么做？
關(guān)于觀漫畫有感 篇8
就在今天，我看到了一幅漫畫，畫中的事物讓我思緒萬千......
這幅漫畫里畫著在一片茂密的樹林里，一個長著榆木腦袋的伐木工人，嘴里叼著一根煙，掄起袖子，手里正揮舞著一把鋒利的斧頭，正用力地向一棵高大挺拔的樹砍去，那棵樹已被砍了一個缺口，遠(yuǎn)處一只啄木鳥看見了，便快速地飛向伐木工，用尖利的嘴重重地啄向了伐木工的腦袋，大叫道：“這段木頭里一定有蟲！”可伐木工人卻怎樣也不允理會......
看完這幅漫畫，我有些許心寒，有些人實在是太貪婪了，而那個伐木工人就是其中一個。他的腦袋里真的'有蟲嗎？是的，里面裝滿了蟲，無知蟲、貪婪蟲、自私蟲......就是這些蟲讓他鬼迷心竅，讓他毀壞森林資源！毀壞森林資源就是毀滅我們?nèi)祟愖陨恚媸怯苣灸X袋，不然怎么會那么愚蠢？一味破壞大自然就是給自己帶來巨大災(zāi)難，啄木鳥啄他，他怎么還不醒悟？也許真的是被利益沖昏了頭腦，他怎知樹木能凈化空氣，幫人類抵擋風(fēng)沙呢？自己的生命可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過其他利益�。�
在現(xiàn)實，肆意破壞自然環(huán)境的人還有很多，在森林亂扔廢品垃圾，砍伐樹木，排放廢氣污水的工廠等。它們給地球造成很大威脅，現(xiàn)在的森林覆蓋率是16.55%，排在世界的第142位！這是一個多么觸目驚心的數(shù)字！舉個簡單的例子，某家工廠建立在森林附近，工廠經(jīng)常把廢氣污水等排入森林，很多花草樹木都遭了秧，空氣也受到了污染，你們想想，如果每家工廠都這樣，森林資源還能剩下多少？現(xiàn)在森林環(huán)境不斷受到污染，我們不能坐以待斃！
跟我行動起來，保護(hù)森林環(huán)境吧，千萬別讓那些“蟲子”的陰謀得逞了，破壞環(huán)境就等于破壞地球，要知道，地球可是我們唯一的家園�。�
關(guān)于觀漫畫有感 篇9
今天火紅的太陽從西邊落下，明天可以從東邊徐徐升起；小樹嫩綠的葉子枯了可以再綠；花兒謝了可以在開……但是，人的生命卻是一去不復(fù)返了，所以，我們要珍愛生命，珍愛生命就要從身邊的小事做起。
今天下午，我們班吳老師打開電視機(jī)，給我們播放了一些交通安全知識的圖片，我看完后，便產(chǎn)生了深深的感想
街上有些車都帖有“寧停三分，不搶一秒”的標(biāo)語吧，可誰能做到呢？除非是看到交警才制約一點(diǎn)，可一離開交警的視線，又有多少人會遵守交通規(guī)則呢？還有戴安全帽的問題，大人說小孩子戴不戴安全帽都沒關(guān)系，反正有不罰款。難道你們戴安全帽就是為了不被罰款的話，那你們就大錯特錯了，你們也不想想，安全帽那安全兩個字就是保護(hù)你的意思啊！你們說小孩子不用帶安全帽，難道你們大人和小孩出了交通事故，就只有大人摔倒，難道小孩就不會了嗎？所以，我們一定要自覺，只有自覺才是為生命帶來了無形的保險。”
為了保證自己的生命安全，我們必須緊記交通規(guī)則，比如：
1、走路要走人行道，過馬路要走斑馬線，還有做好“紅燈停，綠燈行”的.原則。
2、不能在馬路上玩耍，如：踢足球，追逐打鬧等等的危險游戲。
3、不能在喝酒喝到有暈暈迷迷和疲憊不堪的狀態(tài)下開車，因為這樣一不小心就會出交通事故了。
4、開車是不能超速，超載，不然就可能剎車失靈。后果自己知道。
5、下車應(yīng)先看反光鏡，沒有反光鏡的要前后看過，認(rèn)定沒危險才能下車……
我們的生命只有一條，人的生死并不只在于交通，但只要我們遵守國家制定的安全規(guī)則就不會有危險，不然就會白白浪費(fèi)了一次寶貴的生命，那是很愚蠢的事情，所以我祝大家：“身體健康，萬事如意。
關(guān)于觀漫畫有感 篇10
這幅圖畫的是一個伐木工人正熟練地?fù)]舞著斧頭砍伐樹木，他眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大樹，眼前仿佛出現(xiàn)了無數(shù)疊厚厚的鈔票。一只啄木鳥站在他的肩上，憤怒地望著他那像木頭一樣的腦袋，邊啄邊喃喃自語：“這段木頭里一定有蟲??”這幅漫畫的作者意在諷刺那些不懂得愛護(hù)樹木，不懂得環(huán)境保護(hù)的“腦袋有蟲”的.人。
看到這幅漫畫，我不禁想起生活中很多破壞生態(tài)環(huán)境、無節(jié)制地開采資源的現(xiàn)象。一些人亂砍濫伐樹木，不僅造成水土流失、土地沙化等惡果，還破壞了鳥類的家園使一些鳥類無處安家，甚至導(dǎo)致一些鳥類的滅絕。因此只有少一些砍伐、破壞，多一些保護(hù)、扶植，才能確保人類家園的蔥綠，才能確保人類家園的長存。
作為新時代的小學(xué)生，我們一定要加強(qiáng)環(huán)保意識，從我做起，從身邊小事做起，讓我們的地球家園更美麗。
關(guān)于觀漫畫有感 篇11
最近，讀了英國教育家約翰·洛克的一本著作《教育漫話》，讀完這本書，我深深被他的教育思想和方法打動了。
《教育漫話》整體涉及三個方面的話題，按作者約翰.洛克的排列依次是體育、德育和智育。本書中首先提及的是體育，實質(zhì)談的就是健康教育。開篇洛克先生就亮出了他的觀點(diǎn)“健康之精神寓于健康之身體”。圍繞如何使兒童擁有健康的身體，洛克先生從“溫暖、游泳、空氣、衣服、飲食、睡眠、藥物”等多方面進(jìn)行了講述。他認(rèn)為第一件應(yīng)當(dāng)是“無論冬天夏天，兒童的衣著都不可過暖”，因為“大多數(shù)兒童的身體，都因嬌生慣養(yǎng)之故弄壞了，至少也受到了損害�！彼赋�，身體強(qiáng)鍵的主要標(biāo)準(zhǔn)在能忍耐勞苦。從日本小朋友與中國小朋友一同進(jìn)行友好夏令營的案例中，我們可以看出中國孩子的體質(zhì)比較差，面對中國孩子較弱的身體素質(zhì)，我們的社會、學(xué)校、家庭是不是也該好好反思一下？
第二個話題：德育。在我們周圍經(jīng)�？梢钥吹揭恍└改笇⒆拥腻e誤放縱不管，他們認(rèn)為孩子還小，長大就好了，這恰恰是最危險的。洛克認(rèn)為應(yīng)該在兒童“精神最纖弱，最容易支配的時候”要讓他們習(xí)慣于遵守約束，服從理智，免得以后難以糾正。當(dāng)然需要注意的是，同時培養(yǎng)的習(xí)慣不能太多，否則，花樣太多會把他們搞得暈頭轉(zhuǎn)向，反而不利于習(xí)慣的培養(yǎng)。在德育培養(yǎng)的過程中，榜樣示范的作用不可小視。我們知道，孩子是很容易受外部環(huán)境的影響的，都愛模仿別人，特別是小學(xué)生。如果我們把他們熟識的人的正確的或錯誤的事情的榜樣放在他們的面前，同時說明為什么美麗或丑陋，這種榜樣的力量比任何說教的力量都大。當(dāng)然作為教師我們還不能忽視我們自身的榜樣作用，“倘若某件事情，你認(rèn)為他做的是一件過錯，你自己卻做了，那么，他便一定會以你的榜樣為護(hù)身符，那時你再想用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈジ恼腻e誤就不容易了�！蹦敲匆坏┖⒆硬簧鞣噶隋e誤該怎么辦？
洛克指出，懲罰應(yīng)盡量避免，主張喚醒兒童內(nèi)心深處的，觸及心靈的榮譽(yù)感和羞恥心，因為“兒童對于名譽(yù)是極敏感的”，他們覺得被別人看得起是一種快樂。他們一旦懂得尊重與羞辱的意義后，對他的心理便是最有力量的刺激，“只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束”。
第三個話題才是智育。洛克先生認(rèn)為，相比于品質(zhì)，學(xué)問不是最重要的。學(xué)問是應(yīng)該有的，但是它應(yīng)該居于第三位，只能作為輔助更重要的品質(zhì)之用。所以本書中，把智育放到最后來談。他首先提醒我們“應(yīng)該極力注意，決不可把讀書當(dāng)作他的一種任務(wù)，也不可使他把讀書看成一種工作�！币坏┳x書成為兒童的負(fù)擔(dān)，他就會立刻討厭它，哪怕他們以前本來很喜歡讀書。應(yīng)該把學(xué)習(xí)看做是一種游戲、消遣，把它當(dāng)作一件做了別些事情以后的獎勵。這種觀點(diǎn)，他在書中曾多次提起。主張重視兒童的興趣，“因為兒童興致好的時候，學(xué)習(xí)效率要好兩三倍”，對兒童充滿求知欲望的好奇心給予鼓勵。在語文學(xué)習(xí)上，洛克先生是反對機(jī)械學(xué)習(xí)，反對靠文法學(xué)習(xí)語文的，他舉了個例子：一個法國婦人教一個英國女孩學(xué)習(xí)法文，只是和她閑談，一點(diǎn)不需要什么文法，只是口語，有了一兩年的功夫，英國女孩就能把法文說得很好，讀得很好了。在本書的最后，作者指出“每個人的心理都與他的面孔一樣，各有一些特色，能使他與別人區(qū)別開來。兩個兒童很少能用完全相同的方法去教導(dǎo)的�！睂和慕逃鶕�(jù)兒童的不同特點(diǎn)進(jìn)行，和我們的.祖師爺孔子提出的“因材施教”是一致的。
《教育漫話》的教育思想主流是進(jìn)步的，是值得今天的我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的。如這一段話，便給我留下了深刻的印象：“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的�！边@樣的話不能不讓人去審視自己：我犯的錯誤會給學(xué)生留下什么影響，還能補(bǔ)救多少？總之即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會
成為不平凡的人
關(guān)于觀漫畫有感 篇12
xx家小學(xué)六年級
宋xx
看過這樣一幅漫畫，一個男人手里揮著一把斧頭，在一片茂密的樹林里，揮汗如雨地砍伐一棵棵筆直挺拔的樹。他顯然不知道自己在親手毀滅自己，嘴里還悠閑地叼著一根煙，心里一定正盤算著把這棵棵樹木砍倒后，換來的木材能換多少錢。而一只啄木鳥不去為大樹治病，反倒去啄起伐木人的.腦袋，且邊啄邊想：“這段木頭里一定有蟲�！蔽蚁耄哪绝B一定會以為這是一塊不開竅的榆木頭，里邊一定長滿像金錢一樣黃澄澄的大肥蟲。
樹是大自然母親留給我們最寶貴的財產(chǎn)，而圖中這位伐木人不但不愛護(hù)樹木，還隨意破壞。樹木能給我們創(chuàng)造清新的空氣，給我們帶來優(yōu)美的環(huán)境，這些都是斧頭下的木材所換來的金錢買不到的。除了創(chuàng)造清鮮空氣、美化環(huán)境外，樹還可以防風(fēng)固沙、修屋建橋??人類的生活和生存離不開樹，我們應(yīng)該達(dá)成共識，一起保護(hù)森林資源。
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