久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    家校共育觀后感

    時間:2024-06-23 10:33:04 觀后感 我要投稿

    家校共育觀后感【精品】

      當看完一部作品后,一定有很多值得分享的心得吧,這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那要怎么寫好觀后感呢?以下是小編幫大家整理的家校共育觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    家校共育觀后感【精品】

    家校共育觀后感1

      在當今中國社會,父母應(yīng)怎樣教育子女呢?依我看:在世界冠軍的家庭教育身上我們可以得到一些啟示。

      嚴教不出格,人性動真情,這是歷來父母所追求對子女的教育方式。著名世界長跑冠軍王軍霞在他十一二歲之時,上學(xué)離家路程有四公里遠,她的父親王有馥對他說:“你既然那么喜歡跑步,那就每天跑著上學(xué)!”于是幼小的王軍霞便背著書包不論嚴寒酷暑,堅持終日跑來跑去,小時鍛煉為他日后成長奠定了堅實基礎(chǔ),1992年9月,她終于在世界青年錦標賽中成為舉世矚目的一萬米長跑冠軍。

      王有馥的家庭教育看似殘酷,其實她的父親卻未超過其“承載力”,巧用條件讓她在生活中得到鍛煉,跟現(xiàn)實生活中“暴風(fēng)雨式”的教育形成強烈反差,這就是嚴教不出格。

      著名黑人足球王貝利的家庭教育也對我們處理“父母與子女”關(guān)系極有借鑒意義。在貝利十三四歲之時,他與朋友在路邊學(xué)抽煙,被職業(yè)足球員的父親發(fā)現(xiàn),他怯怯的回到家中,等著父親的嚴斥,但他父親卻用朋友式交談與其談心,問他吸過幾次煙,感覺如何等,小貝利也一一回答,父親曉之以理,只是語重心長的對他說了一句:“你雖有幾份踢球天份,但如果沉迷于吸煙喝酒,你在比賽的九十分鐘里是不能踢出最好的水平的`�!毙∝惱麡O其慚愧,日后便潔身自愛,終于也成為“黑人足球王”,可見,父親教誨對他作用之大,他也曾經(jīng)說過:“如果當日父親是打罵我,可能會引起我的反抗,我可能成為惡習(xí)難改的煙鬼�!比绻嫒邕@樣,今日足球王會是貝利嗎?世界足球桂冠會落在他身上嗎?

      “嚴教不出格,人性動真情”,這是兩位世界冠軍的家教,我勸仍在現(xiàn)實中探尋“父母與子女關(guān)系應(yīng)如何”的父母,希望這兩句話能給你們以啟示,真正對子女教育做到——嚴教不出格,人性動真情。

    家校共育觀后感2

      家庭是孩子的人生的第一課堂,在孩子的成長過程中,父母是孩子的第一責(zé)任人,父母承擔孩子家庭教育的主體責(zé)任。教育孩子,父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長的源泉。家是孩子主要的活動場所,家庭氛圍的好壞直接影響著孩的健康;父母需要承擔起責(zé)任,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,引導(dǎo)孩子形成正確的世界觀人生觀,而不只是物質(zhì)資源的提供者,做到成才之前必先成人。

      培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教育的根本,潛移默化,寓教于樂是家庭教育的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)我認識到,用正確的思想方法和行為教育未成年人,才能讓孩子成為有擔當?shù)臅r代新人。我還學(xué)習(xí)到了一些具體的教育方法,比如制訂一些小目標,鼓勵孩子一步一步地達成目標,收獲成功的體驗,與孩子一起學(xué)習(xí),共同成長。作為父母,往往我們的工作非常繁忙,往往忽視家庭生活的儀式感。其實家庭儀式感會讓孩子更加熱愛家庭,通過家庭融入的過程,讓孩子心中充滿愛,提高孩子的自信心。在家庭活動中,堅持讓孩子與父母共同承擔家庭責(zé)任,承擔一些力所能及的家務(wù)勞

      動,提升家庭責(zé)任感;同時,家長應(yīng)重視陪伴,有效陪伴,讓孩子在愛中成長,不要只關(guān)注分數(shù),而是幫助孩子在小挫折中不斷成長,直面問題,克服自身的不足,逐步樹立學(xué)習(xí)的自信。同時要關(guān)注孩子的心理活動,鼓勵孩子正面解決遇到的問題,鼓勵孩子進行體育鍛煉活動,勞逸結(jié)合,讓孩子身心健康,全面發(fā)展。 本次學(xué)習(xí),讓我在家庭教育方面受益匪淺,感覺需要學(xué)習(xí)提升的還有很多,路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。相信有家庭學(xué)校社會的共同努力、協(xié)同育人,孩子們一定會健康快樂地成長,成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人!家校共育觀后感9

      雙減下如何培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣?正如專家所說的:愛孩子是家長的本性,而如何愛孩子是一門科學(xué)。聽完專家的解讀我感悟頗深,我們作為青春期孩子的家長在國家雙減政策大背景下如何更好地培養(yǎng)孩子的自律習(xí)慣,我想這正是“愛孩子”的一種至關(guān)重要的'表現(xiàn)。

      首先,要讓孩子認識自我價值,少一些批評和嘮叨,多給予孩子正面的鼓勵和肯定,讓孩子認識自己的價值存在,慢慢地他就會用高標準去要求自己,讓孩子覺得自己是被期望的,一個好的自我感受才會讓孩子懂得約束自己,逐步建立自律的習(xí)慣。 第二,要保護好孩子的意志力,我們大人總是隨大流地不斷給孩子報很多的興趣班,忙了一天學(xué)校課程后,孩子放學(xué)后還要上其他課,這些是都會消耗孩子的意志力,長時間下來孩子會很崩潰,這種的崩潰會不斷摧毀他本應(yīng)慢慢建立起來的自律。 第三,給孩子制定一些學(xué)習(xí)上的小目標,這種帶著可及目標地學(xué)習(xí),家長和孩子彼此之間都會感覺到進步,而目標的達成會讓孩子有成就感,成就感是自律培養(yǎng)的催化劑,會讓他朝著下一個目標去努力,這是一個正向的循環(huán)。

      孩子的成長是一個從他律到自律的過程,自律并不會自我養(yǎng)成,他需要依靠家長不斷地引導(dǎo)而形成,國家倡導(dǎo)的雙減,減掉的是壓力,增加的是快樂,是為了孩子全面綜合素質(zhì)的有利形成,我們只有不斷培養(yǎng)孩子的自律行為,才能在雙減的大洪流下,不斷勇于挑戰(zhàn)、挖掘優(yōu)勢,全面發(fā)展。

    家校共育觀后感3

      為解決家長教育孩子中的困惑,積極開展學(xué)校家長學(xué)校教育活動,近期,青島上清路小學(xué)邀請了中國青少年綜合素質(zhì)教育導(dǎo)師、家庭教育指導(dǎo)師、親子教育師,中國著名家庭教育專家鄭喜峰教授,為學(xué)校家長帶來了《家校共育賦能成長》的線上講座。講座引起了學(xué)校家長們的積極反響,學(xué)校通過家長學(xué)校引力課程欄目,將家長們的心得、經(jīng)驗、感受進行分享。希望能和家長攜手共同培養(yǎng)孩子成才!

      “雙減”政策落地后,中國的教育模式發(fā)生了顛覆性的改變,對孩子的教育,將更加注重綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。面對全新的挑戰(zhàn),家長們感到了前所未有的迷茫和壓力。11月18日鄭喜峰教授的《家校共育,賦能成長》線上培訓(xùn)課,讓我找到了滿意的答案。

      通過鄭老師生動形象的講解,我清晰的認識到:家庭教育是學(xué)校教育的最大保障,父母是孩子永不退休的班主任。我們作為父母,如何做孩子的“人生規(guī)劃師”,做孩子的“學(xué)習(xí)引航者”,做孩子的“成長引路人”;家長要做終身學(xué)習(xí)者,才能為孩子樹立榜樣。

      鄭老師的講座,讓我更加深切的體會到,父母之愛子,必為之計深遠。這讓我想起奧利弗·布朗關(guān)于教育的觀點。

      1950年,美國的一位黑人父親奧利弗·布朗為了讓自己的女兒到家附近的白人小學(xué)上學(xué),而向法院,并起訴獲勝。這個案例后來成為了美國司法系統(tǒng)里反對種族歧視的一個經(jīng)典案例。

      奧利弗·布朗提出了一個很有名的觀點,道出了教育的本質(zhì),他說:教育的本質(zhì)是幫助孩子在未來的生活更成功地尋求自己的幸福,而不是為社會培養(yǎng)一顆合適的螺絲釘。請記住,這是在上個世紀就提出來的,教育的本質(zhì)是幫助孩子尋求自己的幸福,記住不是別人,不是社會,不是國家,而是他自己。

      所以,父母給孩子最好的教育就是:幫助孩子在未來的生活更成功地尋求自己的幸福。

      當我們知道了這些之后,才能依據(jù)孩子自身的'優(yōu)勢,著重培養(yǎng)孩子成為最好的他自己所具備的各種能力,不僅包括終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,還有思維能力的訓(xùn)練、其他軟實力的塑造:思維習(xí)慣、批判性思維、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力及團隊合作能力、全球視野、適應(yīng)性和探索能力、決策能力、創(chuàng)造力,抗挫能力等。家長要真正以欣賞、平和的心態(tài)去看待孩子的一切,不要把目光全盯在分數(shù)上,著重綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣孩子的習(xí)慣越來越好,能力越來越強,“不用揚鞭自奮蹄”,從而成長為孩子自己喜歡的樣子。

      這次家長學(xué)校線上培訓(xùn),是家校共育一次很有意義的嘗試,更是一場及時雨,化解了我心中的疑惑,讓我在陪伴孩子成長的路上更加自信從容。

    家校共育觀后感4

      今天我認真觀看了這次的《家校共育大課堂》開學(xué)第一課,我有很大的感受和啟發(fā)。從中也學(xué)習(xí)到了許多知識,我明白了如何在開學(xué)前快速的讓孩子適應(yīng)學(xué)校的作息時間,21天養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的自律能力。我也感受到了同學(xué)們對新學(xué)期的'期待,看到了老師對新學(xué)期的充分準備。

      新的學(xué)期,新的開始,讓我們沉下心來,迎接新的未來!

    家校共育觀后感5

      8月27日晚,中國教育報家庭教育公開課“孩子要上小學(xué)一年級,你準備好了嗎”請來重慶師范大學(xué)教授、中國教育報首席家庭教育專家趙石屏和首都師范大學(xué)學(xué)前教育院副院長、附屬幼兒園園長王異芳,一起討論如何“怎么幫助孩子們順利地實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利銜接”,家長如何做好幼小銜接的工作?首先,我們要了解什么是幼小銜接?

      幼小銜接的概念:是指幼兒園大班到小學(xué)一年級的游戲為主的生活到以學(xué)習(xí)為主的生活的過渡期。它分為兩個部分,一個是學(xué)前;一個是小學(xué)一二年級這個部分。重點是一年級,為什么幼小銜接那么重要呢?就是幼兒園的學(xué)習(xí)方式和小學(xué)的學(xué)習(xí)方式差異大,幼兒園的學(xué)習(xí)是以游戲為主的方式學(xué)習(xí),而且它要求是在生活里面學(xué)習(xí),小學(xué)就不同了,它是以課堂班級授課為主,而且它是以符號學(xué)習(xí)為主。趙石屏教授認為,在所有學(xué)習(xí)階段的銜接中,幼小銜接對能力的跨度是最大的。所以,家長要格外重視入學(xué)前的準備。

      這個時候,很多家長普遍擔心,要不要讓孩子提前去學(xué)習(xí)一年級的知識。他們怕孩子語文識字量小,數(shù)學(xué)口算能力差,跟不上老師和同學(xué)的'節(jié)奏。是否有必要給孩子報幼小銜接班?趙石屏教授說:“教育部門嚴禁幼兒園小學(xué)化,堅持小學(xué)一年級必須從零開始,因為提前教學(xué)會嚴重干擾兒童正常的智力發(fā)展,有些孩子提前學(xué)了,到一年級再重新學(xué)的時候,他認為已經(jīng)學(xué)習(xí)過了,所以會認為學(xué)習(xí)任務(wù)沒有挑戰(zhàn)性,導(dǎo)致他學(xué)習(xí)興趣下降的情況,從而引發(fā)它自身一些不好的課堂習(xí)慣,導(dǎo)致他在低年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固�!币虼�,趙石屏建議家長在幼小銜接的準備上,注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主意識、適應(yīng)能力、自理能力等。

      其實,家長焦慮的主要原因是不了解一年級孩子學(xué)習(xí)的特點,不知道怎樣幫助還在不在起步階段打好基礎(chǔ)。對此,趙石屏分析說,一年級孩子學(xué)習(xí)的特點有兩個“不可能”,一是不可能考慮問題周全,二是不可能長時間專心。還有三個“容易”,那就是容易忘記任務(wù),容易被打擾,容易缺乏自信。這些都是這個階段孩子的特點,而不是缺點。

      那么,作為家長,該為孩子入學(xué)做些什么準備工作呢?

      第一點:自理能力和習(xí)慣,孩子一進入學(xué)校大門就是一個人獨立面對學(xué)校的全部要求,家長是幫不了忙的,如果家長平時在家什么事情都幫孩子做了,那么他到了學(xué)校就適應(yīng)不了,所有的都跟不上。所以,家長要逐漸放手,培養(yǎng)孩子的自理能力。

      第二點:用腦習(xí)慣。進入小學(xué)以后,他的這個學(xué)習(xí)方式跟幼兒園是不同的,其中的一個就是專注力,他要集中聽老師講,能夠跟上老師,跟上班級的節(jié)奏。還有就是耳朵聽的能力。

      第三點:智力啟迪。我們在學(xué)前要對兒童的這個智力包括感覺知覺,數(shù)學(xué)還有口頭語言,這些都要進行一些準備。

      做這些幼小銜接的準備工作,并不是家長在行為上怎樣去做,而是在心理準備上,孩子進入小學(xué)后,家長的壓力會增加,耐心會降低,所以家長一定要在這個時候扛住壓力,對孩子多一些耐心。還有要克服自私的準備。孩子一旦上小學(xué),家長就要犧牲更多的休息時間。

      家長要給幼小銜接的孩子提要求時,要做到:第一,提要求要具體明白;第二,提要求時一次不能提多個;第三,提要求重在完成;第四,提要求要注重方法藝術(shù)。

      幼小銜接階段孩子要養(yǎng)成好習(xí)慣:一、是“緊跟老師”的習(xí)慣。二、是“自己做”的習(xí)慣。三、是“趕緊做”的習(xí)慣。四、是養(yǎng)成“規(guī)矩意識”的習(xí)慣。五、是建立“良好社交性”的習(xí)慣。

      王異芳園長指出,一年級的孩子還有一個特點,就是容易不自信,他不知道自己在班上的表現(xiàn)是怎樣的?這時候家長和老師對他評價影響最大,評價要講究方法,對一年級的孩子夸獎一定要多于批評,有的時候看起來是他的錯,但是你得把它轉(zhuǎn)換成一種夸張的語氣。這樣更有利于他的自信心�?洫勥€要具體化,一定要說清楚到底哪個細節(jié)做得好,孩子在這個家庭環(huán)境中會特別放松,所以他會把他做的不好的地方跟你分享。

      孩子上小學(xué)以后,家長要怎樣做?

      1.要重新建立家庭生活秩序;

      2.家長要認識到學(xué)校的制度化、規(guī)范化、復(fù)雜化;

      3.要保持和老師溝通并達成一教育致的;

      4.要增加孩子的參與度。孩子上學(xué)的物品可以跟孩子一起準備;

      5.家長要多學(xué)習(xí)家庭教育。學(xué)習(xí)家教知識,多了解孩子的特點,多學(xué)一些教育的能力,能夠讓孩子在學(xué)之初就有一個良好的起步。

      最快樂的事莫過于讀書,最重要的事莫過于教育孩子。聽了兩位老師的分享,獲益良多。

    家校共育觀后感6

      XXX“家校共育,立德樹人”家庭教育公開課觀后感心得 孩子是祖國的未來,也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子XXX是每個父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學(xué)問,需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高教育水平。剛剛聽了XXX的報告,感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多,生動得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受,希望得到你們的批評指正。

      一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境

      (一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍,在一起交流對教育的認識。當出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來坦誠交談,直到達成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,對她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無所適從。

      (二)營造研究氛圍。知識改變命運,這是一條真理�;畹轿覍W(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)�?吹竭@樣的場景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書研究。女兒很小的時候,看到我們在研究,她也就很慣地捧一本書,小的時候她就纏著我讀給她聽,后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地,她的讀書慣就養(yǎng)成了,認識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌,她有時還會寫出一些小詩歌,充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來,有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,彼此都感覺是一種享受�,F(xiàn)在每天午飯后,她都會靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書。

      二、培養(yǎng)良好慣

      有一條諺語說:行為培養(yǎng)慣,慣形成性格,性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的慣,不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心、口號落實到行動上。

      (一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實事上,告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng),一次行動的價值要超過一百句口號,一千次決心。

      (二)重視循序漸進。比如:培養(yǎng)孩子背英語單詞的慣,一開始只能要求背23個,以后慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作愈來愈忙,經(jīng)常不可不及陪她,于是她漸漸放松了研究。我想,必需培養(yǎng)她獨立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師舉行了溝通。一開始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對,就是曲譜看錯,但我沒有XXX,她愿意本人練琴,已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她,并且有意識地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了本人聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進步非�?欤以跓⿶赖臅r分她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴,再不消愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了。

      現(xiàn)在我開始動員她寫日記,也不是每天都要求她寫,而是告訴她把每天感興趣的工作寫下來,長短不限,她堅持得也不錯。

      三、勤于溝通,多加鼓勵

      (一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子,也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時,我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會罵你,更不會打你,但你必須把你遇到的.或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長大一次,我會很開心的!”的確,我非常樂意與她談天,我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽我的評價,很能聽得進去我們的觀點。

      (二)真誠鼓勵。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點,看著她一點點進步,鼓勵她、耐心引導(dǎo)她,并用語言和實際行動支持她,孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時,不是簡單呵斥或冷言冷語,而是耐心開導(dǎo),積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒有回家,她給爸爸打電話,言語中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問發(fā)生了什么事,原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好,只考了92.5分,她看著我眼淚都要掉下來了,說XXX發(fā)下試卷后,自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰,另一方面,我認真看過試卷,與她一起總結(jié)分數(shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解,最后,我告訴她:分數(shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗,問題總是提前暴露出來好,發(fā)現(xiàn)問題,改正問題,人才能不斷進步,我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑,事后,她認真對我說:失敗是成功之母。我認為,如果我當時皺緊眉頭,嚴厲批評她,可能會讓她更難過,而且會暫時懷疑自己。

    家校共育觀后感7

      時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們結(jié)束了快樂的寒假時光,迎來了新的開學(xué)季。

      通過觀看《家校共育大課堂》第一課“開學(xué)啦!向未來出發(fā)”節(jié)目,讓我和孩子學(xué)到了很多,制定計劃養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子積極調(diào)適情緒,以積極的心態(tài)迎接新學(xué)期。以下是我和孩子看后的感受與大家分享:

      1、正衣冠,明事理。童蒙之學(xué),始于衣冠;先正衣冠,后明事理。正衣冠就是穿戴儀容要整潔,扣好衣服的紐扣,襪子穿戴平整,鞋帶也應(yīng)該系緊。正衣冠同時也寓意著要做堂堂正正的人。

      2、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以讀書為例,制定一個月的讀書習(xí)慣養(yǎng)成計劃。父母以身作則,讓孩子在家長的陪伴之下,每晚固定時間閱讀書籍,當孩子有畏難情緒時,家長多鼓勵。當孩子遇到困難時,家長和孩子一起面對,幫助孩子積極調(diào)適情緒,并與孩子一起堅持下去。當孩子完成了閱讀,家長多表揚,滿足孩子的成就感,讓孩子建立自信心,激發(fā)孩子的'積極性,勇于挑戰(zhàn),勇敢向前。

      3、作為家長,要當好“守門員”,以身作則、言傳身教;要當好“成長教練”,耐心陪伴、溝通引導(dǎo);要當好“啦啦隊”,傾聽孩子的心聲,多鼓勵表揚孩子,允許孩子試錯。

      新學(xué)期,新氣象。讓我們家長在老師的指導(dǎo)下,不斷學(xué)習(xí),激勵孩子們以更自律更高效、更積極的精神面貌迎接新學(xué)期,努力進取學(xué)習(xí),不負春光。

    家校共育觀后感8

      通過學(xué)習(xí)蔡雅清老師關(guān)于健康的相關(guān)講解,健康的身體固然重要,但是健康的心理才是孩子幸福的保障。這讓我想起了曾經(jīng)有一個朋友問過我,他說:“我感覺你們兩口子整天過得挺和諧,從沒見你們吵過架,紅過臉。”我笑著跟他說:不是不吵架,而是不管啥事兒我都盡可能的讓著她。尤其是孩子在身邊的時候,更是不能當著孩子的鬧矛盾�!睂τ谶@一點,我是時刻放在心里最重的位置。

      家庭是孩子人生的第一課堂,而父母就是孩子人生的第一任老師,并且是陪伴時間最長的老師。孩子在成長的過程中,不管是身體健康還是心理健康,都是和一個良好的家庭氛圍密不可分的.。如果孩子是一粒種子,那么家庭就是土壤,家庭氛圍便是空氣和水。家庭氛圍是一個家庭的精神環(huán)境,它雖是無形的,卻對孩子的一生起著至關(guān)重要的作用。試想,如果父母總是三天兩頭吵架、暴力處事。孩子每天處于這樣的環(huán)境中,是很難體會到家庭的溫暖。對孩子來說,家庭是可怕的、是恐懼的,孩子就會缺乏安全感、封閉自我,從而產(chǎn)生嚴重的心理問題。長大后他也不會去經(jīng)營一個充滿愛的家庭。在一個好的家庭氛圍環(huán)境中成長起來的孩子,通常是陽光開朗,積極向上的,這對孩子的一生都是寶貴的財富。為了孩子,我們更應(yīng)該積極努力地去學(xué)習(xí),去努力創(chuàng)造一個有愛、有親情、好的家庭氛圍。在教育孩子的路上,我們都會迷茫。但我們唯一可以堅持做的,就是給孩子樹立一個正確的榜樣。

    家校共育觀后感9

      通過本期《“雙減”之后家庭教育的所思所為》線上公開課的學(xué)習(xí),我的收獲頗豐。我更全面了解到“雙減”政策的核心是讓教育回歸本真。我們家長要培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng),培養(yǎng)孩子解決問題的能力。

      “雙減”政策實施已有一年了。我很認同“雙減”政策帶給孩子健康成長的一面�!半p減”保證了孩子每天的睡眠時間,并把孩子的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平都提升上去了。“雙減”創(chuàng)造的是長遠的教育生態(tài),讓孩子扎實的一步步成長,保證孩子是健康的、學(xué)習(xí)是高效的、發(fā)展是和諧的。我們作為家長應(yīng)減少對孩子考試和排名的`焦慮,要多與校溝通,達到家校協(xié)同,來了解孩子的優(yōu)勢與短板在哪里,讓孩子揚長避短。每個孩子都是獨一無二的,要尊重孩子的天性,發(fā)揮孩子的潛質(zhì)。

      不管教育政策如何變化,家長是孩子教育的第一責(zé)任人。家長是終身的家庭教育的學(xué)習(xí)者和實踐者,我們家長要善于蹲下來,向孩子學(xué)習(xí)。在孩子的成長中,我們家長要與孩子共成長。

    家校共育觀后感10

      “小孩子生來是無知無識的,不知什么是好,什么是壞。他的一舉一動可說一方面受遺傳的影響,一方面受環(huán)境的約束,受教育的支配。小的時候,環(huán)境中最重要的因素是父母,教養(yǎng)中最重要的因素,恐怕也是父母�!庇谑牵壬赋鲂『⒆拥摹爸R之豐富,思想之發(fā)展與否,良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否,家庭教育實應(yīng)負完全的責(zé)任�!弊鳛橐粋€母親,我對此觀點十分認可,特別是以下幾個觀點對我很有啟發(fā):

      一、把握好“愛孩子”和“管孩子”之間的度

      不管該書發(fā)行所處的年代還是現(xiàn)在,過分溺愛和專制式的嚴厲管教始終是兩種普遍存在的錯誤態(tài)度和做法。前者是對孩子無原則的愛,它有損于孩子的身心發(fā)展,因而他強調(diào)“對子女要愛護,但絕不要溺愛”。同時,他也指出,家庭教育中的專制式的嚴厲管教方法也是不可取的,這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創(chuàng)造力,束縛兒童的思想。

      二、孩子是父母的鏡子

      陳鶴琴多次告誡家長:“做父母的教養(yǎng)子女第一條原則,就是要尊重‘以身作則’這條原則”。因此,做父母的必須處處以身作則。教育孩子其實也是家長的自我教育,自我成長的過程。為了教育孩子,我們應(yīng)該盡可能地放棄無規(guī)律的生活,隨時檢點自己的言行。

      三、保持教育的一致性

      父母、祖父母施教的方法不一致,寬嚴不同,孩子就無所適從,甚至?xí)a(chǎn)生投機取巧、輕視長輩,甚至虛偽等流弊,非常不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

      四

      下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。

      首先,我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴展成詞語,詞語學(xué)多了就會造句�;A(chǔ)一定要打好,每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累,她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書,剛開始可以看一些注音課外書,有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細觀察周圍的一切,這樣等到高年級寫作文時,就可以把看到的聽到的.寫進去。有了這樣的基礎(chǔ),再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,閱讀分析的書,讓孩子在家多練習(xí),這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。

      關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時候,大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說,孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說,可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律,可以重點的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來,來訓(xùn)練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學(xué)到知識,又能和孩子增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動,我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加迅速和輕松。

      現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了,我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識,晚上在復(fù)讀機里多聽幾遍,讓她會讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來,并且默出來。當天的知識當天消化。讀,背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實了,對今后的辨音,語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語成績肯定OK。

    家校共育觀后感11

      今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座,我深切的感受到他是一位有愛心,治班有方的班主任,同時為他的“五個一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。

      一、愛心是所有教育藝術(shù)的源泉。

      楊老師對學(xué)生是深深愛著的,要不然他不會對班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對學(xué)生的愛,換回來的也是學(xué)生對他深深的信任。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上,我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛心。

      二、別出心裁有方法。

      從楊老師身上,我感受到了作為一名班主任要做一個有心人,無論是開學(xué)制作一份檔案,還是寫好一封書信,都是楊老師在工作中精心設(shè)計的好方法,他的教育方法,讓學(xué)生受益無窮。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會包容、感恩,引導(dǎo)家長要努力平衡子女之間的關(guān)系,才能實現(xiàn)孩子與家長共同成長。

      家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導(dǎo)家長與孩子溝通、交流,這需要班主任多研究學(xué)生、多學(xué)習(xí)理論,需要作為班主任走進學(xué)生的內(nèi)心,在實踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng),繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

      家校共育的觀后感家庭教育公開課,學(xué)習(xí)朱永新、李文道倆位專家的講解,在以下方面受益匪淺,總結(jié)如下。

      首先,尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。要有意識地觀察、看見自己孩子的個體實際情況,成為“研究自己孩子的'專家”,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處,讓孩子和自己的美好相遇,收獲內(nèi)心的平靜和幸福感,從而提高家庭教育的針對性和有效性。

      第二,尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨立個體,青春期孩子更是有強烈的獨立需求。由于自身成長體驗和時代背景,年少時的自己并沒有清晰的自我意識,故而在父母私拆信件并沒有引起自己的不快;現(xiàn)在,自己的孩子對隱私和獨立的需求,自己經(jīng)常是遲鈍和意識不到的,這方面需要注意和真誠溝通。另外,應(yīng)該經(jīng)常有意識地換位思考,看見孩子行為背后的原因,重視孩子的情緒和情感,做到共情,接納孩子的不良情緒,因為家更應(yīng)該是講情、包容情緒的場所。

      最后,遵循家庭教育的特點。家庭教育是生活教育和人格教育,是鮮活的生活化、場景化的生活體驗教育,通過豐富、具體的日常活動來實現(xiàn),相比學(xué)校教育和社會教育更加情感化,更具有包容性。

      孩子的成長有階段性、規(guī)律性和個體差異性,需要家長不斷學(xué)習(xí)更新才能跟進,感謝這個時代,能為家長賦能,與孩子共同進步。

    家校共育觀后感12

      每位家長都有“望子成龍”“望女成鳳”的期望,對于教育孩子,我也是在孩子成長的過程中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷改進。我在教育孩子的過程中,注重多培養(yǎng)孩子對事情的興趣,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,維護孩子積極向上的`上進心。

      一是注重多培養(yǎng)孩子對事情的興趣。

      興趣是孩子最重要的老師。在孩子開始寫話訓(xùn)練和寫簡單的小作文時,他感覺是個難點。于是我結(jié)合老師布置的作業(yè),分人物描寫、參觀游玩等不同題材,逐步引導(dǎo)孩子第一段要寫清時間、人物、地點,中間一段寫過程,最后一段寫啟迪和感想。這樣孩子慢慢地不斷練習(xí),對寫作的興趣越來越濃厚,作文水平有了一定程度的提高,邏輯思維能力也有所提高,這對她每門功課也起到很好的幫助。

      二是幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      我記得一位名人說過:養(yǎng)成好的習(xí)慣就好比往銀行里存錢,你一輩子都會享用它的利息;而壞的習(xí)慣猶如從人生的銀行里貸款,一輩子都要為之還債。剛開始孩子對寫作業(yè)不是很認真,總是不積極完成作業(yè),我就會陪在孩子旁邊和她一起看書學(xué)習(xí),給她做榜樣,慢慢讓她養(yǎng)成學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成獨立按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

      三是維護積極向上的進取心。

      我相信態(tài)度決定一切。我常常告訴孩子,只要自己努力了,即使沒有成功也無怨無悔。在學(xué)習(xí)上,要向成績優(yōu)秀的同學(xué)看齊,不斷進步,人人都知道世界上峰是珠穆朗瑪峰,而知道世界上第二高峰的人寥寥無幾,屈居第二就等于默默無聞。孩子心中一個學(xué)習(xí)有追趕的目標,不管結(jié)果怎樣,但心里是坦然的,因為自己努力了。

      有人說:中國父母是不經(jīng)過培訓(xùn)就可以上崗的職業(yè),所以,我們中國人在對教育子女問題上,一定要多學(xué)習(xí)、勤反思、常改進。伴隨著孩子的成長,我們也在成長,我們也會收獲到過程中的充實和快樂!

    家校共育觀后感13

      認真觀看了家庭教育公開課—《“雙減”之后家庭教育的所思所為》讓我感受頗深。

      一個孩子的成長離不開學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。雙減政策,最大的核心是教育提質(zhì)增效,讓教育回歸本真,讓孩子有更多的時間發(fā)展自己的興趣,同時家庭教育時間更充裕,父母在子女教育的作用越來越重要。

      “雙減”不僅是學(xué)校的責(zé)任,也是家長的責(zé)任,要大力強化家校協(xié)同育人。作為一名家長,一定要走出家庭教育的誤區(qū),克服焦慮情緒,不能一味地催促孩子學(xué)習(xí),希望孩子成為別人家的孩子,而是要讓孩子多方面發(fā)展,有自由探索的空間。每個孩子都有其獨特的潛質(zhì),我們要做的是認識并且尊重孩子獨一無二的天性和多元化的發(fā)展,讓孩子成為身心健康,人格健全,德智體美勞全面發(fā)展的少年。

      當家長也是一門學(xué)問,孩子在成長,家長也在成長。希望在孩子成長過程中和孩子共同成長,彼此適應(yīng)、彼此融合、共同進步。

      家校共育立德樹人觀后感觀看了家庭教育公開課——“雙減”之后家庭教育的所思所為后,首先真切感受到了政府、社會、學(xué)校,對教育改革的深思與舉措,對孩子健康成長的深切之愛。

      非常認同課中張教授所說的“要守住教育的三條底線”——重視孩子的身體健康、心理健康、人格健康。這三條底線需要社會、學(xué)校、家庭共同來守護,這也是“雙減”政策的長遠意義,讓教育回歸常態(tài)化的本真狀態(tài)。在這樣的大環(huán)境下,我們家長要盡快從對“雙減”政策的焦慮中醒悟過來,思索家庭教育對孩子的影響。積極配合學(xué)校,配合政府關(guān)愛好我們的孩子。家長們要深知家庭教育的重要性,是昂貴的補習(xí)班和學(xué)區(qū)房替代不了的,解決問題最關(guān)鍵的因素是家長對孩子的用心和耐心、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵,可能是他們最需要的。緩解教育焦慮我們可以試著從孩子的'角度去換位思考;緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的完美條件和固定目標去框固孩子;緩解焦慮需要我們將目光放得更加長遠。家庭的和諧,家長的自律,民主的作風(fēng),這樣才能為孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“雙減”政策實施以來,我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長高了、睡飽了、學(xué)習(xí)多樣化了。孩子們正在健康的全面的蓬勃成長。

    家校共育觀后感14

      今天晚上聽了家校共育大課堂,第一課,感受深刻。

      新的學(xué)期、新的.希望、新的目標、讓我認識到,給孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,堅持樹立目標的重要性,作為父母要給孩子做個榜樣,給孩子鼓勵支持,做孩子的拉拉隊,配合老師,關(guān)注孩子的身心健康,端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,給孩子樹立目標理想,學(xué)習(xí)更多的知識。

    家校共育觀后感15

      “家校共育,立德樹人”家庭教育公開課第五期觀后感心得1 一個人的成長,父母的影響是很大的。特別是現(xiàn)在競爭日趨激烈,一個人要想在社會上立足是很不容易的。做為家長,我們應(yīng)從小對孩子進行有目的地系統(tǒng)性家庭教育,使孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣、正確的心態(tài)、堅強的毅力、應(yīng)對困難的能力,使他們將來能更好地適應(yīng)社會。我的做法是:

      一、培養(yǎng)孩子的愛心。

      個人只有學(xué)會了愛,才會愛自己、愛父母、愛別人。也只有有了愛,他才會處處注意別人的感受。而我們現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是“獨生子女”,一個個都是家里的“小皇帝”、“小太陽”,家長的過度呵護使孩子以我為尊,從不會考慮別人的感受,不管吃呀玩呀,都只想到自己,這樣下去,將來不堪設(shè)想。為了培養(yǎng)孩子的愛心,我將街上一只沒人要的小狗抱回家。我對孩子說:“人要學(xué)會同情,看到那些貧窮的、饑餓的、挨凍的、受欺侮的,要有同情之心。如果我們有能力,就要給予幫助。這只沒人要的狗很可憐,你要好好愛護它�!眱鹤咏o小狗起了一個很好聽的名字“小黃”。

      兒子每次從幼兒園回來,第一件事就是問:“小黃吃了沒有?”他常常把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃,給他訂的奶也讓小狗喝,還經(jīng)常自己收拾狗窩。下午放學(xué)后,引著小狗出去玩,在他的喂養(yǎng)下,小狗一天比一天健壯。兒子在養(yǎng)狗過程中,變得細心了、勤懇了,學(xué)會體恤別人了。過去從不干家務(wù),現(xiàn)在回家吃完飯后主動抹桌子、掃地、倒垃圾,能夠體貼爸爸媽媽的辛苦,給他買好吃的東西,他也非要爸媽嘗了以后才肯吃。

      在學(xué)校,同學(xué)的筆、橡皮丟了或有了什么困難,他都會主動幫助別人,老師夸他是個樂于助人的好學(xué)生,同學(xué)們都樂于和他在一起玩�?粗@一切,我們喜上眉梢,看來對孩子一番愛的教育還頗有效果。一次在街上,他還主動把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會到多給孩子一些“愛”的教育,使他們具有愛心,這樣他們才會愛周圍的一切,一個有了愛心的人對自己的父母一定也會有孝心。多給孩子一些“愛”的教育,少給孩子一些溺愛。

      二、要敢于對孩子說“不”。

      當今孩子,我們家長捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,心肝寶貝,事事依從,使孩子養(yǎng)成了“我行我素”、“唯我獨尊”的壞習(xí)慣,這樣在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中一遭碰壁,便會不堪忍受,后果不堪設(shè)想。但我們對孩子說“不”的時候,要有藝術(shù)。我們很多家長,經(jīng)常對孩子使用的口頭禪就是“不”、“不要亂扔?xùn)|西”、“不許罵人”、“不許、”,其實這樣直截了當?shù)卣f“不”,對孩子是一種消極的限制,效果并不好,不僅容易傷害孩子的自尊,還會激起孩子的逆反心理和好奇心,有時候你越是說“不”,他就越唱反調(diào)。

      因此,我們對孩子說“不”,應(yīng)有藝術(shù),注意方式方法。如我們限制孩子的某些行為,提醒孩子不要做什么的時候,可采取比較委婉溫和的說法。如把“不要撕壞了書”改成“你小心一點翻書”,把“不準大聲喊叫”改成“小聲點說話才有禮貌”,這樣委婉地說,可說“你再看10分鐘,然后睡覺。”提前告訴他關(guān)電視的過程,他心里有個接受的過程,即使不情愿,也不會反應(yīng)太強烈。總的來說,我們對孩子說“不”,要注意藝術(shù),但最好別讓你的話里經(jīng)常充滿“不”字,要適度。

      三,要培養(yǎng)孩子動手能力。

      現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是一個孩子,家長疼愛得不得了,啥事都想替孩子包辦,這樣“飯來張口、衣來伸手”只能害了孩子。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子動手能力,如孩子1歲多,剛會吃飯時,別怕他弄臟了,弄灑了,讓他自己拿小勺子自己吃,他可能弄的滿嘴滿臉,甚至弄倒了,沒關(guān)系,時間長了,他自然就會吃飯了。

      隨著年齡的'增長,可讓他自己洗臉,自己穿鞋、穿衣服,整理自己的玩具,這樣他就會自覺養(yǎng)成動手能力,以后也能適應(yīng)了社會。

      四、培養(yǎng)孩子的團結(jié)精神。

      現(xiàn)在孩子雖生活很好,但沒人和他玩,長時間一個人在家里看電視或跟著大人轉(zhuǎn),只能使孩子不合群、孤獨,影響孩子今后的交際,我們應(yīng)有意識多引導(dǎo)孩子和同齡孩子在一起玩,可以給他們創(chuàng)造條件,如讓他把小朋友引到家里玩,不要怕弄臟了、弄亂了家里的東西,這樣的活動會使孩子學(xué)會團結(jié),學(xué)會和別人交際,學(xué)會處理問題。

      “家校共育,立德樹人”家庭教育公開課第五期觀后感心得2 怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

      首先,做為家長要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小,如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。

      其次,做為家長,平時要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力,同時分辯是非能力差,在家里,家長們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以孩子們都認為老師的話永遠是對的,老師做的永遠都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣,家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

      再次,在平時的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會真正認真去學(xué),認真去做,自覺地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時我們可以利用自己的知識,發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

      另外,作為一名家長,我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當成發(fā)泄桶,人們常說“六月的天氣,孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常,經(jīng)常說變就變,一會兒笑哈哈,一會兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調(diào)皮起來,說什么也不聽了。常常讓家長無名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當然,這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說服。

      總之,對小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會用心去與孩子們交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?

    【家校共育觀后感】相關(guān)文章:

    家校共育心得03-29

    家校共育心得04-22

    家校共育學(xué)生心得01-23

    家校共育的活動總結(jié)05-27

    家校共育的名言標語11-20

    家校共育家長心得09-01

    家校共育的活動方案02-05

    家校共育活動方案03-26

    家校共育工作總結(jié)03-17

    (優(yōu))家校共育活動方案11-16