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雙減家庭教育觀后感
看完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編為大家整理的雙減家庭教育觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙減家庭教育觀后感1
今天我聽了焦雪景老師講的“雙減”后對孩子學習能力的要求，焦老師提出了“雙減”后家長如何幫助孩子提高注意力以及“雙減”后家長如何幫助孩子提高自主閱讀能力的建議。這些建議對于我們家長來說如獲珍寶，飲之以瓊漿，灌之以醍醐。
下面我重點從家長培養(yǎng)孩子自主閱讀能力的重要性展開談談。
古人曰：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻”，所以孩子的聰明才智格局修養(yǎng)都可以從書里慢慢規(guī)范。而我們低年級的孩子可以多讀繪本。一方面可以增加親子感情，一方面孩子可以讀的.時間更長，更有利于培養(yǎng)自主閱讀能力。
除了繪本，最近我經(jīng)常讓孩子去聽他感興趣的經(jīng)典書目，然后睡覺前讓他再給我講一遍。這種辦法讓他很有成就感。讀書不僅是視覺學習，也可以是聽覺學習。
提高孩子自主閱讀能力的方法有很多，每個孩子都有自己的特點，因材施教也是我們每個家長應該注意的。總之，授之以魚不如授之以漁，良好的習慣勝于卓越的才智！
雙減家庭教育觀后感2
作為學生家長，我們?nèi)绾紊钊肜斫鈱W校的教育理念和教學方法？我們?nèi)绾卧谛碌恼弑尘跋屡浜蠈W校實現(xiàn)真正的減負？如何更好地實現(xiàn)家校共建，為國家培養(yǎng)更多積極向上、德才兼?zhèn)涞南乱淮�？我認為，“雙減政策”就是一份愛的粘合劑，將學校教育與家庭教育更加緊密地聯(lián)系在一起，成為命運共同體！
下面我想通過一名家長的視角，從以下幾個方面來談談我對潞河中學附屬學�！半p減政策”下教育理念和措施的認識，同時結(jié)合自身體會談談家庭教育與學校教育如何做到相得益彰：
一、堅持陪伴，送給孩子成長最好的禮物。
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的，陪伴是既要陪伴孩子享受成功，更要陪伴孩子面對失敗�！半p減”政策之后，孩子的作業(yè)在學校課外延時服務時間基本都可以完成，所以回家后家長陪伴孩子的時間明顯增多，每天晚飯后我們可以利用散步時間和孩子談心，了解學校里發(fā)生的.事情，及時掌握孩子的思想動態(tài)，幫助孩子學會正確處理生活中遇到的問題。孩子也有與父母溝通的時間和意愿，滔滔不絕地講起學校發(fā)生的有趣的事情或者不開心的遭遇。有效的溝通充分搭建起了學校與家庭共建的橋梁。
二、堅持親子閱讀，引導孩子思考并探索世界。
閱讀對孩子的益處不言而喻，短期來看閱讀可以提高孩子的語言表達能力，交際能力，大語文的應試能力，長期來看“腹有詩書氣自華”，讀書塑造氣質(zhì)，增長見識，帶孩子發(fā)現(xiàn)更廣闊的人生。“雙減政策”實施后，通過親子閱讀我感受到了繪本里的人物帶給孩子的樂觀積極態(tài)度，帶給孩子對日常事物和內(nèi)心想法流利的表達和敏銳的感知。學校是孩子學習成長的沃土，家庭是孩子棲息的港灣，學校、家庭是孩子一生受教育的兩個重要陣地，家校攜手，營造濃厚的書香氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子的讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。
三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子堅強的意志。
孩子成長的路上需要歷練，而體育能給予孩子的是意志的磨練、是精神品質(zhì)的提升、是氣質(zhì)的養(yǎng)成。體育終將是孩子成長路上一筆寶貴財富！“雙減政策”落地后，學校嚴格執(zhí)行國家有關體育課時的規(guī)定，開足、開齊并上好體育課，不斷提高教學質(zhì)量，積極引導學生參加陽光體育運動；在家庭教育環(huán)節(jié)中，家長角色回歸，堅持每天帶著孩子進行半小時運動，跑步、跳繩、游泳、羽毛球、乒乓球等等，孩子可以選擇以自己喜歡的方式進行鍛煉。通過體育運動，孩子不僅增強了體質(zhì)，而且在堅持不懈、挑戰(zhàn)自我的過程中鍛煉了堅強的意志！
四、堅持積極參加勞動，培養(yǎng)孩子的生活技能。
為全面貫徹落實“雙減政策”，響應“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程”的號召，潞河中學附屬學校把加強勞動教育擺在重要位置，努力培養(yǎng)孩子正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，學校通過開展形式多樣的活動，如大掃除、布置美麗教室等等，將勞動教育融入日常學習與生活中，幫助孩子提升勞動技能，為孩子全面發(fā)展助力。在家庭教育環(huán)節(jié)中，由于減負政策的實施，家長有了更多的時間與孩子共同體會勞動的快樂，通過言傳身教，培育優(yōu)良家風，培養(yǎng)孩子生活自理意識和能力，使孩子主動承擔家務勞動，參與家庭事務管理，比如整理自己的房間、擺放物品、打掃衛(wèi)生等等，使孩子熟練掌握這些生活必備的勞動技能，養(yǎng)成自我管理的好習慣；有時間還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境；大一點的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法，學會使用廚房電器，增強家庭責任感，為獨立生活打下基礎�？傊半p減”背景下，家校共育，充分為勞動教育做“加法”。
五、堅持興趣培養(yǎng)，將愛好轉(zhuǎn)化成個人特長。
為了全面提升學生的學習興趣和綜合素質(zhì)，嚴格落實教育“雙減”政策，學校在加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌、嚴控書面作業(yè)總量的同時，優(yōu)化課程資源，開展了以興趣為主導的特色社團活動，促進了孩子全面發(fā)展，挖掘了更多潛能，為孩子創(chuàng)造了良好的教育和成長環(huán)境。家庭教育環(huán)節(jié)中，家長得以停下匆忙的腳步，重新認識才藝興趣的重要意義，給孩子創(chuàng)設更為安全、更為個性化的探索空間，使興趣與藝術成為陪伴他們一生的朋友，為他們形成健康人格、感受生活之美、創(chuàng)建生命意義培育豐厚的土壤。
“雙減政策”，家校共贏！讓我們攜起手來，同心同行，立德樹人，五育并舉為孩子們撐起一片寬廣而湛藍的天空！
雙減家庭教育觀后感3
11月18日，為深入貫徹落實國家關于“雙減”和“五項管理”等工作部署要求，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，積極推進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，省教育廳二級巡視員劉林亞對我省“雙減”政策進行解讀。
在解讀中，進一步闡述了“雙減”工作的意義重大、任務艱巨。
著重講了“義務教育最突出的問題之一是中小學生負擔太重，短視化、功利化問題沒有根本解決”“特別是校外培訓機構無序發(fā)展，‘校內(nèi)減負、校外增負’現(xiàn)象突出。
接著講了我省把“雙減”工作作為重大民生工程，抓緊抓牢“雙減”工作的關鍵環(huán)節(jié)，建立協(xié)調(diào)機制，轉(zhuǎn)變教育觀念、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等重要舉措，并對抓好“雙減”工作給予科學合理的意見建議。
聽了后我很受啟發(fā)教育，也有了以下幾點體會：
一、我省落實“雙減”工作非常重視。
“雙減”工作是是事關黨和國家未來發(fā)展、中華民族偉大復興、增進人民福祉的一項大事，各地各部門要提高站位，深化認識，將中央這一重大決策部署落到實處。
河南省高度重視雙減”工作，要求全省上下把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好。第一時間組建“雙減”工作領導小組，設立“雙減”工作領導小組辦公室，成立工作專班，綜合推進。在全省率先建立省級“雙減”工作平臺，全面構架了組織管理體系，健全了協(xié)調(diào)推進機制。
目前，全省18個地市均圍繞提供校內(nèi)周末服務、整治學科類校外培訓、合理利用校外資源、創(chuàng)新培訓收費模式等內(nèi)容開展“雙減”工作。
二、我省“雙減”工作措施實在。
“雙減”工作是小切口大改革、小抓手大民生。近年來，在中央、省、市的統(tǒng)一部署和要求下，河南省切實把“雙減”工作當成大事中的大事，站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度來加以認識和考量，通過一系列實實在在的舉措，力求從根本上扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，減輕學生負擔。
一是持續(xù)優(yōu)化，課后服務“全覆蓋”。在全省所有義務教育公辦中小學（含教學點）課后服務實現(xiàn)公辦學校全覆蓋、城鄉(xiāng)全覆蓋、有需求學生全覆蓋。
二是轉(zhuǎn)化教育“理念新”。根據(jù)全省的實際情況及時對中小學作業(yè)改革方面進行了有效探索與實踐，相繼推出了“四個100%”來促進作業(yè)提質(zhì)增效。
三是經(jīng)費落實“保障足”。全面啟動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建。實施“新優(yōu)質(zhì)初中”項目，培育創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴大，有力保障全省優(yōu)質(zhì)教學資源共享，我們省保障率達到65%以下，在全國都比較靠前，這是讓人感到比較欣慰的一件事。
四是校外治理“出重拳”。面向社會公布全市各地校外培訓機構違規(guī)問題舉報電話和郵箱，及時向省轄市、縣（區(qū)）下發(fā)督辦函，開展校外培訓機構集中整治專項行動，對非法培訓辦班形成了有效震懾。
三、我省“雙減”工作指導有力。
一是強化組織領導。河南省加強黨對“雙減”工作的.領導，黨委、政府把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，進一步細化具體任務、完成時限、責任單位，項目化、清單化、責任化推進“雙減”工作。
二是強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。教育部門切實抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，會同有關部門加強對校外培訓機構日常監(jiān)管，指導學校做好“雙減”有關工作。各相關部門和中小學校主動領責、主動進位，各司其職、協(xié)同聯(lián)動。
三是強化督查考核。切實用足用實督查利劍，對責任不落實、措施不到位的地方、單位、學校及相關責任人依法依規(guī)嚴肅追究問責。
四是加強輿論正面引導。積極發(fā)揮輿論陣地，提高對“雙減”工作的思想認識，形成全社會共同推進“雙減”工作的強大合力。
雙減家庭教育觀后感4
“雙減”政策實施以來，教育行業(yè)變化甚劇。教育參與者，尤其是學生家長，亦是感慨良多。在此，請允許我以一個普通學生家長的身份發(fā)表一些個人看法。
“雙減”之前，家中因為教育理念不同，在孩子教育問題，尤其是在是否參加課外培訓的意見上分歧巨大。從激烈爭吵到爆發(fā)嚴重沖突，幸而未造成重大人員傷亡。
在感慨劫后余生的同時，甚感欣慰的是，現(xiàn)在中共中央與國務院已專門發(fā)文支持我的意見，表明本人的教育理念已走在了社會前列。
在此，對于中央與國務院對本人的大力支持深表感謝，對雙減政策減輕群眾負擔的良苦用心深為感動，對我們家已經(jīng)花出去的培訓費深表心痛（哭，咋不早點開始呢）。
在感激與欣慰之余，在此，還有幾點想法希望與廣大家長分享。畢竟雙減減的是學生負擔，而不是家長的'責任，家長們?nèi)杂泻芏喙ぷ餍枰袚?/p>
更注重學生體質(zhì)。
學業(yè)負擔減輕的同時，應鼓勵孩子加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。
加強孩子素質(zhì)教育�？筛鶕�(jù)孩子自身興趣培養(yǎng)特長與愛好，養(yǎng)成良好生活方式。
加強閱讀，增加學識。對此，家長可以身作則，陪孩子一起閱讀。
尋找多種學習渠道。培訓機構減少的同時，可尋找一些線上教育資源，以喜聞樂見的方式讓孩子學習。
就此，負擔可減，初心不改，與諸君共勉。
雙減家庭教育觀后感5
“家庭教育不是學校教育，家庭教育的重心就是生活教育�！薄凹议L幫助孩子掌握方法，遠比掌握信息和知識本身來得重要�！庇^看了中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會副理事長、上海社科院青少年研究所原所長楊雄的講座《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策》后，我對這兩句話感悟至深。尤其是后一句，好比古語“授人以魚不如授人以漁”。
我國教育家、思想家陶行知曾說：“解放孩子的頭腦，使他們能想；解放孩子的眼睛，使他們能看；解放孩子的雙手，使他們能干；解放孩子的嘴，使他們能談；解放孩子的空間，使他們能接觸社會自然；解放孩子的時間，使他們能學自己想學的東西�！彼慕逃枷牒诵�，就是還給孩子學習的`自主權，使孩子自覺、主動地學。我國著名作家、教育家葉圣陶也曾說：“教是為了不教�！彼裕@些告訴我們教育要教給孩子掌握方法，要讓孩子學會靠自己去學習，這樣就能終身受用。畢竟家長陪不了孩子一輩子，要學會放手。
今年7月，國家針對義務教育階段學生出臺了“雙減”政策，簡單來說，一是減輕作業(yè)負擔，二是減校外培訓負擔。這一政策曾引發(fā)熱議，有人說“雙減”后家庭教育更重要了。其實，無論有無“雙減”政策，家庭教育的重要性是不可被替代的。正如楊雄老師說的“即便不是‘雙減’，在新時代，家庭教育的重要性至少與學校教育是可以相提并論的”。
尤其是處于青春期的孩子，如果家長引導得利，和孩子像朋友一樣平等溝通，那么，孩子會聽取家長的建議，互相學習，互相進步。
楊雄老師講的生活教育是一個廣義概念，即養(yǎng)成教育，要使孩子從小養(yǎng)成一個良好的習慣，進入社會成為一個合格的公民；能夠掌握一門生存的技巧，適應社會、尊重生命。事實上，我越來越意識到，孩子學習成績的好壞，根源其實在于學習習慣和自律。
與知識量的增加相比，習慣的養(yǎng)成是潛移默化的，甚至是緩慢的，但它的影響是長期的。所以，對于家長來說，應從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，這對其以后的人生之路會有很大幫助。
總之，“雙減”之下，讓教育回歸本位和初心，家校各司其位，各有分工。對家庭教育而言，家長要減少“內(nèi)卷”、減輕焦慮，增加對孩子的生活教育，培養(yǎng)其具有一定的抗壓能力，關注其心理健康；學校教育應抓立德樹人，不光是育分，還有育人，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，成為對社會有用的人，成為國之棟梁。
雙減家庭教育觀后感6
有幸聽了專家的講座，可以說給家長們解了燃眉之急，也給迷茫的家長們指明了方向。
“雙減”政策實施以來，作為家長的我也是充滿了焦慮和疑惑，焦慮的是少了補課渠道，孩子要怎么鞏固學科知識？疑惑的是，作業(yè)少了，孩子回家后干什么？看了講座后，我徹徹底底地明白了：再好的學校和老師，再多的補課與培訓，都替代不了家長對孩子的教育。
“雙減”，不減父母的責任，曾幾何時，家長們都把教育孩子的'責任全部放到了學校，交給了老師，殊不知，家長在家給孩子怎樣的教育，才最終決定了孩子會成為怎樣的人，這也是：“有什么樣的家長就會有怎么樣的孩子”這個道理。作為家長，我們除了給予孩子豐富的物質(zhì)，還有陪伴的責任，還有嚴格管教的義務，更有樹立理想的長遠之計。
父母之愛子，當為計深遠！
“雙減”，不減孩子的成長。“雙減”減去的是孩子的壓力，增多的是孩子更廣闊的成長空間。試問，我們要的是一個身體孱弱的學霸，還是要一個健康快樂、德智體美勞全面發(fā)展的新時代新人？當今的社會不再是“唯分數(shù)論”，更不是當初擠“獨木橋”的時代，我們要的是健健康康、受到全面教育的人。在課余時間，我希望自己的孩子能好好鍛煉身體，閱讀書籍，參與各種活動，提升藝術修養(yǎng)，全面發(fā)展。
這需要作為家長的我們有更大的擔當！
“雙減”，增多家長的角色轉(zhuǎn)變。每天下班后，我們面對的不再是輔導孩子成堆作業(yè)的煩惱，而是有了更多親子交融的時光，以往，這是一種奢侈品，如今，這是一種日常中的平常。但作為家長的我們應借著“雙減”的東風，做好孩子好習慣的養(yǎng)成，做好陪伴，當好孩子思想的引領者。
作為家長，我們?nèi)艄饷�，孩子就不會處在黑暗中�?/p>
總之，“雙減”不是減法，家長應有更高的覺悟，做孩子人生成長道路上的進步“加法”。
讓大家一起努力，為家庭責任加戲。
雙減家庭教育觀后感7
今天晚上，觀看了河南省推進“雙減”政策，落實家庭教育系列講座之三，由北京師范大學心理學部林丹華教授主講的——《“雙減”后學生心理健康教育的難點與應對》。學習后，感受頗深。
作為父母，對自己的孩子愛的深刻。
在孩子幼兒園時期，覺得她既聰明又活潑，將來的人生充滿希望。等孩子上了小學，教育內(nèi)容、教學方式與幼兒園截然不同，隨著課業(yè)量的增加，兩年下來，孩子學習成績時好時壞，分數(shù)時高時低，突然覺得孩子泯然眾人矣。心中霎時產(chǎn)生了焦慮，孩子成績不好，將來咋辦？被迷茫和焦慮的心情所籠罩，逐漸開始了“雞娃”。慢慢地感覺到，在學習問題上，與孩子關系漸漸緊張起來，教育目標變得唯成績、分數(shù)論，忽視了孩子在德育、美育、體育、勞動技能等方面的'教育。
好在孩子上三年級的今年，黨中央、國務院印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，我省也明確了具體的措施。在“雙減”政策貫徹落實之后，要促進孩子“全面發(fā)展、德才兼?zhèn)洹�，促進孩子的身心健康，最終培養(yǎng)孩子成為一個大寫的“人”。
林教授在講座中提到“家長要清楚地認識到自己對孩子成長的重要性，不能認為孩子的教育就只是學校的責任，似乎把孩子送到學校就萬事大吉�！薄巴ㄟ^親子共同成長，跟不同年齡段的孩子一起成長，在這個過程中真正起到陪伴他、鼓勵他、欣賞他、肯定他的作用，做一個主動學習的家長�！薄凹议L也要不斷地完善自己，在多個方面成為孩子學習的榜樣�！薄凹议L要學習一些有效的溝通方法”。
對此，我深以為然。仔細想想，陪伴孩子時間最長的時候，就是她的嬰、幼兒期，鼓勵她、欣賞她、肯定她最積極的時候也是她在幼兒園的時候。所以當時才會覺得孩子那么有希望。上了小學，反而很少陪伴、鼓勵、欣賞、肯定。更多地是陪伴的缺失、批評的增多以及否定式溝通。
“雙減”政策來了，孩子有了更多的課外時間。作為家長，要思考在“雙減”政策之下，如何構建家庭教育新格局，培養(yǎng)良好的親子關系，讓孩子“德智體美勞”全面發(fā)展。對于我來說，要主動學習，更好地提升自己的教養(yǎng)方式，積極與孩子溝通，態(tài)度溫柔堅定，尊重孩子的獨立人格。
完善自己，努力成為孩子的榜樣，與孩子一起看書、鍛煉、勞動，與人和善的溝通，和孩子共同成長。像孩子嬰、幼兒時期一樣，重新?lián)肀Ш⒆�，表揚孩子的努力和付出，肯定孩子的失敗，與孩子一起商討遇到的困難和問題，找出解決問題的辦法，給予孩子肯定、支持。
孩子！讓我們共同成長！
雙減家庭教育觀后感8
為了更好地結(jié)合家庭教育特點完善家庭教育概念，引導全社會注重家庭、家教、家風建設，增進家庭幸福與社會和諧，促進未成年人健康成長，20xx年9月28日，榮光街道福安社區(qū)婦聯(lián)邀請吉林省家庭教育研究會副會長郝麗娜講師來到社區(qū)，組織開展“雙減政策下的家庭教育”專題講座活動。
交流過程中，通過面對面、點對點的形式郝麗娜老師現(xiàn)場指導、解答了家長們關于家庭教育的一些問題，在講座的過程中郝麗娜老師從以下幾個方面進行了剖析：首先談到了實施“雙減”政策后環(huán)境改變對家庭教育的影響；其次，談到了在“雙減”政策下，讓家庭回歸本源，讓孩子養(yǎng)成良好習慣，引導孩子學習深入思考問題；第三，要重視親子關系的培養(yǎng)，關注陪伴，樹立良好的'家風教育。
通過此次家長學校的講座，讓更多的家長了解到家庭教育、學校教育、社會教育是教育事業(yè)的三大支柱，不同于后兩者，家庭教育具有啟蒙性、長期性，往往影響著人的一生，同時，也希望通過此次活動的開展能夠更好的發(fā)揮家庭教育的意義和作用，促進孩子健康成長。
雙減家庭教育觀后感9
近期收到孩子所在體育路小學老師所發(fā)的關于河南省教育廳關工委家教指導中心等有關單位舉辦的“河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座”，觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞主講的《“雙減”政策解讀》，作為一名家長，有以下感觸：
一是提升家長育兒知識，提高教育認知水平。以素質(zhì)教育為根本，家庭教育是終身教育，又是學校教育的基礎，也是學校教育的補充和延伸，教育培養(yǎng)孩子是一門很高的藝術，又是一項異常艱辛的過程，良好的育兒觀念，需要不斷的學習和提高，才能真正幫助孩子提升求知、交友、做人等，使孩子的自信強大起來，轉(zhuǎn)變分數(shù)唯一的傳統(tǒng)教育觀念，著重提高孩子的綜合素質(zhì)。
二是配合老師積極開展家庭教育，加強與老師溝通，積極參加家長會，及時掌握孩子的學習狀態(tài)，以及思想情緒變化，在家里積極開展家庭學習和心理輔導，保質(zhì)保量完成當天學習任務，配合老師對孩子學習進度，對孩子錯題進行輔導講解，提升作業(yè)質(zhì)量。
三是重點對孩子學習興趣的進行培養(yǎng)，想方設法引導孩子，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)愛好特長，只有孩子感興趣，孩子才能真正體會學習的快樂，在學中做，做中學，不斷探索豐富學生的課余生活。
四是培養(yǎng)孩子良好的'習慣。性格決定命運，習慣決定性格。良好的習慣包括生活習慣，衛(wèi)生習慣，學習習慣等。愛玩是孩子的天性，及時制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡行為，在雙休日和節(jié)假日規(guī)定游戲時間等等。
五是合理安排在家的時間。保證充足的睡眠，適度的參與家務勞動，加強體育鍛煉，做好勞動教育，養(yǎng)成自立的生活習慣。
“雙減”指的是義務教育階段減少學生作業(yè)的負擔和校外培訓的負擔，也是培養(yǎng)孩子素質(zhì)教育的關鍵時期，釋放孩子的天性，讓孩子享受成長的幸福與快樂，為孩子德智體美勞全面發(fā)展而努力！
雙減家庭教育觀后感10
十年樹木，百年樹人。教育不是一朝一夕，一蹴而就的，而是春風化雨，潤物無聲的�？芩ｉL關于雙減政策“五項管理”的困境與突破解讀，深入人心，為我們更好的領會和執(zhí)行雙減政策提供了思路和方法。
五項管理的出臺，標志著國家層面對于教育教學現(xiàn)狀的反思和改進，致力于讓我們對中小學生的教育教學變的更科學、更合理、更有利于學生的健康成長和成長。作為一名中學教師，我認為這個意見的出臺非常必要，對于切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教師課堂效率，避免校外輔導機構喧賓奪主、歸還學生健康快樂的童年、減少學生的近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。
義務教育是國家政策的重中之重，減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和少年兒童健康成長的關系關注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。我們一定要積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務等五項管理，切實提升課堂教育教學質(zhì)量。
在今后的.教學工作中，我們教師要充分發(fā)揮教學的主觀能動性，深挖課堂40分鐘的利用效率。
一、在作業(yè)布置方面，避免機械性的布置作業(yè)，同時把握好作業(yè)的度，控制本科目的完成時間不超過十五分鐘。增加作業(yè)面批的次數(shù)，及時掌握學生的知識學習情況。在控制好自己學科的作業(yè)量后，還應注意與其他科任老師及時溝通，合理設計，注重作業(yè)題目的質(zhì)量和練習的有效性。做到少而精，精而廣。
二、利用好課堂主陣地，認真上好每一節(jié)課。課前充分備課、能力訓練到位，打造自主、合作、探究的有效課堂。
三、配合好學校做好課后延時服務，滿足學生的個性化需求。利用好學校現(xiàn)有設施設備，開展豐富多彩的德育、美育、勞動教育和科學實踐活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好和各項能力，豐富學生的校園生活。
“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度。同時也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學質(zhì)量。
今后，我們要全面貫徹黨的教育方針，實施好“雙減”政策，落實立德樹人的根本任務，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會數(shù)以事業(yè)建設者和接班人貢獻自己的一份力量。
雙減家庭教育觀后感11
今天觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞的視頻；更覺得“雙減”政策落地，在減輕學生負擔的同時，也減輕了學生家庭經(jīng)濟負擔和精神負擔，作為孩子父母，減負不代表減輕肩上的'責任，我們應該如何適應新變化，做有擔當?shù)母改�，主要有以下幾個方面：
密切家校聯(lián)系。積極參加家長會和學�；顒�，主動與老師溝通，了解孩子學習和在校表現(xiàn)。
更新育兒觀念。學習了解孩子身心成長規(guī)律，提升自身素質(zhì)和能力，了解個性特征和興趣特長，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，既不好高騖遠，又不自暴自棄。
融洽家庭氛圍。關注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，與孩子多交流，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。
指導孩子合理利用在家時間。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠，適度安排家庭勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀等。多陪伴孩子，及時發(fā)現(xiàn)和制止孩子沉迷網(wǎng)絡行為；同時，家長也須作出表率，少看電腦與手機，多學習，以身作則，這樣有利于教育和引導孩子。
最后，培養(yǎng)孩子成才，成為社會棟梁，讓孩子健康快樂成長是家庭與學校老師的共同心愿，讓孩子真正體會到學習的快樂和有一個幸福的童年。
雙減家庭教育觀后感12
首先感謝河南省教育廳關工委組織舉辦了“河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座”，使得孩子在學校教育外的家庭教育方面，更具有指導性、建設性的系列內(nèi)容。
教育是千百年來不變的問題，不僅僅是知識的傳承，更重要的是還關系到一個國家、一個民族的崛起，知識改變的不僅僅是個人的命運，更是一個國家的未來和發(fā)展。而對于教育問題上，雖然我們每個人不可能像老師一樣教書育人，事實上，每一位父母，都是孩子的第一位老師，每一位父母的言傳身教對孩子的成長起到至關重要的影響。而不同家庭的教育方式則直接影響到孩子日后的成長。
對于孩子的教育問題，父母應該盡量做到這些，并且學會言傳身教，以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣和建立一個健康的環(huán)境。
父母是孩子人生道路上的第一任老師，是孩子在這個世界上最值得信賴的人，熱愛孩子是父母的天職，但怎樣去愛，如何教育卻要講究方法，而不能蠻干，既不能過于寵愛，又不能過于嚴苛，要保持適度原則，以免過而不及。并且在任何情況下，家長都不應該用諷刺、挖苦的語言和方式去傷害孩子。應給予更多的肯定和贊揚以及鼓勵，讓孩子變得更加自信，對生活充滿希望。
聽了講座，我們家長受益匪淺，感悟頗深：十年樹木，百年樹人。培育社會棟梁、讓孩子健康快樂的成長更是我們共同的心愿。
愿我們攜起手來，認清形勢，把握大勢，積極作為，理性作為，共同做好“雙減”工作，讓學生真正體會到學習的'愉快、童年的幸福！
此次講座，幫助我們家長減緩“起跑落后”的教育焦慮，為老師的教學工作提出指導性意見，有效助力學�！半p減”工作的落實。
“雙減”工作是一項系統(tǒng)工程，需統(tǒng)籌學校、社會、家庭三方力量，形成相互理解、相互支持的“三位一體”育人格局；精心組織實施“雙減”工作，務求取得實效，共同推動教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
我們一起努力讓孩子從過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來，還給孩子自由探索的時間，發(fā)掘孩子的興趣和特長，引導孩子全面而有個性的發(fā)展，助力孩子輕裝前行。
雙減家庭教育觀后感13
20xx年，中共中央辦公廳，國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減”。是黨中央，國務院的重大決策部署，是國家的重大民生工程，是全民的統(tǒng)一行動。具體來講主要是包含以下幾個內(nèi)容，減輕考試壓力，減輕作業(yè)壓力，增加課后服務，教學進度不超標，取消重點班，減輕課外培訓壓力。由此可見，“雙減”政策的底層邏輯是針對學科教育，要把學科教育的主陣地回歸學校教育，減輕家庭負擔，不僅從經(jīng)濟上減輕家庭的負擔，更要從精神上減輕家長的壓力。從而達到將學校教育和家庭教育回歸各自的角色的重要目標。
孩子的成長，離不開父母的教導，家庭的熏陶，雙減政策，減輕學業(yè)負擔，但不代表減去父母的責任。與之相反，它更考驗父母的擔當。優(yōu)秀的父母不在于學歷的高低，文化的多少，而是在于是否有責任意識，陪伴是責任，養(yǎng)育是責任，以身作則也是責任。履行父母的責任，就是對孩子人生負責�！半p減”后，家長要及時調(diào)整自我定位，不當“保姆”，學當“成長伙伴”，不當“法官”，學當“律師”，不當“裁判”，學當“拉拉隊員”，不當“馴獸員”，學做“鏡子“
為了讓孩子更好的全面發(fā)展，國家實行了雙減政策，在作業(yè)量減少的情況下，怎么保證教育質(zhì)量不下滑，幫助孩子養(yǎng)成好習慣，這也是我們每個家長應該思考的問題，學生回家后剩余時間怎么過。作為家長，我覺得應該主要從以下五個方面配合學校對孩子進行監(jiān)督管理。
1、電子設備管理
與孩子一起制定電子設備的使用規(guī)則，嚴控孩子使用電子設備的時間并對內(nèi)容進行監(jiān)督，預防孩子沉迷于與學習無關的內(nèi)容。要科學合理的使用電子設備，輔助學習，更要以身作則，言傳身教，為孩子樹立良好的榜樣。
2、睡眠管理
與孩子一起制定家庭作息時間表，提升孩子的時間管理意識，合理有效的安排時間，督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，營造良好的睡眠環(huán)境，確保孩子身心放松，提高睡眠質(zhì)量。只有這樣才能保證孩子可以以一個精神飽滿的狀態(tài)迎接新一天的校園生活。
3、閱讀管理
給孩子選擇具有正確政治觀和價值觀的書籍，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛讀書，讀好書，勤讀書的習慣。在家里，需要營造良好的讀書氛圍，最重要的就是需要“親子共讀”。孩子的閱讀，是從“親子共讀”開始的�！坝H子共讀”，不僅是一種閱讀方式，也是家長和孩子親密相處的方式。在親子共讀中，促進父母和孩子之間的相互理解，增進親子之間的感情；在親子共讀中，讓同一個家長與孩子有著共同的語言，共同的精神世界，共同的心靈密碼；在親子共讀中，讓孩子體驗“歲月靜好”，慢慢養(yǎng)成良好的閱讀習慣；在親子共讀中，讓父母和孩子得以相互學習，互為促進，共同成長。
4、作業(yè)管理
了解孩子的心里特征，引導孩子合理高效的安排時間，自主制定學習計劃，提升孩子獨立完成作業(yè)的能力。不盲目的給孩子增加額外的學習任務，保障孩子自主學習的時間，尊重孩子的成長需求。
5、健康管理
始終堅持“健康第一”的教育理念，在家督促，保障孩子每天進行體育鍛煉，養(yǎng)成勤于鍛煉，健康飲食的好習慣。多參加一些體育類的社團活動，例如跆拳道，球類，跳繩等。生命在于運動，同時有助于身體健康。孩子的成人永遠比成才重要；孩子的成長永遠比成功重要；孩子的健康永遠比分數(shù)和排名重要。
除此之外，家長還需要緊密的與學校進行聯(lián)系，積極參加家長會，主動與老師進行溝通與交流，了解孩子的學習和身心情況，制定有效的家校聯(lián)動教育方案，構建和諧的家校關系。家長自身要不斷地學習了解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人的素質(zhì)和能力，理性的規(guī)劃孩子未來的發(fā)展方向，不盲目的送孩子參加校外培訓，細心關注孩子的思鄉(xiāng)情緒變化。傾聽孩子的心聲，做孩子的朋友，建立良好的溝通互助模式，幫助孩子排憂解難，營造良好的家庭氛圍。更重要的是幫孩子養(yǎng)成良好的'習慣。習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是一個漫長的過程。在這個過程中，離不開外力的推動，是一個從被動到主動，從他律到自律的過程。于此同時，還要培養(yǎng)孩子自主學習的能力和專注力，只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，孩子才能在學習上更加主動，更加積極努力。即使沒有作業(yè)，沒有補習班，孩子自己也知道自己應該干什么。作為家長，對孩子要少批評，多鼓勵，多贊揚，肯定孩子的每一次進步，讓孩子相信自己是可以的，幫助孩子建立自信心和滿足感。著名教育學家葉圣陶先生說過：“教育的本質(zhì)，就是培養(yǎng)習慣�！罢嬲_差距的，不是智商，而是從小養(yǎng)成的習慣。陪伴是最好的教育，每一個優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的家庭都是“伴”出來的。父母的愛心、耐心、理智、寬容的陪伴，是孩子生命中必不可少的精神慰籍。我們可以陪孩子逛書店、參觀博物館、走進大自然。陪孩子欣賞自然之趣，感悟生活之美。
家校共育是一門學問，需要在教育的進程中不斷摸索，不斷總結(jié)。家長在陪伴孩子學習的同時，更應該盡量讀懂學校老師的不容易，理解老師的艱辛，對老師的工作盡可能地給予支持。家長對老師的理解與善待，既反映出自身的素質(zhì)修養(yǎng)，又體現(xiàn)出尊師重教的良好風尚，更是為了孩子的茁壯成長。有一點可以肯定的是：只要家校雙方坦誠以待，勁往一處使，孩子永遠是最優(yōu)秀的孩子。
雙減家庭教育觀后感14
今日觀看《“雙減”之后家庭教育的所思所為》深有感觸，“雙減”政策落地一段時間了，個人感覺利大于弊的，更加考驗家長，家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要讓孩子學會獨立思考，自己安排學習生活�！半p減”政策是要促進學生全面發(fā)展，健康成長，要知道自己每天要做什么，合理安排學習，鍛煉身體，睡眠時間。
其次，要理清家庭，學校的關系和責任。孩子學習的事情，放心交給學校和老師，家長則關心孩子的課后生活，需要家長更高質(zhì)量的陪伴。
然后對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子的相處能力，不能動不動就起沖突，特別是青春期的孩子，要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣，特別是孩子的自制力和時間管理能力，這些都是更考驗家長的，我覺得自己要盡量做到以下幾點：一、陪伴是給孩子的最好的禮物。
“雙減”之前，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導班的路上，錯過了與孩子們的交流時光，“雙減”之后，我們有更多的時間陪著孩子一起努力，晚飯后利用散步時間和孩子交流，及時了解學校里發(fā)生的事情，知曉孩子的思想動態(tài)，一起交流怎么正確處理生活中遇到的問題。
二、堅持親子閱讀，創(chuàng)造與孩子溝通的機會。
學校老師布置的閱讀任務，和孩子一起完成，討論書中的人物特征等等，增加與孩子交流的時間。
三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子的`堅強的意志。
身體健康是一切的基礎，對孩子的學習至關重要。每天帶著孩子晨跑，或者下班后打羽毛球，籃球等，通過堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體制都有顯著提高，發(fā)揚體育精神。
四、陪伴孩子勞動，學習基本的生存技能。
在家的時間充足，可以讓孩子學會整理房間，讓孩子學會自己做飯，學會做幾道美食，為生活增加風采。
“讀萬卷書，行萬里路”，讓父母成為孩子的堅強后盾。孩子的學習成長是一段很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
雙減家庭教育觀后感15
今天晚上和孩子一起觀看了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座省教育廳劉林亞巡視員講的第一講：“雙減”政策解讀，感觸頗深。
在我看來，孩子的健康成長是最重要的，不求他成龍成鳳，只求他平安喜樂，心地善良，熱愛祖國關心社會，將來能有安身立命之本便足矣。成績只是外界衡量孩子的一種標準，不是唯一的也不是根本標準，家長不能因為成績不理想便全盤否定孩子的發(fā)展可能性。
在這樣的教育理念下，我從來沒有給孩子報過課外培訓班，不僅節(jié)省了大量的教育資金支出，也減輕了孩子的學習負擔。孩子所在的班級，老師上課認真負責，及時進行孩子在校情況反饋，還會不定期家訪，拉近了學校和家庭的聯(lián)系，使家校合作更好地培養(yǎng)孩子。
家長要明白，家長和學校都要對孩子的'教育負起相應的責任，不能因為孩子是學生就把教育的責任全部推給學校和老師。誠然，學校老師在學生成長教育方面接受過專業(yè)培訓，有豐富的教學經(jīng)驗，但是家長也應終身學習，在工作之余關注學生的成長和學習情況，尤其是隨著“雙減”政策的落地，孩子的學習壓力減輕，我們可以在周末帶孩子去圖書館讀書，去公園鍛煉身體，或者學習新技能，這個學期我的孩子就學會了騎自行車，孩子能夠從這些活動中獲得成就感。
我相信，隨著“雙減”政策的落實，孩子會有更幸福的童年，更美好的未來！
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