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《生命因你而動(dòng)聽》觀后感怎么寫
導(dǎo)語：生命因你而動(dòng)聽，生命因?yàn)橐魳范咏k爛，生命也因?yàn)橛鲆娨晃缓美蠋煻c眾不同。以下是小編整理的《生命因你而動(dòng)聽》觀后感怎么寫，歡迎大家前來借鑒參考！
觀生命因你而動(dòng)聽有感
學(xué)期末，所有事情都已完成，在多媒體教室靜靜的觀看《生命因你而動(dòng)聽》這部影片，我的心里洋溢著溫情與感動(dòng)。父子親情，師生之情，不斷地沖擊著我們?nèi)找媛槟镜男撵`。而城市的喧囂與浮躁，卻在這短短的瞬間，被如陽光般溫暖的影所洗滌殆盡，留給我的是無限的回味，無盡的反思。
影片的主角霍蘭德先生酷愛音樂，他曾擁有一支自己的樂隊(duì)，他有一個(gè)宏偉的夢想——?jiǎng)?chuàng)作屬于自己的交響樂。為了養(yǎng)家糊口，也為了還可以留有空余時(shí)間創(chuàng)作自己的音樂，已步入中年的他解散了樂隊(duì)去學(xué)校教書，同時(shí)用課余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行交響樂創(chuàng)作。在成為一名中學(xué)音樂教師之后，他逐漸從開始的把教育單純的作為職業(yè)，迫于無奈而以上完課便匆匆離校，到后來的主動(dòng)利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課、開小灶；從開始的迫于生存需要而草草了事，到后來的兢兢業(yè)業(yè)，把教育作為一種事業(yè)并熱愛上教育事業(yè)而不忍結(jié)束教育生涯的發(fā)展歷程。
我也從中看到了教育教學(xué)需要的一些技巧知識(shí)。縱觀霍蘭德先生的音樂課前后不同的風(fēng)格，我覺得教育不應(yīng)該是一成不變的，而要有創(chuàng)新，要講究方法。片中霍蘭德先生起初采取的是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法，一味地向?qū)W生灌輸高深的經(jīng)典音樂知識(shí)，得來的.卻是學(xué)生在迷茫中昏昏睡到，音樂科目的成績自然也是慘不忍睹。后來他順應(yīng)時(shí)代特征，把古典音樂與時(shí)下流行的搖滾樂聯(lián)系起來傳授。這樣既拉近了自己與學(xué)生的距離，也讓學(xué)生漸漸愛上了古典音樂課，提高了學(xué)生的音樂課成績，同時(shí)也使自己獲得了傳道的幸福感！這一切都來源于霍蘭德先生那種敢于打破規(guī)則的勇氣，敢于創(chuàng)新的精神！片中霍蘭德先生對(duì)緊張自卑的凌小姐采取的方法是以讓她想象她喜歡的美景——晚霞，在感受生命的美中，放松心情，使凌小姐吹出了晚霞，然后霍蘭德先生又及時(shí)地鼓勵(lì)她，使她收獲信心。而對(duì)那一位自以為有料的驕傲的高材生，霍蘭德先生則是嚴(yán)格要求，以高要求促其上進(jìn)，還把他帶到了黑人路易斯的葬禮上，告訴他，即使是被人認(rèn)為并不聰明的黑人男孩——路易斯能做到的許多事，他卻未必可以做到，讓他真正認(rèn)識(shí)自己。
霍蘭德先生用音樂改變了學(xué)生的命運(yùn)，更重要的是，他教會(huì)了他們什么是音樂之美，使生命不再是一個(gè)枯燥乏味的循環(huán)，而是閃爍著音樂的點(diǎn)點(diǎn)燭光。生命如歌，如果說美也可以被教授和傳承，霍蘭德先生告訴了我們其中的一個(gè)原因：憑著愛。
《生命因你而動(dòng)聽》觀后感
電影反映的是一個(gè)普通的中學(xué)教師霍蘭先生的大半生教師生涯，一個(gè)原本想要成為作曲家的音樂人如何成為一名桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
教師，在我看來，更像是一個(gè)苦行僧，應(yīng)該剝?nèi)ニ斜豢桃饷阑^得標(biāo)簽和意義，回歸教育最本質(zhì)的內(nèi)容，就是一個(gè)真實(shí)、脆弱的靈魂對(duì)另一個(gè)真是脆弱靈魂的觸碰。無需他犧牲家庭、犧牲自我，教育應(yīng)該在雙方都能夠真實(shí)自由地做自己的過程中完成。在我看來，老師，與這世上許許多多平凡瑣碎的工作并無不同，無需賦予其太多高貴的意義。電影中霍蘭的教師身份在不斷地強(qiáng)化，而最初的音樂人、作曲家的身份卻在弱化，我只是想，霍蘭如果只是一個(gè)老師，他會(huì)吸引這么多的學(xué)生為他而來嗎？一個(gè)老師，首先是人，他的人格魅力才是吸引學(xué)生的最重要的東西吧。
電影結(jié)尾處那一場盛大的`演奏會(huì)，與我們現(xiàn)實(shí)中的反差很大，現(xiàn)實(shí)中有許許多多優(yōu)秀的老師，在他們的職業(yè)生涯謝幕時(shí)，我們只能看到他們沉默堅(jiān)定的背影。他們沒有這樣隆重的謝幕，而事實(shí)上也并不需要這樣的落幕。寂寞是哲人世界的常態(tài)，也是知識(shí)人的本分，花團(tuán)錦簇、烈火烹油的世界是屬于權(quán)勢精英的。而真正的“英雄”，從來無需這種夢想，他們只想進(jìn)一步，再進(jìn)一步，不求生命是否有那種極致的壯麗，只知進(jìn)一步便有一步的歡喜。
觀生命因你而動(dòng)聽有感
《生命因你而動(dòng)聽》，這是一部感人至深的電影 。她橫跨人生三十年，描寫一個(gè)音樂家從走上音樂教育崗位之初的不喜歡、得過且過發(fā)展到熱愛教育事業(yè)并為之傾其一生，最終“桃李滿天下”的平凡故事。所不平凡的是這部電影所體現(xiàn)的教育思想在西方乃至現(xiàn)在的神州大地上是具有代表性和先進(jìn)性的——傳授知識(shí)和引導(dǎo)。從中可以看出：教師是一份需要全身心投入的職業(yè)。
與大多數(shù)人的看法一樣，賀倫曾天真地以為教師是個(gè)閑職，所以才決定用四年的時(shí)間擴(kuò)充財(cái)源，同時(shí)利用“余暇”作曲，只為完成自己的樂隊(duì)夢想。當(dāng)教師不過是他的權(quán)宜之計(jì)，是達(dá)成夢想的跳板，是為了日常生活的妥協(xié)。這時(shí)候的他對(duì)于教書，不過是應(yīng)付而已，正如后來海倫雅名校長批評(píng)的那樣，學(xué)校里再也找不到一個(gè)教師或?qū)W生在放學(xué)鈴聲響起后比賀倫更快沖向停車場的。如此心態(tài)，上課時(shí)學(xué)生“睜眼睡”、班級(jí)測試一團(tuán)糟也是必然。
經(jīng)校長批評(píng)后，原本就不喜歡教書的賀倫正打算放棄，可妻子懷孕了。生活告訴賀倫，要保住這個(gè)鐵飯碗，因?yàn)檫�要靠它來賺奶粉錢。于是，他開始反思，開始摸索，開始把心思放到音樂教育事業(yè)上。不論是課堂上的教學(xué)，還是課外給薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)，他都親力親為，為學(xué)生的進(jìn)步而不遺余力。他沉浸其中，發(fā)現(xiàn)時(shí)間完全被教書所占據(jù)了。
想成為一個(gè)好的老師，擁有一顆真摯熱忱的心是必備的條件，但卻也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。影片中給我留下深刻印象的是雅各布校長所說的一句話：“教師有兩個(gè)職責(zé)：給年輕人灌輸知識(shí)，但是更重要的是，教會(huì)他們使用這些知識(shí)的方法�！边@似乎與中國的.一句古話“授之以魚，不如授之以漁”有些類似。一開始的時(shí)候賀倫老師因?yàn)樯疃鵁o奈的當(dāng)起了音樂教師，他的課堂死板，無趣。一味的把知識(shí)灌輸給學(xué)生，可是學(xué)生對(duì)那些離他們自己生活很遠(yuǎn)的說教根本沒有興趣，所以這樣的學(xué)習(xí)往往都是不成功的。正如著名教育家皮亞杰所說，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，就是自我構(gòu)建知識(shí)的過程。老師所教，只是一個(gè)表面的灌輸。而學(xué)生頭腦中真正的知識(shí)，是他們自己構(gòu)建起來的。所以教師必須讓知識(shí)生動(dòng)有趣，讓學(xué)生投入到知識(shí)的獲取與加工中去，從而形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把所學(xué)變成所有，只有這樣才能真正的掌握知識(shí)。好老師會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)成果進(jìn)行反思，這一重要的步驟會(huì)不斷的改善教學(xué)，使教與學(xué)相互促進(jìn)。
就我而言，老師的生活中，學(xué)生與家庭似乎是永恒的話題。為了盡到責(zé)任， 老師像陀螺一般的旋轉(zhuǎn)著。可是老師們不是陀螺，他們也會(huì)疲憊，他們的精力是有限的。很多時(shí)候老師們會(huì)找不到平衡點(diǎn)，如果給學(xué)生的多了一些，那么留給家人的勢必就會(huì)少了；給家人的多了些，就會(huì)覺得對(duì)學(xué)生做的還不夠；全部都給了學(xué)生和家庭，卻又忽視了自己……但如果要做到面面俱全，似乎又不太可能。父母是孩子的老師，老師是千千萬萬學(xué)生的父母，身兼兩種角色的人，要努力地在這兩者之間尋求平衡，絕非易事。但是這就是生活，我相信只要是懷著一顆真摯的心，無論做到什么程度，老師們也都不會(huì)心懷愧疚。
再次回味了這部影片，決心好好珍藏。每次看到最后賀倫老師動(dòng)情的指揮樂隊(duì)演奏時(shí)，我都會(huì)淚流滿面。這將會(huì)是我將要走的路嗎？或許我已經(jīng)在行進(jìn)的路上了。路途或許會(huì)坎坷，或許我也會(huì)走不下去，但是賀倫老師會(huì)是我的榜樣。即使生活遭受了再大的打擊，我仍然有我的學(xué)生，我的寄托。每個(gè)學(xué)生都是教師生命中的一個(gè)音符，都是教師人生樂章中的一部分。用心教學(xué)，意義就在教學(xué)本身。我會(huì)用我的真心，譜寫一首動(dòng)聽的生命之歌。
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