《追夢》六年級觀后感
我們每一個(gè)人都有夢想,就像小時(shí)候的老師問我們,我們的夢想是什么?下面是小編幫大家整理的《追夢》六年級觀后感,希望大家喜歡。
篇一:《追夢》六年級觀后感
看了這個(gè)動畫片之后,總有種莫名的感動,腦袋里莫名地冒出五個(gè)字:怒放的生命。
整個(gè)動畫片其實(shí)是由幾個(gè)短小的視頻組成的,每個(gè)視頻的主人公都讓人感到可愛、可敬。他們都是殘疾人。他們或許看不到蔚藍(lán)的天空,或許無法用雙手生活,或許永遠(yuǎn)被牽絆在輪椅上。他們的生命或許總?cè)鄙倌敲匆稽c(diǎn)點(diǎn),可他們沒有放棄,他們一直在尋找屬于他們的那片天,那個(gè)在他們看來純真美好的世界。
記憶最深刻的應(yīng)該是《翅膀》這個(gè)短片。這個(gè)名叫陳偉強(qiáng)的男孩,在一次意外中失去了雙手。小伙伴都能輕松爬過的土丘,他卻要跌倒一萬次、努力一萬次,才有可能爬過;上學(xué)了,別的同學(xué)都能握筆寫字了,可他卻不行,因?yàn)樗麤]有雙手,為了和其他同學(xué)一樣,他放棄了熟悉的雙足握筆,而選擇用更困難的.咬筆寫字。為了學(xué)會咬筆寫字,他不知磨破了多少次嘴皮,咬斷了多少支筆,才將這種方法掌握。高考了,往昔比他成績差許多的同學(xué)都能參加這次人生大考,可他卻連高考的資格都沒有,只因他是殘疾人。因?yàn)樗菤埣踩,他不知遇到了多少困難,受到了多少屈辱,他怎么辦?放棄自己,自暴自棄嗎?他沒有,反而他活得比正常人還精彩,因?yàn)樗恢痹跒閴粝肱,百折不撓,從不放棄,他活出了一個(gè)怒放的生命。
這樣的故事在《追夢》中并不少見,幾乎每一個(gè)主人公身上都有著滿滿的正能量。可是,我卻疑惑了:是什么造就了他們怒放的生命?
我想,是夢,是夢想的力量,讓這些殘缺的天使,在困境中重生。那些還頹廢著的正常人,看看《追夢》吧,你還有什么理由不為夢想奮斗?
愿所有人都能有怒放的生命!
篇二:《追夢》六年級觀后感
這個(gè)周末,我看了一部電影,它是《追夢》,每個(gè)人都有自己的夢想,并且都會去追求自己的夢想。
也許有些人因?yàn)樯砩系哪承┎课粴埣,而停止追求夢想,那是錯(cuò)誤的,俗話說得好:“身殘志不殘”。盡管沒了雙手雙腳,我們照樣可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
在《翅膀》中,我了解到了一個(gè)小男孩,他雖然沒了雙手,可他依然堅(jiān)持。也許他曾經(jīng)羨慕別人有雙手,能爬山,還能玩耍,但這并不能讓他打消念頭,從中可以看出他不管一切,他為失去雙手而難過,可他從未有放棄過,一次他與朋友們一起去爬“山”,小伙伴們都很順利的爬上去了,因?yàn)樗麤]有雙手,所以一不小心就會滑了下去,但他任然不放棄,突然他發(fā)現(xiàn)地上有一顆劃石,就踩在上面,用腳畫了不少畫,這讓下伙伴看見了就讓他化作戰(zhàn)地圖,從中我明白了,只要有能力,別人就會看得起你。
他在學(xué)習(xí)上,有不少的困難,但他從沒有被困難難到過,比如說:寫作業(yè)時(shí),他無法拿筆,盡管如此,也不能難倒他對學(xué)習(xí)的放棄,反之,他看是學(xué)習(xí)用牙齒咬這筆寫字了,征服了這個(gè)困難。
也許,我們在生活中也遇到過困難,總想著放棄,而文中這位男孩,卻與我們相反,他總是堅(jiān)持,不肯放棄一絲希望。當(dāng)他聽到殘疾人不能上大學(xué)這個(gè)噩耗時(shí),并不能打斷他對學(xué)習(xí)的念頭,相反,他又開始去學(xué)畫畫了,同時(shí)他還并沒有放棄學(xué)習(xí),而是進(jìn)入了殘疾人學(xué)校,繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。
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