信天游觀后感

　　當看完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？這時候最關鍵的觀后感不能忘了�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的信天游觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

信天游觀后感1

　　這部影片講訴的是一個插隊到西部農村的青年教師蘇建，沖破重重阻力帶領一群孩子們，在貧窮落后的山村組建起一支少年足球隊，大力提升和弘揚了國民的足球意識，發(fā)展了足球事業(yè)的感人事跡。

　　這部影片的主演全部都是足球運動員，他們自己演繹自己的故事，將足球少年的青春、熱血、夢想以及愛國主義精神演繹得淋漓盡致。他們努力奮斗、自強不息的勵志精神值得我們每一個人學習。

　　影片中的小運動員們，起初對足球充滿了陌生、好奇，到為了夢想而堅持練習足球。為了要贏得比賽，他們不怕苦、不怕累、流血流汗，堅持不懈。特別是杏女姐姐，為了能上球場，她剪掉了自己的辮子，變成男孩子的模樣，在球場上力挽狂瀾，和隊員們密切配合，終于取得了冠軍。

　　看了影片，想到自己對待學習的態(tài)度，我默默的.覺得臉紅。想想自己練字，我從來都沒有像他們對待足球的堅持。說好的練字，常常是練了幾天就覺得手酸，便不想練了，經常是半途而廢。這部影片，讓我明白了，要做好一件事，必須要做的堅持不懈，同時要克服一切困難，付出全身心的努力。就像練字，如果我不怕累，多多練習，便會寫得更好。就像學習，如果我多用點功，堅持努力，便會積累更多的知識，未來也會越來越好！

　　編輯寄語

　　小記者的文章寫得很棒，概括故事內容簡潔清晰，小記者還從電影中明白了做任何事都必須堅持不懈。期待小記者更優(yōu)秀的作品。

信天游觀后感2

　　今天我們班組織觀看了《信天游》，我真的感觸頗多，信天游觀后感。

　　當我看到老人那一雙渴求的眼神、悲傷的眼神，真的觸動了我的心靈，眼淚終于抑制不住了，奪眶而出……我真的覺得樸實的農民受了太多太多的苦。老年喪子，連僅有的一點養(yǎng)老錢都被人給奪走了，多次上訴沒人理睬。如果這事遇到我們身上，我們也許搞兩三次也就放棄了。但老爺爺憑著自己的執(zhí)著和對黨的'信任，堅守了那么多年，真的讓我又佩服又心疼。難道我們的為人民服務只是口頭的標語嗎？難道在人民當家作主的社會，受苦的還是人民嗎？我真的心中充滿著疑問和不解。

　　但是，終于有一個共產黨員讓我看到了希望。他就是楊書記，一個為民請命的楊青天。他覺得群眾利益無小事，在我們眼里也許是雞毛蒜皮的小事，但對于農民是天大的事，我們要細心仔細的處理，讓人民群眾不要失去對共產黨的信心。試想，如果沒有人民的擁護，共產黨還能執(zhí)政下去嗎？在革命中，廣大人民群眾為革命流血犧牲，難道是為換來另一個壓迫社會嗎？楊書記正是在為共產黨挽回民心啊，正在為共產黨夯實社會基礎啊。楊書記將每個農民的是看成是自己的事，將農民視為父母，將為他們排憂就解難看成自己的責任，用心的為人民解決好每一件事，他真的很偉大！如果每個共產黨員都能這么做，那社會能不和諧嗎？

　　那國家能不穩(wěn)定嗎？我真的覺得共產黨員該好好反思一下。

　　看了這部影片，我想心中有幾個疑問：楊書記解決了一部分人的問題，難道不公的事只有那么多嗎？那其他勞苦大眾的問題誰來解決？現(xiàn)在依然在掙扎和受苦的農民呢？這真的使我們應該深思的問題。

信天游觀后感3

　　敬廉崇潔是中華民族傳統(tǒng)的美德之一，北宋的周敦頤寫的 "出淤泥而不染，濯清漣而不妖" 那更是膾炙人口。影片《信天游》以北京記者搜集陜北民歌"信天游"為主線，通過記者的鏡頭記錄下了一件又一件雞毛蒜皮卻又耐人尋味的故事。

　　生活在廣袤貧瘠的黃土高坡上的農民，過著樸實、勞苦的生活，但生活中不公依然存在，他們沒有錢沒勢，他們唯一的希望都寄托于黨，他們不惜用十年、三十年甚至一生去爭取，只因為他們心中那不滅的希望。故事主人公楊雨露，好比"久旱逢甘霖"一樣出現(xiàn)在老百姓面前，從此，老百姓看到那一絲希望。

　　楊雨露，作為一名紀檢書記，很多事情都不是他的職責范圍，但是他自己也說，一激動都攬下來了，那就要去做，還要做好。他不怕自己苦自己累，走山路，啃饃饃；他不怕得罪人，是釘子也要碰一碰。他那一心為民的精神，人們都看在眼里，大家把他的故事編進山歌，世世代代為人傳唱。

　　在影片的結尾，人民群眾不舍楊書記離開，紛紛來送行，但他堅持不見，不想驚動老百姓，于是讓秘書傳話說出了自己的心聲："我心里最難受的就是農民向當官的磕頭，農民只有在走投無路時候才會去磕頭，但是這個頭應該是當官的向你們磕的'，正是我們的過失，讓你們受到了委屈和苦難。"

　　楊雨露的形象顛覆了自古以來人們把做官稱為"父母官",這種封建思想長久以來，名正言順的壓在老百姓頭上，但如今已是百姓當家作主，百姓才是官的衣食父母，因此要盡力去服務、孝敬他們。楊書記很好的詮釋作為一名黨員的黨性，那一心為民的精神值得每一個人去學習、發(fā)揚。

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