- 大國工匠創(chuàng)新交流大會(huì)優(yōu)秀觀后感 推薦度：
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大國工匠觀后感優(yōu)秀
看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的大國工匠觀后感優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
大國工匠觀后感優(yōu)秀 篇1
這天晚上，我在網(wǎng)上看完了最后一集紀(jì)錄片《大國工匠》。當(dāng)時(shí)，我盤腿坐在宿舍的床上，正被中國工匠們數(shù)十年如一日地執(zhí)著追求精益求精的細(xì)節(jié)、靠著傳承和鉆研、憑著專注和堅(jiān)守，所締造出的強(qiáng)大技術(shù)生命力感到震驚和激動(dòng)不已。我認(rèn)為，這些大國工匠們都是超越非凡的“圣人”，在這個(gè)神話與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的特殊日子里，我是隔著屏幕在和這些創(chuàng)造人間奇跡的“圣人”們進(jìn)行著隔空的對(duì)話和相望。
觀《大國工匠》后，我被工匠們的勞動(dòng)精神、創(chuàng)造精神深深折服�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”人的心靈深處一旦有了源源流淌的“活水”，便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、建功建樹的不竭“源泉”。我把它稱為“成功之源”。這個(gè)“成功之源”就是—愛崗精神、敬業(yè)自覺�！按髧そ场痹忈尦龅摹肮そ尘瘛睉�(yīng)該成為“中國制造”的內(nèi)在支撐，這樣才能讓我們國家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩，作為一名專科學(xué)院的大學(xué)生，我們更加應(yīng)該清醒地看到祖國建設(shè)多么需要能工巧匠，這也是我們學(xué)生義不容辭的責(zé)任，學(xué)生要積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)注關(guān)愛同學(xué)，勤奮鉆研，背負(fù)，為未來的”能工巧匠”鋪平職業(yè)人生的寬廣大道。
我喜歡“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！边@樣的詩句，每次讀來都有氣清神穩(wěn)的感覺。我常對(duì)著自己的`工作崗位想，人的心靈深處那個(gè)不竭的“活水源泉”，可不可以稱得上就是“匠心”。古語說“文不按古，匠心獨(dú)運(yùn)”，我認(rèn)為，在企業(yè)里，無論做什么工作，不要說市場(chǎng)開拓、技術(shù)研發(fā)和管理工作，哪怕做一名文員、后勤保潔工或者保安，做專、做精、做細(xì)、愛崗、敬業(yè)都是所要共有的精神。這種精神看似抽象，其實(shí)是我們干好本職工作的“魂魄”，它每天與我們?nèi)缬半S形，我們之所以感到遙遠(yuǎn)，感到陌生，是因?yàn)橛袝r(shí)候，我們對(duì)待工作還不夠?qū)Ｗⅰ?zhí)著，還缺乏一些的精益求精。
著名作家劉震云說過，能將胡辣湯做成品牌同樣值得敬仰。我認(rèn)為，只要大家珍惜和敬畏目前的工作，不管你是什么工作崗位，只要能把精益求精的精神融入每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，不斷追求極致，腳踏實(shí)地一直干下去，那么你就一定能稱得上“工匠”，你所展現(xiàn)的精神，一定就是大家佩服和贊揚(yáng)的“工匠精神”。
大國工匠觀后感優(yōu)秀 篇2
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，技能是學(xué)生的看家本領(lǐng)，為了提升學(xué)生們的技能水平，為了明確學(xué)生的發(fā)展方向和目標(biāo)，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，學(xué)校組織師生共同觀看了《大國工匠》主題專欄節(jié)目。本次的活動(dòng)讓我們職業(yè)學(xué)校的老師和同學(xué)們收獲頗多、受益匪淺。
《大國工匠》講述了為長征火箭焊接發(fā)動(dòng)機(jī)的國家高級(jí)技師高鳳林等8位不同崗位勞動(dòng)者，用他們的靈巧雙手，匠心筑夢(mèng)的故事。這群不平凡勞動(dòng)者的成功之路，不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的`完美和極致。最終脫穎而出，躋身“國寶級(jí)”技工行列，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。
俗話說，“三百六十行，行行出狀元�！鄙詈ｃQ工管延安就是鉗工里的“狀元”。從學(xué)歷水平看，管延安并非出身高校名校，相反，他只是一名初中生而已。到底是什么力量促使管延安成為了一位“鉗工狀元”呢？不靠別的，靠的就是執(zhí)著、敬業(yè)和精益求精的精神。或許，在管延安走向“鉗工狀元”的道路上，經(jīng)歷了許多挫折、坎坷和磨難，但是，沒有任何一種力量能夠阻擋鉗工狀元那顆敬業(yè)奉獻(xiàn)的心。因?yàn)檫@樣，鉗工狀元最終成為了鉗工行業(yè)的佼佼者。所以，最具風(fēng)采人物的桂冠，應(yīng)當(dāng)戴在老王的頭上。
作為職業(yè)學(xué)校的老師，我們?cè)诮淌趯W(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的內(nèi)容之一。筑就人生美麗夢(mèng)想也好，踐行核心價(jià)值觀也罷，既不是虛無縹緲的，也不是高不可攀的�！俺晒χ础�，就根植在你我他的職業(yè)道德里、情感良心中。表面上，愛崗敬業(yè)是利他的;實(shí)質(zhì)上，愛崗敬業(yè)也是利己的。換言之，它是滿足社會(huì)需求與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。
通過這次觀看，全校師生們對(duì)專業(yè)技能有了新的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了老師對(duì)動(dòng)手能力和愛崗敬業(yè)精神的認(rèn)識(shí)，為下一步的教學(xué)提供了思路。同時(shí)，也讓學(xué)生感到了技術(shù)的重要性和成就感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。
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