《放牛班的春天》觀后感 (15篇)
看完一部經(jīng)典作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫(xiě)了�，F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的《放牛班的春天》觀后感 ，希望能夠幫助到大家。
《放牛班的春天》觀后感 1
今天我們校區(qū)團(tuán)隊(duì)用特別的方式在一起感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群?jiǎn)栴}學(xué)生之間發(fā)生的一些平常又令人感動(dòng)的故事。這是我第一次看放牛班的春天，結(jié)束之后內(nèi)心久久的澎湃！
這部電影故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單，音樂(lè)也非常的好聽(tīng)。電影里馬修是一個(gè)禿頂?shù)睦蠋�，他其貌不揚(yáng)但為人樂(lè)觀真誠(chéng)。面對(duì)問(wèn)題少年們，他并不畏懼更用心的挖掘孩子們的閃光點(diǎn)，通過(guò)他熱愛(ài)的音樂(lè)，來(lái)教化那些問(wèn)題少年們，課堂上生活中對(duì)學(xué)生的尊重，真正讓我看到了愛(ài)與平等的師生關(guān)系對(duì)于教育的改變有多大！馬修老師很執(zhí)著，充滿了愛(ài)，他表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的作風(fēng)慢慢地改變著孩子，老師，學(xué)校。讓整座學(xué)校師生之間的對(duì)立緩緩消散。讓我很受感動(dòng)的是合唱團(tuán)表演的那一刻，那個(gè)最具有音樂(lè)天賦的男孩因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)被晾在一邊，以為老師放棄他了，心情沮喪非常失望。而第一節(jié)音樂(lè)結(jié)束時(shí)老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意讓他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。
一位老師可以讓一個(gè)孩子得到對(duì)自己的肯定，對(duì)人生的期待，真的很偉大！作為同樣是老師的我們呢？平等，信任，尊重，賞識(shí)，激勵(lì)，關(guān)注也一定要時(shí)刻放在心中，用心用情去對(duì)待每位學(xué)生，我們也一定更能得到學(xué)生的喜歡和真情回饋！
愿大家共攜手，腳下起，成為孩子們心中的伯樂(lè)！
《放牛班的春天》觀后感 2
影片中的皮埃爾、蒙丹、還有佩比諾都有一個(gè)聰明的頭腦，但是為什么他們不好好利用呢?因?yàn)楫?dāng)他們心靈中的天使和魔鬼相遇的時(shí)候，他們選擇了魔鬼的那個(gè)我，要不是遇見(jiàn)了馬修老師，真不知道他們會(huì)走上一條怎樣的不歸路。那究竟又是什么力量，會(huì)讓這些問(wèn)題少年寧可放棄美好的未來(lái)，也要選擇跟魔鬼做朋友呢?歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗麄儾蛔孕�，不相信自己，所以，他們便放縱自己，讓骯臟一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬了自己純潔無(wú)暇的心靈。
從他們身上，我懂得了一個(gè)深刻的道理，一個(gè)人，只要自己把自己當(dāng)成魔鬼來(lái)看待，那么他就等于跟死神握了手，從此會(huì)不求上進(jìn)，讓美好的青春在自己手里毀于一旦。那樣的人不是魔又會(huì)是什么呢?
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要做一個(gè)自信、自尊、自強(qiáng)的人，我要像馬修老師一樣，無(wú)論在學(xué)習(xí)生活中遇到多少困難險(xiǎn)阻，都能堅(jiān)強(qiáng)自信地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不放棄!只有這樣，我的人生才會(huì)陽(yáng)光燦爛、樂(lè)趣無(wú)窮。
當(dāng)天使和魔鬼相遇的時(shí)候，讓我們昂首挺胸，毫不猶豫地選擇和天使的我做朋友，盡情釋放自己的光芒，讓自己也成為一個(gè)可愛(ài)的天使，成為大家眼中那道最亮麗的風(fēng)景線……
《放牛班的春天》觀后感 3
看完放牛班的春天后，我認(rèn)為我們學(xué)校比那里的學(xué)校好，因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生如果犯了錯(cuò)誤，必須被關(guān)在學(xué)校外面15天，從那里出來(lái)的每個(gè)人都會(huì)被打。后來(lái)，馬修老師對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，“請(qǐng)不要把孩子們留在學(xué)校外面。”校長(zhǎng)同意了。
這個(gè)故事主要是關(guān)于一群孩子“學(xué)習(xí)音樂(lè)”。一個(gè)是最短的，所以他坐在站臺(tái)上，他是個(gè)孤兒。他也不會(huì)唱歌。他只能聽(tīng)到學(xué)生們?cè)谥v臺(tái)上唱歌。老師說(shuō)，“我必須每天給孩子們編一個(gè)樂(lè)譜�！庇幸粋�(gè)不會(huì)唱歌的孩子。在老師的指導(dǎo)下，他可以唱他沒(méi)學(xué)過(guò)的歌。有一次，在家長(zhǎng)會(huì)后的一天，老師表?yè)P(yáng)他的兒子歌唱得很好。他的父母說(shuō)，“他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)音樂(lè)。”一個(gè)孩子說(shuō)，“你媽媽來(lái)了。”他伸出頭去看。當(dāng)老師離開(kāi)時(shí)，突然，一個(gè)孩子把墨水灑在老師的頭上。直到后來(lái)她才知道是她兒子干的。
他們?nèi)⒓雍铣荣�，獲得了第一名。老師應(yīng)該回去，因?yàn)樗皇且粋�(gè)有課的老師，不是一個(gè)真正的老師。當(dāng)他離開(kāi)時(shí)，班上最矮的孩子跑過(guò)來(lái)說(shuō):“你能帶我去嗎？”老師說(shuō)，“不�！蔽�?guī)е?/p>
《放牛班的春天》觀后感 4
新年聯(lián)歡會(huì)后，我們班集體觀看了法語(yǔ)電影《放牛班的春天》。“放牛班”，名字真奇怪？難道這個(gè)班的孩子都是放牛的嗎？想要知道答案，就接著聽(tīng)我說(shuō)吧！
這部電影講的是在一個(gè)大雨天，貝比倫拜訪音樂(lè)代課老師馬修，他們一起回憶以前的美好時(shí)光。其中讓我印象最深的是，馬修將要離開(kāi)修道院，他一手創(chuàng)建的合唱團(tuán)的學(xué)生們，從樓上飛下了很多紙飛機(jī)，飛機(jī)上寫(xiě)滿了給馬修的留言，這個(gè)場(chǎng)景很美麗，很感人。合唱團(tuán)里面都是學(xué)習(xí)很差，或者缺乏管教的孩子，不過(guò)馬修沒(méi)有放棄，把他們培養(yǎng)得非常優(yōu)秀，這不就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)嗎？這種愛(ài)是偉大的，真誠(chéng)的，是可以改變?nèi)说囊簧摹?/p>
說(shuō)到這里，我們就能發(fā)現(xiàn)，放牛班指的是成績(jī)和品行最差的班。馬修因材施教，發(fā)揮他們的天賦，把他們培養(yǎng)成才，這就是老師偉大的愛(ài)。
我們的學(xué)校里也充滿了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)：在課堂上，老師們耐心地給學(xué)生批改作業(yè)，一遍一遍地講解錯(cuò)題，督促大家背誦、默寫(xiě)，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這在以后的學(xué)習(xí)階段都會(huì)受益很多。新年來(lái)了，老師們和我們一起度過(guò)了一個(gè)喜氣洋洋的聯(lián)歡會(huì)，師生們一起在節(jié)日喜慶的背景板前拍照留念，每個(gè)人的臉上都充滿了自信的笑容，這就是老師用愛(ài)呵護(hù)的感覺(jué)啊。
老師的愛(ài)，讓我們受益一生！
《放牛班的春天》觀后感 5
今天，我和全班一起在音樂(lè)廳看了牧牛班的春季電影。非常好。
這部電影是關(guān)于一個(gè)名叫克萊門特·馬修的音樂(lè)家，他因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)展示自己而成為了一所學(xué)校的代課老師。馬修發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的學(xué)生非常淘氣。校長(zhǎng)用暴力和體罰來(lái)控制這些學(xué)生。所以馬修用他自己的方法來(lái)教育學(xué)生。有一次，一個(gè)同學(xué)不小心傷了倉(cāng)叔叔的左眼。他應(yīng)該被禁足15天，但是馬修讓他照顧叔叔直到他康復(fù)。馬修還發(fā)現(xiàn)皮埃爾·莫恩希有天使般的嗓音，所以他組織了一個(gè)合唱團(tuán)。最后，他改變了整個(gè)學(xué)校，這樣所有的學(xué)生就不再淘氣了。
我欽佩馬修的教育方法。我記得有一次我不小心撕碎了關(guān)于杏活動(dòng)的文件。劉先生沒(méi)有打我或批評(píng)我，而是又復(fù)印了一份，這讓我非常害怕和緊張。老師這樣對(duì)我，讓我感到更慚愧。我再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。通過(guò)這部電影和這個(gè)事件，我明白教育不能是體罰，體罰會(huì)讓我們變得更淘氣，對(duì)我們的成長(zhǎng)更有害。雖然我們很淘氣，但我們?nèi)匀幌矚g溫柔、耐心和寬容的老師。
《放牛班的春天》觀后感 6
看了這部電影后，我最大的感受是：有一個(gè)好老師真的很重要！這樣一個(gè)人就好比一束光在你的人生中指引著你，就像這部影片中的馬修老師。
音樂(lè)老師馬修來(lái)到一所學(xué)校代課，來(lái)到這的第一天他就發(fā)現(xiàn)這里的孩子愛(ài)搗亂，甚至弄傷了一位老師的眼睛。但是后來(lái)他發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們本性并不壞，只是缺乏正確的引導(dǎo)而已。即使學(xué)生們犯了錯(cuò)，馬修老師也會(huì)“包庇”他們，用他自己的方法去教育他們。
這部影片中的.孩子們大多數(shù)都是問(wèn)題少年，多數(shù)都是因?yàn)榧彝ゾ壒什虐阉麄兯瓦M(jìn)來(lái)，他們已經(jīng)比常人缺少了一份愛(ài)，但是院長(zhǎng)卻還用關(guān)禁閉的方式來(lái)“教育”他們，這顯然是錯(cuò)的。我認(rèn)為人心靈的完善不僅需要家庭的呵護(hù)，還需要良好的人生導(dǎo)師，這樣才不會(huì)導(dǎo)致他們走上歧途。
人們常說(shuō)：“如果有千里馬，但是沒(méi)有伯樂(lè)，那又有何用？”而馬修老師正是一位伯樂(lè)，他用愛(ài)感化學(xué)生，最后在他離開(kāi)時(shí)，也收獲了滿滿的愛(ài)。
馬修老師不僅是一位代課老師，更是一位學(xué)生人生的引導(dǎo)者。他正如我們的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每天含辛茹苦，只希望我們變得更懂事，更熱愛(ài)生活，讓我們的未來(lái)更加可期。
《放牛班的春天》觀后感 7
今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過(guò)特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國(guó)發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國(guó)家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當(dāng)年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師，這里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到那后，克萊門特發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)以殘暴的手段管治這般問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，克萊門特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)課，決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺(jué)的時(shí)間創(chuàng)作一些合唱曲，開(kāi)始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁M織合唱團(tuán)，但事情進(jìn)展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動(dòng)聽(tīng)歌喉，卻有令人頭疼的調(diào)皮性格，在克萊門特慢慢教導(dǎo)下，皮埃爾的音樂(lè)天賦發(fā)掘出來(lái)，合唱團(tuán)越辦越好。而他卻被校長(zhǎng)踢出了學(xué)校。不讓與孩子們?cè)僖?jiàn)。
《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿面的電影。
它不僅告訴我們不管是犯過(guò)罪的還是問(wèn)題少年，只要打開(kāi)他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
《放牛班的春天》觀后感 8
這是一部有關(guān)音樂(lè)的劇情電影。主要講呢一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群?jiǎn)栴}學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動(dòng)的故事。
故事一波三折，動(dòng)人的情節(jié)扣人心弦。在這部電影里，我受到了前所未有的震撼，收到許許多多的啟發(fā)，受益匪淺。
剛剛開(kāi)始，新轉(zhuǎn)來(lái)的老師克萊蒙馬修對(duì)那一幫問(wèn)題學(xué)生措手不及。在他向他第一堂課走去時(shí)，眼睛里十分迷茫，手悄悄地緊握，仿佛在暗下決心“我一定會(huì)把你們拯救出來(lái)的�！睆乃恍┬⌒〉呐e動(dòng)中，觀眾只要略加思索，就能推測(cè)出馬修老師他的那一顆善良的心。這一點(diǎn)使他和院長(zhǎng)全然不同。馬修喜愛(ài)生活，相信別人。他剛上任不久，就找出了傷害麥神父的小搗蛋。這是為什么呢？因?yàn)樗吞@，因?yàn)樗平馊艘�，因�(yàn)樗屏�。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重，讓我們真正看到了平等的師生關(guān)系，這一舉動(dòng)中他博得了那些少年的信任。在他的眼里，同學(xué)是可愛(ài)的，有著自己的小想法。他的這些想法，和他溫和的作風(fēng)，把這所學(xué)院慢慢的改變了。在他建立了合唱隊(duì)的期間，院長(zhǎng)變得充滿童趣，有問(wèn)題的同學(xué)變得越來(lái)越少，整個(gè)學(xué)院喜氣洋洋，處處洋溢著歡笑。
放牛班因?yàn)榭巳R門特·馬修的到來(lái)而迎來(lái)了自己的春天，我相信，如果中國(guó)的“放羊班”上也多一些馬修式的人物，我們也將能迎來(lái)自己的春天！
《放牛班的春天》觀后感 9
這周日心部組織我們看了《放牛班的春天》，雖然很久之前就看過(guò)這部電影，但這次再看一次，又有不一樣的感受。
看了這部電影以后，我只體會(huì)到了愛(ài)與責(zé)任。那幫被關(guān)在學(xué)校里的孩子們，或許由于缺乏愛(ài)或許由于過(guò)于溺愛(ài)而被送到那里。他們叛逆反抗情緒強(qiáng)烈，與所有管理他們的人為敵，整天調(diào)皮搗蛋，搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒(méi)有任何紀(jì)律性和集體觀念。
那個(gè)校長(zhǎng)和那個(gè)音樂(lè)老師就是兩個(gè)典型的對(duì)比，校長(zhǎng)只顧個(gè)人利益和名利，而那個(gè)音樂(lè)老師卻一心為學(xué)生只想教好學(xué)生，用自己的愛(ài)和責(zé)任去感化那些學(xué)生讓他們發(fā)想自己的長(zhǎng)處重新振作起來(lái)�；蛟S真的是老師的愛(ài)心感動(dòng)了孩子們，有原來(lái)和老師作對(duì)到最后于老師統(tǒng)一戰(zhàn)線共同對(duì)付可惡的校長(zhǎng)，孩子們也唱出了最純真的聲音，當(dāng)那美麗的聲音響徹藏從的時(shí)候，老師醉了，孩子們也醉了，所有的人都醉了，多么美妙的歌聲，像春天的甘露滋潤(rùn)人的心田。孩子們是多么的純真，他們終于找回了自我，或會(huì)了屬于他們的天地。是愛(ài)挽救了他們，是責(zé)任挽回了他們，最后那勢(shì)力的校長(zhǎng)也得到了報(bào)應(yīng)。
教育的智慧很簡(jiǎn)單，堅(jiān)持，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)可以改變一切。
《放牛班的春天》觀后感 10
暑假里我觀看了放牛班的春天，給我留下了深刻的印象。
這個(gè)電影講述了特雷忙馬修在“池塘之底”擔(dān)任學(xué)監(jiān)的生活故事。池塘只底是教育頑劣青年的場(chǎng)所。電影寓教于樂(lè)讓我從中學(xué)到了不少東西，也很讓我感動(dòng)。首先，我感受到了孩子的頑劣，一開(kāi)場(chǎng)，就有一名教師被機(jī)關(guān)打傷了。其次，我感受到了學(xué)淺的愛(ài)。每一次，學(xué)監(jiān)馬修多為孩子解為，包容他們，寬恕他們，用愛(ài)感化他們。讓他們學(xué)會(huì)感恩，不再頑劣，這份愛(ài)是偉大的。
飲片中的一個(gè)片段也令我有了很深的感悟。那是一個(gè)有點(diǎn)叛逆的小孩，處處和馬修作對(duì)，但馬修沒(méi)有像哈珊院長(zhǎng)那樣打他，而是耐心的教導(dǎo)他，慢慢地勸說(shuō)。這些舉動(dòng)讓我知道，并非所有事情都要斤斤計(jì)較。有時(shí)候，寬容一點(diǎn)也是不錯(cuò)的選擇。
最后，寒山被告入獄，馬修被開(kāi)除了，他有時(shí)給人上上音樂(lè)課，或者安閑自在的生活�？赡苡腥藭�(huì)問(wèn)哈山院長(zhǎng)為什么而入獄？其實(shí)在這個(gè)影片中，寒山院長(zhǎng)是一個(gè)嘗嘗冤枉人，且愛(ài)打人的院長(zhǎng)，一個(gè)愛(ài)把情緒發(fā)泄到“池塘之地”中的孩子身上的人。
通過(guò)這個(gè)影片，我學(xué)會(huì)了寬容，友善，我知道，所有的惡人都可以用愛(ài)來(lái)化解他的罪惡，令那些惡人都變成充滿愛(ài)與善良的人。
這就是我通過(guò)這個(gè)影片學(xué)到的，你對(duì)這個(gè)影片有什么感想呢？
《放牛班的春天》觀后感 11
如果你，做了一個(gè)班主任，面對(duì)很多很多問(wèn)題學(xué)生，你會(huì)怎么做？恐怕所有人都會(huì)覺(jué)得，我是不是應(yīng)該狠下心來(lái)一個(gè)一個(gè)好好懲罰，讓他們聽(tīng)我的話？那么，你的方法雖然看起來(lái)可行，但是你和這位成功的學(xué)監(jiān)方法看起來(lái)就不是那么的一樣了。
這位學(xué)監(jiān)，一直嘗試用自己的行為來(lái)感化學(xué)生們。然而那個(gè)令人厭惡的校長(zhǎng)看起來(lái)并不是很喜歡這么一個(gè)學(xué)監(jiān)的方法。他一直都在所謂的“虐待”學(xué)生。
包括后來(lái)，來(lái)了一個(gè)叫做蒙丹的學(xué)生。他其實(shí)后來(lái)也從一個(gè)壞孩子便成了一個(gè)正常的孩子，但是這個(gè)校長(zhǎng)，甚至抽嘴巴子來(lái)逼迫這個(gè)學(xué)生承認(rèn)自己偷了錢。
這不是很變態(tài)嗎？
由此我們不僅可以得到一些教育的法則和對(duì)我們來(lái)說(shuō)深刻的啟示，更是揭穿了一些學(xué)校老師抑或于校長(zhǎng)的騙局。很多有權(quán)有勢(shì)的學(xué)生，家長(zhǎng)買通了老師和校長(zhǎng)，甚至在學(xué)校里胡作非為也沒(méi)有人來(lái)管，但是一些心底著實(shí)善良的人卻會(huì)被老師無(wú)緣無(wú)故地批評(píng)。
盡管那么多的事情真是令人難以啟齒，但是也不可否認(rèn)，我們應(yīng)該正視我們自己的問(wèn)題。很多時(shí)候啊，我們不僅僅是為了我們的學(xué)業(yè)，更是為了做人的基本道德準(zhǔn)則。
像是那位學(xué)監(jiān)，哪怕是被一些學(xué)生威脅，也同樣會(huì)盡力而為，宣揚(yáng)正義，為學(xué)生的前程打下基礎(chǔ)。
“池塘之底”，容納的可不僅僅是希望，更托起了一個(gè)承載夢(mèng)想的少年！
《放牛班的春天》觀后感 12
這個(gè)寒假，我看了一部電影——《放牛班的春天》，讓我深感觸動(dòng)。
故事的開(kāi)始，一位音樂(lè)指揮家正在舞臺(tái)上演出，他曾經(jīng)受過(guò)克雷芒﹒馬修老師的教導(dǎo)。表演結(jié)束，他收到了馬修老師當(dāng)年的日記，由此展開(kāi)回憶。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，失意的音樂(lè)家克雷芒﹒馬修被安排到了一座叫“池塘之底”的教養(yǎng)院，擔(dān)任老師。馬修剛被熱心又善良的桑吉大叔引進(jìn)校門，就遭到調(diào)皮搗蛋的孩子們的暗器的攻擊。原來(lái)這里的孩子都是不良少年，有偷過(guò)東西的，有打過(guò)架的，有殺過(guò)人的。哈森校長(zhǎng)堅(jiān)持使用“行動(dòng)—反應(yīng)”教育，認(rèn)為諄諄教導(dǎo)對(duì)這些孩子就是白費(fèi)力氣。一次偶然機(jī)會(huì)，馬修發(fā)現(xiàn)這群孩子都有一副不錯(cuò)的嗓音，于是他成立了一個(gè)合唱團(tuán)，試著用愛(ài)與溫暖感化孩子們。在桑吉大叔生病的時(shí)候，馬修又派學(xué)生們?nèi)フ疹櫵Ｍㄟ^(guò)點(diǎn)滴的小事，孩子們慢慢地被改變了。然而馬修卻被校長(zhǎng)借故開(kāi)除了。當(dāng)馬修獨(dú)自離開(kāi)時(shí)，孩子們把自己的美好祝福寫(xiě)在紙飛機(jī)中，并用歌聲一路歡送他。
這個(gè)故事讓我明白了：良好的教育可以改變?nèi)说囊簧{(diào)皮搗蛋的孩子也能成長(zhǎng)為著名的音樂(lè)指揮家。我們都要嘗試著努力用愛(ài)和溫暖去感化身邊的人，讓我們的世界更加美好。
《放牛班的春天》觀后感 13
今天中午，學(xué)校組織我們看了一部電影，片名叫《放牛班的春天》。
這部影片主要講述了發(fā)生在一個(gè)名叫“池塘之底”的私立學(xué)校里的故事。這個(gè)學(xué)校有一個(gè)毫無(wú)紀(jì)律性、不聽(tīng)從老師管教的班級(jí)，大家都稱它為“放牛班”。而這所學(xué)校的校長(zhǎng)哈珊是個(gè)不懂得教育學(xué)生的人，每當(dāng)學(xué)生一搗亂，他就體罰學(xué)生：關(guān)禁閉、為學(xué)校打掃一個(gè)月衛(wèi)生等，學(xué)生們都不喜歡他。后來(lái)，學(xué)校里來(lái)了一個(gè)新學(xué)監(jiān)，名叫馬修，他是一個(gè)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生的人，從不體罰學(xué)生。雖然他剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)生們故意捉弄他，編歌曲來(lái)侮辱他，但他從不計(jì)較，而且他還發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生很喜歡唱歌，于是就組織他們成立了一個(gè)合唱團(tuán)。他最終用音樂(lè)和愛(ài)心感化了“放牛班”的學(xué)生，使他們長(zhǎng)大后都成為了對(duì)社會(huì)有用的人。
看完了這部電影，我感觸頗多。我認(rèn)為老師不能虐待學(xué)生，也不能用一些暴力的手段體罰學(xué)生，這樣只能使學(xué)生對(duì)老師越來(lái)越憎恨，越來(lái)越不想好好學(xué)習(xí)。真正的好老師，應(yīng)該是像馬修那樣的，能夠關(guān)愛(ài)學(xué)生，寬容大度，細(xì)心地觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)感化學(xué)生的心靈，善于發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心深處的純潔和善良，使“放牛班”都能成為“先進(jìn)班”，使每一個(gè)“差生”都能成為“優(yōu)生”。
愛(ài)能凈化心靈，愛(ài)能感化人心。
《放牛班的春天》觀后感 14
看了《放牛班的春天》，我覺(jué)的我們的學(xué)校比那里的學(xué)校要好，因?yàn)槟抢飳W(xué)生犯一個(gè)錯(cuò)誤就得關(guān)在學(xué)校外面十五天，從那里出來(lái)的人都要被打。后來(lái)，馬修老師對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)你不要再把孩子關(guān)在學(xué)校外面了。”校長(zhǎng)同意了。
故事主要講的是一群孩子“學(xué)音樂(lè)”。有一個(gè)是個(gè)子最矮的，所以坐在講臺(tái)上，還有他是個(gè)孤兒，他也不會(huì)唱歌，只能在講臺(tái)上聽(tīng)同學(xué)們唱歌。老師說(shuō)：“我每天都要給孩子們編一首歌譜�！庇幸粋�(gè)孩子他不會(huì)唱歌，經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)下，他都會(huì)唱沒(méi)學(xué)過(guò)的歌了。有一次，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后一天，老師就表?yè)P(yáng)他的兒子唱歌非常好，他家長(zhǎng)說(shuō)：“他沒(méi)學(xué)過(guò)音樂(lè)�！庇袀�(gè)孩子說(shuō)：“你媽來(lái)了。”他把頭伸出去看。老師正在走的時(shí)候，突然，有一個(gè)孩子把墨水撒在老師頭上，后來(lái)才知道是她兒子干的。
他們?nèi)⒓雍铣荣�，他們得了第一名。老師該回去了，因�(yàn)樗皇且粋�(gè)帶課老師，不是真正的老師。他走的時(shí)候，班上最矮的孩子跑過(guò)去說(shuō)：“能不能帶上我�！崩蠋熣f(shuō)：“不能�！焙髞�(lái)還是帶上他了。
《放牛班的春天》觀后感 15
今天，學(xué)校照例又上了一節(jié)電影課，這節(jié)電影課我們看的電影是《放牛班的春天》，《放牛班的春天》電影觀后感400字。這部電影內(nèi)容很奇妙而且又很感人，可以給人永久的回味。下面，就讓我來(lái)介紹一下這部電影的主要內(nèi)容吧！
它的主要內(nèi)容是這樣：一個(gè)指揮家在他母親的葬禮中無(wú)意發(fā)現(xiàn)了馬修的日記。原來(lái)馬修是一名老師，一次馬修來(lái)到一個(gè)兇惡的校長(zhǎng)、嚴(yán)厲的老師、頑皮的學(xué)生和嚴(yán)格的教學(xué)制度組成教養(yǎng)院進(jìn)行代課。他偶然發(fā)現(xiàn)了孩子們的音樂(lè)天賦，于是他成立了一個(gè)樂(lè)隊(duì)�？墒撬罱K還是被教養(yǎng)院開(kāi)除了。但電影的結(jié)局是美好的，馬修和他的孩子們都找到了屬于他們自己的幸福，觀后感《《放牛班的春天》電影觀后感400字》。
《放牛班的春天》這部電影是使用了倒敘的方法來(lái)描述的。雖然這一部電影沒(méi)有華麗的道具，也沒(méi)有美麗的背景，可是，它依舊是深深的感動(dòng)了我。我很喜歡這部電影中的馬修，我喜歡他的仁慈，更喜歡他的寬容。
馬修的行為舉動(dòng)，讓我想到一直在學(xué)習(xí)和生活中不斷的幫助和鼓勵(lì)我們的老師。雖然，有時(shí)老師是很嚴(yán)厲，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，可是老師們肯定像馬修對(duì)他的學(xué)生一樣喜歡我們、愛(ài)我們。
觀看了《放牛班的春天》這部影片，故事情節(jié)不僅使我們十分感動(dòng)，從中也獲得了很多的收獲。
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