銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感4篇
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。可是觀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感1
今晚一人去看電影，選了個(gè)鄧超主演的《銀河補(bǔ)習(xí)班》，看完以后，有點(diǎn)想法，寫點(diǎn)自己的見解。
電影的故事情節(jié)主要分幾部分，最開始記者發(fā)布會(huì)航天員與記者對(duì)話，主角馬飛回憶起了過去，然后，成功進(jìn)入太空，航天器被太空垃圾碰撞與地面失去聯(lián)系，就有了與隊(duì)長(zhǎng)互訴離別感言這些片段。
進(jìn)入回憶部分，這是電影的主體，鄧超飾演的馬飛爸爸，在接到火炬時(shí)，親眼目睹了自己施工的橋塌了。手里抱著的馬飛說了一句，這個(gè)魔術(shù)好神奇，再變一次吧!
跳過一些不重要的內(nèi)容馬飛通過他的后爸考取了名校，但因?yàn)槭チ烁赣H的陪伴，他成績(jī)一落千丈，淪為倒數(shù)，學(xué)校要開除他。后來，父親出獄，跟教導(dǎo)主任打賭馬飛在期末考試能夠進(jìn)年級(jí)前十名的話，就不開除學(xué)校。尤其是教導(dǎo)主任那句臺(tái)詞:莫名其妙，荒謬絕倫。
中間劇情有很多變化，比如父親帶兒子去草地，教的那句天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無;童年時(shí)代的小惡霸再一次欺負(fù)馬飛，父親為擋住他們而負(fù)傷;逃離學(xué)校去看航空展;回家途中上錯(cuò)車導(dǎo)致父子分離;98年大洪水兒子在父親的鼓勵(lì)下脫離險(xiǎn)境;馬飛期末考試未達(dá)到年級(jí)前十，作文得零分，馬飛爸爸懇請(qǐng)能夠讓馬飛當(dāng)著眾老師的面讀一遍作文;高考前夕，馬飛不顧教導(dǎo)主任的請(qǐng)求，毅然決然報(bào)考飛行員;
最后的劇情，馬飛決定還是冒險(xiǎn)走出太空艙，去機(jī)艙外維修飛船。成功著陸，大量媒體報(bào)道，同時(shí)，馬飛爸爸也來迎接兒子，并說了一句，這個(gè)魔術(shù)好神奇，再變一次吧!
我不是一個(gè)專業(yè)的影評(píng)人，這是我第一次寫這樣的文字，純粹發(fā)表一下我對(duì)這部電影的看法。
人物形象、情節(jié)劇情發(fā)展這一類我就不多說了，因?yàn)榭催^的人自己心里都有自己的一桿秤，這里，我只說一下，音樂曲式結(jié)構(gòu)與電影創(chuàng)作有沒有相似的地方。
這部電影在我看來，是很清晰的三部分結(jié)構(gòu)，呈示——展開——再現(xiàn)，很像音樂作品里的奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)。下面容我慢慢道來。
最開始的呈示主部主題是起飛前的記者發(fā)布會(huì)以及在太空的一系列活動(dòng)，副部是馬飛爸爸目睹自己的橋崩塌，馬飛說的那句這個(gè)魔術(shù)好神奇這部分。
兩部分之間的連接部就是主角答記者問思維遲疑的那會(huì)以及鄧超在那里制作地球儀與奔跑去接火炬那里。
結(jié)束部就是馬飛對(duì)著空的家屬座位那里說的一段話，這是整個(gè)電影的第一部分，在奏鳴曲式結(jié)構(gòu)來看，這屬于呈示部。
之后就是引入部分，任素汐扮演的馬飛媽媽在監(jiān)獄里提出離婚，并認(rèn)識(shí)了第二個(gè)男人老孟，老孟花錢花關(guān)系讓馬飛進(jìn)入一個(gè)當(dāng)?shù)刈钣忻膶W(xué)校。這一塊是推動(dòng)劇情發(fā)展必不可少的部分，與第一部分有聯(lián)系，又開啟其后的一系列矛盾沖突。這也就是奏鳴曲式中的引入部分的作用了。
之后的一系列人物的矛盾沖突、各類事情急劇變化，給觀眾一種緊張感，情節(jié)很緊湊，各個(gè)人物之間的性格也烘托的相對(duì)完整。這就是奏鳴曲式中的展開中心。
從拒絕教導(dǎo)主任請(qǐng)求，選擇報(bào)考飛行員那一部分，是為馬飛成為航天員做準(zhǔn)備，這時(shí)電影的節(jié)奏趨于穩(wěn)定。當(dāng)然，還是有一些小起伏，比如馬飛爸爸得知是自己當(dāng)年的徒弟貪污受賄導(dǎo)致大橋坍塌，一頓狠揍。但，總的看，這里已經(jīng)要接近最后了。這可以看成是奏鳴曲式的屬準(zhǔn)備。
再現(xiàn)部分還是在太空中，馬飛成功修復(fù)好機(jī)艙，并順利返回地面，召開記者發(fā)布會(huì)(這類似于主部主題)。同時(shí)，馬飛爸爸對(duì)他兒子說，這個(gè)魔術(shù)好神奇啊，在變一次吧!(這類似于奏鳴曲式的副部主題，調(diào)性回歸)
在這個(gè)電影中還存在著一個(gè)貫穿前后的情節(jié)，那就是手電筒。第一次出現(xiàn)是馬飛在陽臺(tái)拿著手電筒畫圈圈往天上照，說怕爸爸找不到回家的路。
第二次是九八大洪水，逃生的時(shí)候拿到手電筒，最終獲救。
第三次是半夜，馬飛爸爸在家里的陽臺(tái)上對(duì)著天上照，并用畫圈圈的方式。這一道光照亮了馬飛，毅然決定出艙維修。
這個(gè)可以用音樂創(chuàng)作里面的動(dòng)機(jī)來解釋，相同的手法出現(xiàn)，預(yù)示著相同的性格或者形象。電影里，手電筒發(fā)出的光，就相當(dāng)于是希望與光明。
我這些可能會(huì)有點(diǎn)生搬硬套的嫌疑，但確實(shí)是我看完電影后給我?guī)淼囊恍┫敕ā?/p>
有人覺得這部電影里最好的臺(tái)詞可能就是那個(gè)射箭與箭靶子的那句，確實(shí)還可以。但我覺得，在電影院里讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的不是這一句，而是馬飛爸爸在把馬飛接回家輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的時(shí)候，說了這么一句:
學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)的是知識(shí)，還要有思想與方法。(原話是不是這樣我忘了，大意是這樣的。)
腦子要一直不停的轉(zhuǎn)……一直不停的思考，而不是只看書本。
這不就是我自己的教學(xué)方法嗎?學(xué)習(xí)不是應(yīng)該是一生的興趣嗎?考上名牌大學(xué)然后呢?考上研究生了然后呢?考上博士研究生了然后呢?
沒有思維的人不配成為人，這句話有點(diǎn)毒，但確實(shí)是，達(dá)爾文就指出了，人與自然界動(dòng)物的區(qū)別，有思想有智慧的高等級(jí)生物。
這部電影我覺得很適合現(xiàn)在處于迷惘階段的學(xué)生看，可以是即將中考、高考、研究生考試的學(xué)生們，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸?shù)木窦由弦恢痹谶\(yùn)轉(zhuǎn)的大腦加上清晰的思維，眼前的一切困難都會(huì)被我們打敗。
另外，這部電影的音樂真是好，每個(gè)情節(jié)的配樂都跟劇情銜接的恰到好處，尤其是最后出艙，馬飛解開安全扣去修理太空艙，音樂超燃，以及成功落地前，那群小孩喊著:中國加油的時(shí)候，我是繃不住的。不是悲痛悲傷，而是一種民族自豪感。馬飛挽留了中國航天，為祖國贏得了聲譽(yù)。
我們的國家建立才七十年，我們年青一代正是祖國未來的中堅(jiān)力量，我們這一代失去了獨(dú)立思考的能力，這不僅僅是我們個(gè)人的危機(jī)，也是祖國的危機(jī)，是民族未來的危機(jī)。
我想，這部電影可能就是想告誡我們，要做一個(gè)有獨(dú)立思想的人，要成為對(duì)國家對(duì)民族有用的人。
借用冼星海黃河大合唱黃河頌的一段詞來收尾：
啊!朋友!
黃河以它英雄的氣魄
出現(xiàn)在亞洲的原野
它表現(xiàn)出我們民族的精神
偉大而又堅(jiān)強(qiáng)
這里
我們向著黃河
唱出我們的贊歌。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感2
馬飛從小就被老師和同學(xué)嘲笑叫“缺根弦”，馬飛自己也這么認(rèn)為，媽媽更是感覺兒子的笨是天經(jīng)地義，無法撼動(dòng)。學(xué)校的教務(wù)閻主任如此定義，“煤球再怎么洗，永遠(yuǎn)變不成鉆石”，但馬皓文卻在兒子身上看到無限的可能，并將他視作一生的驕傲，學(xué)霸的代言。于是，馬皓文和閻主任立下一場(chǎng)關(guān)乎成績(jī)的賭約。
“期末考試進(jìn)入級(jí)部前十名”，由準(zhǔn)學(xué)渣升級(jí)為準(zhǔn)學(xué)霸，馬飛自己感覺是天方夜譚，馬飛的媽媽罵馬皓文“瞎胡鬧”，就連班主任都為此賭約捏一把汗，教務(wù)處閻主任更是認(rèn)為癡人說夢(mèng)。馬皓文只淡淡地說了一句：交給時(shí)間吧。
馬皓文對(duì)兒子濃濃的愛，讓我想到我們大悲慈父佛陀，無論怎么失敗，怎么頹廢，怎么造作，我們始終是他的心頭肉、掌中寶，那一汪清澈的目光里，溢滿無限的慈愛和鼓勵(lì)。你心里迷茫無助，彷徨沮喪，不怕！這只是誤會(huì)，真正的你完美無缺，光彩奪目！由此想到，我們對(duì)待自己的孩子也要效仿佛陀，多發(fā)掘她的閃光點(diǎn)。想成為靈魂面點(diǎn)師，想做出與眾不同的食物，就需要把愛放進(jìn)去。馬皓文說，孩子身上都有一個(gè)神奇的感受器，能察覺到大人是不是真的愛自己。其實(shí)，我們與孩子血脈相連，本就一體。孩子是我們內(nèi)在的念頭，你賦予她什么，她就會(huì)成為什么。
古往今來，教育一直是個(gè)亙古不變的話題。秦文君說：“教育應(yīng)是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂�！边@扇門該如何開啟？影片中有句經(jīng)典臺(tái)詞：“人生如射箭，夢(mèng)想是箭靶子，如果沒有夢(mèng)想，每天拉弓有啥意義？”“好玩的工作多了去了，挑一個(gè)自己最喜歡的�！眽�(mèng)想是奮斗的理由，夢(mèng)想是努力的方向。父親的話開始觸動(dòng)馬飛沉寂已久的夢(mèng)想之弦。
其實(shí)這是關(guān)于人生目標(biāo)的問題，每個(gè)人，無論富有還是貧窮，美麗還丑陋，少年還是老年，每天睜開眼睛，都應(yīng)該問自己一個(gè)問題：我為什么而活？人生不過短短數(shù)十載，是日已過，命已隨減，如水少魚，真的是禁不起虛度。所以，我們都應(yīng)該有自己的“靶子”。佛法始終在如是引領(lǐng)，“入道要門，發(fā)心為首；修行急務(wù)，立愿居先�！庇迷噶c(diǎn)燃生命，愿力成就一切，愿力創(chuàng)造一切，愿力看不見，卻能點(diǎn)亮心燈，賜予能量，讓我們無懼風(fēng)雨，展翅翱翔。
教育孩子是一門要用心去理解孩子的功課，每一個(gè)孩子都獨(dú)一無二，天賦使命�？吹贸�，馬皓文是一位難得的好父親，不但對(duì)兒子傾注心血，而且懂得智慧引導(dǎo)。他深知，知識(shí)絕不僅僅在書本上，于是，利用工作給馬飛演示連通器原理；帶他到野外草地體會(huì)“草色遙看近卻無”的意境，告訴他真感情即是好文章；在洪水來臨的危急關(guān)頭，耐心引導(dǎo)他不懼不畏，從容應(yīng)對(duì)，終化險(xiǎn)為夷；他帶馬飛爬到山頂上看航展，領(lǐng)略天地間的遼闊，一睹飛機(jī)的雄姿。馬飛因此也學(xué)會(huì)了在生活中解讀課本上的知識(shí)，在思考中將知識(shí)串聯(lián)，在體驗(yàn)里讀懂生命的意義，天賦潛能得到徹底釋放。
馬皓文因參與設(shè)計(jì)的大橋突然坍塌，由英雄貶為囚犯。七年后出來，依然頻頻遭受白眼奚落�？v使人生多荒涼，也要內(nèi)心繁華。他沒有自暴自棄，一蹶不振，而是臥薪嘗膽，忍辱不認(rèn)輸！那一幕馬飛看在眼里，本想放棄努力奮斗的他偷偷留給爸爸一張紙條，寫著：爸爸，像你一樣，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸�！墩f文解字》中如是詮釋“教育”：“教，上所施，下所效也”；“育，養(yǎng)子使作善也”。父母的身體力行，即不言之教，會(huì)潛移默化傳承給孩子，即家風(fēng)。寺里的《教養(yǎng)子女》體驗(yàn)營我有幸參加了第一期，第二期剛剛結(jié)束，通過師兄們分享的日記，我欣喜地看到，體驗(yàn)課程升級(jí)了！兩代人同時(shí)參加，并且現(xiàn)場(chǎng)共同擬訂家風(fēng)家訓(xùn)。對(duì)一個(gè)家族來說，不啻于天降福祉，開啟了華麗的嶄新篇章，筑起了迷人的精神家園。子孫后代從此有了心靈歸宿，眉宇間都會(huì)散發(fā)著傳承的魅力。功在當(dāng)下，利在千秋，這無疑具里程碑的意義。不禁無比贊嘆恩師心系蒼生，高瞻遠(yuǎn)矚，種種方便，廣布德澤。
馬飛就讀于博喻中學(xué)，“博喻”一詞來自《禮記·學(xué)記》：“君子知至學(xué)之難易，而知其美惡，然后能博喻。能博喻，然后能為師……”告訴我們選擇老師之慎重。不由心生歡喜，幸好遇到人天導(dǎo)師佛陀，佛陀用種種譬喻、種種示現(xiàn)，賜給我們一雙慧眼，引領(lǐng)我們洞察生命的實(shí)相，拔苦與樂；幸好遇到慈悲智慧的恩師，恩師教會(huì)我們種種竅決，開啟我們本具的智慧寶藏，體驗(yàn)豐盛。佛法難聞今已聞，善知識(shí)難遇今已遇，此生無憾矣�！秾W(xué)記》有云：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行�！彼裕趲煶欣�，我們需要做的就是恭恭敬敬依止，老老實(shí)實(shí)聽話，規(guī)規(guī)矩矩照做。讓學(xué)習(xí)貫穿始終，如此，才能成為更好的自己，才能幫到孩子，惠及有緣。為傳承佛法盡一己之力。
影片中有句非常精彩的臺(tái)詞，馬皓文對(duì)小高老師說，“最重要的時(shí)刻，散布在生命中的每一分、每一秒�！蔽覀兺谶^去未來里穿梭，在煩惱恐懼中蹉跎。過往不戀，未來不迎。做好手頭的事，用心把每一個(gè)當(dāng)下串聯(lián)起來，便是對(duì)法界無上的供養(yǎng)，對(duì)自己殊勝的加持。當(dāng)下的每一個(gè)瞬間，即是生命的唯一�；詈昧水�(dāng)下，就活好了一生。
手電筒是影片中一個(gè)重要道具。兒時(shí)的馬飛想用它照亮爸爸回家的路，老年的馬皓文想用它照亮兒子返航的路。漫漫人生，透著蒼涼，卻也蘊(yùn)含沉香；紅塵渡口，寫著滄桑，卻也盈滿溫情。縱使生活多風(fēng)雨，請(qǐng)無畏前行。兒子對(duì)父親深深的思念，父親對(duì)兒子濃濃的祝福，都匯聚在那圈小小的光束中，閃耀銀河，溫暖彼此。
如今高考前，校園里遍地紛飛的書本碎片令人感慨，回想自己當(dāng)年高考的年代，再怎么著也沒有對(duì)書本恨到將其粉身碎骨的程度。我們都是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，不得不反思，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是最好的老師，興趣之重要，不容小覷�！ ￠愔魅无k公室里有一面“學(xué)霸墻”，墻上掛滿了考入名校的學(xué)生照片。他也為馬飛準(zhǔn)備好了照片，但馬飛選擇了做自己喜歡的事，從而實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)訂制的航天夢(mèng)。熱愛的種子，夢(mèng)想的指引，篤定的前行，終會(huì)回到屬于自己的快樂老家。如影片《吸引力法則》，這個(gè)世界就是自己要來的。如來藏如此貼心，愛你所愛，想你所想，相信自己，好運(yùn)氣會(huì)像哈巴狗一樣跟隨而來。那就意沉心輪，許一個(gè)大愿吧，按下確認(rèn)鍵，發(fā)送出去，靜候佳音……
當(dāng)年還在幼兒園的馬飛看到大橋突然轟然坍塌的一幕，一臉稚氣地問馬皓文，這是您變的魔術(shù)嗎？30年后，航天員馬飛在太空中排除險(xiǎn)情，順利返航，安全著陸時(shí)，馬皓文對(duì)馬飛說，這個(gè)魔術(shù)還能再變一次嗎？是啊，一切都如魔術(shù)，看似逼真，實(shí)則泡影。我想，此刻的馬皓文已經(jīng)把心里的橋修好了。修而無修，無修而修……
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感3
《銀河補(bǔ)習(xí)班》影片中，通過父子情，確實(shí)帶來了很多家長(zhǎng)們想對(duì)孩子說的話。
中國式的家庭教育，讓我們很難直接和父母溝通交流一些我們的成長(zhǎng)感受，這導(dǎo)致了很多家庭充滿了誤會(huì)，我們可以通過這部電影，從多個(gè)角度去體會(huì)一下為人子女、為人父母的真實(shí)感情。
《思語》包含了豐富的主題、足夠的波折、鮮活的角色，以傳統(tǒng)應(yīng)試教育和新式素質(zhì)教育之間的矛盾為由頭，拋出了很多教育問題。
雖然明顯的煽情導(dǎo)致劇情較為零散，缺少一些更腳踏實(shí)地的細(xì)節(jié)做支撐。但不可否認(rèn)，它是一個(gè)認(rèn)真的好故事。這部聚焦父愛與教育的影片，確實(shí)有一定的教育意義。
這部影片，大寫的別人家爸爸的故事
思語國際教育
當(dāng)你懷抱傷痕仍舊朝夢(mèng)想狂奔，他會(huì)心疼不忍同時(shí)又為你興奮。
馬皓文這個(gè)爸爸，應(yīng)該說對(duì)所有觀眾來說，都是一個(gè)完美的好父親形象。
眼界開闊、以身作則、言傳身教，最重要的是，他發(fā)自內(nèi)心地愛兒子，并真正用語言和行動(dòng)表達(dá)了出來。
對(duì)很多與父親之間存在表達(dá)障礙、甚至情感隔閡的人來說，馬皓文可能太不真實(shí)，但這不正是觀眾用電影來圓夢(mèng)的初衷嗎？
1、教孩子遵循內(nèi)心的熱愛
清華北大只是過程，不是目的。
馬飛的媽媽告訴他：好好學(xué)習(xí)的目的就是為了考清華北大。
但是馬皓文卻教育兒子：考清華北大只是過程，不是目的，人生還有很長(zhǎng)的路要走，考大學(xué)只是其中的一部分。
馬皓文告訴馬飛的是，人生的價(jià)值，是不遵循別人的標(biāo)準(zhǔn)，而是遵循自己內(nèi)心真正的熱愛。
我希望他學(xué)的不僅是知識(shí)，他必須知道人活著為什么？
真正的愛孩子首先是要理解和懂得，你要明白孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法，你要去了解孩子到底想要什么、想成為什么樣的人。
在對(duì)未來的暢想中，馬皓文讓馬飛想象自己以后要做的事情，并為這個(gè)目標(biāo)努力。當(dāng)然，在父親的鼓勵(lì)下， 馬飛從小就樹立了自己的理想：成為一名航天員。喜歡才有動(dòng)力去做，才有為之奮斗的勇氣。
其實(shí)在我們現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母，包括孩子，都不知道好好學(xué)習(xí)的真正意義是什么？
總以為考上大學(xué)便是萬事大吉，可是大學(xué)以后的路要怎么走，并沒有明確的想法。
所以，很多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，即使考上重點(diǎn)大學(xué)，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)即失業(yè)，就算勉強(qiáng)尋得一份糊口的工作，也很難有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，最后也會(huì)泯然眾人。曾經(jīng)堅(jiān)信成敗在此一舉，長(zhǎng)大發(fā)現(xiàn)「那時(shí)定輸贏還為時(shí)過早」《銀河補(bǔ)習(xí)班》傳遞的教育觀念，值得我們深思：學(xué)習(xí)的目的，不是為了一時(shí)的考試，也不是為了高學(xué)歷，孩子的興趣與目標(biāo)才是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
在應(yīng)試教育依舊占據(jù)重要地位的.環(huán)境下，我們不能改變環(huán)境，但我們依舊可以選擇自己希望的生活方式，去實(shí)現(xiàn)人生的逆襲。
2、懂得肯定孩子
在電影的鏡頭中，馬皓文的兒子馬飛是一個(gè)看似不太聰明的孩子。馬飛學(xué)習(xí)成績(jī)差，反應(yīng)慢，老師罵他缺根弦，周圍的同學(xué)也都欺負(fù)他，連媽媽都覺得這孩子就這樣了，沒救了。童年一直在自卑和怯弱中度過的馬飛，只有爸爸能理解他。
馬皓文無條件地信任他，面對(duì)成績(jī)倒數(shù)的馬飛，他并沒有覺得兒子無藥可救，并主動(dòng)為兒子減負(fù)，把學(xué)習(xí)目標(biāo)拆解。他經(jīng)常對(duì)兒子說，你是地球上最聰明的孩子，并堅(jiān)信兒子未來一定會(huì)成為一個(gè)出色的人。
你很需要一個(gè)相信你的人，緊緊抱你，在雪還沒融的早晨。
相比馬飛的媽媽覺得兒子煤球變不成鉆石，馬皓文對(duì)兒子的堅(jiān)定信念是一種極其鮮明的對(duì)比，這樣的情形，仿佛就發(fā)生在我們身邊，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，很多父母一慣的做法就是邊打邊罵，語言極其難聽，卻從來沒想過，孩子的自尊心會(huì)受到多么大的打擊。
不要?jiǎng)e人說什么，就信什么。
期中考試時(shí)，馬飛只考到了倒數(shù)第五，但馬皓文并沒有批評(píng)他，而是由衷地夸：兒子你很棒，有進(jìn)步了！在兒子自我否定時(shí)，一直用鼓勵(lì)的方式去教育他。
由于馬皓文的努力，馬飛慢慢地進(jìn)步了，在期末考試時(shí)，他由班里最后一名，一躍進(jìn)入年級(jí)前十。
記住，你是爸爸的驕傲。
所有種種，都表明了父愛在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性。同時(shí)印證了石油大王洛克菲勒的話：在多數(shù)情況下，父母的認(rèn)知高度決定了孩子的人生起點(diǎn)。
馬皓文就是用自己肯定式、鼓勵(lì)式的教育，創(chuàng)造了奇跡，一步步把缺根弦的兒子培養(yǎng)成了航天員。
3、教會(huì)孩子去思考
在電影中，馬皓文教兒子最多的不是如何學(xué)習(xí)，而是要一直思考。思考這種重要的能力，在應(yīng)試教育下，卻一直被人忽視。正因?yàn)樵诎职值慕逃乱恢彼伎�，馬飛才寫出了精彩的作文，令老師們對(duì)他改變固有的印象，也正是因?yàn)樗伎迹抛屗焕г诤樗欣瞄T板和布條制作簡(jiǎn)易木筏才得以逃生，讓他修復(fù)飛船故障成為創(chuàng)造太空奇跡的一名航天英雄。不停地思考像拍打羽翼，一定能飛往愛仰望的星。
馬皓文經(jīng)常教育兒子的一句話，成了關(guān)鍵時(shí)刻救命的武器，并一步步使他成為一個(gè)勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，為國爭(zhēng)光的棟梁。
馬皓文的教育無疑是成功的，應(yīng)試教育的成果可以幫助一個(gè)孩子走向更高學(xué)府，然而素質(zhì)教育的成果伴隨孩子的一生，成為人生道路上的指明燈，在黑暗時(shí)給予無限的光明，在困境時(shí)給予無窮的力量。
正如俞白眉導(dǎo)演表示：教育不應(yīng)該是居高臨下的，而是一個(gè)雙向成長(zhǎng)的過程，這部電影就是想表達(dá)對(duì)這個(gè)問題的思考。你陪我長(zhǎng)大，我陪你變好，最好的教育就是家長(zhǎng)和孩子一起共同成長(zhǎng)。
父母子女是一輩子的緣分，有幸遇上，一定要好好珍惜。為人父母，我們不能承諾孩子最優(yōu)質(zhì)的生活，但我們要給孩子樹立正直、善良、上進(jìn)的榜樣；為人子女，不求功成名就，但至少要給父母一份心安。
但是，電影是感性的，雖然馬皓文自己輔導(dǎo)馬飛，從倒數(shù)第一到全年級(jí)前十這個(gè)片段令人振奮，學(xué)習(xí)沒有那么容易，不可能一蹴而就；生活是現(xiàn)實(shí)的，如果孩子成績(jī)不好，還是老老實(shí)實(shí)報(bào)個(gè)暑假班提升自己。電影的故事，只是給我們一種觀點(diǎn)，我們理性參考。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感4
周末上午，跟著女友去看電影，看完后，讓我感受很深，這部關(guān)于父愛的電影，我會(huì)漸漸回想自己與父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我是個(gè)兒子的角色，是在父親無言或親語中漸漸長(zhǎng)大，也會(huì)讓你憧憬與女友的未來的生活，雖說是此刻此地的戀愛關(guān)系，隨著電影的進(jìn)行，你又發(fā)現(xiàn)自己好像正站在未來某個(gè)時(shí)間點(diǎn)來回憶此刻，那時(shí)的你是個(gè)丈夫，是個(gè)父親，需要承擔(dān)更多的家庭責(zé)任，需要更多擔(dān)當(dāng)與勇氣去抗衡生活中所遭遇的挫折，也去擁抱著更多生活中的喜悅。接下來想從兩部分分享下自己的感受，于電影的感受去與過去的自己、與當(dāng)下的自己、與未來的自己對(duì)話。
第一部分對(duì)不起，我也是第一次做兒子
電影中馬皓文是著名的橋梁建筑工程師，卻因?yàn)楸幌莺�，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，錯(cuò)過了兒子馬飛較為關(guān)鍵的七年成長(zhǎng)，出獄后，當(dāng)馬皓文見到馬飛時(shí)，兒子正處于叛逆期，厭學(xué)情緒高漲，學(xué)校正勒令開除馬飛，這時(shí)的父親目見此景，毅然而然接過教育的接力棒，跟學(xué)校承諾一定會(huì)讓馬飛改變，但父親并沒有像社會(huì)上主流的教育一樣，給孩子各種補(bǔ)習(xí)，用“為你好”的口吻去消磨孩子僅存且為數(shù)不多的對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，而是更多讓孩子發(fā)現(xiàn)自身的興趣所在，于興趣中了解知識(shí)的重要性，更為重要的是，父親馬皓文不會(huì)僅僅是以言語上的勸導(dǎo)，他會(huì)更多信賴“身教”的力量，
電影中，兩父子晚上回到家，兒子馬飛對(duì)父親馬皓文說，今天還沒有學(xué)習(xí)課本知識(shí)時(shí)，想讓父親輔導(dǎo)功課，父親卻說：“可是兒子，我已經(jīng)輔導(dǎo)你一整天了”，在這一天中，父親沒有教給孩子過多課本知識(shí)，而是讓孩子跟著自己去找工作，在找工作時(shí)，父親碰到之前來向他求職的人劉八兩，但劉八兩因?yàn)槟芰Σ恍卸皇苤赜�，而劉八兩現(xiàn)在創(chuàng)立了公司，逮住機(jī)會(huì)，當(dāng)著眾人面狠狠的羞辱了馬皓文一番，而這一切兒子馬飛歷歷在目，而后，父親又碰到劉八兩，父親并沒有避讓他，而是通過知識(shí)的力量贏得了B和大家的尊重，社會(huì)的險(xiǎn)惡，人性的復(fù)雜以及父親的抗?fàn)幍鹊龋荚跐撘颇薪o兒子馬飛呈現(xiàn)了生動(dòng)的人生一課。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)方法上，榜樣示范法其實(shí)經(jīng)常會(huì)提到，但當(dāng)自己面對(duì)需要自身踐行的情景時(shí)，你會(huì)茫然，你會(huì)倦怠，因?yàn)椤吧斫獭睂?duì)一個(gè)人來說是需要耗費(fèi)諸多精力的，而且“身教”不是一個(gè)暫時(shí)性工作量，對(duì)孩子的教育而言，這是為人父者一生的踐行。但漸漸的也會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為家長(zhǎng)又或作為老師，你面對(duì)事情時(shí)所從容不迫、不卑不亢時(shí)的行動(dòng)表現(xiàn)，又或于你對(duì)于生活中困難與成就所持有的積極態(tài)度，又或于你畏首畏尾，無法篤定自己內(nèi)心的想法，隨波逐流時(shí)，你的孩子、你的學(xué)生都能感受到，因?yàn)樗麄冇兄鴺O強(qiáng)的向師性，因?yàn)閺闹車峁┙o他的認(rèn)知范圍中，他只能感受到這種處理方式，當(dāng)今后遇到同樣的困難時(shí)，他很可能招架不住，陷入到挫折的洪流之中。
聯(lián)想到父親對(duì)我的教育中，我的父親也會(huì)給我講一些做人做事的道理，但他給我的愛更多的是在行動(dòng)中無聲傳遞，我不能清楚的知道父親是否知道榜樣示范法，但我個(gè)人最初成長(zhǎng)的三觀形成、真誠與善意、勇敢與擔(dān)當(dāng)?shù)纫幌盗蟹e極品質(zhì)都是父親傳遞給我的，父親拜訪親朋好友、父親從岳陽去株洲進(jìn)貨、父親閑暇旅游都會(huì)帶上我，小時(shí)候我還挺納悶，出去玩帶上我也就行了，進(jìn)貨也帶我，隨便見個(gè)親戚也帶上我，但漸漸長(zhǎng)大才明白，人生的每一個(gè)場(chǎng)景都是學(xué)習(xí)，在進(jìn)貨中，我感受到進(jìn)貨是有多辛苦，從選貨、比價(jià)、載貨、裝車，一系列的環(huán)節(jié)中，父親忙到吃午飯的時(shí)間都沒有，也漸漸體會(huì)到掙錢的不容易，“成年人的世界里沒有簡(jiǎn)單二字”，同時(shí)，與父親去走親訪友乘坐班車時(shí)，父親碰到年長(zhǎng)的年輕時(shí)幫助自己的老人，也會(huì)欣然幫他把車費(fèi)付掉，倒不是付車費(fèi)的舉動(dòng)有多么慷慨，于我而言，這更多是教會(huì)了我常懷感恩之心吧。
讓我這輩子最無法忘懷的畫面，是上大學(xué)后每次我要離家時(shí)，父親在街邊幫我看車時(shí)來回踱步（車子會(huì)從我家門前經(jīng)過），我記得有下雨時(shí)，父親拿著我行李箱送到班車的后車廂，自己的肩膀被打濕，還有車子有時(shí)稍微跑過時(shí)，父親會(huì)奮力追趕，我會(huì)以更快的速度超過父親，告訴他讓他回去，我說我能追上，然后忽然間就這此刻，我發(fā)現(xiàn)我的父親老了，就在他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無聲愛意中，而我視乎已經(jīng)長(zhǎng)大了。也許，有人會(huì)說你都這么大了，咋還讓你父親這么操心，我想說作為兒子，我也很擔(dān)心我父親這樣無休止的勞心勞力，會(huì)加速他衰老的進(jìn)程，我也曾多次跟他叮囑，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，對(duì)事情有分辨與判斷能力，遇到棘手的事情會(huì)和他商量的，但我父親是真的習(xí)慣了，對(duì)于這個(gè)家，他的頭腦無法停止轉(zhuǎn)動(dòng)、停止思考，無法將他深層且熱烈的愛收藏起來，幾十年如一日的慣性，停下來對(duì)它而言是可怕的。“身無饑寒，父母無愧于我，人無長(zhǎng)進(jìn)，我何以待父母”，努力進(jìn)取，讓自己變得更加強(qiáng)大，讓自己強(qiáng)大的光環(huán)大到超過父親的光環(huán)，讓我的無盡光芒去溫暖這個(gè)飽受生活艱辛的巨人吧。
第二部分對(duì)不起，我也是第一次做父親
握著女友的手，看著電影的時(shí)空轉(zhuǎn)換，讓人有一種此刻即未來，未來即此刻之感，你會(huì)感覺自己像是站在未來的視角回憶此刻，近乎是回想幾十年前一場(chǎng)與妻子的一場(chǎng)觀影，但讓我想到的更多是成家之后，擔(dān)當(dāng)父親與丈夫角色所賦予的意義，意味著更多的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，從人類文明以及中國倫理的視角看，這就是一種傳承與傳遞，當(dāng)自己的孩子呱呱墜地，你會(huì)以何種方式去教育他，當(dāng)你身邊的女人成為你妻子時(shí)，你會(huì)如何經(jīng)營這段長(zhǎng)達(dá)一生的愛情，一系列問題向我投擲而來。
其實(shí)，這些問題平時(shí)也是有想過的，也許是因?yàn)橐院笪視?huì)成為一名地理老師，對(duì)于孩子的教育我是滿懷期待且有信心的，從現(xiàn)在預(yù)設(shè)來說，正如電影中父親馬皓文對(duì)兒子馬飛的期待一樣，做自己喜歡事，選擇一份自己喜歡職業(yè)成為自己的工作，開闊其視野、拓展其知識(shí)，在自己的人生沒有定型前，在一些重大選擇之前，帶著孩子多去經(jīng)歷，有人世百態(tài)、人情冷暖，有遍歷山河、興趣使然，在這一切一切的感受中，讓其成長(zhǎng)、獨(dú)立且有判斷，知道什么是好的、什么是不好的、什么是自己該去追求的、什么是該舍棄的。
關(guān)于愛情是一個(gè)忽近忽遠(yuǎn)的事情，遠(yuǎn)，你要期待未來的遠(yuǎn)期規(guī)劃，未來的生活是如何的，近，你要好好過好當(dāng)下的每一天，順其自然、樂觀積極。關(guān)于未來我有諸多想法，但卻在這無法一一去言說，當(dāng)未來一天天到來時(shí)，我的想法可能也在一一實(shí)現(xiàn)，就像朋友所說的八字真言“互相尊重、互相欣賞”，然后我還想再加上四個(gè)字“互相珍惜”——正如我怕我做的不夠好，讓你覺得愛情不過如此。人海茫茫，相遇不易、相戀不易、相守一生更不易，且行且珍惜，未來的路慢慢走。話不多說，且看操作。
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