“家校共育,立德樹人——家庭教育公開課”觀后感
當(dāng)看完一部作品后,這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢?這時候十分有必須要寫一篇觀后感了!可是觀后感怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的“家校共育,立德樹人——家庭教育公開課”觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
“家校共育,立德樹人——家庭教育公開課”觀后感1
今天看了家校共育,立德樹人——家庭教育公開課《為成長做規(guī)劃》,這堂課是由中國青少年研究中心家庭教育首度專家、研究員孫云曉老師和首都師范大學(xué)教育學(xué)院副教授李文道老師講的,兩位老師的對孩子關(guān)于成長中的規(guī)劃,以及講解的案例和精彩分析讓我感觸深受!也深刻意識到自己對孩子的就是孫云曉老師說的那種傳統(tǒng)的機械化教育。把孩子當(dāng)機器人,流水線的規(guī)劃,我相信現(xiàn)在有很多像我一樣的家長,總想讓孩子按照我們做家長的規(guī)劃來做,所以就會出現(xiàn)聽話的孩子表面上是言聽計從,其實扼殺孩子內(nèi)心真正的潛能與愛好,不聽話的孩子會出現(xiàn)更嚴(yán)重的逆反心理,結(jié)局也一定是糟糕的!
聽到這里的時候,我的思緒一下就回到我女兒剛讀一年級的時候,有一天她回到家里對我說:“媽媽我要學(xué)畫畫”,當(dāng)時因為剛剛生了二寶,根本沒有時間去送她,所以我就拒絕了她,后來讀三年級下冊的時候,她非常堅定的對我說:“媽媽我就是要學(xué)畫畫,如果你不給我報名,我就用我的壓歲錢自己去報名!蔽耶(dāng)時很驚訝,也看出孩子是真的想學(xué),喜歡學(xué),所以我當(dāng)時就給她報名了,后來她的畫畫老師對我說,孩子真喜歡畫畫,她剛來就比在這里有的學(xué)了幾個月的畫的都好。就像李文道老師說的,家長的作用是起支持和幫助,尊重孩子的選擇,尊重孩子的主體地位,現(xiàn)在的家長喧賓奪主,父母做主導(dǎo),孩子做配角,這是非常錯誤的,應(yīng)該讓孩子在探索中、非富多彩體驗中找到自己的潛能優(yōu)勢,不要輕易否定孩子的想法,我們做家長的應(yīng)該引導(dǎo)支持孩子確定她自己的人生方向目標(biāo),孩子也會為了實現(xiàn)自己的愿望和目標(biāo)自己主動奮斗。
現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí),抓孩子的分?jǐn)?shù),參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類的,把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育,而實際上,孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他(她)的習(xí)慣,當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后,自然就等于收獲了成功。雖然學(xué)校教育相當(dāng)重要,但是家庭教育也不可忽視,畢竟孩子在家的時間也比較多的,正所謂“父母是孩子的第一任老師”。
我們做父母的如何做好孩子的榜樣?如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣?這是我接下來要思考的也是為之努力去學(xué)習(xí)的,就像各位老師說的:“世界上沒有一個孩子沒有潛能優(yōu)勢,沒有興趣愛好,只是缺失豐富多彩的體驗,F(xiàn)在的社會瞬息萬變,孩子對這個社會的變化,對新的事物的出現(xiàn),往往比大人敏感,家長要多支持孩子參加社會實踐活動,打開他的視野,給他更多的體驗機會,才能真正找到孩子的潛能優(yōu)勢!泵總家長心愿是一樣的,都想幫助自己的孩子,那么就讓我們與孩子共同成長,相信自己的孩子是獨一無二的!相信美好未來一定是屬于她們的!
“家校共育,立德樹人——家庭教育公開課”觀后感2
剛剛觀看完了“家校共育,立德樹人——家庭教育公開課”第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合前幾課的學(xué)習(xí),覺得受益匪淺,感觸良多!
首先,家長和學(xué)校要教會孩子敬畏生命,珍愛生命,因為其他失去的東西可以通過努力,或者利用其他手段可以再次獲得,而生命卻只有一次,失去了就再也得不到。要教會孩子不光珍惜自己的生命,也要珍惜其他人的生命。學(xué)校可以通過一些手段,如增加巡邏次數(shù),人數(shù),加大監(jiān)控力度,防止校園霸陵,保護學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人,被人欺負(fù)的時候要及時告訴家長和老師。
孩子是父母生命的'延續(xù),但是請記住她是一個獨立的生命體,請給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由,不要一味的把父母的意愿強加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通,多多了解孩子的想法,孩子做錯事情不要一味的指責(zé),這樣會導(dǎo)致孩子下次再做錯了會找各種理由撒謊隱瞞,不敢再說實話。
人生就像是一條高低起伏的河流,孩子是一葉獨木舟,而家長和老師是獨木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標(biāo)一致,同時使力,獨木舟才能逆水行舟,奮勇而上;只有一只槳用力,或者方向目標(biāo)不一致,獨木舟永遠到達不了想要的高度和位置。家長和老師應(yīng)該多多溝通,學(xué)?梢赃m當(dāng)組織家長進校園的活動,讓家長親自參與到學(xué)生校園的生活中,實時了解孩子的情況,回去后可以根據(jù)孩子問題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>
情緒不分好壞,只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達方式,家長要善于通過孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達的主張,引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒,鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長要試著學(xué)會“共情”,試著去學(xué)著理解,接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴,需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者,不要光想著把孩子送進學(xué)校就會有人幫助教育,自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母們可以認(rèn)真的想想,孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的,他們是我們的希望,我們的未來,我們下半生的指望,可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個。老師即便在花費心思,每個孩子也只能分到幾十分之一,可是父母卻可以有百分之百,百分之兩百的心思用在孩子身上,教育出來的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師,是孩子人生的一面鏡子,父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。
老師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育,家長請把更多的更多的時間放在孩子的性格培養(yǎng),品德培養(yǎng),正確的人生觀和價值觀的塑造上。家校共同努力,讓孩子首先成為一個身心健康的人,其次才是一個棟梁之才,一個對社會發(fā)展有用的人。
【“家校共育,立德樹人——家庭教育公開課”觀后感】相關(guān)文章:
2022家校共育立德樹人家庭教育公開課觀后感(通用16篇)08-27
家校共育黑板報03-31
家校共育班級活動方案11-16
2021家校共育活動方案11-16
家校共育之家庭教育心得體會12-13
家校共育心得體會07-07
家校共育活動實施方案02-08