聽見天堂電影觀后感（通用19篇）
當(dāng)看完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了！在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編整理的聽見天堂電影觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽見天堂電影觀后感 篇1
《聽見天堂》是一部意大利的關(guān)于夢(mèng)想與勇氣的電影，在這部電影里面，我們看到了純真與希望。
在盲人的世界，興許剛開始的時(shí)候剩下是絕望。兩種對(duì)于我們來說的世界，恐怕是光明與黑暗的對(duì)比吧。
我想說，我認(rèn)識(shí)一個(gè)小男孩，他叫米可，一個(gè)勇敢的孩子。
米可出身在窮鄉(xiāng)僻壤，但從小就有一個(gè)夢(mèng)想，成為一流的電影大師。只因他是那么的熱愛電影，然而上帝跟他開了一個(gè)最殘酷的玩笑。在他十歲那年，米可玩弄一支來復(fù)槍時(shí)不幸走火。鏡頭緩慢而又那么的殘忍。即使再次看到那個(gè)場(chǎng)景，也會(huì)捂住耳朵，緊閉雙眼，不忍看到。"這僅是上帝開的一個(gè)玩笑嗎？"我想。也許是人生途中不可避免的考驗(yàn)吧。
從此米可的世界是模糊的，父母再三決定把他送入盲人學(xué)院。只是，這樣的做法難道不覺得是對(duì)一個(gè)還是孩子的米可一種侮辱嗎？
對(duì)于才進(jìn)學(xué)院的米可是不順利的。但他卻遇到了很好的老師，唐老師。曾在冬季交流會(huì)上，米可的作業(yè)受到了校長(zhǎng)的批評(píng)。原因是米可拿了學(xué)校的錄音機(jī)。任性的孩子，在第二天沒去上課。唐老師去看望米可。米可躲在了床下面。但是不小心被老師看見了。唐老師為了滿足孩子的感受，特意對(duì)著空蕩的房間喊了幾聲："米可。"接著就坐在了床邊的椅子上。
——"奇怪他跑到哪里去了。我有東西要給他。嘿，給他留個(gè)字條好了。好，就這么辦。來，開始吧。""米可，我是你的老師。我代表你的同學(xué)們給你寫信，我們都非常的想念你。關(guān)于你對(duì)大自然的觀察作業(yè)，其實(shí)沒那么糟。有點(diǎn)怪就是了。也許我們的批評(píng)太嚴(yán)厲了。所以我決定給你一個(gè)禮物。也許你會(huì)用的到。"唐老師把包放到地上，慢慢推進(jìn)床下面。"但別告訴別人，這是我們的秘密�？上卓刹幌矚g學(xué)點(diǎn)字，所以他看不懂我的留言。我想我還是拿走好了。"說完，便想將包重新拿回，米可拽著包不說話。
——"我不應(yīng)該帶走嗎？"唐老師輕聲問著。
——"不要。"米可回答道。
——"我真希望米可學(xué)會(huì)點(diǎn)字。那他就會(huì)讀懂我的留言了。他會(huì)好好學(xué)點(diǎn)字嗎？"
——"會(huì)。"那個(gè)孩子應(yīng)了聲。
——"好極了。"說完，老師便走了出去。
這個(gè)老師啟發(fā)了米可的天然的物資，這個(gè)天分是別人沒有的。還記得因?yàn)楸恍ｉL(zhǎng)發(fā)現(xiàn)米可和他的朋友們?cè)谘萘?xí)一個(gè)故事。錄音機(jī)被沒收，學(xué)校決定開除米可。米可對(duì)唐老師說："我沒有和別人說你給我錄音機(jī)的事情。"
最后的表演，很精彩。每個(gè)家長(zhǎng)將眼睛蒙住，一次特殊的表演，讓所有家長(zhǎng)萬分感動(dòng)。
最后的最后，場(chǎng)景再現(xiàn)，米可和他的朋友們一起奔向廣闊的草地，耳邊還回蕩著那句："米可，我們好想你！"不再是譏諷，只剩溫暖。
透過《聽見天堂》傳遞著一個(gè)共同的理念：不論處在何種狀態(tài)中，每個(gè)人都有勇敢去追求夢(mèng)想的權(quán)利！
聽見天堂電影觀后感 篇2
觀看了《聽見天堂》這部電影，我深有感觸。故事主要講的是主人公米可在他十歲那一年，因?yàn)楹闷妫嫫鹆思抑械臉�，結(jié)果不小心摔倒，誤扣了扳機(jī)而導(dǎo)致走火，從此，米可便只能與五彩繽紛的世界永遠(yuǎn)告別，只能在特殊學(xué)校讀書。
人們常說：上帝關(guān)上了你的一道門，定會(huì)為你打開另一扇窗。在一次偶然的機(jī)會(huì)，米可無意間用雙手摸到了錄音機(jī)。漸漸地，他明白了錄音機(jī)的功能，也喜歡上了這個(gè)"神奇的小盒子"，并用它來領(lǐng)略這個(gè)多彩的世界。經(jīng)過老師的幫助，米可最終成為了著名的電影音效大師。
是呀，正如電影里的唐老師所說：人有五個(gè)感官，為何只選擇其中一個(gè)？失去了雙眼，還可以用耳朵去聽，用嘴巴去說，用大腦去思考。有些名人，像愛迪生，他兒時(shí)雖然生活艱苦，甚至被學(xué)校老師稱為"低能兒"，但是經(jīng)過不懈的努力，他依然研究出了多項(xiàng)發(fā)明。
通過這部電影，也讓我想到了自己。我們身心健全，生活的也無憂無慮。因此，在生活中我們也許會(huì)嘲笑那些在某一方面有所缺陷的人。其實(shí)，他們和我們沒什么兩樣，我們又有什么資格去諷刺、嘲笑他們呢？只要肯花功夫，肯努力，任何人都有追求夢(mèng)想，取得成功的權(quán)利！
聽見天堂電影觀后感 篇3
不久前，無意間打開網(wǎng)頁(yè)，看了電影網(wǎng)的提到的電影《聽見天堂》，于是就在網(wǎng)上搜索來看。靜靜地觀看了這部意大利的影片，雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對(duì)故事情節(jié)的理解。
影片大意是：一個(gè)意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩和好奇，被槍射傷了眼睛，只能夠看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時(shí)的政府規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個(gè)陌生的教會(huì)制盲人學(xué)校里住讀，在那里認(rèn)識(shí)了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長(zhǎng)，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲，煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。
影片中唯一的反派校長(zhǎng)先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭(zhēng)過，早早就向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，他無法理解孩子們對(duì)光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個(gè)紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當(dāng)他無法制伏和改變米可的時(shí)候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶"壞"了別的盲人孩子。
看這部影片的時(shí)候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺良知被所謂的傳統(tǒng)壓制，自由被所規(guī)定條條框框。如果說應(yīng)試教育是一間鐵屋子的話，對(duì)于這些昏睡的孩子，你怎么辦？
有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡(jiǎn)單，就是讓盲童學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的識(shí)字，然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個(gè)可以糊口的一技之長(zhǎng)。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無真正的自由可言。唯有極具天賦的盲童米可，借一個(gè)錄音機(jī)來捕捉和表達(dá)自己對(duì)世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動(dòng)了所有家長(zhǎng)，改變了這所學(xué)校。
感動(dòng)我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對(duì)生活，對(duì)自由的渴望。在我看來，米可的意義不在于天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對(duì)于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來的不屈的探究精神。而對(duì)于我們這些健全的人來說，或許真的是"五色令人目盲，五音令人耳聾"，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對(duì)生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來越遠(yuǎn)。
人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被"理所當(dāng)然"的偏見，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實(shí)生活中又有多少像巨龍——校長(zhǎng)先生那樣心盲的人？
缺陷雖然使人無法很方便，一樣還有前進(jìn)的能力，只是不在那條主流的路線，但同樣可以做到成功。所以前進(jìn)不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對(duì)路。
貝多芬同樣是殘疾人，走的路比很多人都成功，不是因?yàn)樘熨x，也不是沒能力，而在于始終保持著的一種種渴望，而不是理所當(dāng)然。
痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。在不利與艱難的遭遇里百折不撓。生活之路從來都是曲折的，愿我們每個(gè)人都懷揣夢(mèng)想，像米可一樣不折不撓地把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。不要成為可怕的巨龍——校長(zhǎng)先生。
聽見天堂電影觀后感 篇4
無意中打開的一部電影，當(dāng)時(shí)也不了解電影背后的故事。所以，一開始，我以為是印度電影，人物外形有點(diǎn)像，放的是原音+字幕，肯定是聽不懂的，但感覺語速有別，直接按暫停搜了一下背景故事。果然，這部勵(lì)志片，不是印度電影，來自于意大利。是由真實(shí)背景故事改編的電影。依托真實(shí)原型而進(jìn)行的創(chuàng)作，毫無凝問最吸引我去觀看。
電影沒有過多炫亮的特寫，也沒有風(fēng)景秀麗的畫面，隨著故事的娓娓道來，我們從最普通的街道和人物臉上，看到了幾位演員內(nèi)心堅(jiān)定的聲音，相對(duì)于鄧超主導(dǎo)并主演的《銀河補(bǔ)習(xí)班》所反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“永不放棄”所不同，該片從頭至尾都沒有這方面精神糧食的輸入，但我卻從頭到尾都有這種不向命運(yùn)低頭的感動(dòng)!
故事的開頭和結(jié)尾是相呼應(yīng)的，相同的游戲，共同的歡樂，所不同的是被蒙著眼睛抓人的作者，最后是真的瞎了。一把扯下蒙在眼睛里那塊布，用力甩掉，張開雙臂，往四周撒歡追隨伙伴們的一幕，眼里的淚水瞬間涌出來。導(dǎo)演真厲害，臨門這一腳，太讓人欣喜!并非親歷者，但僅僅作為觀影者也深知，那一刻，真的瞎掉的男主角，他已完全接受了命運(yùn)的不公。上帝關(guān)閉的只是表面的門，他心靈的門，是完全開啟的，鎖匙也讓他緊緊握住了。影片中，他的父母相視一笑，可是我卻依然記得那個(gè)淚流滿面的母親的悲傷。在必須接受法律的規(guī)定，把孩子送到盲人學(xué)校時(shí)，她告訴學(xué)校的人該如何照顧他的一幕，那是一種不得不接受的無奈，也許這是影片中更深層的一面，為什么會(huì)在受到不幸的時(shí)候，有人就可以無情的以“為你好的”面孔直接切斷了他應(yīng)有的權(quán)利?難道沒有更好的解決方法?這是導(dǎo)演對(duì)于當(dāng)時(shí)法律的一種宣判(當(dāng)時(shí)的法律是盲人只能去上盲人學(xué)校，接受呆板的教育)，也是主人公們所想要去捍衛(wèi)，去爭(zhēng)取的內(nèi)容。夢(mèng)想依舊，過程艱辛，但，社會(huì)不能由此而定下標(biāo)簽……
男主角很慶幸，他遇到了一位好老師，在他的鼓勵(lì)和幫助引導(dǎo)下，最終發(fā)揮出自己的天賦，成為出色的聲音剪接師。
“ 音符會(huì)蛻變，變得更有力量!你有五個(gè)器官，為什么只用一個(gè)呢?”是呀，我們擁有健康的五官，健康的體魄，為什么不正確利用好呢?有人說，盲人的耳朵特別靈，那是因?yàn)�，�?dāng)他只能通過聲音去擁抱世界時(shí)，他就用盡全力去發(fā)揮了耳朵的作用。而作為正常人的我們，很多時(shí)候，我們看不見，聽不見的部分內(nèi)容，是我們故意忽視的吧?還是說我們壓根就漠視了?從今天起，我們一起用力，每天認(rèn)真的用好嘴、眼睛、耳朵、手……然后追隨著自己的內(nèi)心，創(chuàng)造美好的每一刻!假以時(shí)日，我們回顧所走過的路，此生無憾!
聽見天堂電影觀后感 篇5
有幸在運(yùn)河影評(píng)院觀看了《聽見天堂》。
這部電影講述了一位名叫米可的意大利男孩，因?yàn)橐淮我馔馐鹿�，眼睛只能看見物體模糊的影子。根據(jù)法律規(guī)定，米可只好進(jìn)了盲人學(xué)校。盲人學(xué)校的校長(zhǎng)堅(jiān)信自己的教育方法——只讓學(xué)生學(xué)習(xí)紡織和接線，因?yàn)樗J(rèn)為，盲人不會(huì)獲得自由。一次關(guān)禁閉，米可意外地發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)舊錄音機(jī)，在唐老師的點(diǎn)撥下，他把興趣轉(zhuǎn)向了錄音。后來，米可提出在校慶大典上表演錄音話劇，得到了伙伴的支持，幾經(jīng)波折，在校慶那天，向父母?jìng)冋宫F(xiàn)出了一個(gè)神奇的聲音世界。
“千里馬常有，然伯樂不常有。”唐老師那句“人有五個(gè)感官，你不過是眼睛看不見了，為什么要放棄別的器官呢？”就是因?yàn)樘评蠋煹倪@句話讓米可重新點(diǎn)燃了生活的希望，找到了屬于自己的夢(mèng)想。
小時(shí)候的我，有許許多多夢(mèng)想，但，大多都隨著時(shí)光流逝而漸漸消失。而米卡沒有放棄夢(mèng)想。他堅(jiān)持他努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——做一位聲音剪輯員！
夢(mèng)想，要去努力實(shí)現(xiàn)。
聽見天堂電影觀后感 篇6
看完《聽見天堂》這部電影，我的感觸很深，陷入了沉思。
《聽見天堂》是真人實(shí)事改編，講述了一個(gè)男孩米可出生于托斯卡尼，從小就熱愛電影，可因?yàn)橐淮我馔庋劬κ鳎荒艿秸?guī)定的盲人特殊學(xué)校就讀。然而在唐老師的幫助下，他的心態(tài)和生活開始轉(zhuǎn)變，一個(gè)嶄新的世界為他而開啟。然而主張盲人不該擁有夢(mèng)想的校長(zhǎng)打斷了米可的夢(mèng)想。雖然并不被校長(zhǎng)認(rèn)同，但米可仍為著夢(mèng)想而努力，他的熱情逐漸感染周圍的同學(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義自己的夢(mèng)想與能力。雖然米可是盲人，但是他以一個(gè)盲人的身份，用聲音演繹生活，最終成為聞名全歐洲的聲音剪接師。
影片中我最敬佩唐老師。當(dāng)米可無法適應(yīng)自己是個(gè)盲人的事實(shí)時(shí)，唐老師告訴他，“人有五個(gè)感官，你不過是眼睛看不見了，為什么要放棄別的感官呢?”；在米可屢次被校長(zhǎng)打擊時(shí)，唐老師總是適時(shí)地出現(xiàn)，并肯定他。而他最后決定做他自己認(rèn)為正確的事，而不是服從于校長(zhǎng)。
而我心中又有一股憤怒。片中，在校長(zhǎng)的眼中，孩子們就該好好地走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而當(dāng)他無法改變米可的時(shí)候，就把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶“壞”了別的盲人孩子。雖然他同為盲人，但他在與唐老師的對(duì)話當(dāng)中大聲呵斥“因?yàn)樗麄兪窍棺?”說明他早已經(jīng)被當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)吞沒了。
當(dāng)時(shí)的社會(huì)使盲人只能到政府規(guī)定的盲人特殊學(xué)校就讀，否則就算是犯法，這就是對(duì)盲人的不公平與歧視，意大利直到1975年經(jīng)過數(shù)年的壓力后才通過律法廢除盲人學(xué)校，這才讓盲人能進(jìn)入一般學(xué)校就讀。而還有社會(huì)中許多這種類似的對(duì)殘疾人的不公平現(xiàn)象呢?
聽見天堂電影觀后感 篇7
我最喜歡的影視劇作品是一部名叫《聽見天堂》的電影。它講述了一個(gè)從小失明的孩子--米可，他從小出生在托斯卡尼，從小便熱愛電影，卻因?yàn)橐淮我馔�，而讓他不得不與黑暗為伍，只能到政府規(guī)定的盲人的特殊學(xué)校就讀，然而這一切的挫折直到他在學(xué)校找到一臺(tái)老舊的錄音機(jī)開始轉(zhuǎn)變，一個(gè)嶄新的世界為他而展開。然而這個(gè)生命中重新點(diǎn)燃的希望卻被主張盲人不該擁有夢(mèng)想的校長(zhǎng)硬生生地打斷。即使不被認(rèn)同，米可仍是朝著夢(mèng)想邁進(jìn)，他的熱情逐漸感染周圍的同學(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義視障者的夢(mèng)想與能力。
影片中米可那蕩人心腹的話語令人刻骨銘心�！昂稚�，或許就像樹皮，摸起來有些粗糙。喜歡藍(lán)色，就像踩著單車時(shí)，微風(fēng)拂過臉頰的感覺。藍(lán)色，它是象征著天空和大海的顏色�！彼裤降氖切撵`的自由。
失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個(gè)去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調(diào)。因?yàn)橛袗郏陀星缋实奶炜�，再大的悲哀不過是一時(shí)遮蔽的烏云罷了。
上帝為你關(guān)上一扇門，就必定會(huì)為你打開一扇窗。只是有時(shí)候我們會(huì)被現(xiàn)實(shí)中的冷落和自卑所蒙蔽，擁有的時(shí)候并不知道它對(duì)自己意味著什么，只有到真正失去它的時(shí)候，你才會(huì)感到，其實(shí)它早已融入到我們的生活及生命。高雅并不是建立在物質(zhì)之上的，只有對(duì)人內(nèi)心的挖掘才可以獲知生的意義。即使自己平凡又怎樣，一定要成為那樣的人嗎，他們有什么特別之處呢，是因?yàn)樗麄兊某錾?我想我會(huì)盡力拼搏，不讓自己淪落到社會(huì)底層，如果、如果我更加努力呢?只要我努力，我將離成功近，觸手可及。當(dāng)我快要走進(jìn)成功的時(shí)候，我想我會(huì)覺得我自己很幸運(yùn)，因?yàn)閷?duì)我來說從來就沒有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒有回頭路，當(dāng)我意識(shí)到這點(diǎn)我就想，那么好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會(huì)怎樣。或許有些人會(huì)覺得很累�？墒菬o論我們多累，或者別人對(duì)我們的處境有多大偏見，每天只是想熬過夜晚，直到太陽升起，這時(shí)一切可以重新開始，重新再來。生活總是這樣：一會(huì)兒所有東西都有意義，下一刻一切又都變了。人會(huì)生病，家人會(huì)離開，你的朋友會(huì)關(guān)閉曾對(duì)你敞開的那扇門。我坐在那里，經(jīng)歷過的那些快速的變化折磨著我，心里卻沒有悲傷。不知從哪里，也不知為什么，一種異樣的感情偷偷地占據(jù)了悲傷的位置，那就是希望。我想，如果生活可以變得很糟糕，那么，它就可以變得更好。努力吧，我知道了這個(gè)世界上到處都有人時(shí)刻準(zhǔn)備著告訴你事情應(yīng)是怎樣的，什么事情是現(xiàn)實(shí)可行的，但同時(shí)我也體會(huì)到其實(shí)沒有人知道事情的結(jié)果會(huì)是怎樣，除非他親自去嘗試了。
這動(dòng)人心弦的清潔，讓多少觀眾的眼淚悄然落下；這震撼人心的故事，讓多少人認(rèn)識(shí)到了生命的可貴。
聽見天堂電影觀后感 篇8
時(shí)間就在慢慢的流動(dòng)，有快樂，有傷心，也有你一輩子都不想得到的事情，每分鐘，就可以讓你開開心心，但有時(shí)候，卻讓你獲得一生的不幸。
主人公是一個(gè)名叫米克的小男孩，他從小家里經(jīng)濟(jì)困難，他有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是能成為一位一流電影大師，他對(duì)自己的夢(mèng)想從來都沒有過抱怨，可是上天就是不愿意讓他為人生開啟一條路，讓他在一次意外負(fù)槍走火，而失明了，但他沒有放棄希望，就這樣，父母把他送到了盲人學(xué)校，他第一次觸摸了音樂，對(duì)音樂有了美好的感覺，對(duì)音樂有了希望。
米克開了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的音樂大會(huì)，讓他的父母大吃一驚，本以為兒子對(duì)生命失去希望，對(duì)未來的路放棄，他的父母想到恰恰相反，讓這兩位人為兒子而驕傲。
人生中有許許多多的陷阱，米就是在農(nóng)民的手下長(zhǎng)出來的，那有可能有害蟲，那你也必須把它找出來，不要為意外而放棄人生后面的精彩
聽見天堂電影觀后感 篇9
正在盲冉材天下，大概剛開督材時(shí)間剩下是盡看。兩種對(duì)我們?nèi)ブv的天下，死怕是明光與漆烏的比較吧。
我念講，我死諳一個(gè)小男孩，他叫米可，一個(gè)英怯的孩子。
米可身世正在貧山惡水，但從小便有一個(gè)胡念，成為一流的影戲除夜師。紙棼他是那么的酷愛影轄爆但是上帝跟他開了一個(gè)最暴虐的玩笑。正在他十歲那年，米可玩弄一支去復(fù)槍時(shí)沒有幸走水。鏡頭漸漸而又那么的暴虐。即便再次看到阿誰場(chǎng)景，頤揮嗅捂住耳朵，松閉單眼，沒有缺吹健“那僅是上帝開的一個(gè)玩笑嗎？”我念。大概是人生途中沒有成停止的檢驗(yàn)吧。
古后米坑弈天下是模糊的，怙恃再三決定把他支進(jìn)盲裙淘�。只薁亢蔚鹊淖龇y道沒有覺得是對(duì)一個(gè)借是孩子的米可一種侮辱嗎？
對(duì)才進(jìn)教岳閱米但是沒有順利的。但他卻碰到了很好的教員，特鋪員。曾正在夏季交流會(huì)上，米坑弈做業(yè)遭到了校少的攻訐。啟事是米可拿了學(xué)校的錄音機(jī)。率性的孩子，正在第兩天出往上課。特鋪員往吭喲米可。米可躲正在了床上里。但是凳荀重被教員看睹了。特鋪員為了稱心孩子的感到熏染，特地對(duì)著空蕩的房間喊了幾聲：“米可�！苯又阕诹舜策叺囊巫由�。
“奇怪他跑到那邊往了。我穎イ具要給他。嘿，給他留個(gè)字條好了。好，便那么辦。去，匹里劈臉吧。”“米可，我是您的教員。我代表您的同窗們給您寫疑，我們皆非常的馳念您。閉于您對(duì)除夜自然的沒有雅調(diào)查做業(yè)，實(shí)正在出那么糟。有面怪便是了。大概我們的攻訐太峻厲了。所以我決定給您一個(gè)禮品。大概您會(huì)用的到�！碧劁佽�貉包放到天上，漸漸鞭策床上里�！暗珓e奉辭止人，那是我們的奧妙。悵惘米可沒有喜好教面字，所以他看脖我的留止。我念我借是拿走好了�！敝v完，便念將包重新某鮐，米可拽著包沒有發(fā)言。
“我沒有該當(dāng)帶走嗎？”特鋪員沉聲撾才。
“沒有要。”米可回問講。
“我真�？疵卓山虝�(huì)面字。那他便會(huì)讀懂我的留止了。他會(huì)好好教面字嗎？”
“會(huì)�！卑⒄l孩子應(yīng)了聲。
“好極了�！敝v完，教員便走了出往。
阿誰教員勸導(dǎo)了米坑弈自然的物量，阿誰天分是他人出有的。借記得因?yàn)楸恍Ｉ偈宅F(xiàn)米可戰(zhàn)他的朋友們正在練習(xí)一個(gè)故事。錄音機(jī)被出支，學(xué)校決定開除米可。米可對(duì)特鋪員講：“我出有戰(zhàn)他人講您給我錄音機(jī)的工做。”
末了的上演，很超卓。每個(gè)家少將眼睛受住，一次特地的上演，讓統(tǒng)統(tǒng)家少萬分沖動(dòng)。
末了的末了，場(chǎng)景再現(xiàn)，米可戰(zhàn)他的朋友們一起甭徹憒蠊憒罌醮锏牟萏歟耳邊借回蕩著那句：“米可，我們好念您！”沒有再是調(diào)侃，只剩熱戰(zhàn)。
聽見天堂電影觀后感 篇10
有些東西不能光用眼看，啊。還要用心聆聽才行！
常言道“上帝為你關(guān)上一扇門自然會(huì)為你打開另一扇門”啊。就像這部影片的主人公一樣，不要總是埋怨這抱怨那的要學(xué)會(huì)面對(duì)生活。
不知道為什么失眠老是困擾著我自己去找了一些催眠的CD來聽，近一年來。這句話我印象很深：靈魂和心靈永遠(yuǎn)堅(jiān)持清明的關(guān)照，能照見一切卻什么也不是。
準(zhǔn)確的說，從未被真正的催眠過，每次我都很清醒，做不到放松下來，從未體會(huì)過這種感覺。完全的相信一個(gè)人，完全的依照他暗示去睡眠，想電影里的主角米克一定能夠體會(huì)到這樣美妙的感覺。
今天看了這部電影我大概找到答案，什么讓我如此緊張？一直很疑惑。太依賴外界的一些繁瑣的東西，依賴我眼睛，近視450度，看東西很模糊，于是每天第一件事就是戴眼鏡，沒有眼鏡我茫然不知所措。
每天要接受很多聲音，依賴我耳朵。不敢戴團(tuán)購(gòu)來的MP3上街，怕因此錯(cuò)過車子的鳴笛聲；依賴我嘴巴，每天要說很多話，要吃很多東西，不敢讓它停下它工作。
每天要拿很多東西，走很多路，需要他帶我從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方，甚至依賴著我自身制造進(jìn)去的很多東西，比如電腦、電視、電話，如果有一天，依賴我四肢。這些消失，會(huì)煩躁不安，總覺得自己缺失了什么。
這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，盲校的唐老師這樣跟米克說：也能看見。當(dāng)你看到一朵花，不想去聞聞它味道嗎？下雪時(shí)，不想走在上頭嗎？捧著它看著它手中融化。
注意到音樂家在彈奏時(shí)，告訴你一個(gè)秘密。會(huì)把眼睛閉上，為什么？這樣可以感受更強(qiáng)烈的音樂，音符會(huì)蛻變，變的更有力量，音樂仿佛變成具體的觸覺。有五個(gè)感官，為什么只用一個(gè)呢？
突然變的有那么一點(diǎn)點(diǎn)清明起來，看到這里。失去一樣?xùn)|西，也許還不算太壞，還擁有著其他東西。不戴眼鏡，還能依稀看見影象，有敏銳的耳朵，不太壞；戴上耳機(jī)，還能看見周圍事物的發(fā)展，不太壞；閉上嘴巴，還有鼻子可以呼吸，還有手可以寫字，同樣能表達(dá)我想法，不太壞。
還有身體可以挪動(dòng)，綁上手腳。不太壞；不上網(wǎng)，不看電視，不說電話，還能看書，看風(fēng)景，穿越千山萬水來到電話的另一端，不太壞。突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界也許沒有我想象的那么壞，只要你靈魂和心靈永遠(yuǎn)堅(jiān)持清明的關(guān)照。
還有敏銳的耳朵，米克眼睛看不見。于是選擇了用聲音來記錄他所看到一切。也學(xué)著閉上眼睛，相信自己的耳朵。
聲音粗而短促的客車，聽到很多車呼嘯而過。聲音尖銳而刺耳的摩托車，聲音處于兩者之間的轎車；聽見雨夾著風(fēng)凜冽的撲面而來，聽得我打了一個(gè)冷顫；聽見往來的人談話聲吵鬧聲孤獨(dú)行走的落寞聲；偶爾還有一只小狗的吠聲。原來聽的世界也可以這樣的豐富多彩。米克依靠著這些聽得到世界，成為意大利電影界最著名的聲音剪接師。
聽到世界，看到世界。品嘗到世界，聞到世界，觸摸到世界，底有什么不同呢？可以看見一朵花開的艷麗，可以聽見一朵花開的聲音，可以品嘗一朵花開的甜蜜，可以聞一朵花開的芬芳，可以觸摸一朵花開的綻放。所有事物就象這朵花，美麗而充滿芳香，不只僅可以用眼睛去看到還可以聽到品嘗到聞到觸摸到原來沒有什么不同。
不只可以看見天堂，所以天堂也是如此。還可以聽見天堂，品嘗到天堂，聞到天堂，觸摸到天堂。
一個(gè)人坐在沙發(fā)上，寂寞的夜晚。眼里看著影片中的畫面，手里拿著燒烤，腦海里回憶著過往的總總一切，頗有感觸！
聽見天堂電影觀后感 篇11
近日看了電影《聽見天堂》，我感觸頗深。首先吸引我的是影片的標(biāo)題——“聽見天堂”，我想知道天堂如何用耳朵來“聽”。電影是由真人真事改編，講述了一位名叫米可的意大利男孩在十歲那年因?yàn)橐粓?chǎng)意外致使雙目失明，告別了五彩斑斕的世界，而后在父母及老師的關(guān)心呵護(hù)下追逐自己的夢(mèng)想，最終成為了著名的電影音效大師的故事。
《圣經(jīng)》上有這樣一句話：“當(dāng)上帝關(guān)了這扇門，一定會(huì)為你打開另一扇門”。人生必然不會(huì)一帆風(fēng)順，但也不會(huì)長(zhǎng)期處于逆境之中，要保持平和的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。電影中盲校的唐老師的話令我印象深刻：“當(dāng)你看到一朵花，你就不想去聞聞它的味道嗎？下雪時(shí)，你不想走在上面嗎？捧著它，感受它在你的手中融化。告訴你一個(gè)秘密，我注意到音樂家在彈奏時(shí)，他們會(huì)把眼睛閉上。為什么？這樣可以感受到更強(qiáng)烈的音樂，音符會(huì)蛻變，變得更有力量。你有五個(gè)感官，為什么只用一個(gè)呢？”只要心中有夢(mèng)想，砥礪自我必將開啟自強(qiáng)之花。
曾有一次，我深入接觸了弱勢(shì)群體，同幾名志愿者一起參加了“黑暗中的對(duì)話——體驗(yàn)盲人生活”活動(dòng)。我在一位資深盲人叔叔的帶領(lǐng)下，試著走了盲道，逛了公園，也體驗(yàn)了不一般的坐公交車和超市購(gòu)物。我們還一起共進(jìn)了一次最為特殊的午餐。當(dāng)我蒙上雙眼，眼前陷入黑暗的一剎那，我感覺瞬間失去了半個(gè)世界，在體驗(yàn)的過程中，我明白了光明的可貴，更切身地體會(huì)到失明帶來的痛苦。一路上，盲人叔叔牽著我的手，不時(shí)給我力量，“別害怕，有我?guī)е悖粫?huì)摔跤的”，我回予他一個(gè)感謝的微笑。其實(shí)，往上走的時(shí)候還比較容易，下臺(tái)階的時(shí)候就比較驚險(xiǎn)了，不知道究竟有多少臺(tái)階，眼睛也看不到路，心里直發(fā)慌，總擔(dān)心踩空摔倒。但我始終相信盲人叔叔會(huì)保護(hù)我，同時(shí)我也感到一陣心疼，為他們生活在黑暗的世界而心疼。盲人叔叔的一句話我至今印象深刻，他說：“我們不希望人家叫我們瞎子，我們不瞎，我們只是眼盲�！逼鋵�(shí)他們很堅(jiān)強(qiáng)，然而，他們又很脆弱，他們希望能得到大家的尊重。那次的活動(dòng)具有不凡的意義，在我的心中烙下了深刻的印記。我告訴自己要盡己所能關(guān)愛他們，用我們的善意之舉為他們漆黑的世界點(diǎn)亮一盞心燈，讓他們感知這個(gè)城市的溫暖和熱度，從而更好地融入社會(huì)這個(gè)大家庭。
命運(yùn)并不會(huì)把人逼上絕路，苦難是人生看不見的財(cái)富。追逐夢(mèng)想的身體殘缺者，他們是富裕的，是心靈上的富足。作為新時(shí)代的青年，我深感慚愧。身心健全的我仿佛失去了那一份沖勁，不懂珍惜生來?yè)碛械囊磺�。同他們相比，我在追逐�?mèng)想的道路上已少了很多阻礙，沒有理由不努力奮進(jìn)。在今后的工作和生活中，我要堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)干事，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感和歸屬感發(fā)揮青年溫度、青年態(tài)度、青年亮度。
聽見天堂電影觀后感 篇12
米可出生于托斯卡尼，從小就熱愛電影，因?yàn)橐淮我馔�，讓他必須永遠(yuǎn)與黑暗為伍，只能到政府規(guī)定的盲人的特殊學(xué)校就讀。然而這一切的挫折直到他在學(xué)校找到一臺(tái)老舊的錄音機(jī)開始轉(zhuǎn)變，一個(gè)嶄新的世界為他而展開。即使不被認(rèn)同，米可仍朝著夢(mèng)想邁進(jìn)，他的熱情逐漸感染周圍的同學(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義視障者的夢(mèng)想與能力，最后成為聞名全歐洲的聲音剪接師。
當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，一定會(huì)為你打開另一扇窗。自意外發(fā)生后，米克淹沒在巨大的黑暗當(dāng)中。這一度令米克感到沮喪萬分，仿佛活著已沒有了動(dòng)力。然而盲校的唐老師的一番話讓米克豁然開朗，問米克：“為什么音樂家在演奏時(shí)會(huì)閉上眼睛，因?yàn)槟菢右舴麜?huì)蛻變，變的更有力量�！庇谑�，米克選擇了用耳朵代替眼睛，用錄音機(jī)去記錄他生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他從小就夢(mèng)想成一流的電影大師，他用他的努力證明他雖然看不見，但他能用聽力來拍電影。
有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡(jiǎn)單，就是讓盲童學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的識(shí)字，然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個(gè)可以糊口的一技之長(zhǎng)。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無真正的自由可言。影片中的校長(zhǎng)先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭(zhēng)過，早早就向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，他無法理解孩子們對(duì)光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個(gè)紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。
感動(dòng)我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對(duì)生活，對(duì)自由的渴望。在我看來，米可的意義不在于天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對(duì)于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來的不屈的探究精神。而對(duì)于我們這些健全的人來說，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對(duì)生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來越遠(yuǎn)。人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實(shí)生活中又有多少像巨龍——校長(zhǎng)先生那樣心盲的人？
俄國(guó)著名的物理學(xué)家列別捷夫說得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人�！崩щy和挫折可以把人嚇倒，使人唉聲嘆氣，退縮不前；也可使人精神振奮，經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)意志，就看你如何對(duì)待它。只有能面對(duì)困難和挫折而毫無懼色的人，才能到達(dá)成功的頂峰。青少年想要有所成就，一定要有這種不怕失敗，不怕挫折，百折不撓的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神。當(dāng)然，認(rèn)定目標(biāo)堅(jiān)持下去、百折不回的精神，與靈活應(yīng)變、及時(shí)調(diào)整目標(biāo)、及時(shí)改變行為方向的做法并不矛盾。因?yàn)槿藢?duì)自己和外界環(huán)境條件的了解往往有一個(gè)過程，當(dāng)碰到挫折時(shí)，經(jīng)過冷靜分析，如果確認(rèn)原訂目標(biāo)不很符合當(dāng)時(shí)的主客觀條件，也可以將目標(biāo)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
許多成功人士也不乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。例如，明代著名的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，曾三次考舉人，三次失敗，后來立志學(xué)醫(yī)，終于寫成了流傳千古的《本草綱目》。漢代杰出的史學(xué)家兼文學(xué)家司馬遷本來是做官的，初任郎中，后繼父職任太史令，終因替投降匈奴的要陵辯解而得罪了漢武帝，不僅被關(guān)入監(jiān)獄，而且受了宮刑。在這樣的挫折和打擊下，他轉(zhuǎn)而發(fā)憤著書，終于寫成了《史記》這部偉大的歷史和文學(xué)巨著。
在人生道路上，殘障青年常會(huì)遇到一般人難以體會(huì)的困難、挫折和痛苦，在這種情況下，弱者消沉了，只有強(qiáng)者才能挺立。張海迪的事跡幾乎是眾所周知的，她由于高位截癱，喪失了腋部以下的全部肢體的感覺與運(yùn)動(dòng)功能，只能坐在輪椅上。但她說：“人就像一部機(jī)器，殘疾人就像部分零件損壞一樣，不能因此就把整部機(jī)器毀掉，那些能用的部分還是大有價(jià)值的。”于是她練習(xí)寫作、唱歌、學(xué)外語，很快地提高了自己的文化知識(shí)水平，終于成為世界上唯一的一個(gè)高位截癱坐輪的研究生。她不僅攻下碩士課程，還繼續(xù)攻讀博士課程。她受到世界各國(guó)邀請(qǐng)去作報(bào)告，贏得無數(shù)鮮花與掌聲，她成功了。
只有在生活的征途上不畏險(xiǎn)阻，不怕困難的斗士才能享受到成功的喜悅。缺陷雖然使人不方便，但一樣還有前進(jìn)的能力，一樣可以做到成功。很多人失敗，不是沒天賦，也不是沒能力，而在于未能始終保持著心中的渴望。生活之路從來都是曲折的。哪里沒有險(xiǎn)阻？誰能不遇到困難和挫折呢？我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接困難與挫折的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)對(duì)挫折的承受力，在困難與挫折面前永遠(yuǎn)做個(gè)強(qiáng)者。愿我們每個(gè)人都懷揣夢(mèng)想，像米可一樣不折不撓地把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
聽見天堂電影觀后感 篇13
時(shí)間就在慢慢的流動(dòng)，有快樂，有傷心，也有你一輩子都不想得到的事情，每分鐘，就可以讓你開開心心，但有時(shí)候，卻讓你獲得一生的不幸。
主人公是一個(gè)名叫米克的小男孩，他從小家里經(jīng)濟(jì)困難，他有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是能成為一位一流電影大師，他對(duì)自己的夢(mèng)想從來都沒有過抱怨，可是上天就是不愿意讓他為人生開啟一條路，讓他在一次意外負(fù)槍走火，而失明了，但他沒有放棄希望，就這樣，父母把他送到了盲人學(xué)校，他第一次觸摸了音樂，對(duì)音樂有了美好的感覺，對(duì)音樂有了希望。
米克開了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的音樂大會(huì)，讓他的父母大吃一驚，本以為兒子對(duì)生命失去希望，對(duì)未來的路放棄，他的父母想到恰恰相反，讓這兩位人為兒子而驕傲。
人生中有許許多多的陷阱，米就是在農(nóng)民的手下長(zhǎng)出來的，那有可能有害蟲，那你也必須把它找出來，不要為意外而放棄人生后面的精彩。
聽見天堂電影觀后感 篇14
《聽見天堂》是一部意大利的關(guān)于夢(mèng)想與勇氣的電影，在這部電影里面，我們看到了純真與希望。在盲人的世界，興許剛開始的時(shí)候剩下的是絕望。兩種對(duì)于我們來說的世界，恐怕是光明與黑暗的對(duì)吧。
本片取材于意大利一位著名電影音效師的真實(shí)故事。劇情簡(jiǎn)單，說的是主人公米可在十歲時(shí)的一場(chǎng)意外，致使雙目失明，而后在父母、老師朋友的關(guān)愛下漸漸挖掘出在電影音效制作方面的天賦。
失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個(gè)去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調(diào)。因?yàn)橛袗�，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時(shí)遮蔽的烏云罷了。
影片由瞎子摸人這個(gè)游戲開始，也由它作為結(jié)尾。這種宿命般的開頭與結(jié)尾在宏大的交響樂中暗示著像米可一樣的盲童終于沖破社會(huì)偏見的籬笆，再次融入正常人的生活。
聽見天堂電影觀后感 篇15
前些天看了一直想看的電影《聽見天堂》，這是一部意大利的影片，雖然我不懂意大利語，但絲毫不影響我看原語言版本，我可以從屏幕上的中文字幕去理解故事情節(jié)。以前一直覺得天堂是用眼睛看到的，看完電影才知道原來天堂也可以用耳朵來“聽”。
故事主要講的是主人公米克在他十歲那一年，趁家里大人不在家，在好奇心的驅(qū)使下玩起了家中的獵，但是卻不小心摔倒，誤扣了扳機(jī)而導(dǎo)致獵走火造成了終生遺憾。從那以后，米克陷入了巨大的黑暗中，這一度讓米克失去了生活的動(dòng)力，因?yàn)槊卓艘恢庇袀�(gè)當(dāng)電影大師的夢(mèng)想。
“告訴你一個(gè)秘密，我注意到音樂家在彈奏時(shí)，他們會(huì)把眼睛閉上，為什么？這樣可以感受更強(qiáng)烈的音樂，音符會(huì)蛻變，變得更有力量，音樂仿佛變成具體的觸感。你有五個(gè)感官，為什么只用一個(gè)呢？”這是影片中對(duì)米克影響最大的一段話。也正是聽了這些話以后，米克開始正視自己已經(jīng)是一個(gè)盲人的事實(shí)，然后開始去改變，努力開始新的生活。感動(dòng)我的是米克哪怕失去了光明卻始終存在對(duì)自由的.渴望、對(duì)生活的向往。他的眼睛是盲了，但是他無時(shí)無刻不充滿了活力，充滿了想象力與創(chuàng)造力，誰都沒有權(quán)利剝奪他表達(dá)自我的自由。在我看來，這種改變與適應(yīng)是從骨子里散發(fā)出來的，是一種與生俱來的對(duì)抗精神，也是一種對(duì)未來無限可能的探究精神。而對(duì)于我們這些健全的人來說，大部分人在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了對(duì)生活的勇氣，碌碌無為，也因此丟掉了創(chuàng)造的能力。
西方人常說，上帝在關(guān)上你一扇門的同時(shí)也會(huì)為你打開另一扇門。是的，缺陷也是另一種美。早晨迎著朝陽開始新的一天，耀眼的陽光、藍(lán)色的天空、黑色的柏油路……我能清晰的看到這么多東西，但是我似乎從來沒想過這是一件多么幸運(yùn)的事，因?yàn)楫?dāng)我們擁有時(shí)，往往忘記了珍惜跟感動(dòng)。
人無完人，總有這樣或那樣的不足和缺陷，既有先天性的，也有后天某種原因造成的。有缺陷的人都比較自卑，事實(shí)上，只要你有勇氣與毅力，正視自己，努力拼搏，還是可以獲得成功的。斷臂的維也納依然楚楚動(dòng)人，折翼的天使更加美麗。缺陷是一筆財(cái)富，既然無法改變，我們就換個(gè)角度去欣賞它，用積極樂觀的心態(tài)去包容它，接納它。缺陷也是生命的另一種賜予，肯定它，相信它，用缺陷來造就自我的另一種完美。有時(shí)候失去一樣?xùn)|西未必就是一件壞事，好與壞的界定只是我們對(duì)待事情的態(tài)度。就像殘疾與否沒有區(qū)別，只有有夢(mèng)想的人跟沒有夢(mèng)想的人。
輕輕的閉上雙眼，打開耳朵，用心聆聽，你會(huì)聽到來自天堂的聲音，溫暖而有力。
聽見天堂電影觀后感 篇16
《聽見天堂》是根據(jù)意大利聞名盲眼電影音效大師──米可曼卡西(Mirco Mencacci)的經(jīng)歷改編而成。米可在八歲時(shí)因意外而逐漸失去了視力，然而他并沒有放棄自己，反而尋找出他對(duì)聲音獨(dú)特的敏銳天賦，逐漸引領(lǐng)他在以炫麗的視覺藝術(shù)著稱的電影產(chǎn)業(yè)里，成為一位專業(yè)的音效師與音樂家。
《聽見天堂》除了真實(shí)題材，導(dǎo)演克里斯提諾波頓更融入了70年代意大利動(dòng)蕩的社會(huì)狀態(tài)，自由意識(shí)形態(tài)的高漲與社會(huì)運(yùn)動(dòng)的興起，學(xué)生與勞工涌上了街頭抗議所有不合理的政策，就如同米可在盲人學(xué)校里對(duì)既有體制的奮力抗?fàn)�，透過《聽見天堂》傳遞著一個(gè)共通的理念：不論處在何種狀態(tài)中，每個(gè)人都有勇敢去追求夢(mèng)想的權(quán)利。
一句話影評(píng)：生理的殘障，是障礙卻又非障礙。孩子們心靈的自由為聲音插上了翅膀，這欣喜也就超越了漫無邊際的黑暗。非常動(dòng)人的影片。
聽見天堂電影觀后感 篇17
初二時(shí)看過這么一部電影，叫《聽見天堂》。讓我重新拾起追夢(mèng)的勇氣。
主人公米可，因太調(diào)皮爬上高墻，把墻上的槍碰落到地上，而又剛好觸碰到機(jī)關(guān)，一顆子彈讓他視網(wǎng)膜受損，迫不得已，他的父母把他送往盲人學(xué)校。
十歲的他孤單一人看著窗，外面是父母離去的背影。為何那個(gè)背影那么模糊?是因?yàn)楦糁Ａ?還是視網(wǎng)膜?或者，是淚水……
進(jìn)入學(xué)校第一天，就認(rèn)識(shí)了一個(gè)男生：菲利契。他是個(gè)有眼病的人，看不到任何東西，不知道世上除了黑色以外的顏色。他問米可，天空什么顏色?米可在現(xiàn)實(shí)與曾經(jīng)中掙扎著，他說他知道，天空是藍(lán)色的，是風(fēng)吹在臉上暖暖的感覺。
課上，他把唐老師給的寫字板扔在地上。少年，總有一股驕傲不羈的反逆，他不想承認(rèn)他已經(jīng)失去眼睛，他想要昂起頭告訴全世界他看得到。可事實(shí)往往相反。于是唐老師告訴他“你只是失去了眼睛，為什么要放棄其他感觀呢?”
是的，米可還有一雙靈敏的耳朵。
一次偶然的機(jī)會(huì)讓他找到一個(gè)錄音機(jī)，讓他進(jìn)一步了解聲音。
我覺得人很奇怪，仗著自己有眼睛，就給瞎子不公平的待遇。看得見的人憑什么欺負(fù)看不見的?如果，你在電影院看到瞎子，你會(huì)覺得可笑對(duì)吧。但是，你要知道，那個(gè)人可能比你更用心“看”電影，他只能以耳朵去了解，如體會(huì)。
米可去過影院后，對(duì)聲音更加癡迷。
他和伙伴們創(chuàng)作的《四季交響曲》，得到唐老師的贊美，而校長(zhǎng)卻百般阻撓。
每一個(gè)人的價(jià)值都是自己創(chuàng)造的，為什么要踐踏他們的夢(mèng)想呢?這是大人所不能了解的，孩子的世界，孩子紛飛的夢(mèng)。唐老師就不同，他送給米可一部錄音機(jī)，讓米可繼續(xù)他的夢(mèng)想。
往往，信任和支持回讓低谷中的人備感溫暖。多么希望，有一個(gè)人守護(hù)著。
又一次偶然的機(jī)會(huì)，米可遇到了法蘭絲，這是一個(gè)熱愛文學(xué)的女孩。于是他和她一起制作廣播劇，她寫劇本，他錄音。倆人一起尋找適合的聲音。
漸漸的，班上一半的人都加入他們的創(chuàng)作中，有菲利契，也有當(dāng)初打他的維利歐。
米可并不拒絕維利歐的加入。每個(gè)人都很善良，請(qǐng)相信這句話�？此瓶蓯旱娜�，必有他可憐的地方，原諒曾經(jīng)的過錯(cuò)吧。
盡管校長(zhǎng)還是從中阻止，甚至要米可退學(xué)，但是，米可有不盡的勇氣、信心和朋友，老師，以及游*示*的隊(duì)伍都在背后幫他。
最后，在滿滿的熱情之下，他的《王子歷險(xiǎn)》故事完成了。在家長(zhǎng)來看演出時(shí)，唐老師讓全部人戴上眼罩，用耳朵傾聽孩子的心聲。大人的世界，勾心斗角，阿諛我詐，誰都以為自己經(jīng)歷得多了，老成了，看透了，自己是王者�？墒�，大人們，你們知道孩子的世界嗎?那么簡(jiǎn)單，你們卻猜不透，亦或是從來不去了解?
米可成功了，他的努力，奮斗，使他成為一個(gè)聲音剪裁師。他是瞎子，他以一個(gè)瞎子的身份，用聲音演繹生活。
米可雖然看不到燦爛陽光下小溪的粼粼金光，但他可以聽到溪水潺潺的樂音；雖然看不到玄月或圓月華美的景象，但他可以聽到蟲鳴風(fēng)舞的夜曲；雖然他看不到色彩斑闌的四季，但他可以用與眾不同的聲音描繪它。
他的成功，源自他不會(huì)在失明后墮落在混濁的世界里，而是重新振作起來，奔跑著，微笑著，追尋心中的陽光，期待花開的聲音。
聽見天堂電影觀后感 篇18
今晚看了《聽見天堂》�？粗�，我瀏覽了一下電影簡(jiǎn)介。本認(rèn)定是一部勵(lì)志片，也醞釀好了“悲憤”的情緒去看。而看著看著，我卻發(fā)現(xiàn)這些純系個(gè)人偏見。這更是一部有趣的童年故事片。除此之外，如《海上鋼琴師》一樣，是一部要用心去聽的電影。
本片取材于意大利一位著名電影音效師的真實(shí)故事。劇情簡(jiǎn)單，說的是主人公米可在十歲時(shí)的一場(chǎng)意外，致使雙目失明，而后在父母師友的關(guān)愛下漸漸挖掘出在電影音效制作方面的天賦。
電影氣氛舒緩，善于捕捉細(xì)膩的情節(jié)。故事人物的每一寸感想，通過意象唯美的畫面、和諧的配樂層層剝筍。
“褐色，就如樹皮，摸起來有點(diǎn)粗糙。我喜歡藍(lán)色，就像踩著單車時(shí)，微風(fēng)拂過臉頰的感覺……藍(lán)色，也是大海的顏色�！泵卓摄裤降氖切撵`的自由。
失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個(gè)去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調(diào)。因?yàn)橛袗�，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時(shí)遮蔽的烏云罷了。
這也是本片格調(diào)不俗一面，不刻意制造悲傷氣氛，讓人一哭到底。而是告訴你什么是夢(mèng)想、勇氣和愛。
童趣在整部影片中無處不在，米克一進(jìn)學(xué)校就跟小伙伴打架，和同伴偷偷溜進(jìn)校長(zhǎng)室偷錄音帶，學(xué)黃蜂的嗡嗡叫聲，騎單車去劇院“聽”電影，組織一群同學(xué)進(jìn)行音頻劇的創(chuàng)作……無不讓人回憶起生氣勃勃的童年。
雖是盲人，可他們那顆心卻無比清朗，他們執(zhí)著于自己的興趣，追求著自己的夢(mèng)想，彼此關(guān)愛。不屈服于陳腐的校規(guī)。否則，這個(gè)世界只可能多了一個(gè)編織工，而少了一位電影音效大師。
如我，很多人童年夢(mèng)想，隨著童年的逝去而完全褪色。也許，夢(mèng)想不在乎大小與時(shí)限，而在于熱情和勇氣，也算是生活的一種態(tài)度吧。
讓人感動(dòng)的是，唐老師付出的關(guān)愛。他能夠?qū)捜菝卓傻娜涡�，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著他，逐漸使他內(nèi)心生長(zhǎng)出一股力量。
“米可，無論你到什么地方，一定要堅(jiān)信自己身上的天賦……”叔本華說，人的成長(zhǎng)過程就是人格完善過程。（這里的人格，是一個(gè)更廣泛的意義，例如關(guān)愛、寬容、誠(chéng)信等等在內(nèi)）。也許，電影想告訴人的就是這些。開頭提到這是要用心去聽的電影。（我坐在最后排，聲音特別大�。海�。通過一個(gè)個(gè)婉妙的音符將人物內(nèi)心一層層傳遞給觀眾。
聽見天堂電影觀后感 篇19
因?yàn)楸緦W(xué)期的課程安排，假期沒有隨青馬班學(xué)員一起做社會(huì)實(shí)踐，而是跟學(xué)院到北京、安徽、上海做綜合實(shí)習(xí)；根據(jù)青馬班組織安排，回來后觀看了《聽見天堂》這一影片，感觸頗多。
從西遞回來后才看了《聽見天堂》；影片大意是：一個(gè)意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，他從小就夢(mèng)想成一流的電影大師，因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩和好奇，被獵*射傷了眼睛，只能看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)年的法律規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到一所陌生的特殊教會(huì)制盲人學(xué)校里就讀，可是有著豐富想象力和自由意志的小米可，那堪忍受特殊學(xué)�？贪鍐握{(diào)的童工學(xué)習(xí)式生活呢?影片中唯一的反派校長(zhǎng)先生，雖然同為盲人，但他卻已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭(zhēng)過，早早就向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)、投降，他無法理解孩子們對(duì)光明和顏色的渴望，當(dāng)他無法制伏和改變米可的時(shí)候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。影片最后唐老師在校長(zhǎng)面前的據(jù)理力爭(zhēng)和后來親自參與引導(dǎo)，才使這群孩子排練已久的大戲，完整地呈現(xiàn)在校慶的演出中，讓每一位前來觀賞的家長(zhǎng)欣喜不已，給每個(gè)家庭帶來了希望的曙光。當(dāng)孩子們賣力地在臺(tái)上表演著他們的童話故事的時(shí)候，坐在屏幕外的我們也被深深地觸動(dòng)了。在那一刻，我們似乎真的忘卻世間所有的煩惱和無奈；在那一刻，天堂之門悄然打開，天使們?cè)谟眯挠昧Φ貍鬟_(dá)著愛；在那一刻，誰能不附耳傾聽；在那一刻，誰又不能聽見天堂的聲音呢?
影片真實(shí)可感，孩子們的天真與無奈展現(xiàn)的淋漓盡致。在當(dāng)時(shí)特殊而又束縛的教育體制面前，盲童們顯然屬于弱勢(shì)群體，是唐老師帶著他們聽到了天堂的聲音，以天使的形象演繹出了自己的精彩人生。
這部電影給我們的教育意義很大，人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見，而限制了自己及別人。
不要?dú)⑺篮⒆拥南胂窳�，因�(yàn)槟憧赡苷跉⑺酪粋�(gè)未來的偉人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。
缺陷雖然使人無法很方便，但是卻不代缺陷會(huì)使人廢掉，缺陷沒法使人變殘廢，只有自己才會(huì)讓自己完全的殘廢。缺陷雖然會(huì)使人在主流的路中，動(dòng)彈不得，但不代表失去前進(jìn)的能力，而是要換條路前進(jìn)，一樣還有前進(jìn)的能力，還是可以到達(dá)終點(diǎn)。所以前進(jìn)不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對(duì)路。
透過電影再看看現(xiàn)在我國(guó)的教育體制，我們都是體格健全的，但是個(gè)人稟賦有差異是不可避免的，教育部門真的走進(jìn)了每個(gè)孩子的心靈、看到他們內(nèi)心深處的渴望了嗎?每個(gè)人都有自己獨(dú)特的天賦，要懂得發(fā)現(xiàn)并且堅(jiān)持，不要因?yàn)閯e人的一句話就拋棄掉自己最寶貴的東西。米克是不幸的，但也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗袀�(gè)好老師一直幫助他。而我們要做自己的老師，不斷提醒自己，做自己想做的，因?yàn)榉磳?duì)你的人不一定是對(duì)的。
每件事物都是在發(fā)展中前進(jìn)的，意大利的教育制度也不例外，廢除盲人學(xué)校是多么正確的一件事情啊!也許在正常人眼里，殘疾者是多么的可憐，多么的需要人幫助�？墒沁@種想法往往是給他們最大的傷害，其實(shí)他們與正常人沒有什么兩樣，應(yīng)該過正常人的生活。
最后，希望任何人都不要放棄自己的理想，不要因?yàn)橐恍┐煺鄱淖冏约旱某踔�，生命的可貴就在于自己找到自己的出路，打開自己的那扇窗。
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