觀《圍棋中的數(shù)學(xué)》有感

　　在本次全國讀講精練教學(xué)法研究會第十一屆年會上，我受益頗多。尤其是吉林省張建紅老師的那一堂《圍棋中的數(shù)學(xué)》給我留下了非常深刻的印象。

　　《圍棋中的數(shù)學(xué)》新授課是一節(jié)與生活聯(lián)系特別緊密的課，實際上就是方陣上的植樹問題，教師語言美、形體美、設(shè)計美，課件非常精致，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下自主探究學(xué)習(xí)，是特別值得借鑒和學(xué)習(xí)的一節(jié)課。張老師對整個課堂的把握非常得當(dāng)，各個環(huán)節(jié)緊密相扣，有序進(jìn)行下來，讓對數(shù)學(xué)不了解的老師也聽得入神。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)的地方：

　　看。一讓學(xué)生欣賞一段介紹圍棋的短片，既宣傳了語文中要求學(xué)生學(xué)習(xí)的中國的對弈文化，又深深地吸引了學(xué)生，讓學(xué)生對圍棋的來歷，布局等有了初步的了解。二讓學(xué)生看一段介紹紅十字的相關(guān)知識的短片，加深學(xué)生對紅十字的了解與對醫(yī)護(hù)人員的敬畏之情。

　　讀。讀有如下具體要求：

　　我認(rèn)為這些要求非常地又針對性，抓住本節(jié)重點(diǎn)為學(xué)生指明自學(xué)方向。

　　說：一說看書的收獲，初步讓學(xué)生對今天即將要學(xué)習(xí)的知識有了初步的了解。二說看書的疑惑，帶著疑問“棋盤一共可以擺多少顆棋子？”“棋盤外圍一周有多少顆棋子？”來探討解決的方法。三說總結(jié)的計算方法以及想法的由來。說的時候鼓勵學(xué)生說清楚，說大聲，說完整。我認(rèn)為這對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力是非常重要的。

　　聽：張老師要求學(xué)生聽清楚，聽明白，并能更大聲更完整地重復(fù)。比如在讓學(xué)生解釋她最喜歡的求棋盤外圍一周棋子總數(shù)的計算方法“18*4”時，第一個回答的學(xué)生說得并不清楚，她就讓孩子們再自己想想明白，然后完善這個孩子的.話。孩子們都踴躍的舉起了手，并一個比一個說的好，讓人覺得很是欣喜。

　　寫：張老師展示了三次學(xué)生寫的作業(yè)，她要求學(xué)生在寫的時候注意格式正確，書面整潔等。

　　《圍棋中的數(shù)學(xué)》練習(xí)課的習(xí)題也給我留下了非常深刻的印象，正如張會長所說，這堂練習(xí)課既是讓知識在深化中鞏固，又是讓知識在鞏固中深化。通過有層次的設(shè)計課堂練習(xí)，讓學(xué)生操練了與新授課中的知識，又讓學(xué)生聯(lián)系實際生活。

　　比如她提出的“圍棋盤中最大的紅十字用的棋子數(shù)與圍棋外圍一周棋子總數(shù)有什么關(guān)系？”就是聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生總結(jié)。

　　暫且就說到這吧，在本節(jié)課教學(xué)中最突出的特點(diǎn)是體現(xiàn)了算法的多樣化和學(xué)科的整合性，張老師的這堂課確實讓我記憶深刻，受益匪淺。