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幼兒園保育員格言190句
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家肯定對(duì)各類(lèi)格言都很熟悉吧，格言又稱(chēng)箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。那么什么樣的格言才是好的格言呢？以下是小編為大家收集的幼兒園保育員格言190句，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂(lè)是為人師者至高無(wú)比的秘方。
2、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
3、我們用雙手和愛(ài)心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。
4、愛(ài)心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長(zhǎng)，恒心鉆研于教育。
5、用我的細(xì)心、耐心和愛(ài)心，換您的安心、放心和舒心。
6、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
7、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
8、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
9、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。
10、用我的細(xì)心，耐心和愛(ài)心，換你的安心，放心和舒心；
11、工作著是美麗的，追求著是快樂(lè)的。
12、勇于承擔(dān)責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營(yíng)造。
13、用心調(diào)理孩子們的營(yíng)養(yǎng)，孩子們的健康成長(zhǎng)從我做起！
14、寶貝，你的小手真能干！
15、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
16、我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛(ài)心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。
17、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
18、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
21、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
22、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
23、點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過(guò)自己照亮別人。
24、愛(ài)孩子就應(yīng)該愛(ài)他們的一切！孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
25、尊重、理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙。
26、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。
27、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類(lèi)偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
28、加油，你能行！
29、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
30、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
31、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
32、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
33、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
34、幼兒園是一個(gè)保教相結(jié)合幼兒場(chǎng)所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛(ài)孩子才能做好這份工作，孩子是祖國(guó)的花朵，是明天，我愿意將自己一顆無(wú)私的愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，將他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)照顧。
35、微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
36、我們用雙手和愛(ài)心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
37、不求盡善盡美，但求無(wú)愧于心！
38、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。
39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
40、在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意幼兒喜歡的保育老師。
41、教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以動(dòng)力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。
42、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
43、孩子的笑臉，家長(zhǎng)的信任是我最大的幸福。
44、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
45、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
46、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛(ài)的每一位孩子。
47、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)�！×�
48、把簡(jiǎn)單的事情做得徹底，把平凡的事情做得經(jīng)典，把每一件小事做得更精彩。
49、把學(xué)生當(dāng)自己的生命來(lái)愛(ài)，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來(lái)教，把學(xué)生當(dāng)自己的朋友來(lái)對(duì)待。
50、在教育和教學(xué)的過(guò)程中，我們也可以學(xué)到很多東西。
51、無(wú)論有多困難的心去教，沒(méi)有美德在學(xué)習(xí)。
52、如果一個(gè)學(xué)生想成為他自己，他必須成為他自己。
53、用愛(ài)心、耐心、毅力去挑戰(zhàn)學(xué)生遇到的難題，給他們一個(gè)美好的童年。
54、教育孩子回報(bào)社會(huì)是為人父母的重要組成部分，也是社會(huì)接受的基礎(chǔ)。
55、心靈的吸引產(chǎn)生友誼，智慧的吸引產(chǎn)生尊重。
56、學(xué)生是舞臺(tái)上的演員，老師是導(dǎo)演和評(píng)委。
57、鼓勵(lì)你的孩子找出問(wèn)題并在以后解決它們。
58、教師的工作是教書(shū)，不僅是傳授知識(shí)，而且是教學(xué)生如何做人。
59、教育是很重要的一個(gè)字，一個(gè)小字，甚至每天從小事做起。
60、教室是師生共同玩耍的舞臺(tái)，學(xué)生是主角，老師是串聯(lián)的演員。
61、教師的權(quán)威首先建立在責(zé)任的核心上。
62、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
63、耐心誠(chéng)實(shí)地回答孩子們的問(wèn)題。
64、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
65、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
66、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
67、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
68、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
69、真誠(chéng)做人勤奮工作。人一生的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)生活的樂(lè)觀，對(duì)工作的勤勉，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
70、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
71、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
72、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
73、以德感人，為人師表。
74、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
75、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
76、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
77、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
78、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
79、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
80、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
81、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
82、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
83、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
84、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
85、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
86、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
87、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。
88、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
89、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
90、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
91、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
92、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
93、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)。
94、人生的道路有成千上萬(wàn)條，每一條都要它各自的風(fēng)貌。
95、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
96、心系學(xué)生寬容為懷。
97、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
98、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
99、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
100、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
101、好筍出好竹，好師出好徒。
102、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
103、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。
104、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
105、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
106、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！
107、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
108、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
109、甘為人梯。以身作則，言傳身教。
110、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。
111、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
112、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
113、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
114、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
115、教育理念：用我所有的才能，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。
116、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真求善求知的火把。
117、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
118、老師是特殊的勞動(dòng)者，耕耘的是心田，播種的是理想知識(shí)。
119、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
120、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
121、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
122、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
123、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
124、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ騺�
125、把一切知識(shí)教給一切人。
126、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
127、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
128、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
129、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
130、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
131、我們要活的書(shū)，不好死的書(shū)；要真的書(shū)，不好假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不好靜的書(shū)；要用的書(shū)，不好讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書(shū)——陶行知
132、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
133、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
134、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
135、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
136、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
137、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
138、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
139、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
140、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
141、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
142、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
143、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
144、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
145、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
146、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
147、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
148、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！薄獝�(ài)因斯坦
149、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
150、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
151、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
152、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
153、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
154、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
155、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。
156、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
157、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
158、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗。——接納之窗。
159、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
160、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
161、捧著一顆心，不帶半根草去。
162、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
163、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
164、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
165、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
166、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
167、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
168、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
169、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
170、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
171、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
172、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
173、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
174、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
175、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
176、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終。——林格倫（保護(hù)環(huán)境的廣告語(yǔ)）
177、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
178、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
179、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
180、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
181、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
182、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)�！澘品�
183、教是為了不需要教。就是說(shuō)我們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
184、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
185、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
186、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
187、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
188、“先生不就應(yīng)專(zhuān)教書(shū)，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專(zhuān)讀書(shū)，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道�！薄招兄�
189、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
190、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑�？刹缓玫鹊阶疠嘃c(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
191、在應(yīng)試教育下談素質(zhì)似乎有點(diǎn)奢侈，但我認(rèn)為，當(dāng)你把自己的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)サ糁笫Ｏ碌臇|西，這就是你的素質(zhì)。
192、閱讀決定寫(xiě)作的厚度和深度，這才是寫(xiě)作的真諦。
193、當(dāng)前，家長(zhǎng)會(huì)大多是告狀會(huì)，批評(píng)會(huì)，是老師，特別是班主任老師的一言堂。正如，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要把時(shí)間放給學(xué)生一樣，那么，既然是家長(zhǎng)會(huì)，為什么不能讓家長(zhǎng)來(lái)唱主角呢？讓家長(zhǎng)談自己在教育孩子上的成功經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)來(lái)訴說(shuō)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還可以讓家長(zhǎng)給孩子親自寫(xiě)一封信等等。這種方式，家長(zhǎng)肯定歡迎。
194、教育一個(gè)有“問(wèn)題”的學(xué)生，就像給他服一劑中藥一樣，不可指望像西藥一樣立竿見(jiàn)影。我們需從心靈上慢慢給他敷藥，雖然慢點(diǎn)，但卻可得徹底治愈，即轉(zhuǎn)化成我們預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。
195、有夢(mèng)想的人永遠(yuǎn)幸福。處于風(fēng)華正茂階段的高中生，不能死氣沉沉，要充滿朝氣，沒(méi)有夢(mèng)想的高中生是可悲的，畢竟人不輕狂枉少年。有時(shí)，我們不妨去“忽悠”學(xué)生的潛在的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想來(lái)牽引學(xué)生的前進(jìn)。
196、教育學(xué)生需要技巧，但如果教師心存一份對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那么教育便不再困難。
197、教師在成就學(xué)生的同時(shí)，不要忘了也成就自己，因?yàn)槲覀円彩瞧胀ǖ囊粏T，也渴望得到社會(huì)的贊譽(yù)；教師在成就自己的同時(shí)，也不要忘了成就自己的孩子，因?yàn)樗彩悄愕膶W(xué)生，更是你的杰作和寄托。
198、教師，社會(huì)往往賦予他太多的責(zé)任。一個(gè)教師一生可以培養(yǎng)不計(jì)其數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生，但有時(shí)卻不能把自己的孩子教育好，讓他成人成才。我想，自己孩子沒(méi)有成就，那么教師的教育就必然打折扣。有時(shí)，我們甚至看到有的老師為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，竟然把孩子反鎖家中，延誤孩子治病良機(jī)，以致于雙目失明，而媒體卻在大談老師的崇高，我真不知道，一個(gè)擁有這樣高尚母親的孩子是幸福還是悲哀？
199、教師威信的樹(shù)立，不是靠“教師”這個(gè)稱(chēng)謂帶來(lái)的，也不是靠說(shuō)教和體罰建立起來(lái)的，而是靠人格滲透，在潛移默化中造就的
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