2017年家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì)。下面，小編為大家整理關(guān)于2017年家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿，歡迎大家參考閱讀。
2017年家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿一
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好!我是一(1)班張佳囡的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比�，F(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家囡囡長(zhǎng)在了，知道疼媽媽了�！迸畠郝�(tīng)了，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書(shū)，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū)，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多 故事書(shū)，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì)讀得津津有味。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴(lài)的心理�，F(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。
2017年家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
我是趙思源的家長(zhǎng)。首先感謝楊老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，能夠讓我在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話(huà)題，我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，衷心感謝楊老師和各位科任老師對(duì)4班孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了怎樣做人。孩子不止一次對(duì)我說(shuō)：媽媽?zhuān)腋杏X(jué)楊老師可辛苦了�？梢�(jiàn)楊老師是一個(gè)多么負(fù)責(zé)的老師。再次感謝楊老師,讓思源在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝解放街小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我和我的愛(ài)人都是一名正定中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我愛(ài)人還擔(dān)任班主任工作，在十幾年的教育教學(xué)生涯中，遇到過(guò)各種各樣的學(xué)生，也知道哪些孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)并在工作后仍能保持努力上進(jìn)、不怕困難的精神;哪些孩子則發(fā)展不好，在高中學(xué)習(xí)困難，性格怪異，給學(xué)校和家長(zhǎng)帶來(lái)不少的麻煩。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手，雖然作為教育工作者，但是在教育自己的孩子上也犯過(guò)很多錯(cuò)誤，走過(guò)一些彎路，耐心不夠，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)化，所以今天站在這里發(fā)言有些忐忑。今天，在這里，我談一點(diǎn)自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì)，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的`真知灼見(jiàn)。
一、 怎樣愛(ài)孩子
高爾基說(shuō)過(guò)：“如果僅僅是愛(ài)一個(gè)孩子的話(huà)，那么母雞都會(huì)。”
確實(shí)愛(ài)自己的孩子是我們父母本能，我們想把最好的東西給孩子;我們想孩子一生幸福，一切順順利利，不受到一點(diǎn)傷害;我們想孩子比自己更優(yōu)秀;當(dāng)孩子生病時(shí)我們恨不得自己能代替?zhèn)兩。⒆拥囊宦暱人晕覀兌紩?huì)被驚醒;當(dāng)孩子提出什么要求時(shí)總會(huì)想辦法解決……
任何一個(gè)父母都不能自始至終陪孩子穿過(guò)人生的風(fēng)雨與世事的艱辛。孩子遲早要踏上社會(huì)，要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，將來(lái)還要成家立業(yè)，養(yǎng)家糊口，與其讓他將來(lái)不適應(yīng)、在挫折與困難面前而不知所措，還不如盡早放手，讓他學(xué)會(huì)應(yīng)該承受的，接受生活的磨練。如果要讓孩子健康成長(zhǎng)，能自立于社會(huì)，那就盡可能早的把愛(ài)藏起來(lái)，躲在遠(yuǎn)處觀(guān)察，做他的后盾，而不是遮風(fēng)擋雨，包辦代替，放手也是一種愛(ài)。
愛(ài)他們就應(yīng)該站在為了孩子一生的幸福的高度去愛(ài)他們。當(dāng)他們提出過(guò)分要求的時(shí)候我們要拒絕并說(shuō)明理由;當(dāng)他們犯了錯(cuò)的時(shí)候我們應(yīng)該懲罰他們并講道理;當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí)我們發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);當(dāng)他們傷心時(shí)我們給他們一個(gè)擁抱，并告訴他解決的方法。
李開(kāi)復(fù)曾給中國(guó)父母的四個(gè)建議，
建議一：多稱(chēng)贊，少批評(píng);多鼓勵(lì)，少懲罰。
稱(chēng)贊中長(zhǎng)大的孩子，懂得感恩。批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子，責(zé)難他人。認(rèn)可中長(zhǎng)大的孩子，喜歡自己。懲罰中長(zhǎng)大的孩子，自覺(jué)有罪。
建議二：多信任，少?lài)?yán)管;多放權(quán)，少施壓。
信賴(lài)中長(zhǎng)大的孩子，信人信已。嚴(yán)管中長(zhǎng)大的孩子，無(wú)法獨(dú)立。放權(quán)中長(zhǎng)大的孩子，深具責(zé)任。施壓中長(zhǎng)大的孩子，常常憂(yōu)慮。
建議三：多授漁，少授魚(yú);多做，少說(shuō)。
傳道中長(zhǎng)大的孩子，失去判斷。解惑中長(zhǎng)大的孩子，僅能記得�；�(dòng)學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大的孩子，才真懂得。以身作則中長(zhǎng)大的孩子，言行一致。
建議四：做好朋友，不做嚴(yán)長(zhǎng)輩。
規(guī)矩中長(zhǎng)大的孩子，保守膽小。父母附屬品的孩子，被動(dòng)聽(tīng)話(huà)。輕松中長(zhǎng)大的孩子，樂(lè)觀(guān)快樂(lè)。做父母朋友的孩子，愛(ài)人愛(ài)已。你把所有的一切，你的生命、財(cái)富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會(huì)幸福。
二、如何配合老師的教育
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個(gè)“教育者”，認(rèn)為這兩者“不僅要一致行動(dòng)，要向少年兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。這就需要我們家長(zhǎng)提高對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，積極擔(dān)負(fù)起教育者的責(zé)任，這樣才能形成合力。
家庭是孩子生活和成長(zhǎng)的基本環(huán)境.從教育的角度說(shuō),家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是他們的第一任教師.孩子從小到大,家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),一言一行,都對(duì)其性格和品德的形成起著潛移默化的作用。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,孩子不論向哪個(gè)方向發(fā)展,家庭的影響都具有舉足輕重的作用.學(xué)校教育比較系統(tǒng),規(guī)范,多從大處著眼,理論性強(qiáng);家庭環(huán)境則具有具體,生動(dòng),現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)的特征.學(xué)校的教育在校園之外能否繼續(xù)輻射和強(qiáng)化亦有待于家庭環(huán)境的配合。如果兩者相得益彰則可能形成良性循環(huán)。
在這種情況下，進(jìn)行有效的家校溝通就能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的方式、內(nèi)容和要求，以便使家長(zhǎng)能在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，配合學(xué)校開(kāi)展教育，積極給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，保持與學(xué)校教育的一致性，使學(xué)生能更健康地成長(zhǎng)。
要配合學(xué)校的話(huà)，最重要的應(yīng)該是跟老師溝通
1.要先了解學(xué)校、班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求
只有了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，才能更好地配合學(xué)校教育孩子，以達(dá)到最佳的教育效果。
2.架好溝通的橋梁經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，進(jìn)行有效的溝通，做到正確配合老師的工作，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育。家長(zhǎng)應(yīng)把孩子的性格、習(xí)慣、喜好及在家的表現(xiàn)告訴帶班老師，有利于老師因材施教，同時(shí)也加強(qiáng)了孩子與老師之間的感情交流。在交流的同時(shí)，要注意交流的方式、時(shí)間等，當(dāng)有孩子在場(chǎng)時(shí)，家長(zhǎng)的言談舉止等等都需要格外注意，要讓孩子感覺(jué)到你不是在跟老師告狀，所有說(shuō)的一切都是為了他好。
3.配合學(xué)校，注意維護(hù)老師的威信
老師是學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。親其師，信其道。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽(tīng)老師的話(huà)，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學(xué)生不聽(tīng)老師的話(huà)，還能再聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)，還能崇拜誰(shuí)呢?正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。當(dāng)然金無(wú)足赤，人無(wú)完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來(lái)，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹(shù)立威信，再好的配合也無(wú)從談起。孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要先想想自己哪一點(diǎn)做的不到位，不要把責(zé)任都一股腦的推向老師，應(yīng)該與老師一同商討解決問(wèn)題的辦法，還應(yīng)該與老師做個(gè)換位思考，應(yīng)該想到班上還有其他的孩子，要理解老師工作的辛苦。更何況，老師面對(duì)您的孩子只有幾年，而您的孩子一旦教育失敗，您也將面對(duì)孩子一生。
4.要配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
自覺(jué)性強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)可以“遙控”督促;好動(dòng)，自覺(jué)性差的孩子，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的督促，要落在實(shí)處，不能只過(guò)問(wèn)一下，認(rèn)為完成得不好，老師會(huì)有辦法。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)不但搞不上去，反而養(yǎng)成好多壞習(xí)慣，在家中養(yǎng)成的壞習(xí)慣又會(huì)帶到學(xué)校。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)就要在孩子的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子從小養(yǎng)成善始善終、堅(jiān)持到底的優(yōu)良品格。家長(zhǎng)還要給孩子創(chuàng)造良好的、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮父母榜樣的力量。整天忙于經(jīng)營(yíng)，忙于工作，忙于社交的家長(zhǎng)，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，更談不上和學(xué)校密切聯(lián)系，積極配合。為了孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)在孩子身上舍得花一些時(shí)間。特別是平時(shí)與孩子接觸少的家長(zhǎng)，不了解孩子的情況，又不知道孩子在變化的事實(shí)，因?yàn)檫@世界上沒(méi)有比與孩子成才更重要的事情了。
家長(zhǎng)朋友要以身作則，給孩子做好表率。在學(xué)校里，老師都是非常注重對(duì)孩子的德育教育的。老師給孩子講了一些思想培養(yǎng)方面的大道理和故事，可是當(dāng)孩子回到家，看到和聽(tīng)到的與老師說(shuō)的和做的不一樣，他們會(huì)覺(jué)得大人都是虛偽的，這邊這樣說(shuō)，那邊卻那樣做。如果他連大人都不信任了，又怎么能聽(tīng)話(huà)呢?對(duì)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們可以經(jīng)常跟孩子溝通，問(wèn)問(wèn)最近在學(xué)校里又有什么收獲啊，然后好好想想，該怎樣在行為上跟學(xué)校教育相配合，讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)和老師在行為上是一致的。
三、幾點(diǎn)感受:
1.讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。“如果想要一個(gè)孩子厭倦學(xué)習(xí)，最好的辦法就是不斷地告訴他學(xué)習(xí)有多么重要，學(xué)習(xí)不好就什么也沒(méi)有了�！币馑际钦f(shuō)，因?yàn)椴粩嗟貜?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)作為一個(gè)手段對(duì)于未來(lái)的重要性，就將學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣不斷地削減再削減，直至孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是毫無(wú)意思的一件事情。學(xué)習(xí)的目的取代了學(xué)習(xí)的過(guò)程，那么必然帶來(lái)對(duì)過(guò)程的厭倦和不滿(mǎn)。
2.把孩子當(dāng)孩子。所以要允許他們淘氣，犯錯(cuò)誤，說(shuō)錯(cuò)話(huà)，給他們改正的機(jī)會(huì)。不給孩子超出年齡的東西，不當(dāng)著孩子的面說(shuō)那些有社會(huì)陰暗面的話(huà)，不向孩子灌輸金錢(qián)至上的拜金主義思想……畢竟現(xiàn)在的社會(huì)各種誘惑太多了。
3.把孩子不當(dāng)孩子。他們年齡雖小，但是也逐漸有了自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，尊重他們的想法，如果有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，要耐心的給他們擺事實(shí)講道理，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4.電子產(chǎn)品的使用。我們經(jīng)�？吹胶⒆蛹倨谝膊怀鲩T(mén)，玩電腦(游戲和聊天)，玩手機(jī)，玩ipad，時(shí)間長(zhǎng)了孩子身體虛了，眼睛壞了。所以我嚴(yán)格控制我們孩子的游玩時(shí)間。
5.聽(tīng)話(huà)的孩子不一定是好孩子。我們都希望自己的孩子聽(tīng)話(huà)，言聽(tīng)計(jì)從，這樣自己的多省心，多年觀(guān)察研究發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子在將來(lái)發(fā)展并不好。
最后，再次感謝楊老師的辛勤付出，感謝各位任課老師的誨人不倦!
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