新組長發(fā)言稿

　　導(dǎo)語：發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。下面小編為大家推薦一篇關(guān)于新組長的發(fā)言稿，僅供大家鑒賞。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!

　　我是一年級組組長。今天能站在這里，是大家給了我信任、給了我機會、也給了我力量。我為能工作在八五八農(nóng)場子弟校，工作在這樣一個團結(jié)、和諧、向上的團隊里感到非常的榮幸。在這里，我向所有支持和信任我的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！

　　在感到榮幸的同時，我更感到一種壓力。對于我，這個學期是一個新的起點，我將面對的是全新的人教課標版的教材，面對的是不諳世事、剛?cè)雽W的一年級學生，為了不辜負那些天真無邪、渴望求知孩子們，為了那些和我們一樣望子成龍的家長們，我在本學年工作中將做以下的努力：

　　一、加強自身學習

　　不斷學習的就是對自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。為此，在今后的工作中，我會珍惜利用一切可以利用的學習時間和機會，進行業(yè)務(wù)理論學習，以不斷充實自己，提高教育教研水平。經(jīng)常寫學習心得體會和教學反思，把自己學習的先進教學理論，教學方法，應(yīng)用到課堂教學 實踐 中。

　　二、完善課堂教學

　　教師只有立足課堂教學，才能真正找到屬于自己的位置。因此我會把教導(dǎo)處對語文教學的要求作為切入點，確保教學質(zhì)量。在備課、授課、作業(yè)、考試等各環(huán)節(jié)上， 總結(jié) 分析自已在過去的教學常規(guī)中的成功經(jīng)驗和薄弱環(huán)節(jié)，尋找與一年級孩子特點相符合的方式方法，有重點和針對性地予以發(fā)揚和補救。低年級學生自制能力差，注意力不集中，考慮不同層次學生的不同發(fā)展需要，我會有的放矢開展豐富多彩、形式多樣的課堂教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力，使學生盡快適應(yīng)課堂學習環(huán)境。更好的做到全面關(guān)注于每一個孩子的發(fā)展。

　　三、重視學生行為養(yǎng)成

　　記得有句印度諺語“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！笨梢姾玫牧晳T,可使人終身受益。但學生良好的思想行為不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。因此，我會著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學生課堂紀律、學習、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。培養(yǎng)學生對學習,對生活的責任感和自強、自理、自立的能力，讓良好習慣來影響學生的形成優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　四、履行年級組長工作職責

　　作為一名年級組長，我知道,只有創(chuàng)造出和諧的組內(nèi)工作氛圍，才能夠高效率、高標準地做好組內(nèi)教學工作。我會注意自己的角色，經(jīng)常進行換位思考。和同組同事在思想上互相幫助，業(yè)務(wù)上互相學習，工作上互相配合，人格上互相尊重，形成良好的教育群體，共同研究學生現(xiàn)狀、研究教學規(guī)律，穩(wěn)定質(zhì)量。齊心協(xié)力，完成我們組的教育教學任務(wù)。并積極配合學校各部門，落實學校的工作計劃和各項規(guī)章制度。

　　總之，在工作中，我會把學校交給我的每一項任務(wù)，都當成一個讓我歷練，讓我成熟的過程去經(jīng)歷，在這個過程中我將凝聚智慧、情感、觀念、精神和勇氣去努力，我不在乎結(jié)果，只想讓努力成為一種習慣。

　　當然我知道，我前方的路并不平坦，會有著這樣那樣的不如意。盡管如此,我還是愿意傾我所有，盡我所能，為學校的教育教學獻上自己微薄的力量。我相信，有付出就會有收獲。

　　最后，我要說的是：我將銘記今天,銘記你們的支持，銘記你們的掌聲。