一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿范本
發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。以下是小編帶來(lái)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿范本，希望對(duì)你有幫助。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿范本【1】
各位家長(zhǎng)：
你們好！
很榮幸本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任你們孩子的英語(yǔ)老師。從剛才一堂英語(yǔ)課中，我們可以發(fā)覺(jué)孩子們十分可愛(ài)、聰明，但也非常好動(dòng)。針對(duì)他們這一特點(diǎn)，我平時(shí)在課堂中采用多媒體教學(xué)，并通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓他們既動(dòng)手也動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的觀察，我發(fā)覺(jué)有些孩子在英語(yǔ)課堂上學(xué)得很好，老師教的一般都會(huì)讀，但第二天的反饋卻比較差。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受新知識(shí)的能力比較強(qiáng)，但遺忘能力也十分強(qiáng)，如果當(dāng)天晚上不進(jìn)行復(fù)習(xí)的話，第二天往往會(huì)把前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記。所以為了讓您的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)有連續(xù)性，在課外，我希望家長(zhǎng)能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，并提以下幾點(diǎn)建議：
1．幫助孩子養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)習(xí)慣。
�、琶刻彀才乓粋�(gè)固定的時(shí)間（10分鐘左右）督促孩子聽(tīng)英語(yǔ)。如每天固定在晚上7：00聽(tīng)英語(yǔ)，則每天一到這個(gè)時(shí)間就幫助孩子準(zhǔn)備好，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，能聽(tīng)一句跟著說(shuō)一句，并對(duì)比自己的發(fā)音，盡量模仿，自己糾正。
⑵幫助孩子完成聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)作業(yè)。因?yàn)槲覀兪菑目谡Z(yǔ)開(kāi)始訓(xùn)練，所以一年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)大多是聽(tīng)和說(shuō)。讓孩子看著英語(yǔ)單詞卡片說(shuō)一說(shuō)，或邊做動(dòng)作邊說(shuō)等等。并建議家長(zhǎng)讓孩子看著英語(yǔ)書(shū)第一頁(yè)的英語(yǔ)匯總表讓孩子讀一讀上面的句子和單詞。
2．幫助孩子養(yǎng)成用英語(yǔ)的習(xí)慣。
我們的英語(yǔ)教學(xué)不從abc字母開(kāi)始，而從英語(yǔ)口語(yǔ)開(kāi)始，一方面是遵從學(xué)習(xí)規(guī)律；另一方面是為了孩子應(yīng)用的需要。我希望您能多問(wèn)問(wèn)孩子“今天英語(yǔ)學(xué)到了什么”，孩子學(xué)到的兒歌，歌曲等可以鼓勵(lì)他表演給別人看。有條件的還可以用學(xué)到的與孩子對(duì)話�？傊膭�(lì)孩子把學(xué)到的在家里用起來(lái)。
最后，歡迎您對(duì)我的教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議，我樂(lè)意與您交流。沒(méi)時(shí)間面談的，可以請(qǐng)孩子帶個(gè)條子給我或者給我電話。祝我們的合作愉快！謝謝！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿范本【2】
家長(zhǎng)朋友們，你們好！光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)半個(gè)學(xué)期了，我們也不再陌生了。在這半個(gè)學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。
一、課堂表現(xiàn)、聽(tīng)讀簽字
一年級(jí)的孩子們特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛(ài)，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
從這一年半孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)課，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，喜歡表演英語(yǔ)，每次見(jiàn)到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼，??讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難在于認(rèn)讀，認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，認(rèn)讀課文。從此次期中考試的結(jié)果來(lái)看，有些孩子英語(yǔ)知識(shí)沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。有的單詞在課堂上學(xué)會(huì)了，但如果我們將單詞單獨(dú)放到另外的地方部分孩子便不能正確地認(rèn)讀單詞了。針對(duì)認(rèn)讀是孩子目前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，我建議家長(zhǎng)們可以試著將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫(xiě)在另外的紙上，或者可以做成單詞卡片的形式，讓孩子經(jīng)常認(rèn)讀。
三、建議與要求
英語(yǔ)最重要的就是聽(tīng)和讀。不聽(tīng)不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。
1．復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的，給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書(shū)和機(jī)械跟讀。
2．聽(tīng)讀每天必須堅(jiān)持，即使沒(méi)有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，只有這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一定要堅(jiān)持每天讀書(shū)15分鐘。讀書(shū)是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書(shū)姿勢(shì)是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3．在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4．在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字的要求早就告知了大家，請(qǐng)大家在當(dāng)天布置要讀課文的地方簽字，一定要寫(xiě)上日期，我檢查起來(lái)很方便也更加方便我們之間的溝通與交流。
最后，我建議大家只要有能力，就可以送孩子去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，或者有能力的家長(zhǎng)，可以自己輔導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從這個(gè)學(xué)期就開(kāi)始，堅(jiān)持下去，就一定有成果。參加了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班或興趣班的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和自信心、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、英語(yǔ)考試成績(jī)，都是高出其他同學(xué)一大截的。所以建議大家最好讓學(xué)生抽出時(shí)間來(lái)在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然，我們一切都是為了學(xué)生的興趣，如果他學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很重，或者確實(shí)表現(xiàn)出了不耐煩，就不要逼他，讓他自然而然喜歡上英語(yǔ)才是最重要的。
因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通，爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注，多和我交流，爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平，現(xiàn)在還只是一年級(jí)，孩子趕上來(lái)還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿范本【3】
各位家長(zhǎng)好，我是咱們班的英語(yǔ)老師，一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，雖然未曾謀面，但我們通過(guò)微信、博客已經(jīng)有了一些交流。我們正一起攜手，共同陪伴孩子成長(zhǎng)，順利度過(guò)幼小銜接，成為一名合格的小學(xué)生。下面把我的一些做法跟大家分享：
一、 一封信
開(kāi)學(xué)初，我分別給孩子們和家長(zhǎng)們寫(xiě)了一封信。同時(shí)也收到很多熱情洋溢的回信，在此一并表示感謝！
二、 兩個(gè)做法：
1、讓同學(xué)們?cè)趫D畫(huà)本上畫(huà)出所學(xué)的英語(yǔ)，并且在全班進(jìn)行展示。
2、每節(jié)課根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn)，在成長(zhǎng)樹(shù)上進(jìn)行蓋章。
三、 三個(gè)指導(dǎo)思想：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我曾經(jīng)接到一位媽媽的微信，她說(shuō)我家孩子的英語(yǔ)在班里是比較靠后的吧，我們覺(jué)得她對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高有點(diǎn)著急了？想咨詢一下您如何提高她的興趣。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)深入的思考，現(xiàn)答復(fù)如下：
1、我從來(lái)不給學(xué)生們進(jìn)行排名，所以無(wú)所謂誰(shuí)在班里比較靠前或者比較靠后，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果某某的英語(yǔ)說(shuō)得比較好，也許只是表示這些內(nèi)容他已經(jīng)在課外班學(xué)會(huì)了，在課堂上僅僅是展示而已；如果某某的英語(yǔ)說(shuō)得還不夠好，也并不說(shuō)明他就差，因?yàn)樗莿倓偨佑|，真正學(xué)會(huì)一定還是需要一個(gè)過(guò)程的。所以我從不給一年級(jí)的學(xué)生下判斷，誰(shuí)的英語(yǔ)學(xué)得好，誰(shuí)的英語(yǔ)學(xué)得不好。他們還處于發(fā)展變化中，過(guò)早的貼上一個(gè)標(biāo)簽是不合適的。
2、關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，的確是我們一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，但是有一點(diǎn)我們也必須認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人的興趣點(diǎn)是不一樣的，每個(gè)人都有自己感興趣的內(nèi)容，也有自己不感興趣的內(nèi)容，成人如此，孩子也是如此，所以如果你覺(jué)得孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，不要過(guò)分著急，因?yàn)槟愕那榫w，孩子會(huì)感知到，會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些不必要的負(fù)擔(dān)。
關(guān)于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，其實(shí)我在課堂上一直在做，例如學(xué)習(xí)和表演英語(yǔ)小故事，用畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在課堂上安排一些小游戲、看英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)片、發(fā)小獎(jiǎng)貼等等，都是努力讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有意思。但是盡管如此，班上還是會(huì)有學(xué)生告訴我：“老師，我就是不喜歡英語(yǔ)！”，那么，我只能退而求其次，至少不討厭學(xué)英語(yǔ)吧！
您在家里，也可以想辦法讓英語(yǔ)變得有趣些，例如帶孩子看一些英語(yǔ)原版的動(dòng)畫(huà)片，看一些有意思的英語(yǔ)繪本，或者見(jiàn)見(jiàn)外國(guó)人，甚至出國(guó)旅游，這些事情都可能會(huì)讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣�，F(xiàn)在微信上還有一個(gè)“英語(yǔ)趣配音”的活動(dòng)也不錯(cuò)，還有一些比較好的公眾號(hào)，例如“小馬讀書(shū)”“小花生網(wǎng)”“典范英語(yǔ)”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公眾號(hào)，會(huì)推薦一些好的英語(yǔ)故事，也許會(huì)對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)有一些幫助，您可以努力地去做一些嘗試。
2、樹(shù)立學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只要求孩子能聽(tīng)能說(shuō)。由于孩子年領(lǐng)較小，在起始階段時(shí)會(huì)有一個(gè)沉默期，進(jìn)一步的聽(tīng)和說(shuō)都需要一個(gè)過(guò)程。所以，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題不要過(guò)分著急，不要強(qiáng)迫學(xué)生背單詞、背句子。我在一個(gè)班級(jí)調(diào)查了孩子們頭疼的事情，其中就有：“家長(zhǎng)逼著我背單詞，背長(zhǎng)句子等！”這些超越孩子能力范圍的事情，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，不利于后面的學(xué)習(xí)。對(duì)一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手，在聽(tīng)錄音的同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿。
在人格發(fā)展理論中講到這樣一個(gè)觀點(diǎn)：6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對(duì)自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感，即對(duì)自己以及對(duì)自己的能力具有良好的感覺(jué)。失敗則會(huì)帶來(lái)消極的自我感覺(jué)，讓兒童自卑。
所以希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子少一些批評(píng)，多一些鼓勵(lì)。前一段時(shí)間，學(xué)習(xí)四單元數(shù)字的時(shí)候，我就留了一個(gè)作業(yè)：讓學(xué)生們倒著背誦10個(gè)數(shù)字。
絕大部分的學(xué)生都能倒背，但是還有幾個(gè)孩子，背誦起來(lái)有些難度，這些孩子的家長(zhǎng)都很著急，紛紛給我微信說(shuō)：“我們一直督促孩子背，可還是不熟練！”“這兩天一直在學(xué)習(xí)倒著背誦英語(yǔ)數(shù)字，在家我們也一直在教，但總是記不住，可能我們也有些著急。”“我們的孩子就屬于每個(gè)數(shù)字都要正著默數(shù)，才能背出來(lái)的，但孩子已經(jīng)盡力了！”
看了這些信息，我突然有些過(guò)意不去，因?yàn)楹⒆幽苷鴶?shù)數(shù)字就可以了，我讓他們倒著數(shù)，只是想訓(xùn)練孩子們的思維，沒(méi)想到家長(zhǎng)們特別負(fù)責(zé)，還可能因?yàn)楹⒆颖巢幌聛?lái)跟孩子急等。
于是我趕緊給這些家長(zhǎng)回復(fù)：每天讓孩子練練就可以了，不要強(qiáng)求，你急了，孩子可能就煩了。
其實(shí)，我還想說(shuō)的是：每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都有自己的速度，在起步階段，家長(zhǎng)一定要有足夠的耐心，甚至有的孩子還會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間的沉默期，就如同等著一朵花開(kāi)一樣，我們也要等著孩子慢慢成長(zhǎng)！ 從小給孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，而不是打擊他。
3、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
在課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音、模仿、大聲朗讀，在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀以及同伴合作學(xué)習(xí)等。在家里，每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音至少15-20分鐘。鼓勵(lì)孩子把當(dāng)天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內(nèi)容用英語(yǔ)重復(fù)出來(lái),并鼓勵(lì)孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
四、 五個(gè)要求：
1、單詞：能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞，不要求認(rèn)讀單詞。
2、句子：能夠聽(tīng)懂書(shū)中重點(diǎn)句子，不要求認(rèn)讀,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂(lè)唱出關(guān)鍵詞和句即可。
4、故事：能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子。不要求每句話都會(huì)說(shuō)。
5、人物，在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。
上述要求是最低要求，您可以根據(jù)自己孩子的情況適當(dāng)提高，但原則是孩子可以接受，比如您要求孩子背單詞，孩子并不反感，您就可以這樣做。
五、 補(bǔ)充說(shuō)明:聽(tīng)讀課
聽(tīng)讀課現(xiàn)在分兩部分內(nèi)容，一部分是自然拼讀，我們一年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是在歌謠中感知26個(gè)字母的發(fā)音，為將來(lái)的拼詞，自主閱讀繪本，默寫(xiě)單詞打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
典范英語(yǔ)，我們當(dāng)做練習(xí)自然拼讀的繪本使用，也是讓學(xué)生感知，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣即可，學(xué)生們還不能做到完整地朗讀。
六、評(píng)價(jià)方式：
形成性評(píng)價(jià)：
1、單詞朗讀
2、歌謠說(shuō)唱
3、口語(yǔ)交際
4、故事表演
5、綜合練習(xí)
每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì)檢查讀單詞、說(shuō)句子的情況。對(duì)于有錯(cuò)的孩子，采用單獨(dú)輔導(dǎo)的方式，確保無(wú)一人掉隊(duì)，全都合格。
后期會(huì)帶孩子們做兩張小卷子，主要是學(xué)習(xí)如何審題，如何按要求做題
終結(jié)性評(píng)價(jià)：
采取“樂(lè)學(xué)嘉年華”的形式進(jìn)行，沒(méi)有紙筆測(cè)試，以聽(tīng)說(shuō)為主。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿范本【4】
各位家長(zhǎng)，早上好！
歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對(duì)我的工作的支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。
今天我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。
一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節(jié)，我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師，是個(gè)美國(guó)人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜歡他，每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手，再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的'訓(xùn)練，經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子，給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有：朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。
二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題：
1. 讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮，讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有指讀。
2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。
3. 考試情況分析：這次考試以卷面的形式，聽(tīng)力占70分，筆試占30分。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是
基于上述的情況，以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力：
要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽(tīng)和讀。
1．復(fù)讀機(jī)，錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。
2．磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的，即使沒(méi)有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。
3．在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4．在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好，也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。
5. 幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法：打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái)，認(rèn)讀。做單詞卡片，隨時(shí)讀。
6. 學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界，提升自己的平臺(tái)。
最后，因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些，謝謝！