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通訊員代表發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的通訊員代表發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
通訊員代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及通訊員朋友們：
大家好！我是來(lái)自粟裕希望小學(xué)的一位普普通通的教師。我叫xx！
今天我有幸站在這個(gè)講臺(tái)上，代表著我們教育戰(zhàn)線上的通訊員講話，我感到萬(wàn)分榮幸和激動(dòng)。其實(shí)，我只是一位普通的農(nóng)村小學(xué)教師，我只是在緊張的工作之余，利用自己的寫(xiě)作專長(zhǎng)，為學(xué)校和坪村的教育宣傳做了一些微不足道的事情。但是，縣局領(lǐng)導(dǎo)卻給了我巨大的榮譽(yù)，我真的萬(wàn)分感謝。
下面，我談?wù)勛约涸谛侣剟?chuàng)作時(shí)感受，僅供各位參考。
首先，談“搶新聞”，所謂“搶”就是要求我們報(bào)導(dǎo)要快。如果有些新聞不能在第一時(shí)間報(bào)道出來(lái)那么就過(guò)了時(shí)效性，大家都知道了這件事所以就很難稱得上是新聞了。事實(shí)上，我們不僅是通訊員還是一名教師，在學(xué)校還擔(dān)任著教學(xué)工作，這就意味著，我們不僅要搶新聞，還要搶時(shí)問(wèn)。像我一直擔(dān)任著高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，今年呢教六年級(jí)，白天工作忙，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，只好回到家中在夜深人靜時(shí)寫(xiě)作，像我報(bào)導(dǎo)的《山體滑坡，學(xué)子受阻局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教師攜手搭建“安全通道”》、《粟裕希望小學(xué)首屆綜合素質(zhì)搶答賽》�！端谠ＯＭW(xué)師生喝上了“山泉水”》、《轉(zhuǎn)變觀念從突擊檢查開(kāi)始——會(huì)同縣教研室檢查指導(dǎo)粟裕希望小學(xué)工作》等，都是我經(jīng)過(guò)了不眠之夜，通宵達(dá)旦“搶”出來(lái)的.新聞。
其次，談“找新聞”，顧名思義，就是善于在新聞中發(fā)現(xiàn)新的線索。校園生活豐富多彩，可供捕捉和選擇的信息層出不窮。但是，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)等從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)，例如：每年秋季都是學(xué)校招收新同學(xué)的時(shí)間，每年都有教師節(jié)、敬老節(jié)，每年都有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)檢查活動(dòng)。如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅局限于活動(dòng)本身，總是“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，讀者就會(huì)失去閱讀的興趣，失去新聞報(bào)道的意義。新聞，就需要我們?cè)凇靶隆弊稚舷鹿Ψ�，�?dú)辟蹊徑，找到“新”的角度和切入點(diǎn)。例如在又是一年開(kāi)學(xué)初，報(bào)道些什么呢？我發(fā)現(xiàn)學(xué)校新變化——暑期學(xué)校新添了一座不銹鋼雕塑，于是我寫(xiě)了一篇短訊《“希望之星”落戶粟裕希望小學(xué)》，因?yàn)檫x擇的角度新，所以很快發(fā)表了。像縣教研室到學(xué)校檢查是常事，而我找準(zhǔn)了切入口，以轉(zhuǎn)變觀念從突擊檢查開(kāi)始為入口，來(lái)介紹這一次檢查，也就順利刊登。
最后，談“寫(xiě)新聞”。新聞遵循的原則是真、短、快、活、強(qiáng)，一篇新聞的長(zhǎng)短不重要，重要的是它所包含的信息量。一篇好的新聞報(bào)道，寫(xiě)得是否生動(dòng)活潑，能否引人入勝，很大程度上取決于作者駕馭文字的能力。語(yǔ)言對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要，如果沒(méi)有語(yǔ)言功底就很難寫(xiě)出好的文章，所以我們要多看、多讀、多寫(xiě)、多練。尤其是我們通訊員工作生活在基層，由于獲取信息的局限，對(duì)當(dāng)前階段的宣傳動(dòng)態(tài)了解得慢，常抓不住宣傳重點(diǎn)，不知如何下筆，也不知道用什么樣的稿子。所以我們通訊員不僅要多關(guān)注各級(jí)新聞媒體，更要了解新聞媒體用稿的范圍與動(dòng)向。有針對(duì)性地寫(xiě)稿，往往會(huì)事半功倍。
相對(duì)于豐富多彩的生活來(lái)說(shuō)，當(dāng)通訊員不僅是一項(xiàng)費(fèi)神、費(fèi)心、費(fèi)力的工作，又是一項(xiàng)枯燥無(wú)味的工作，而且辛勤地耕耘未必都會(huì)有收獲，但是只要我們有責(zé)任心，對(duì)這項(xiàng)工作充滿熱情，功夫不負(fù)有心人。在我的努力下，我寫(xiě)的新聞稿件在《懷化教育》雜志、《會(huì)同教育信息》、懷化教育信息網(wǎng)、會(huì)同教育局網(wǎng)等時(shí)有發(fā)表。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位通訊員朋友，今天，我抱著向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、向朋友學(xué)習(xí)的目的而來(lái)，希望在今后的新聞宣傳工作中，能夠得到大家更多的支持和幫助。同時(shí)，也衷心地希望在我縣全體通訊員的共同努力下，今年的新聞宣傳工作邁上新的臺(tái)階，取得新的成績(jī)。謝謝大家！
通訊員代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！非常榮幸地能參加這次會(huì)議并代表20xx年的優(yōu)秀通訊員發(fā)言。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們通訊員工作的認(rèn)可，更加激勵(lì)我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步努力，為我們的《教育信息》豐富更多的內(nèi)容。
回想我們這些年擔(dān)任通訊員的工作經(jīng)歷，可以說(shuō)是有壓力，有辛苦，有溫暖，更有收獲：
先說(shuō)壓力。我們?cè)谧拿课煌ㄓ崋T都知道，通訊員工作，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上，我們不但是本單位的宣傳者，還要把自己學(xué)校的新動(dòng)態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)的新舉措，以及一線教師的先進(jìn)事跡傳播給大家。每當(dāng)我們拿起筆，我們教師的任勞任怨、踏實(shí)肯干的鮮活的工作場(chǎng)面以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為做好服務(wù)工作而做出的有效舉措就會(huì)展現(xiàn)在我們的'眼前。所以，有一種責(zé)任感和壓力感促使我們一定要克服各種困難，把這些人和事用文字的形式報(bào)道出來(lái)。
再談辛苦。為了提高自己的通訊工作業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅(jiān)持多看報(bào)、多讀書(shū)，特別關(guān)注《教育信息》，從兄弟單位的稿件中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高水平。回想剛做通訊員工作的時(shí)候，常常為不知道寫(xiě)什么而發(fā)愁，更常有因?yàn)槊β蛋堰@份額外的工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)的時(shí)候，而現(xiàn)在，把本職工作和通訊員工作融1
合在一起，相互補(bǔ)充、相得益彰，使這些工作成為一種樂(lè)趣，讓我們更加熱愛(ài)自己的工作，更加珍惜通訊員這份沉甸甸的榮譽(yù)了。
再講溫暖。作為通訊員，雖然時(shí)常有壓力，雖然要不斷付出辛苦，但工作中各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助讓我們感覺(jué)到溫暖，也成為我們繼續(xù)做好通訊員工作的強(qiáng)大動(dòng)力。我們感謝學(xué)校同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，更感謝《教育信息》的編輯，在我們每投去一篇稿件的時(shí)候，都認(rèn)真地審閱，耐心地幫我們把這些不太成熟的文字修改到最佳，在這里我們要特別對(duì)你們說(shuō)一聲謝謝，同時(shí)在以后的工作里要加努力提高自己的文字水平，力爭(zhēng)交出的每一篇稿件都是精品。
說(shuō)到收獲，去年，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下，我們被評(píng)為優(yōu)秀通訊員，這份殊榮無(wú)疑是我們工作上的收獲。然而，我們收獲的，又豈止是這一份榮譽(yù)，更有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的支持。這種收獲是任何東西都無(wú)法取代并且彌足珍貴的。同時(shí)通過(guò)每一次的學(xué)習(xí)和報(bào)道，我們的個(gè)人能力也在提高。我們珍惜我們現(xiàn)在收獲到的，更堅(jiān)信只要努力付出，在將來(lái)的通訊道路上一定會(huì)得到的更多！
20xx年已經(jīng)到來(lái)，我們將繼續(xù)努力工作，勤于寫(xiě)作、大力挖掘，用我們手中的筆，為加強(qiáng)教育的精神文明建設(shè)，共創(chuàng)和諧團(tuán)隊(duì)而濃墨重彩，為展示我們教育人的風(fēng)采貢獻(xiàn)自己的一份力量！
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