德育工作講話稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，越來越多人會去使用講話稿，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的德育工作講話稿，歡迎大家分享。
德育工作講話稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我們演講的題目是《奉獻愛心，收獲快樂》
有一種關懷，它常使我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關懷，從你我的眼里輕輕釋放；這種力量，在你我的指尖悄悄流動。那就是---愛心。
談到愛心，讓我想到了這樣一個小故事。
一個風雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在冰天雪地的山區(qū)。野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因為，如果不能離開這里，他就只能活活凍死。這時，一個騎馬的中年男子路過此地，他二話沒說，就用馬將克雷斯的小車拉出了雪地，拉到了一個小鎮(zhèn)上。當克雷斯拿出錢對這個陌生人表示感謝時，中年男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾。當別人有困難時，你也獻出愛心，盡力去幫助他�！�
在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。
6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他要感謝少年時，少年竟然說出了那句克雷斯永遠也不會忘記的'話：“我不要求回報，但你要給我一個承諾，當別人有困難時，你也獻出愛心，盡力去幫助他”�？死姿沟男睦镱D時涌起了一股暖流。
愛心是無價的，它不需要回報，但卻可以心心相傳。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價項鏈！
其實，在我們的校園中，也有這么一條無形的愛心項鏈，它閃耀的光芒時時感動著我們。低年級的小同學剛剛入學，因為想家天天哭泣，我們的領導、老師扮演著媽媽的角色耐心地陪伴、教育，不厭其煩；天剛蒙蒙亮，食堂里就看到了餐廳老師為同學們忙碌著做愛心早餐，不知疲倦；校園里，一個同學不慎摔倒，路過的同學總會停下腳步，熱心地跑過去攙扶起來送到醫(yī)務室，不辭辛苦；各項活動中，總有一些同學熱心地為學校服務著，默默付出，不計得失……這樣的事情太多太多了，問到他們時，他們嫣然一笑：“做這些事情，我是快樂的！”多么淳樸的話語，多么善良的心靈！我們?yōu)橹袆印?/p>
贈人玫瑰，手有余香。讓我們拾起這根金線，也做一個串項鏈的人吧。在下一周我們將迎來一年一度的校園義賣活動，同學們，讓我們再一次獻出愛心，積極參與到活動中來，在活動中享受奉獻的快樂，給予的幸福！
同學們，愛心是冬日里的一縷陽光，能驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，能滋潤了龜裂的心田。讓我們一起奉獻愛心，收獲快樂吧！
德育工作講話稿2
尊敬的領導、各位同仁：
大家好！ 今天站在這里，我感到有點誠惶誠恐，因為我的發(fā)言談不上什么經驗，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
陶行知先生曾說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！爆F(xiàn)如今進行的素質教育包含了對學生諸多方面素質的培養(yǎng)，而教會學生如何做人是第一位的。作為一名班主任，我們更應該有這樣的教育觀，從狹隘的分數(shù)、繁瑣的習題中走出來，帶領學生走進生活，走進健康；指引學生追求幸福、真理和愛，傳導做人的道理和正確的學習方法。讓孩子們學會在自然、社會中和諧地生存與發(fā)展，追求“生命和諧，主動發(fā)展”。每個班主任都應著眼于學生的未來，為他們的終身幸福奠定基礎，做好生命成長的導航者。
班主任工作，細碎而繁瑣，每天我們都是以奔跑的姿勢演繹生活。我們很累但是我們累有所得。
一、愛心育人，營造“家”的氛圍“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨盡量比學生早進教室，使學生養(yǎng)成守時的
習慣，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生校牌沒有戴正，我會提醒他，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好。學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。每到月假，我總會對孩子們說，“路上注意安全，23班永遠是你們的家，老師在這里等你們回來”。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
我們班上絕大部分都是留守兒童，還有七八個是單親家庭，甚至還有一個孤兒。家庭貧困使他們不得不留守，因為留守，他們與父母、爺爺奶奶之間產生的隔膜給他們造成了揮之不去的陰影，這陰影也會隨之影響孩子們的學習。班上有一個叫鄒英的同學，因為期末成績沒上520分，事實上她考了500分。他的父母就以此為借口不讓他念書，由于家里經濟吃緊，鄒英被迫南下到東莞的一家針織廠打工，我不想讓這孩子失去改變自己命運的機會。經過全班同學一周的勸說和其家人溝通，現(xiàn)在鄒英終于回到了班上，并且每周星期天下午我總能看到她坐在教室里努力學習的情形。每到放假時，我總得把她喊道辦公室，反復叮囑他一定要回家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖�，畢竟父母才是他活著的理由�?/p>
“教育無小事，事事都育人”。我們做班主任的，應該抓住每一次教育契機，對發(fā)生在學生身上的每一件小事，都應該用心琢磨，用愛
感染每一個學生，并立足于學生的長遠發(fā)展，關注他們的精神世界，為他們的成長導航。
二、小組合作，民主治“家”
為了順應素質教育的新要求，讓每個學生參與班級管理，只有事事有人做，人人有事做，學生才會意識到自己是集體的一員，真正做到關心集體，關心他人，關心自己，促進學生獨立自主的發(fā)展。班級規(guī)范的制定由全班同學參與，圍繞“班風正、學風濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標，由班級干部匯集、整理、歸類學生意見，形成初稿，我提出修改建議，分發(fā)給每個學生并充分展開討論、最終制定出“班級管理規(guī)范”。
班級管理還采用了“公平、公正、公開”的陽光操作方式，學生每周的紀律、行為、學習等方面都要結合班級規(guī)范折算成分數(shù)公布。班干部的選拔、優(yōu)秀學生的評比、助學金資助名額，都以此結果為依據(jù)，這樣選出的優(yōu)秀和先進必然具有榜樣作用，也能讓同學心服口服。同時，期末獎勵我們按照品德的百分之三十和成績的百分之七十計算最終成績。
到目前為止，學習小組是班級各項活動實施的主要載體。在組建小組期間，依據(jù)“組間同質”“組內異質”原則分組，合理搭配。各小組內盡量達到各科能力互補，性格互補。同時自己研討組名，口號及目標。設立組長一人，副組長一人，組長主抓學習，副組長抓常規(guī)，每組的其他同學哪一科成績差的就當那一科的組長，同時進行師徒結對，一對一幫扶。其實學習小組不單單只是學習，同時還是衛(wèi)生小組及假期活動小隊。每周各科一小測，每月一大測的時候，各組各科組長就會統(tǒng)計這一組每一個人的成績，并將這一組的.單科測試平均分和總分上交到各科科長處，各科科長再把九個組的成績統(tǒng)計到一張紙上，排除各組名次，一式兩份，一份給我，一份給科任老師。我會在全班進行通報各組成績，成績排在前的將會納入期末高額的獎勵考核中，同時考到最后兩個組的單科組長級組長，大組長，副組長將會受到問責，同時影響該組成績的同學將會和低于測試平均分以下的同學將會為大家唱一首歌或者一支舞。
實施一年下來，還是取得了不錯的效果，九個組之間已經初步形成了組內組外之間既友好合作又相互競爭的勢頭。劉毅是我班上學期從班上三十幾名直線下滑到倒數(shù)一名的同學，平時很聽話，只是學習上懈怠了，每次小考、大考總能拿倒數(shù)第一，這一學期開始第八組其他幾位同學強烈要求劉毅同學離開第八組，在這種優(yōu)勝劣汰的競爭下，劉毅只有選擇放棄，但他沒有放棄選擇，第六組收留了他， 如今的劉毅慢慢開始找回曾經的自己，開始努力奮進，我想小組合作與量化考核的功效就在于此吧。
三、 家校結合，共同育人。
家長是孩子教育中非常重要的因素。要孩子們健康成長，就必須要得到家長的支持和配合。在班主任工作中，我非常重視家長工作，通過與家長們交流，和家長們達成共識，引導家長著眼于孩子的未來，教孩子學會做人，為孩子的未來幸福奠定基礎。經過一年多的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)班上不少孩子自理能力很差，責任意識弱，意志薄弱，這
都與家長平時的教育有著密切的聯(lián)系。看到這些現(xiàn)象，我深深地擔憂。于是，我決定利用家長會對家長們進行教育觀念的引導。
除了開好家長會，我也很重視與家長們的溝通和交流。上學期中途，我班轉入了1名學生。家長主要是因為孩子的習慣太差才給她轉學的。還記得我剛接待這位家長時，媽媽就一股腦給我介紹了孩子的很多不足。我親切地告訴家長，孩子總有她的閃光點，介紹一下她的優(yōu)點吧。家長這才給我講了一些孩子的優(yōu)點。安排好孩子去上課，我和家長做了溝通，我向媽媽介紹了我校的辦學理念及特色，并就剛才所見委婉地給她提了教育孩子的建議。家長非常樂意地接受了。孩子剛轉入的那一周，我們就召開家長會。家長參加了家長會后，給我打了近一個小時的電話，她覺得我們的家長會太好了，給予了高度評價。這個孩子也在家長和學校共同的協(xié)作下，漸漸在行為習慣和學習上都有所好轉。
除了日常交流，打電話、發(fā)短信、使用校訊通，都是我們與家長溝通的良好平臺，及時與家長們交流，反饋孩子的情況，在交流中提高工作實效，在溝通中滲透教育理念，做好家教觀念的引導，做好對學校的宣傳。 總之，班主任德育工作的力量就在于給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷蒙的雙眼帶來澄明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的孩子帶來自信，讓學生做最好的自己。一名合格的班主任應該根據(jù)班主任崗位職責的要求，不斷完善知識結構，提高業(yè)務素質。促進學生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有個性的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展。
德育工作講話稿3
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
時光就這樣匆匆地帶走了一年的心酸和疲憊，卻留下了成功與喜悅。在教育學生的過程中，我收獲了經驗與教訓，在校領導和同仁們的關懷和指導下，使我每一步都走得如此堅毅。
班級管理方面，在班級干部任用中采取招標制，使有意愿為同學服務的同學都有機會競選并鍛煉自我的管理才能，試用期為一星期，勝任者最終由學生投票選出，注重實效性。如果當選后犯錯誤，前兩次勸誡，第三次卸任。
德育教育方面，采取特色教育方式，經過精神植入，學生自我教育為主線。學期初開始，推薦給學生們一本書《西點軍校----獻給男生的禮物》，我為學生們解讀后，推薦學生自買、自讀，有幾名男同學受到啟發(fā)，開始為自我實現(xiàn)而努力發(fā)奮;對待不愛勞動的現(xiàn)象，采取勞動最光榮的主題班會的教育策略;對待中學生戀情，采取與家長配合、連環(huán)擊破的策略;對待預謀打架，采取消滅之于萌芽的策略;對待長期上網，家長不找不歸的學生，推薦學生們《一生不可遇到的奇遇》，采取人生規(guī)劃、目標設置與監(jiān)督的策略;
對待不服各科教師教育，打、罵教師的學生，尋求家長配合未果，推薦學生們《優(yōu)秀學生成長細節(jié)》，采取學生群體教育與感恩教育相結合的策略;為了樹立學生的團隊精神，采取師(參加女生團隊)生賽跑比賽、羽毛球比賽的活動育人策略;對待單親+留守的學生與長輩卷入離婚后的家庭矛盾中，采取放學后進行職責意識的`教育策略;對待跟父母鬧矛盾離家出走兩天半，采取介入調查、幫忙尋找、親情教育和有效溝通的策略等等。
這一年，使我感到驕傲的是學生們大面積大幅度提高了成績，其中第一名是由學年375名上升到33名，第二名是由學年498名上升到89名等等。每一天在學校陪伴學生背生物、地理到18：40，到家都20：00了，每一天都筋疲力盡，沒有時間和精力管自我的孩子，致使我女兒由100名跌到432名，多位親人離世、父母住院未請一天假去護理，全身心地撲在教育事業(yè)上!付出就有回報，班級同學在生物地理結業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績，其中生物、地理雙A+26人，生物僅有2人B，我因無私的付出獲得了領導、教師、家長、學生的信賴和尊重，被評為是市級優(yōu)秀班主任、區(qū)級記大功的光榮稱號，感激大家對我的激勵，我必須會再接再厲，繼續(xù)為學生們奉獻我的愛和關懷，相信這些迷失了的飄落人間的天使會最終走向成功之路的!
德育工作講話稿4
各位領導，各位老師：
大家好！今天我競聘的崗位是分管德育的副教導。大家都知道，德育工作千頭萬緒，瑣碎繁雜。作為一個分管德育的副教導，主要工作有以下幾塊：
1．協(xié)助校長室搞好學校環(huán)境建設，營造一個良好的育人環(huán)境。具體而言包括布置學校櫥窗、標語、貼畫等；管理學校衛(wèi)生；指導各班師生布置教室、出好板報等。
2．協(xié)助校長室搞好班主任隊伍建設。具體而言，包括定期召開班主任例會，交流班主任工作經驗，組織班主任學習上級相關德育文件，開展相關德育活動，檢查、指導和督促班主任工作等。
3．會同少先隊大隊部，通過班主任老師和其他科任老師的教育管理和教育滲透，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質和行為習慣。具體而言，包括日常行為規(guī)范的查評、晨會班隊課的管理、學生的文明禮儀教育等等。
4．組織全校師生開展各類專題教育，如環(huán)境教育、法制教育、健康教育、心理健康教育、禁毒教育、安全教育、防震減災教育、科技教育等等。
5、搞好家長學校工作，組織班主任開展家訪，促進家校溝通，幫助家長科學教育自己的孩子。
6、其他，如組織師生開展社會實踐活動；指導班主任總結工作經驗，撰寫德育論文；學生的評優(yōu)工作；后進生工作；貧困生的資助工作；意外事故的處理、特殊學生的心理輔導等等。
這些工作雖然細小和瑣碎，但“育人無小事”，德育工作的重要性是不言而喻的。所以，今天我參加競聘這一崗位，心理壓力很大。因為我知道自己能力有限，怕自己說得好卻做不好，辜負了大家對我的`期望。
如果我競聘成功，我將在工作中堅持以下幾個原則：
1．為人師表，以身作則。作為一個分管德育的副教導，如果沒有好的人品和師德，一定會被大家恥笑。我想我身上肯定有很多缺點，有很多不足，有些甚至已經養(yǎng)成了習慣。我想這是正常的。每一個人都不可能是完美的，都會有這樣那樣的缺點和不足。我也不想做一個追求完美的人。但有一條底線，我一定努力去做到，那就是做一個好人。什么是好人？就是不做虧心事，每件事都對得起自己的良心。少想想自己的利益，多想想別人的感受。心胸開闊一點，心情開朗一點，不要為一點點小事生氣，不為工作上的事與人結怨。
2．工作能做好的都要做好，能自己做的盡量自己做，不推卸責任。首先聲明一點，我個人能力有限，可能做一些事情時，態(tài)度端正而效果不如人意。當然，我一定虛心學習，爭取一次比一次做得好。其次，大家工作都很辛苦，我能夠自己一個人完成的事，盡量不去麻煩其他人。但我希望當我提出請求時，大家也能樂于幫助我。
3．不怕困難，迎難而上。實話實說，我這個人遇到困難常常喜歡逃避，這是一種不成熟的表現(xiàn)。從今天開始，我要做一個成熟的男人。既然今天我選擇了參加競聘，我就要對自己的行為負責，遇到困難時不能再產生逃避的念頭，而應該多向學校領導和其他同事請教，多和當事人溝通，用真誠交換真誠。
各位領導，各位老師，請相信我的真誠，相信我的努力，相信我的決心。謝謝！
德育工作講話稿5
各位領導、老師們、同學們：
大家好！
今天，我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮，在這個充滿喜悅和希望的時刻，我謹代表全體老師，向圓滿完成高中階段學習任務，即將開啟人生新里程的高三全體同學，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉促的書，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……
記得高一在民兵訓練基地進行的軍訓，驕陽曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當你們邁著整齊的步伐走過主席臺前時，一張張青春的臉上寫滿了堅毅和自豪。
高二的社會實踐活動中，你們熱情地參與豐富多彩的活動，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學習、野外生存訓練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜，拼搏與奮進成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績……周昊同學數(shù)學考試時突發(fā)氣胸，忍著劇痛考完數(shù)學，隨即被送往醫(yī)院搶救，第二天再次出現(xiàn)在考場上，最后高考成績還超過本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學獲得重點高校優(yōu)先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學達400分以上，總均分達382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學高考成績430分，虞嘉怡同學421分，一起進入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學至少有30%的同學能進入清華、復旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內一流的高校學習。
我在大橋的9年里，見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生，從一開始最好的學生也只能考上東大開始，到現(xiàn)在一大批學生能進清華復旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領導，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過，失落過，遺憾過，委屈過，但你們從未放棄過。因為大橋的精神使你們懂得：在忍耐與磨礪中你們會更成熟，在理想與現(xiàn)實的掙扎中你們會更堅強，在追求與超越中你們會更完美。
同學們，在你們準備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：
第一，希望你們志存高遠。常言道：人各有志。每個人生活經歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產生動力和意志，個人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二，希望你們學會理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風和日麗，也會有風霜雨雪。當你們面對困難與挑戰(zhàn)時，對自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點快樂和從容；對他人奉獻一份理解與寬容，你的胸懷會比天空更加廣闊，你的世界也會因此而更加美麗。
第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會更加愛父母，更加孝順他們。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經風雨，見世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會更加尊師重道。我們的成長離不開師長的.教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長學識；擁有感恩的心，你會更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。
同學們，當高三的日子漸漸成為過去，請把留連的目光再次投向你的母校吧，因為這里曾飄蕩過你年輕的夢想；請把真誠的感激贈予你們的師長，因為，是他們見證了你最動人的成長；請把燦爛的笑容轉向你的同窗好友，因為，是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。
同學們，當美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠去的風景時，希望你們記得常回家看看，看看校園的變化，看看新校區(qū)的建設，談談自己的感受、經歷和成長。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報。我們堅信，未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！
謝謝！
德育工作講話稿6
尊敬的各位領導、各位老師們:
大家上午好:
在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態(tài)度，求實的作風精彩地完成了學校制定的目標和方案。本學期除連續(xù)抓好同學的日常管理外，在新生的培訓，同學的素養(yǎng)鍛煉，班主任的工作指導獲得加強，使校風建設更趨良性，現(xiàn)對一學期的德育工作總結如下：
1、抓好新生的培訓。依照上級下達的工作方案和指標，我校今年高中一班級招收10個班，七班級招收3個班，而高中一班級所招收的近一半同學的入學分數(shù)不高。為了加強同學的紀律性和生疏我校校規(guī)，在開學的前一個星期我校組織高中一班級近500名同學進行了軍訓，資料有隊列訓練、學問、國防法研究、歌詠競賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了酷熱的天氣等困難，較精彩地完成了軍訓任務，在會操扮演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度褒揚，經過這次軍訓，培育了同學們的吃苦耐勞和團結協(xié)商的團體精神。之后，學校組織了高中一班級和七班級的700多名同學進行校規(guī)研究，并進行了考試，為日后對新生的管理打下了基礎。
2、常規(guī)管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，同學德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度資料包括了同學日常行為的方方面面，如考勤、同學儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，經過升旗儀式后的每周總結，指出缺乏，支配措施;另一方面，加強抽查和督促，學校經過值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對同學的校外違紀，如打玩耍機、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，經過我們的努力，我校同學不只在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。
3、連續(xù)抓好同學、班級的量化管理。同學的`量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不和格的同學與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴峻性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學禮貌班評比如案》和配套制度為依據(jù)，經過同學、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月禮貌班、學期禮貌班，評出了十五個禮貌班，九個先進班團體。
4、開展豐富多彩的活動，提高同學綜合素養(yǎng)。為提高同學的綜合素養(yǎng)，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節(jié)”系列活動，資料豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小創(chuàng)造、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地學問競賽、體育運動會等等，極大地活躍了同學的學校文化生活，并帶來了良好的社會效應。
5、建立學校、社會、家長三點一面的網絡功能，加強了同學的平安鍛煉。明確了對家訪的要求，學校對家訪進行統(tǒng)計，并納入到規(guī)矩班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據(jù)統(tǒng)計的數(shù)字標明，每個班都完成了學校給的任務。加強了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導員針對性的給全校的同學上了三次法制鍛煉課，樂從交警中隊岑潔英同道對同學常消滅的交通安全情景上了課，樂從交警中隊與我校一起組織了“交通安全鍛煉圖片”的宣揚。在第十周組織了一次全校性同學“消防安全演習”，提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、暑假等，學校統(tǒng)一印制“假期須知”，規(guī)范同學的假期活動，以削減違紀和其它意外事故的消滅，并要求家長協(xié)作學校予以監(jiān)督，除此，學校還搜集一些校外的教訓性的資料，如，順德一中的墮樓大事等，在同學面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預防感化。
6、留意對優(yōu)秀同學的正面宣揚和對差生的轉化。學校在加強全校同學的日常行為管理的基礎上，對差生侵注了很多的時間。一方面經過對差生在研究加強輔導，找出他們的閃光點并和時褒揚，開辦德育研究班，指出他們的缺乏，為他們指明努力方向，并進行法制訓練。另一方面，依制度對違紀同學進行處分，有的是吸煙的，有的是打玩耍機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些同學的處分，對全校同學起了一個很好的訓練作用，維護了學校的正常的教學秩序。由于我們的措施得力，本學期的處分同學明顯削減，對這些同學的處分，對全校同學起了一個很好的訓練作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了給這些同學一個改過自新的機會，對表示好的，學校會依據(jù)必需的程序吊銷處分。為了弘揚正氣，加大正面同學的典范作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類競賽成果優(yōu)異的同學進行公開的頒獎，學期結束時，評出學�！叭谩蓖瑢W，優(yōu)秀同學干部，優(yōu)秀團干，優(yōu)秀團員等。
7、加強學校的宣揚文體活動和同學會的工作。學校除了對出好學校黑板報、宣揚櫥窗外，對各班板報加強指導和監(jiān)控，對外宣揚上加大了力度，在兒童公園展出了20xx年我校的訓練教學效果，受到了良好的社會效應，在樂從鎮(zhèn)廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的訓練教學成果進行和時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節(jié)目《國風》參與順德市中學校文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮(zhèn)的全體總分第一名。連續(xù)充分利用同學會和團委進取協(xié)商學校進行班級管理，參與了宿舍、衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、捍衛(wèi)等管理工作，并且經常反映有關情景，是學校的得力助手。
此外，加強對新老師在班主任工作的培訓和指導。在新老師培訓班上，讓新老師具體我校的同學管理制度和班主任的有關要求，在實際中，以開會和個別指導的方式和時解決他們在工作中消滅的問題。從一個學期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不一樣程度的提高和提高。
由于我校在德育管理上作了很多工作，德育優(yōu)良率達91.7%，后進生轉化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，連續(xù)保證了我校良好的校風，進一步促進了我校同學綜合素養(yǎng)的提高。今后我們將在現(xiàn)有成果的基礎上連續(xù)努力，使我校的德育工作上一個新臺階。
德育工作講話稿7
本期來，在學校黨政的正確領導下，在各部門的大力支持下，德育處狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育，加強班主任隊伍建設，強化班級管理，舉辦了豐富多彩的活動，順利完成了學校各項德育工作。現(xiàn)將我校開學以來的德育工作情況總結如下：
一：主要工作
�。ㄒ唬猿炙枷氲赖陆ㄔO的首要地位，加強師德建設。
（二）、加強法制、安全和五愛教育。
�。ㄈ�、高度重視學生的文明行為習慣養(yǎng)成教育
�。ㄋ模⒓訌姲嗉壩幕ㄔO，積極開展豐富多彩的德育活動。
�。ㄎ澹�、組織召開家長會，加強家校聯(lián)系。
�。�、狠抓留守兒童工作
二：本期德育工作得失
一）成績
1、育人環(huán)境得要進一步改善：本期無重大安全事件發(fā)生，德育處開展的各種德育活動，讓學生思想得到熏陶和凈化，初三年級以曾召明、余波、何夕全、杜賢木帶領的一類班級狠抓班級管理，抓常規(guī)管理、抓教學業(yè)績，中考揚眉吐氣，初一、二年級的老師和同學也士氣高漲，決心向初三年級學習，爭取明年再創(chuàng)輝煌。二類班級中以劉星、張仁富、陳慶君等為代表的班主任，深入學生寢室多大幾十次，（劉星92次），緊盯本班學生不放，經常圍繞班級學生轉，通過主題班會，學生自愿者活動等方式和途徑，讓班級充滿凝聚力，學生對自己有正確的人生定位，努力爭取讓學生學有所獲，降到最低，我校育人環(huán)境得到進一步改善。
2、各項活動得到順利開展，對學生產生了潛移默化的正面影響。
3、多數(shù)班主任老師敬業(yè)意識進一步增強，以教書育人為己任，默默奉獻。
二）不足：
德育處方面：
1）德育工作還要進一步務實、多做實事，多協(xié)助老師們，特別是二類班級的老師進行班級管理。
2）班級考核的數(shù)據(jù)要更加精準。
3）對極個別搞事棒，要努力做到防止對其他班級的學生，特別是低年級的學生造成惡劣影響。
4）德育處要多給犯錯誤的同學改過自新的機會，多進行學生干部培訓，讓高年級的優(yōu)秀干部帶動低年級的干部。
5）班主任的外出培訓、提高學習要多組織。
班級管理方面：個別班級存在以下問題：
1）學生的紀律性差，正氣不足學風不濃，與其他同類班級的差距拉大。
2）上課后很久學生不急著進教室，影響極壞，上課紀律性差，上同
一年級多個班級的學科教對此頗有微詞、對學生要求不嚴格，某種行為影響惡劣的行為一出現(xiàn)，關心學校名譽和學生健康成長的人首先就聯(lián)想到可能來自某位老師的班級、
3）班主任津貼有誤解，凡是學生違紀，就以其影響到自己的津貼為
由向去收錢補回來，這種行為既不合理，也不合法，應當改正。津貼在前9的班主任，班級也有學生違紀，為什么人家班貼還比你高，教學效果比你好，贏得學生的`尊重比你多，借用溫總的話：“值得我們深思”！
三：來期應該注意的問題
1）班主任必須樹立和服從于這樣一個基本意識：要么不當，要么就把他當好，因為在今天，確實一期才近20xx元的班貼，真的不算多，因此，以錢來考慮這件事，辛辛苦苦一學期，這活兒真的不值。還能繼續(xù)干的弟兄們，尊長們，建議你們多下班級，這是良好的班風、學風形成前提，也是搞好班級管理工作的基本保證。
2）多以班主任所教學科帶動班級學科成績的提升。自己所教的學科，成績上不去，何來批評他人的底氣和理由。要當好班主任，就要為自己和科任老師、本班同學提出明確的奮斗目標，要當好學生的引路者，時時、處處為他們定目標，正方向。
3）各班主任要學習先進教師的管理經驗，提高班級管理水平，學會讓學生干部動起來，讓學生東起來，既解放了自己，要培養(yǎng)了學生。
4）強化學生行為習慣（特別是衛(wèi)生習慣、學習習慣）、文明禮儀、社會公德、安全意識、法律意識的培養(yǎng)，既要動得起來，又要靜得下來，嚴防安全事故發(fā)生。
5）對學生中可能出現(xiàn)的早戀問題，要引起重視，正確疏導，盡可能預防早戀對學生和班級帶來消極影響。
6）下期尤其應該注意的問題：初一年級行為習慣思想匯報專題、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，安全意識的樹立；初二、初三—學生午休、晚自習紀律及學生上課遲到問題。全校各班都要搞好多媒體管理，，控制好手機的使用。
7）各班需重點管理和疏導的學生名單：
初一年級：
一班李紅；二班張尚欽；三班郭晨雨；四班：劉遠洋、李浩；五班、杜鄭宏、張科；
初二年級
一班張東益、；二班吳友越、杜博；三班吳雪峰；四班楊建、；五班任科孟；六班葉旺、楊慧
全期來，我校德育工作的成績是主要的，是大家齊努力的結果，在此，真誠地感謝全體班主任老師所作出的奉獻，感謝張校長對德育工作的支持和重視及各部門的大力配合。我們清醒的看到，德育工作離領導的要求，家長、社會和學生的期望，還有很大差距，因此，希望我們全體德育工作者都向曾昭明、程志海、黃詩學，劉星、張仁富學習，讓我們不斷努力，把工作做得更好。
德育處
20xx—6—28
德育工作講話稿8
尊敬的xxxx：
大家好！
德育是教育之根本，人才培養(yǎng)根本的就是德育教育。德育對保證教育的正確方向，促進學生全面發(fā)展，起著主導性和決定性的作用。中學教育既要讓學生學會知識，又要學會做人，而后者則是教育的根本落腳點。中學階段，正是學生的世界觀、人生觀、價值觀形成和鞏固的關鍵階段，因此班主任在德育教育中起著關鍵的作用，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用。中學德育工作要求教師不僅會教書，更會育人。所謂教書，就是教會學生怎樣學習；育人，就是教會學生怎樣做人，怎樣為人，怎樣處事，樹立怎樣的人生觀、價值觀，怎樣成為身心全面健康發(fā)展的人。筆者結合20余年的教育工作經歷和班級管理的經驗，對班主任德育工作作分析。
一、充分認識社會的深刻變化，與時俱進做好德育工作。
隨著社會主義市場經濟體制的確立和深入發(fā)展，我國的政治、經濟、文化、教育等方面都發(fā)生了深刻的變化。人們的思想意識、行為方式、利益關系、目標追求都出現(xiàn)了多元化趨勢。道德作為建立在一定社會經濟基礎之上的意識形態(tài)，必將隨著社會的進步而發(fā)展，隨著經濟生活的改善而變革。在社會日益趨向現(xiàn)代化的進程中，教育不可避免地在高速運轉的社會之中運行。升學教育中，智育被抬到無限高的地位，德育則乏人問津。雖然今天素質教育以不可阻擋之勢逐漸取代應試教育，但是考試制度不變，德育地位仍難有根本提高。
中學德育工作出現(xiàn)種種弊端，從本質上講其根源在于自身。中學德育工作面臨的新問題中，教育對象發(fā)生了很大的改變，他們的思想意識、心理品質、價值標準與以往學生相比已大不相同，但德育理論與實踐都未能及時地對這一特點進行科學分析或科學對待，依然沿用陳舊的方法，使德育工作難以取得良好的效果，因此，切實做好中學德育工作、走出學校德育工作誤區(qū)將是一項十分復雜而又艱巨的系統(tǒng)性工作。要通過社會實踐，跨學校和跨地區(qū)互助活動等渠道，讓學生進行道德體驗，用貼近生活的理論和實踐，培養(yǎng)學生適應社會主義市場經濟所需的政治觀點、道德情操、價值觀念和文明行為，培養(yǎng)進取精神、創(chuàng)新精神、平等競爭思想，以及適應社會需要的`良好心理素質。
二、突出學生主體地位，樹立德育工作新理念。
按照現(xiàn)代教育學觀點，教師是教學活動的主導，而學生則是教學活動的主體，教育過程是教師與學生平等對話、互動交流、協(xié)同活動的過程，其核心目標是培養(yǎng)和發(fā)揮學生的主體性，使學生的素質得到全面提升。這一教學理念同樣適用于班主任德育工作，即在開展德育教育過程中要建立平等、民主、互動的師生關系，這一關系的確立，將為提高德育工作帶來積極的影響。班主任應讓學生真正成為班集體建設的導演、演員，而自己則作為藝術指導、總監(jiān)。努力營造一種平等、民主、和諧的合作氛圍，讓學生在班級管理中團結協(xié)作，開展廣泛的自評、互評、師評活動，在師生合作的同時努力實現(xiàn)師生合作。
三、以身作則，為人師表。
班主任是學生心目中的楷模和表率，老師的一言一行，一舉一動，對學生都有潛移默化的影響。要塑造學生美好的心靈，老師就要用美好的事物影響他們，教育他們。老師要求學生做到的，自己首先要做到，使學生成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯�。反之，學生就會對老師產生厭惡心理，不但教育任務難以完成，而且難以實現(xiàn)教書育人的目標。教師一定要注意身教與言教的結合，以高尚的品格影響學生的道德�！捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從�！鄙斫讨赜谘越�，班主任是學生模仿的對象，學生不僅聽其言，而且觀其行，因此，班主任要以身作則、為人師表，加強師德修養(yǎng)，以良好的儀表舉止、高尚的人格情操、正確的處事方式來影響學生。只有這樣，才能產生強大的人格魅力，贏得學生的尊重，對學生產生良好的示范作用，達到潛移默化的教育效果。這就要求班主任時刻注意行為舉止，正確引導學生。例如腳邊有紙屑，一個小小的彎腰動作，就能夠換來身邊的整潔。看到班級宣傳欄上宣傳紙頁邊脫落了，隨手用膠帶貼好，不要以為這些都是細節(jié)，學生時常在注意觀察著，班主任看似不經意的行為對學生會產生深刻的影響。
四、班主任要有欣賞之心，做學生的貼心朋友。
一個班級有幾十名學生，學生秉性各異，班主任對學生要有欣賞之心。會表揚、善于表揚學生的班主任，才會贏得學生的贊譽、尊敬和愛戴。多表揚，少訓斥，注意循循善誘。盡量發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，因為每個學生都渴望受到別人肯定，尤其是老師的肯定。當他的某一優(yōu)點被肯定后，會激發(fā)出更多的熱情與激情，從而使他們改正缺點。有優(yōu)點要給予表揚與肯定，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，及時地指出其缺點，使之明辨是非。中學生的可塑性大，他們身上都有或顯或隱的優(yōu)點，班主任對他們的優(yōu)點應多挖掘，多利用他們的優(yōu)點克服其不足。學生似幼苗、像花朵，他們需要的是雨露的滋潤，陽光的普照，而不是疾風驟雨。班主任要講究批評的方法，切不可讓他們自暴自棄、破罐子破摔，更不可放縱不管，冷嘲熱諷，橫眉冷對。這樣的師生關系，對立的情緒，不僅不能激發(fā)學生的學習熱情，也不能確立他們的自尊心，更不能樹立他們的正確的人生觀。教育是一個曲折、長遠、螺旋上升的過程，沒有一蹴而就的成功，更沒有一步登天的捷徑。需要多一些耐心，多一些執(zhí)著，多一些信心，多一些微笑。
五、注重情感溝通交流，開辟德育工作良好渠道。
良好的情感交流有助于促進班主任與學生之間的情感交流和心靈互動，有助于學生形成對班集體的歸屬感，有助于學生排解情感上的孤獨和煩悶，是班主任開展德育工作的一劑良藥。為此，班主任必須以情感為紐帶，建立與學生溝通的渠道，以高尚的人格、誠摯的情感和良好的心態(tài)開展德育工作。
1.以誠摯的情感解讀學生的心靈。從心理學角度看，人都有情感與精神滿足的需要，對情感的珍惜，對平等人格的追求與維護，是當代學生強烈的思想意識。著名教育家夏丏尊說過：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育如池塘里沒有水，沒有愛就沒有教育�！卑嘀魅蔚掠ぷ髦�，注重情感滲透是一種必然趨勢，也是一種內在需求，情感能拉近教師與學生的距離，滋潤學生的心田，感化學生的心靈。所以，在開展德育工作過程中，必須用真摯的情感去溝通師生的心靈，縮短師生間的距離，給學生以親近和信任之感，讓學生時時處處感受到老師的關心和愛護。如此，學生才會對班主任產生仰慕心理、才會敞開內心世界，才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，使之自覺地、主動地沿著正確的教育方向前進。
2.以良好的心態(tài)對待學生的問題。初中生大多十五六歲，他們這個年齡階段，成熟與幼稚交接，自尊與自卑并存，班主任在和他們交流的過程中，一定要保持平和的心態(tài)，以化解自己的心理壓力，更好地引導學生。良好的心態(tài)可以產生輕松的教育效果，可以化干戈為玉帛，讓德育工作如春風化雨，滋潤學生的心田。同時，班主任要擺正對待學生的態(tài)度，對所謂的“好生”、“差生”做到一視同仁，善于敏銳地發(fā)現(xiàn)學生，特別是“差生”身上的任何一個閃光點，增強學生的自尊心和自信心，從而使個性、心理得到健康發(fā)展。
六、學校與家長相結合，形成德育教育合力。
父母是孩子的第一任老師，也是最直接、最親切、最可信賴的教育力量。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭�！笨梢娂彝ソ逃娜笔Щ驕螅瑢W校教育的效果影響是很大的。所以，班主任應該經常和家長溝通，增進學校與家長的感情�？赏ㄟ^家訪、家長座談會和家長會來樹立家長對學生的正確的教育意識。同時這些活動也可以對家長產生潛移默化的影響。學校每學期都開一次家長會，老師可以與家長交流教育學生的方法，同時對家庭教育提出一些要求。要求學生在家干一些力所能及的家務活，以體驗生活，體貼父母；要求家長注意方式方法，多與孩子交流，教育方式切忌簡單、粗暴。家長在家也要注意語言文明，行為舉止得體，做孩子的好榜樣。只有將家庭教育和學校教育緊密結合，形成一股合力，才能保證學生健康成長。
總之，教書育人是一門科學，更是一種藝術，有規(guī)律可循，但無定律，班主任要切實做好學生的思想品德教育工作，在德育過程中，要使學生真正提高道德水平，就必須以學生為主體，以文化為載體，以情感為紐帶，創(chuàng)新方法和策略，加強引導和幫助，始終給予學生最多的關愛，最終實現(xiàn)提高學生整體道德水平的目標。
德育工作講話稿9
正因為本學期活動太多，工作量加大，所以一些個工作，我們能做，就絕不向大家再分攤，為的是讓大家好鋼能夠用在刀刃上，集中精力把主要工作做好。
學期收尾了，寒假到來了。剛才，我已經把《范小少先隊寒假計劃》發(fā)到每人的手中了，下面我把寒假的具體工作布置一下：
1、少先隊活動課程調研申報工作：
本學年開始，少先隊活動已經被列入課程表，作為正式的課程之一，課間上級領導的重視。剛剛接到的通知，團委號召教師參與少先隊活動課程調研，撰寫調研報告或者少先隊工作理論研究，要求交電子稿，字數(shù)在20xx字左右，局團委會擇優(yōu)逐級上報，發(fā)榮譽證書。
2、學生的'任務：
�。�1）假期開展“五個一”活動：詳情見《少先隊寒假計劃》。
開學后，要求上交：
硬筆書法一篇。全校參與。
好書的讀后感或者優(yōu)秀影視作品觀后感一篇。四至六年級
命題作文：《我來做家務》一篇。四至六年級
以上三項，全部用手寫，常用的稿紙。開學后，組織展評。
�。�2）背誦《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》
全校都背。每名學生一張。開學后，學校政教處將不定期的進行多種方式的檢測。次紙丟失的，自行抄寫。
3、17日學生離校前，做好安全教育：
重點：不到坑河滑冰、安全燃放煙花爆竹。
下個學期工作設想：
改進班級和學生個人評優(yōu)評先的方式：
班級：
1、沒有重大違紀現(xiàn)象、班風穩(wěn)定：
衛(wèi)生區(qū)、專用室不能按時完成的，早、午自習混亂的，間操、集會秩序混亂，吃零食現(xiàn)象嚴重的，不予考慮。
2、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》檢測整體情況差的，不予考慮。
3、積極參加各項活動，并取得優(yōu)異成績。
學生
1、遵守校規(guī)法紀，充分發(fā)揮管理作用（班級秩序混亂，不予考慮）
2、積極參加各項活動，并取得優(yōu)異成績。高年級，必須有區(qū)級以上獎項。
3、拿出一部分名額，專門獎勵為學下成績一般，但學校爭得了榮譽的學生。
德育工作講話稿10
學校教育教學的兩大主要任務:（一）、就業(yè)預備教育,（二）、升學預備教育。學校必須以市場為導向,以全面提高學生素質,打好學生發(fā)展基礎,培養(yǎng)四有新人為目的。
一、對德育工作的認識
作為一名負責學校德育工作的領導，首先應明確德育工作的重要性。
德育工作是學校工作中的重要組成部分，德育工作對人的影響是深刻的長遠的！一個國家的前途，不在于他的國庫之殷實，不在于他的`城堡之堅固，也不在于他的設施之華麗，關鍵在于他的公民品格之高下（品格即綜合素質,而思想道德素質是人的靈魂起主導作用,決定著人的發(fā)展走向）。
一個國家，一個民族，如果沒有科學技術，一打就垮，但是如果沒有精神和文化，將會不打自垮。
�。ㄒ唬┈F(xiàn)代社會對人才的三大要求
1、綜合素質高； 2、專業(yè)水平高；3、學歷層次高。
（二）現(xiàn)代社會用人法則
1、有才有德破格使用；2、有才無德限制使用；3、有德無才培養(yǎng)使用；4、無才無德堅決不用。
（三）影響一個人就業(yè)與發(fā)展的六大要素
1、個人外在氣質；2、服從合作意識；3、艱苦奮斗創(chuàng)新進取精神；4、語言表達能力；5、文字表達能力；6、知識結構。
�。ㄋ模� 人生六關解讀要略
1、上學起步入門關；2、中考小龍門關；3、高考大龍門關；4、就業(yè)準入關；5、談婚嫁娶生兒育女關；6、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關。綜上述述:學校必須堅持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?/p>
二、對德育工作的態(tài)度
態(tài)度決定行動，行動決定結果，細節(jié)決定成敗。因此，要做好學校德育工作，必須有對學生、對民族、對國家高度認真負責的態(tài)度。
三、學校德育工作的任務
通過各種途徑多種方式對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學生樹立起正確的價值觀、人生觀、世界觀。
四、學校德育工作應遵循的原則
堅持以學生發(fā)展為本,因材施教，正面引導，聯(lián)系實際,適時適度,通力協(xié)作，形成合力。
五、學校德育工作的方法
德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學化。
六、學校德育工作的途徑
1. 學科教學滲透，2.班級系列主題班會重點突破，3.團隊系列教育活動整體推進。
影響青少年成長的四大因素：1、家庭教育；2、學校教育；3、社會感染；4、生活圈影響。
沒有教師崇高的師德，就沒有學生高尚的人格；沒有教師高遠的眼光，就沒有學生遠大的理想；沒有教師的正確引導，就沒有學生的大發(fā)展；沒有教師對學生的真誠關愛，就沒有學生陽光般的笑臉；沒有教師對學生的表揚鼓勵，就沒有學生進取的信心和勇氣；沒有教師超常的努力，就沒有學生輝煌燦爛的人生!
德育工作講話稿11
各位校領導，親愛的老師、同學們：
大家好！今天我想跟大家分享一下我的一些德育工作體會。
我認為，德育工作是整個學校工作中非常重要的一部分。德育不僅僅是講道理、說善言，更要通過具體的行動，營造積極向上、正能量的校園文化氛圍，才能真正發(fā)揮德育工作的價值。
在這方面，我認為我們可以多方面發(fā)揮作用。首先，我們可以積極組織學生參加課外活動，讓他們通過各種活動的參與和實踐，增強團隊意識和協(xié)作能力，培養(yǎng)不怕困難和挑戰(zhàn)的品質，能夠在未來的社會中適應各種變化和挑戰(zhàn)。
其次，我們要注重學生思想教育，讓他們從小就明確正確的價值觀和生活態(tài)度。教育他們珍惜友情，尊重他人和自己，善良、勤奮、自信、堅強和樂觀向上等優(yōu)秀品質，使其具備健康、積極的`人生態(tài)度。
最后，我們要積極推進家校合作，密切聯(lián)系家長和學生，營造良好的家庭教育氛圍，使學校和家庭相互支持，為學生更好的發(fā)展提供保障。
這就是我對于德育工作的一些體會，希望大家可以多多發(fā)揮自己的力量，共同營造和諧、積極、向上的校園文化氛圍。謝謝大家。
德育工作講話稿12
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
本年度我校德育工作在堅持以“理愛鍛煉”為指導，用“博愛守理”開展鍛煉活動，用“博文達理”助推教學活動�！皹嫿ㄈ巳酥v團結的和諧校內，創(chuàng)設人人會研究的儒雅校內，建設人人愛健體的陽光校內，以弘揚和培育民族精神為中心，以基礎文明行為的養(yǎng)成鍛煉為抓手，不斷增加德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體程度，使我校的德育工作邁上了一個新臺階�，F(xiàn)簡要總結如下：
一、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識
在全校范圍內創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校老師要時時實踐“好的班主任就是一個鍛煉家”，“老師是研究的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，實行行之有效的方法，堅持正面鍛煉，有機滲入滲出德育。
本年度連續(xù)實行了政教處——班級組——班主任三級常規(guī)管理的制度，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了德育隊伍的悲觀性;堅持每月一次的班主任例會制度，將布置工作與理論研究、班主任工作方法指導相結合，組織班主任研究德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進;加強對新班主任的培訓，重視班主任工作閱歷的研討與溝通，組織班主任外出參觀、研究。通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素養(yǎng)，增加工作力量，形成工作合力。
1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。德育領導小組成員增加了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員樂觀探究學校德育工作的新途徑。
2、加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、閱歷介紹等形式開好每月一次的`班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《績效考核條例》，完善文明班級、先進班集體、優(yōu)秀班主任和先進德育工作者的評比機制。本年度，選派了劉輝友老師和胡曉華老師參與了在成都進行的優(yōu)秀班主任培訓。
二、留意創(chuàng)新，豐富活動形式，培育文明同學
1、以活動為載體，增加德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執(zhí)行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，同學統(tǒng)一著校服，師生齊唱國歌，并選派優(yōu)秀同學進行國旗下講話，使同學在國旗下，在國歌聲中，增加愛國愛校的莊重感和實現(xiàn)人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報、校內廣播等宣揚陣地加強愛國主義、集體主義訓練，宣揚國內外大事。
2、充分利用各種重要節(jié)日、開展愛國主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等鍛煉活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風”、“點擊心靈，愛心奉獻”、xx中學首屆藝術節(jié)暨“五四”文藝演出等主題鍛煉活動。
3、樂觀開展綠色環(huán)保訓練。引導同學樹立環(huán)保意識，先后組織初一初二的同學保潔街道和對學校周邊進行綜合環(huán)境整治。從我做起，從身邊的小事做起。
4、樂觀開展陽光健體活動，引導同學學會健體，增加健康意識，打造人人會健體的陽光校內。并進行了“我運動、我健康�！贝笳n間操競賽、規(guī)范了同學上下樓習慣，給孩子們增加了生活的自。
5、實行值周班級管理制度。值周班同學通過提示、開導、引導同學就餐排隊、通宿生出入校門排隊、檢查清潔并清撿垃圾、督促自習紀律都起到了重要的作用。
三、以心理訓練為特色，健全同學的人格
在我校德育工作中，生理健康鍛煉是一項傳統(tǒng)的德育鍛煉活動。
1、健全了學校心理詢問制度，以輔導同學心理為紐帶來促進爭辯工作，以爭辯成果來指導日常訓練活動。
2、成立了問題同學幫教隊伍，并要求幫教老師做好個案訓練與分析，跟蹤材料累積，定期進行幫教小結，樂觀積累指導閱歷。
四、存在的問題
1、全員育人方面，部分老師重視程度有待提高。
2、家長對同學鍛煉理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、同學的生理健康鍛煉需更加留意，生理健康鍛煉投入要進一步加大。充分利用學校的生理健康鍛煉詢問室，保證生理健康鍛煉活動的向規(guī)范化進展，促進同學身心全面和諧健康的進展，提高同學生理健康率。
4、同學中的瘋打、臟話現(xiàn)象沒抑制下來。班主任對同學的儀容儀表重視度不夠。
5、個別班主任清潔督導不到位，和同學個別談心較少，家校聯(lián)系也還不夠。還需要增加“服務”育人的理念。
6、個別班級高效課堂小組建設停滯松散，還需提高生疏，加強實踐探究。
五、今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3、連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的鍛煉氛圍。
德育工作講話稿13
老師們、同學們：
大家好！
今天不講讀書的大道理，跟大家分享閱讀的體會。
我真正意義上的閱讀是1993年。那個時候村子里小學畢業(yè)的人都不多，書籍是罕見的物品。家長沒有讓孩子閱讀的意識，認為把課堂里的書讀好才是正事，其他的閑書只會分心影響學習。有時候，看到別的同學拿一本連環(huán)畫冊到學校，都會發(fā)自內心地羨慕。上小學三年級，對閱讀有著與生俱來的向往，把別人的連環(huán)畫冊借來看過之后，覺得有書看是一件很快樂的事情。新學期，讓我期許的事情就是領新書，領到之后就開始翻閱語文課本，那時實在是沒有什么可讀的書籍，不到半天功夫全部翻完，然后從頭到尾再翻一遍。
上初中，我開始讀唐詩宋詞，起步好像有點晚。那個時候我借閱的渠道較之前寬了許多，并且初中的學習也不算忙，有很多閑暇看一些教材之外的書籍。我閱讀的唐詩宋詞的版本是那種帶注解的，對照著注解基本上一遍就可以把大意看懂，然后反復朗讀。在很熟練地朗讀時候，會產生一種很奇妙的心理感應，讀完上一句，下一句就像歌謠一樣很自然地銜接出來，字字珠璣，膾炙人口，可能這就是“詩”和“歌”合并稱為“詩歌”的由來。我就想，這些唐詩宋詞真是我們民族文化的瑰寶，我們作為中華民族的傳人，能加以發(fā)揚當然最好，如果實在是才學不濟，也至少應該繼承一些。所以，我開始背誦唐詩宋詞，看懂大意后理解性的背誦，像《將進酒》啊，《琵琶行》啊，《春江花月夜》啊，《滁州西澗》啊，還有宋詞方面辛棄疾的《青玉案》啊，柳永的《雨霖鈴》啊，秦觀的《鵲橋仙》啊，晏殊的《蝶戀花》啊，都是唐詩宋詞中的經典。有了唐詩宋詞的積淀，我開始背《古文觀止》，很多名篇，像《滕王閣序》啊，《陳情表》啊，《岳陽樓記》啊，《蘭亭集序》啊，《歸去來兮辭》啊，《醉翁亭記》啊，《前赤壁賦》啊，在我初中畢業(yè)之前就會背了。后來，在高中的語文課程中，我發(fā)現(xiàn)好幾篇我背誦過的詩文居然都在課本中。我就覺得我這個人確實還不錯，雖然我寫不出這樣流傳千古的篇章，但我在很小的年齡就已經具備了比較高的鑒賞能力，有一雙識別真金的'慧眼，我喜歡并背誦過的文章，好幾篇選進了教材，就是最好的證明。
除此之外，通過課外的閱讀和課內的學習對比，我還有很多其他的收獲，比如說小學課本上的一首古詩《草》，就是“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”，原來這首詩的全名是《賦得古原草送別》，是一首完整的五言律詩，后半部還有四句詩沒有選進教材，“遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情�！辈⑶野拙右椎谋疽庖膊皇琴澝酪安莸纳︻B強，而是表達送別朋友的惜別之情；還有就是《滕王閣序》這篇文言文，《古文觀止》里的版本是“南昌故郡，洪都新府”，我們課本上卻是“豫章故郡，洪都新府”，《古文觀止》里的版本是“臨帝子之長洲，得仙人之舊館”，我們課本上卻是“臨帝子之長洲，得天人之舊館”。這些發(fā)現(xiàn)讓我感覺很快樂。那時我們也有語文晨讀課，在我的所有同學尚且結結巴巴朗讀這些名篇文言文的時候，我已經在很流利地背誦了，當時特別有優(yōu)越感，所以背誦得格外賣力，聲音也特別大，幾乎全班都聽得見。我特別享受和陶醉這種自我營造的氛圍，我的想象力比較豐富，在我搖頭晃腦背誦的過程中，竟然會不自覺地和曹植七步作詩的場景惺惺相惜，仿佛這些名篇美文出自我本人的妙筆一般，會情不自禁地產生一種自己才華橫溢的錯覺。有時候，這種心理暗示的威力也是非常強大的，當你常常受這種錯覺的熏陶，再伴隨著不斷閱讀的積累，久而久之，這種錯覺就會變成實質上你對文字的理解，你對文字的靈感和你對文字的自信！最直接受益的事情就是你的語文成績想差都難，你會發(fā)現(xiàn)語文是一門很輕松很快樂的學科，當你提起筆來，就自然會有“筆下龍蛇走，胸中錦繡成”的感覺。就拿同學們來講，當你具備了一定的閱讀經歷，單論文字功底，我覺得在一個比較小的范圍內和一個比較低的層面上做到出
德育工作講話稿14
尊敬的各位老師：
我們籌備了為期半個月的學校德育工作研討會今天正式召開了，其重要主題就是“為學生的健康成長奠基”，同時我們還將充分利用這次德育研討會的平臺，一起就近年來學校德育工作特別是提高德育問題實效性的研究，進行廣泛而深入的探討，并通過聆聽德育報告、撰寫德育案例、交流德育論文、觀摩主題班會、分享德育經驗，共謀學校德育工作的改革與發(fā)展，以推進我校德育向縱深和更高層次的發(fā)展，真正提高我校德育工作的效果。
黨的十七大為我們規(guī)劃出了在新的歷史條件下，中國特色社會主義建設的宏偉藍圖，確定了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出了要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育質量，培養(yǎng)德質體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好讓各族人民群眾滿意的教育，這為我們從事中學教育工作的每一個教職員工，指明了方向。學校的根本任務是育人，育什么樣的人是辦學者必須明確和著力解決的首要問題。我校在長期的辦學過程中，始終堅持社會主義辦學方向，堅持為國家和社會培育德智體全面發(fā)展的“四有新人”，堅持積極推進素質教育并把德育置于素質教育的首位常抓不懈“以德立校”。正是在這一德育工作理念的指導之下，極大的推進了我校各項工作的全面發(fā)展。我校在多年的辦學過程中，始終堅持“以生為本、以能為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念；始終堅持“以德立校、以質興校、同舟共濟、爭創(chuàng)一流”的辦學指導思想，在學校整體工作的推進中，始終堅持“育人為本、德育為先、注重個性、全面發(fā)”的育人理念，在教育教學管理和教育教學活動中，開展了行之有效的德育工作，逐步形成了自身的特色。在德育工作推進中，建立和完善了德育工作組織體系，在這個體系
1中我們尤其重視班主任隊伍的建設，通過提高班主任的政治和經濟待遇，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用。同時堅持認認真真扎扎實實的落實德育常規(guī)，有力的促進了優(yōu)良學風班風校風的建設。在推進德育工作的進程中，我們始終堅持全面育人和全員育人，積極推進導師制，發(fā)掘各種育人因素，使每位教師成為學生人生的導師，學業(yè)的助手。形成了德育工作齊抓共管的局面。
在德育工作中，堅持高奏主旋律，緊密結合時代特征，全方位滲透，通過載體豐富的主題教育和社會實踐活動不斷提高德育工作的層次和水平，切實增強德育的針對性和實效性。學校始終把愛國主義教育與學校的各項活動有機地結合起來，把愛國與愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛學校、愛老師、愛父母和尊重他人聯(lián)系起來，同日常行為習慣的養(yǎng)成教育、勞動教育、體育、美育、環(huán)境綜治教育等結合起來。學校建立了嚴格的升降國旗制度，從升國旗到唱國歌都是精心準備的，特別是國旗下的講話，每次內容都圍繞學校本學期的教育主題展開，既獨立又完整，實踐證明，升旗儀式教育效果顯著。學校充分利用節(jié)假日，紀念日開展形式多樣的系列教育活動。如：弘揚和培育民族精神月活動，感恩教育活動，藝術節(jié)、文化活動周、反對邪教教育活動，法制宣傳日活動，紀念12.9活動等。這些活動的開展，引導學生在各項活動中自覺實踐、自主參與，親身體驗，在政治、思想、道德、法紀以及心理諸方面都受到熏陶和教育，思想感情得到了熏陶，精神生活得到了充實，道德境界得到了升華。
在組織學生開展各類活動的同時，學校積極構筑德育網絡，實現(xiàn)社會、家庭、學校共同育人。不斷優(yōu)化學校與社區(qū)、社會的關系，與派出所、社區(qū)、司法局等多個單位建立共建關系，為學生開展各類社會實踐活動提供了基地。
當然在新的形勢下，德育工作也面臨許多新的理論和實踐問題，需要我們去思考、去探討、去實踐。特別是“如何轉化后進生？如何深入指導學生家長的家庭教育？我們是否在教學生涯中咀嚼到人生幸福？我們教職工的自身素質為實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人還有哪些提升空間？
我們的教育與管理的內容、方法、途徑如何更加體現(xiàn)科學與人文的結合？學生在學習中找到幸福了嗎？課堂是學生的'還是老師的？如何強化學生全面加特長的培養(yǎng)模式？校園文化特別是教職工思想文化是高尚忘我、蓬勃昂揚、積極健康、豐富多彩、引領思想、服務社會的嗎？”等等，給我們提出了一系列新的課題。為此，我們及時召開此次德育研討會，力圖從全國級教育家魏書生、韓玲老師和我校的優(yōu)秀教職工的思想庫中找到我們的所需，同時我們還要從規(guī)范制度入手、以師德建設為重點、以德育科研為引領、以家庭教育為配合、以心理健康教育為指導、以主題教育為載體、以德育理論與實踐相結合，努力提高全體教職工的德育工作的理論水平、管理能力，不斷提升學校德育工作的質量和水平，使我們的全校教職工，努力實現(xiàn)從辛苦型、管事型、經驗型向管理型、研究型、專家型轉變。
德育是一項常議常新的工作，德育是學校教育的永恒主題。而德育科研是教育思想解放和教育觀念更新的先導，是德育管理科學化的基礎和前提，是提高德育工作實效的關鍵。有效的開展德育科研及德育理論與實踐的探討活動，它不僅是學校德育工作取得成效的重要保證，更是學校德育工作發(fā)展的不竭動力。
我們舉辦學校德育工作研討會，無疑是面對新的形勢、新的任務、新的要求、新的特點的德育工作，解決學校的實際問題，提升學校教育教學水平，提高德育工作管理者能力，增強德育工作實效，以促進學校的可持續(xù)發(fā)展。我們全校教職員工都應從已初步形成的“全員育人、全面育人、全過程育人、全方位育人”的德育工作格局，明確每個人的職責，做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，人人都是德育工作者，積極參與到這次德育研討會中來，為進一步拓展學校的德育工作，提高德育工作的整體水平，獻計獻策，做出自己應有努力和貢獻。
最后祝德育研討會圓滿成功！謝謝大家！
德育工作講話稿15
敬愛的老師、親愛的同學：
早上好!下星期，我們就將迎來期末考試。期末考試不僅是對每個人綜合素質的一次檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次檢驗。對于考試，各科老師一定教給了你們許多復習迎考的好方法，今天，在這里我想給大家談三點。
第一、誠信考試。
社會主義核心價值觀的個人價值層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。對我們學生而言，誠信方面的集中體現(xiàn)，莫過于對學習的誠信、對考試的誠信。有一小部分同學，在曾經的考試中有過不良的記錄，用一些不合理的方式去追求分數(shù)。在乎分數(shù)是好事情，因為分數(shù)代表了一個學生在這一門學科里一個學期、一年乃至三年的學習成果如何，但是如何獲得分數(shù)則體現(xiàn)了一個人的價值觀、體現(xiàn)了一個人的道德素養(yǎng)、體現(xiàn)了一個人是否誠信。我校教育的宗旨是育人鑄魂，各位首先是一個生活在社會上的人，其次的.身份才是一名學生，接收教育都是為了更好的迎接社會挑戰(zhàn)和要求。當心社會對誠信的要求也越來越高，社會需要誠信友善之人，不需要弄虛作假的人。希望在本次考試中，無論同學們的考試成績是好是壞，都能夠誠信考試，用真實的成績給自己的本學期學習畫上一個真實的句號。
第二，以從容、自信的心態(tài)去對待考試。
提前準備好考試相關用品、科學安排好復習時間，以勤奮、踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”扎實充分的準備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。
第三，要集中精力，充分利用時間。
時間對每個人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于你。時間像海綿，能擠出多少水，關鍵還在于同學們自己。虛度光陰，一天24個小時，努力學習，一天也是24個小時，距離考試還有一周時間，請同學們抓緊剩下的時間，做好復習迎考。
考試在即，剩下的時間由你來把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們全力以赴，一定會取得滿意的成績!
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