技校家長會發(fā)言稿
召開家長會目的為了一個共同的目的，那就是為了孩子們都能健康成長。以下就是小編整理的技校家長會發(fā)言稿，一起來看看吧！
按照學校工作安排，我班又召開了本學期的第二次家長會。首先感謝大家能在百忙之中抽出寶貴時間來參加。既然大家都來了這就證明你們是關(guān)心自己的孩子并支持學校以及我的工作的。我很欣慰。其實每次召集家長來校，都是為了一個共同的目的，那就是為了孩子們都能健康成長。（介紹參與會議的教師）
本次會議有三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是由我來詳細介紹班級管理情況及每個學生在學校的表現(xiàn)。(由于上次開家長會我請假了，所以這次內(nèi)容可能多一些) 。第二個環(huán)節(jié)由數(shù)學老師講述有關(guān)數(shù)學課程方面的事宜。第三個環(huán)節(jié)就是家�；�，請大家指導我們的工作，建言獻策，以此來提高我的管理水平，提升我們的教學能力！
一、 班級管理
�。ㄒ唬┌踩逃�
作為班主任既要關(guān)心孩子的學習，又要在思想上多引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。大家可能最關(guān)心的是孩子的學習情況，而我比較注重安全教育，由于小學生認知水平不高，對于哪些事該做，哪些事不該做；哪些行為是高尚的，哪些行為是低俗的；哪些游戲該玩，哪些游戲不該玩；哪些事情做下去會有好的發(fā)展趨勢，哪些事做下去會產(chǎn)生負面影響······他們未必會弄得很清楚，所以我平時對他們的教導和向正確軌道引領(lǐng)所花費的精力不比你們少。我覺得我們班的學生整體都比較乖，都是孺子可教的。在安全方面我首先是利用班會課給孩子們講案例，講校內(nèi)發(fā)生的安全事故，講電視上看到的實例，讓孩子們心里有個數(shù)，知道自己該如何做。其次是多對比，把一些平時自制力好的同學和一些平時調(diào)皮搗蛋的學生做對比，讓同學們給他提意見，促使他改進。最后是多強調(diào)，因為孩子畢竟還小，一周只在班會課說一次肯定少了。
�。ǘ┥罘矫�
由于課間學生都在使用蛋奶，而有的學生可能是不習慣，每天都是看著別人吃，比如：白亞楠同學不喝牛奶，如果非要給她，她就開始哭了，還有些學生不吃雞蛋。因為我也不了解學生的飲食情況，所以再沒敢強迫，不然肯定會適得其反。
�。ㄈ┘o律方面
我在平時的管理中對學生要求比較嚴一些，所以我發(fā)現(xiàn)孩子們都很怕我，也許這不是一個好現(xiàn)象，但似乎已形成習慣。舉個最簡單的例子，我的辦公室住2樓，在課間活動的時間，只要我們班的學生看見我從門口出來，他們就會迅速跑進教室，等我下樓已經(jīng)找不到我班任何一位學生的影子了。有時候我高興，因為這是一個教師應有的威嚴，我在他們心中肯定是建立起來了；有時侯也很苦惱，看著其他班的學生課間時跟老師打成一片，我好羨慕。鑒于此，我們班的紀律很棒，無論是課堂上還是課間，都是像模像樣的。
�。ㄋ模┬l(wèi)生方面
良好的衛(wèi)生環(huán)境是學習的保障。但由于現(xiàn)在的孩子家里都嬌生慣養(yǎng)的，整天過著衣來伸手飯來張口的日子，而在學校來了卻要做一些對他們來說比較困難的事兒，這個我完全理解。在一年級的時候，我經(jīng)常幫他們掃地，慢慢的他們就學會了。和其他方面比起來我班的衛(wèi)生可能相對差一些，當然這不是我不負責任，更多的時候是我不忍心看著孩子們艱難的辛苦著�，F(xiàn)在天氣越來越凍，我主張的是多保持少打掃，做到教室無紙屑，桌椅擺放整齊就夠了！
二、學習情況
雖然國家一直在提倡素質(zhì)教育，但最終還是以成績來衡量學生的水平。孩子的學習成績是每一位家長都關(guān)心的，更是我們做老師的所關(guān)注的，其實老師和家長都有一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異成績。
（一）期中考試
1、宣讀期中前十名學生成績名單：曹xx：100，畢xx：98，高xx：95，。（本次考試我很滿意，因為年級第一名，第二名都在我們班。上90分的人數(shù)我們班最多）。
2、表揚本次考試較月考進步的學生
張宇，高志偉，胡安帥，卜欣雅，南緣，王哲，俆院院，丁小雨，高云霞，白博宇，何宇，趙海文，高換，李潔，王玉賢，白亞楠，袁佳樂，劉雪，高星雨，韓金宇，高旗，陳思雨，常佳樂，畢曉宇。
我常對學生愛說這樣一句話：不求人人考百分，但求人人都進步。我是個不求完美的人，只要孩子們努力了，哪怕是小小的進步，我就會很滿足。并且會給他們很大的鼓勵，讓他們更加有自信。比如這次期中考試結(jié)束后，我買了50幾元的獎狀及獎品，給成績好的同學發(fā)了獎，其實獎品不再多，而是對孩子的一種鼓動。更是對其他沒有獲獎孩子的一種誘惑，希望對他們能有所觸動。
�。ǘ┱n堂教學
語文是最重要的交際工具。語文學科是一門基礎(chǔ)學科，也是學好其他學科的唯一工具。正因為如此，所以這就對語文教師有了更高的要求。我在語文課堂教學中也是十分重視的，常常是不僅傳授知識，更多的是教他們做人的道理。因為每一篇課文都蘊含著一個大道理。
在課堂教學中我曾絞盡腦汁，也費了很大的功夫，買過小紅旗，買過小紅花，而且專門整理了幾張切實有效的鼓勵語，對只要敢站起來發(fā)言的學生，我就給予肯定，錯對姑且不論。并發(fā)動全班學生拍手夸贊。因為要學好語文，并非會認字即可，而是要會讀，讀流暢、讀出感情；會說，說完整、說準確；會寫，寫通順、寫生動······終于我的努力沒有白費，如今我們班的學生課堂表現(xiàn)較上學期有了明顯的轉(zhuǎn)變，除劉江濤，張浩不愛發(fā)言外，其余同學都能積極主動回答我提出的問題，這樣的課堂氛圍并不是每個班都會有的。常常上完一節(jié)課我都是笑著走出課堂，因為孩子們的表現(xiàn)太讓我感動了！比如：丁小雨同學，造句的時候她能把一句話說的完美無缺，令我震撼。白奕超同學就像個小大人，能把一段話說的精彩動人，經(jīng)常能引起全班學生的共鳴。白博宇同學雖然語言表達能力不是很好，但思維敏捷的他每次都會在第一時間舉起手來······
三、學生在校具體表現(xiàn)
xx
四、給家長的建議及要求
因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，學生年齡也小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否了解過他這一天在學校的各方面情況？我想，如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做到家校合一：
1、陪孩子學習。因為我發(fā)現(xiàn)我班好大一部分學生自己獨立學習的能力還沒有具備，所以我希望大家也學學縣城的家長，陪孩子完成每天的家庭作業(yè)。直到孩子的習慣養(yǎng)成了，您再離開。
2、晚上讓孩子早睡，保證孩子的睡眠。有些孩子早上第一節(jié)課就打盹。
3、隔幾天回來詢問孩子是否需要學習用具，老是有學生第二天來了坐在那兒不寫字，問其原因說沒有鉛筆了或沒有本子了。
4、孩子回家完成家庭作業(yè)后，記得給孩子把書和筆都裝進書包。尤其放幾天假回來，不帶語文書的`同學很多。
5、學生生病或有事，一定要第一時間給我打電話請假，不然我就會為了尋找你家的一個孩子而耽誤其余孩子的正常上課。
6、別把老師想的太狠毒，別以為孩子來了學校就是受懲罰來了，其實沒你們想的那么嚴重，我曾說過，從古到今沒有不打?qū)W生的老師，但這都是恨鐵不成鋼的表現(xiàn)，其實并非和學生有仇。請大家放心，我們的打不會比你們重，我們所對孩子投入的愛也不亞于你們。
7、收費問題上個別家長總會質(zhì)疑，害怕老師賺你們的錢。唉！我們班主任真是有苦難言啊，我們是做了會計又做保管，最后還沒留下好名聲：學校說這個教師對工作不負責任，家長說這個老師經(jīng)常收費，所以就故意遲遲推脫，等消息打聽清楚了才慢騰騰的送來。我表示很無奈。希望大家以后相信我，支持我的工作。
8、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境，給孩子做好榜樣。記得上學期的一次家長會上，我們的兩個家長坐在講臺上抽著煙，其實不尊重我是小事，影響了你孩子的行為可是大事。
9、都是成人了，遇到任何事情都要沉著、冷靜。不要動不動就火冒三丈的，你生氣了就證明你厲害嗎？這個周星期2我請假不在學校，咱們的一個家長給我打來電話，聽得出她很急，但語氣比心情更遭，其中有一句話是：某同學已經(jīng)碰了我家孩子好幾次了，再這樣下去，敢往死碰也么!其實你愛子心切我完全理解，發(fā)生這樣的事情是我們大家都不愿看到的，但學生多，磕磕碰碰是難免的，我們家里的姊妹兩三個也有爭吵打架的時候呀，何況坐在教室里的姊妹57個呢？再說了我也有離開他們視線的時候啊，你也要理解我的工作呀。就在這一天，等我下午趕回來時，學生還匯報了另一件更嚴重的事情，有個學生受氣了，直接回去搬了救兵，讓他父親來給他報仇，這個疼愛兒子的父親就乖乖就范，來了，天哪！謝天謝地你的報仇方式很文明，只動嘴沒動手，不然我又要處理好幾天了！不過我相信你的孩子從此就膽正了，就康硬起來了，因為他知道他有堅強的后盾啊。這樣下去，也許下一次叫你來便是你了亂子的時候了！
舉這兩個例子并不是找你們麻煩，也不是批評，只是建議大家以后在處理問題時一定要三思而后行，孩子都是父母的心頭肉，都是父母的心肝寶貝，但你不能只看自己的孩子是一枝花，看別人的孩子就是豆腐渣呀，凡事常思自己過，不要總是怪罪他人，也許在某些事情上是我們的孩子有錯在先，我們要了解情況，查明原因，及時跟老師取得聯(lián)系，而后冷靜處理�，F(xiàn)在的孩子模仿能力特強，我們的言傳身教直接會影響孩子的思想和行為。