關(guān)于小學(xué)班主任演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在發(fā)展不斷提速的社會中，越來越多地方需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)班主任演講稿，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！今天我發(fā)言的題目是《如何做好班集體的建設(shè)》。班主任工作是一項平凡而又重要、瑣碎而又艱辛的工作，我雖然任班主任的時間短，如果說要交流經(jīng)驗的話，我覺得還要向在座的各位經(jīng)驗豐富的班主任請教。談不上經(jīng)驗，只是把我在六年級的一點班級管理方法在這說一說。一班幾十名學(xué)生，是否能成為全面發(fā)展的一代新人，班主任的責任重大。如何做好班級管理工作？做好班集體的建設(shè)？我嘗試著以下做法:
一、學(xué)會親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，營造和諧大家庭
一個家庭誰愛孩子，他就喜歡誰，一個班級，就像一個大家庭，誰愛孩子，孩子就會愛他。只有用愛才能教育孩子，要求孩子們，在這個大家庭里，互相幫助著，互相照顧著、鼓舞著，那么才會和諧、溫馨、溫暖。
1、親近后進生：近幾年我所教的班后進生很多，且學(xué)習習慣差，李尚龍就是一個例子，開始上課時，他從不敢正視我，更別提眼神的交流，上課時一言不發(fā)，我天天給她補課，每節(jié)課都根據(jù)他的水平提問他簡單的題目，慢慢的他學(xué)習有了自信，成績有了起色。
2、嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護，但小的缺點也會造成大的隱患。
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們，如我班的李陽同學(xué)，成績優(yōu)秀，又是獨生子女，家里非常寵愛他，在學(xué)校，班上的同學(xué)都很巴結(jié)他，我就對他說：“李陽同學(xué)，不要驕傲，驕傲會落后�！睆哪且院螅鼝蹖W(xué)習了，并且也樂于助人了。
3、博愛中等生：中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄，他們是班級的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我班上的王道龍同學(xué)，他學(xué)習成績一般，但很關(guān)心同學(xué)，他英語口語很好，而且發(fā)音準確，所以我稱他為“小英語老師’，引導(dǎo)他幫助后進生，檢查他們的課文，糾正發(fā)音。
二、強化常規(guī)管理，帶動教育教學(xué)
良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響著班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，當然是在班上抓，班上的常規(guī)也就成了班規(guī)了，當然班規(guī)的具體內(nèi)容，每個學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，大致可以分以下幾類：
1、建立值日班長制
按學(xué)生輪流來當值日班長。班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能。
2、民主選舉班干部
為了使更多的學(xué)生有當干部的機會，讓每個學(xué)生都有“我能行”、同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。
3、事事落實到人
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴，為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
三、組織指導(dǎo)學(xué)生開好各種類型的主題班會，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)
主題班會所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因為主題班會不但有輿論導(dǎo)向和扶正祛邪的'功能，也具有“自我教育”的功能，因此，開好主題班會很有必要。我是這樣做的：（1）在剛開學(xué)前，每月組織一些常規(guī)性的班會，如：“新學(xué)期的打算”、“下階段的計劃”等；（2）根據(jù)班級具體情況選擇班會主題。開好這類班會，針對性強，效果好，對于改善班級面貌，具有十分重要的作用。（3）根據(jù)學(xué)校安排，選擇班會主題，這樣有利于完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴
1、好學(xué)上進，不辜負學(xué)生
教好書是育好人的前提，同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作的精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力，因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習。
2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞”。我努力做到真正愛護我的學(xué)生，嚴格要求他們，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習，讓他們茁壯成長，成為新世紀的優(yōu)秀人才。
總之，當老師是辛苦的，無味的，但看到一張張樂哈哈的笑臉，有時也很高興，新時期的小學(xué)班主任任務(wù)更重，要教育好學(xué)生“學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做事、學(xué)會生活”。任務(wù)是繁重的，但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加強理論修養(yǎng)，我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會干得更加出色。
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：
大家下午好！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》
從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個年頭了，教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事，其中有許多已經(jīng)淡忘，但有些卻深深地印在了心底。
我于20xx年分配到了西葛小學(xué)，當時學(xué)校讓我擔任一年級的數(shù)學(xué)可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了，但我堅信只要自己認真對待每一個孩子，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識用到我的教學(xué)中，我一定能把書教好，一定能勝任我的班主任工作�？墒情_學(xué)一個月不到，我就遇到了難題。
當時班上有這樣一個孩子，他上課不專心聽講，課后作業(yè)完成不了，作業(yè)本上的字一個擠著一個，根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字，跟他講了很多遍，他都不改正。衣服已經(jīng)很臟了，就是不會換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習慣，怎么小小年紀就有這樣的壞習慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個問題，這孩子的名字叫張萬，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧？不過這名字也太直接了吧，真是與眾不同啊？更有趣的是：有一次這孩子竟然問我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西。是��！這幼稚的語言中透露著對金錢的渴望，種種問題讓我決定進行一次家訪。
一個陽光明媚的中午，我吃過午飯，騎車去了張萬的家。來到孩子的家，正好全家在吃午飯。屋里并不亮堂，孩子的媽媽迎了上來，很客氣地讓我一起吃飯，這時我才注意到桌上只有兩盤菜。一盤是青菜，另一盤還是青菜。吃飯的只有三人，我就問孩子：“你爸出去上班了嗎？”孩子告訴我，他爸爸在睡覺。我一聽就有點不高興，心想孩子這樣了，家長怎么也不管管��？這時孩子的媽媽說，孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長時間了，家里的事都是她自己一個人做，而且自己還有慢性病，重活也不能做。孩子的媽媽看上去好像有五十幾歲，比實際年齡大了很多，頓時一種莫名的酸楚從心底襲上來。此時孩子所有的不是，我已經(jīng)不想再說一個字了，我想我應(yīng)該盡力幫幫這個孩子。后來我鼓勵全班的孩子幫助他，我讓孩子們把自己多余的鉛筆、本子、橡皮等等學(xué)習用品送給張萬，那一刻我看到了平時不愛說話的他第一次笑了，笑的那么羞澀，那么好看。上課時也能主動自信地舉手了，作業(yè)時不會再用那一只超短的鉛筆了，字自然寫得好看了很多。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”�。课蚁脒@就是愛的力量吧，老師和同學(xué)的愛讓他找到了自信，學(xué)習習慣也好了很多，不再是老師天天煩神的學(xué)生了。曾經(jīng)我那么的努力都沒有看到他的一點進步，這也教會了我孩子的壞習慣總有其根源，只有找到了犯錯的真正根源，幫其改正，才能取到好的效果。后來我把姑姑家孩子穿著有點小的衣服帶給他，一位老師知道了這件事，也帶來了幾套他孩子的衣服給他。孩子的媽媽還到學(xué)校來感謝我和那位老師，從孩子媽媽的千恩萬謝中我感受到了自己的舉手之勞，往往帶給別人的是莫大的安慰啊。更重要的是這個孩子是自己的學(xué)生，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢？
俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生�！钡拇_，一個愛的微笑，一個愛的話語，都可能激起孩子內(nèi)在的.潛能，有可能改變孩子的一生。作為教師要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。
是啊，時間過得真快，不知不覺我已經(jīng)工作十個春秋了，中途有幾年沒有擔任主任工作，因為我一直擔心自己做的不夠好，不能勝任。后來由于學(xué)校對我的信任，讓我擔任六年級的班主任。當我重新接任時，我告訴自己既然去做一件事了，就要盡力把他做好。要想把一件是做好，談何容易��？
記得有一次我生病了，請了半天假，早上到醫(yī)院掛水，下午趕來給學(xué)生上課。六年級學(xué)生了，課時很重要，我不想因為自己耽誤了學(xué)生上課。當我到了學(xué)校之后，一位老師告訴我說，我班的學(xué)生知道老師生病不來上課了，好像很開心，聽了這話我當時心里有一種說不出的感覺。之后，我一直問自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自己嗎？上課了，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒有說話，我把每個學(xué)生都看看了一遍，現(xiàn)在我仿佛不認識他們了，難道他們就這么的不懂事嗎？平時的乖巧都是裝出來的嗎？難道他們的老師平時那么的辛苦，現(xiàn)在生病了，他們就沒有一絲的同情嗎？想著想著我的眼淚就出來了，但我還是強忍著不想在學(xué)生面前流淚，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱�？赡軐W(xué)生們被我嚇到了，教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問我：“老師，你怎么了？”，我還是決定今天的事要問清楚，因為我覺得不能放棄孩子的任何一次錯誤。班長告訴我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當我問及他們當時為什么這么說的時候，孩子們都悶了，因為他們并不知道老師生病了。事情的真實情況是怎樣的？我覺得已經(jīng)并不重要了，我一直在想是不是自己平時這方面的教育太少了。平時他們對待自己的父母，對待自己的朋友，對待自己的同學(xué)也會這樣嗎？我想應(yīng)該找個機會給他們補上一節(jié)“學(xué)會感恩”班會課，于是我把當堂的語文課該上了一節(jié)班會課，因為我覺得今天發(fā)生的事情是一個再好不過的例子了。下課了，我沒有立刻離開教室，我清楚地記得學(xué)生們也沒有出去玩。那天在放學(xué)回家的路上，突然我的手機響了，是班上一個調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息，大意是讓我不要生氣，說他們并沒那么說。還有一孩子說：“老師，我們太不懂事了，請您原諒我問吧�！本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車，信息一直伴我走進家門。當我放下手機的那一刻，我也徹底的放下了這件事，我覺得事情的起因并不重要，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會關(guān)心別人了，這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學(xué)生們，我覺得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進中學(xué)的大門。俗話說：只要付出了，就有回報。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福。教師節(jié)前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車，手機來信息了。一孩子說：李老師:好長時間沒有見到您了，你還好嗎？明天就是教師節(jié)了，我真誠地祝您教師節(jié)快樂！從上學(xué)起，我遇到過許許多多的老師，但令我最佩服的就是您！在快畢業(yè)的那段時間里，您為我們付出了多少汗水和心血，在此我由衷地感謝您！是啊，付出了終有回報的，看到這樣的文字，想想作為一個老師再辛苦也是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興，每一個教過你的老師，你都應(yīng)該尊敬他們。如果以后在學(xué)習和生活中遇到什么煩惱，如果相信老師，可以告訴我。要想孩子真誠地對待你，你必須先真誠地對待孩子。
今天回想起這幾件事，感動多過當時的辛苦，熱愛學(xué)生是教師的天職，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關(guān)愛，是每個學(xué)生的心愿，它會鼓勵、鞭策學(xué)生，大大推動學(xué)生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優(yōu)秀，只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo)。每一個學(xué)生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些，那么他們就會更好。
在做班主任工作的實踐中，我深深地體會到了愛的力量。老師送給學(xué)生愛，學(xué)生回報老師愛。愛的種子播進學(xué)生的心田，總會發(fā)芽、開花，我愿意靜靜地等待花的開放。
著名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話，“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的重任以前，你自己是否造就成了一個人？你自已是否是人心中的模范？”他的這句話就是說，在我們敢于擔當培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問，你自已是不是一個大寫的人字。盧梭提出這一觀點前17**年，我國西漢著名的思想家楊雄就說過：“師者，人之模范也。”他直接把老師比作學(xué)生心中的模范。
在我的班主任工作中，我給我自己整理了一條原則，
這條原則就是“以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動，兩者相輔相成，缺一不可。
不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行”，我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說過這樣的話：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性，對孩子深沉的愛，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴厲和嚴格的要求。那么我把它學(xué)來，概括到我的工作中就推出“以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行”這樣的教育原則。
老師們，我們和孩子相處，需要打動學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢，我們不認識，大家到了一起來，到了一個課堂里來，我們?nèi)绻蝗ゴ騽铀膬?nèi)心世界，我們怎么能去教育好他呢？用什么來打動？用愛！
老師們，愛是需要一種能力的，什么能力呢？這個能力不是說我愛我的愛人，我愛我的學(xué)生，這就是能力，愛的能力是什么呢？是讓你所愛的人愛你，這是愛的能力。怎么能讓你所愛的人愛你。就是你能深深地打動你的愛人一次，他保證愛上你5年不變心。（笑聲）
有一年班里來了小孩，和同齡的孩子相比，發(fā)育得明顯不良，頭略小了些，手臂和腿細了些，天生發(fā)育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹苗�。】偸锹裰^不作聲認認真真地寫字，很專心地背書，雖然動作慢一些，但字寫得工整，書背得流利，這讓我已是很吃驚，很滿意了。
但到了高年級，任務(wù)重了，他的學(xué)習明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時完成，可他由于動作慢，總是完不成。開始時，我總會大聲說：“姜超，快點！”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我，眼神里有一些茫然，這讓我很自責�？鬃诱f：因材施教。我卻為什么千篇一律，一樣地苛求呢？對于他，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些，我為什么不能有更多的耐心呢？我輕輕地走過去，說：“姜超，別著急，慢慢寫，不要趕，老師等著你寫完。你只要把這一項任務(wù)認認真真完成好就行。”他輕輕地點了點頭，繼續(xù)慢慢地認真地寫，看著他愈加工整的字跡，我對自己的所做感到慶幸。
以后每次碰到，我總會問上一句：“姜超，媽媽來接你嗎？今天有人做飯給你吃嗎？”他總是笑瞇瞇的回答，臉上帶著羞澀的笑容，他真是個可愛有些害羞的小男孩！
每隔一段時間，我就和他的家人聯(lián)系一次，讓他們多關(guān)心，多鼓勵。并把他在學(xué)校取得的進步和成績及時告訴家長。有一天，他的媽媽來了，笑著對我說：“謝謝您，老師！我家姜超變了，愛和我們講話了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。
看著他們母子倆離開的背影，我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘，阿甘不是很笨拙嗎？腿腳不好，腦袋不靈，學(xué)校都拒絕接收，靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵，阿甘拼命練習跑步，他成功了。以后，他拼命練習乒乓球，同樣獲得成功。甚至在當兵打仗時，他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我，天生我材必有用，讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習，多一點愛心，多一點耐心，陪伴他們成長，期待他們的成功。
老師要有這種愛的能力，不是你光愛學(xué)生就完了，你要讓你所愛的學(xué)生也愛你，這是愛的能力，教師愛的能力呀。只有你愛的學(xué)生反過頭來愛你了，這個教育的奇效才會發(fā)生，有很多學(xué)生因為喜歡某一個老師而喜歡他的課；因為愛某一個老師而不厭學(xué)。因為愛這個老師而奮發(fā)向上。
其實老師們，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福。
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿3
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師，現(xiàn)場的同事朋友們：
大家好！
非常榮幸能代表陽泉十中小學(xué)部站在這個演講臺上。對我，大家可能并不陌生。，同其他10位競聘者一起，我成為十中小學(xué)部的一名教師，并走上了班主任的崗位。就在暑假之前我剛剛送走了自己的第一批小學(xué)畢業(yè)生。放假的第一天，如釋重負的我在家里整整睡了一天。說實話，當班主任真不容易，當小學(xué)班主任更不容易，而要成為十中小學(xué)部的一名合格班主任就要面臨更大的壓力、更高的難度。
大家都知道，十中位于陽泉市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，是我們開發(fā)區(qū)的中心校。城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊地理位置決定了我們的生源是參差不齊的，但家長和社會卻向我們提出了比市直學(xué)校更高的要求。特殊的生源，要求我們在完成常規(guī)教學(xué)管理的同時，還要面對一個個特殊的學(xué)生，甚至特殊的家長。為了讓不同層次的學(xué)生都能健康發(fā)展、張揚個性，學(xué)校舉辦了豐富的課外活動。運動會、最美教室評比、兒童節(jié)、教師節(jié)、元旦文藝匯演，可以說“月月有主題，周周有活動”。于是，不會唱歌的老師要學(xué)簡譜，不會跳舞的老師要懂編導(dǎo)。班主任不僅要“一門精”，更是“多面手”；不僅干得多，更要干的好，干得巧。難怪大家都說：十中的優(yōu)秀班主任，走到哪兒都能經(jīng)得起考驗。
從小學(xué)部成立至今，我們的班主任隊伍不斷壯大，不斷成長。如今站在這個講臺上，我可以自信地告訴大家，我們已經(jīng)成長為一支充滿活力，有責任感、敢打敢拼的優(yōu)秀隊伍。這其中既有有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗的老班，也有年輕而有活力的小班。老班與小班攜手，共同打造了十中小學(xué)部蓬勃發(fā)展的今天。下面，我要將自己親眼看到、親耳聽到、親身感受的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個介紹。
在十中，有一位參加工作28年就當了25年班主任的老班————姚老師。人稱“拼命三郎”。說她拼命是因為她對學(xué)生全心投入，對工作踏實嚴謹，講大局，挑重擔，從不計較個人的.得失。留給大家印象最深的是永遠掛在他臉上甜甜的微笑和連年高居榜首的教學(xué)成績。
我問：“姚老師，看您每天樂呵呵的，您的班里就沒有讓您頭疼的基礎(chǔ)薄弱生嗎？”“咋沒有，其實，很簡單，對待學(xué)生就一個字———愛。愛優(yōu)生，更要愛發(fā)展困難的，這樣學(xué)生才會親其師信其道，你的教學(xué)管理才會成功�！�
正是在這樣的愛的撫育下，入班測試僅32分的王超成績逐步提升，46。78。88。91；打架大王李小名變成了穩(wěn)重懂事的好孩子。今年升入初二的禺新更不會忘記，那年自己骨折臥病在床，急壞了他的姚老師。每天下班無論多晚，姚老師都會到病床前，把白天上過的課給自己重新講一遍。禺新說，那段時間自己最甜蜜最幸福的事情，就是躺在病床上聽老師講課的聲音，聞著老師的體香，感受著老師的愛。這樣的工作，一堅持就是整整一個學(xué)期。一個學(xué)期啊，朋友們，她也有父母孩子，有自己的家，她的家里也有好多的家務(wù)事等她處理，可她永遠把學(xué)生放在了第一位，舍小家顧大家。難怪她所帶的班級以班風正、風濃被連年評為優(yōu)秀班級。我們打心眼里豎起大拇指：老班，您真行！
初豋講臺的小王老師，一接班就遇到了一個難題———————號稱“打遍天下無敵手”的888家長的電話一個接一個：“如果這個孩子不退學(xué)，我們的孩子就集體轉(zhuǎn)學(xué)！”掛斷電話，她哭了，帶刺也是花蕾，怎么能把一個七歲的孩子拒之門外呢？她把新學(xué)到的欣賞教育的理論用上了。上課，哪怕有一分鐘的安靜，她也會說：你能安靜的聽老師說話了，老師為你高興�！毕抡n了，她主動和孩子交流，了解孩子的內(nèi)心，還把家長請到學(xué)校同她在暗處一起觀察，贏得家長的理解。期末考試，他還是倒數(shù)第一，王老師沒有批評他：“我記得上次你是倒數(shù)第三，努力的話，還是可以前進的�！睅讉�月下來，小崢豪變了，干凈了、懂事了、穩(wěn)重了。在日記里，孩子深情的寫道：“老師，你像媽媽，老師，我愛你！”
有人說教育是愛的教育，有人說教育也是細節(jié)的教育。把對黨的忠誠、對教育事業(yè)的執(zhí)著、對學(xué)生的熱愛、對社會的責任融入每天、每項具體的工作中，班主任的魅力也許就在于此。忘不了，有的班主任臨產(chǎn)前一天還堅守在講臺；忘不了，一年級的班主任每天親自擦桌、掃地，甚至提褲子除大便；忘不了為了板報評比，有的班主任關(guān)在教室里一干就是一個通宵。這就是我們的班主任，春風化雨，潤物無聲，大愛無痕！
新學(xué)期開始了，我又繼續(xù)站在了班主任的崗位上，我想說：我自豪，我是一名班主任，我更驕傲我是十中這個優(yōu)秀班主任集體中的一員。也許我們的工作還存在這樣那樣的不足，也許我們的合作也曾有過摩擦，也許我們的業(yè)務(wù)水平還有待提高......但不管前面的路有多長、多坎坷，我們都會飽含一腔師愛，揚起師德的風帆，勇敢追求，共同見證十中這片希望的田野，鮮花似錦，桃李滿園！
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
下午好！去年去北京參加了全國百名中小學(xué)骨干班主任國家級研修班的學(xué)習，回來后承擔了本縣中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師工作。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習機會，讓我大開了眼界�，F(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)讓我把學(xué)習過程中所得與大家交流交流，說實話，我覺得挺有壓力。原因是：
一、我現(xiàn)在面對的各位，都是業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、責任心強的班主任，大家比我更有工作經(jīng)驗，更具實踐智慧，讓我給大家說點什么，有點班門弄斧的感覺。
二、班主任工作是學(xué)校管理工作中的重頭戲，涉及到方方面面、千頭萬緒，復(fù)雜而瑣碎。我該從哪里找到突破口或者說找到切入點，跟大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膶W(xué)習體會呢？在20xx年全國萬名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)過程中，教育部基礎(chǔ)教育司請動了著名的多學(xué)科^專~家好幾十人的龐大陣營，選取了班主任工作中六個模塊四十八個專題，專門圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”、“做一個專業(yè)的班主任”六個模塊，對班主任進行了為期兩個月的遠程培訓(xùn)。如果把這些內(nèi)容匯編成書籍，將是洋洋灑灑的六大本厚書。其中每一個情境、每一個案例，都有不同的處理策略�，F(xiàn)在，我該從哪里切入呢？此刻的我分明感到“老虎吃天，無從下口”的困惑。不管怎樣說，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝大家對我的支持，下面就我的學(xué)習體會，跟大家談?wù)勅齻�方面話題。說得不好的地方，請大家批評指正。
一、關(guān)于班主任專業(yè)化
任小艾主任曾在20xx年安慶市舉辦的“首屆全國中小學(xué)班主任創(chuàng)新工作論壇”上說，國家將著手進行“班主任隊伍專業(yè)化”培訓(xùn)，讓班主任隊伍逐步走上“專業(yè)化道路”，將可能設(shè)立專門針對班主任工作的一套資格評審制度、職稱制度、津貼制度等等，也就是意味著有一部分老師將專職從事班主任工作�！鞍嘀魅螌I(yè)化”可謂大勢所趨。
的確如此。20xx年在北京學(xué)習期間，基礎(chǔ)教育司宋永剛副司長也發(fā)表過這樣的講話。班主任培訓(xùn)課程導(dǎo)師組負責人周衛(wèi)研究員為學(xué)員答疑的時候說：“作為“專業(yè)”要求來說，大概有這幾個條件：首先，要制定專業(yè)標準和任職資格�，F(xiàn)在教師有任職資格。班主任還沒有制定任職資格，也還沒有建立一個班主任的專業(yè)標準。另外，作為一個專業(yè)，要建立它的職稱系列。我們現(xiàn)在各個學(xué)科的老師是有職稱系列的。教育部領(lǐng)導(dǎo)也提出來，要把班主任的業(yè)績作為聘任、獎勵、晉升職稱的重要參考依據(jù)。但是，還沒有建立班主任專業(yè)的職稱系列。作為一個專業(yè)，應(yīng)該有它的組織和團體，我們?nèi)珖策�沒有這樣的班主任研究會或者自己的教師團體。另外，就是要設(shè)立班主任的專業(yè)崗位津貼，應(yīng)該把責、權(quán)、利統(tǒng)一起來。班主任的津貼應(yīng)該和他承擔的'職責、付出的勞動相匹配�！疤岣甙嘀魅蔚慕蛸N、改善班主任待遇、解決班主任后顧之憂”這些內(nèi)容，在班主任專業(yè)化發(fā)展進程中將不會再只是理想。
二、做一個反思型的班主任
反思是一個很時髦的詞，也是一個和熱門的詞。我們生活在一個教育概念滿天飛的時代，究竟什么是反思？我們應(yīng)該怎樣理解反思？大家都認為，反思是教師專業(yè)成長的重要手段，是理論和實踐的對話。也許我們很多老師聽過葉瀾教授的話，她說：“如果一個老師寫教案寫一輩子不見得成為名師，但是寫反思寫三年就大有可能成為名師�！币驗槌砷L本身是一個技術(shù)性很強的事情，比如說反思字面理解就是反反復(fù)復(fù)地思考，但是這里面有兩個本質(zhì)問題，一是思考什么？二是怎么思考？
第一、從“思考什么”來說反思分為兩類：
1.目標性反思{或者叫價值性反思）。
就是永遠知道想做什么，想實現(xiàn)什么，包括教育是什么，對自己職業(yè)的本質(zhì)理解，對人性的本質(zhì)的理解和對我們所從事的班主任工作的本質(zhì)理解。例如，你開這節(jié)班會課，不管它形式上多么復(fù)雜，多么熱鬧，多么讓孩子感動，但是這里面永遠有兩個問題你必須回答，就是你為什么要確立這個主題及你通過這個主題想干什么？這是一個前提性的反思。對教育、對學(xué)生、對人性、對生命的本質(zhì)理解都屬于前提性反思。
2.反思的第二個內(nèi)容是策略性反思或技術(shù)性反思。
教育是永遠留有遺憾的藝術(shù)，我們每天都不可能復(fù)制前一天，但是我們反思的時候，無外乎同一件事，當我們回味的時候總會評價其策略得失。我們當時怎樣做？我們?yōu)槭裁催@樣做？如果可以重新來一遍，還能怎么做？我們把這幾個問題弄明白，然后總結(jié)經(jīng)驗，查找遺憾，為下一步的工作準備，如果我們反反復(fù)復(fù)思考，最后得出結(jié)論都是別人不好，是社會不行了，家長的素質(zhì)太低了，孩子們已經(jīng)無可救藥了，唯獨不反思我還有什么改進的余地，這種反思是完全無效的反思，只會越反思越讓自己退步。
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿5
各位家長：
大家上午好，很高興今天我們又坐在一起共同探討我們孩子的教育問題。本次家長會主要有這樣五項大的安排。
一、聆聽專家講座。
二、本學(xué)期的班級工作匯報。
三、各學(xué)科老師匯報自己本學(xué)期的教學(xué)計劃。
四、家委會主任和各位家長交流本學(xué)期家委會的一些計劃和安排。
五、請一名優(yōu)秀家長交流育子經(jīng)驗。
首先我先向各位家長交流本學(xué)期我們班的一些班級工作打算。前面我們已經(jīng)做得工作我不再重復(fù)。在此基礎(chǔ)上，我打算深化以下兩項大的工作：
(一)有思想的承接學(xué)校的各項活動，讓孩子在活動中學(xué)有所獲，健康成長。
本學(xué)期，為了更好地促學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校組織了一系列的活動。在上學(xué)期承接的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們班嘗試做好以下活動：
1、主推班級學(xué)長團隊的建立，讓學(xué)生在互相幫助中快樂成長。
開展這項活動既可以幫助低年級或者班級中相對弱勢的同學(xué)，還可以讓學(xué)有余力甚或是做事有效率的同學(xué)從幫助同學(xué)中體驗到成功的快樂，更可以讓學(xué)習的討論交流和學(xué)生的心中有他人意思在班級內(nèi)蔚然成風�？梢哉f是一舉多得。
2、組建小道德模范宣講團，開設(shè)道德講堂。
本學(xué)期，我打算從細致著筆，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的道德事跡寫成道德故事在班級內(nèi)進行宣講，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，多方面提供學(xué)生的練筆機會，而且能讓學(xué)生逐漸形成正確的人生觀，價值觀，為學(xué)校的道德模范宣講團注入不竭的資源。
3、成立家長講師團，開設(shè)家長講堂。
上學(xué)期，我班家委會圓滿組織了各項綜合實踐活動，本學(xué)期在家委會的幫助下，我們將嘗試進行家長進課堂活動，讓具有先進的教育理念的家長，將自己的育子經(jīng)驗與心得體會與其他家長分享，并在家庭育子方面給予指導(dǎo)，提高我們的家庭教育水平。
(二)打造八大德育學(xué)樂課程，關(guān)注學(xué)生全面健康快樂發(fā)展
我們學(xué)校的理念是“全天生活皆教育�！睘殛P(guān)注學(xué)生的全面健康快樂發(fā)展，讓我們的孩子每天都在快樂地學(xué)有所獲中成長，在學(xué)科教學(xué)中，我將和我班的學(xué)科教師力求構(gòu)建以下課程：
1、生命教育課程
2、健康教育課程
3、家長課程
4、閑暇教育課程
5、節(jié)日活動課程
6、快樂教室活動課程。
7、快樂教室文化課程。
8、班級崗位課程。
其實上述課程也是學(xué)校的要求，把上述一系列教育當成課程來做，也正是我們學(xué)校全天生活皆教育理念的體現(xiàn)。
其次，我向家長匯報一下開學(xué)來我班的現(xiàn)狀和我在語文教學(xué)方面的一些打算。
應(yīng)該說開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生們的學(xué)習面貌還是非常好的，比原先沉靜了很多，也懂事了很多。從開學(xué)到現(xiàn)在我們班涌現(xiàn)的可喜現(xiàn)象如下：
第一個現(xiàn)象：上課積極回答問題的越來越多，改變了幾個同學(xué)占據(jù)課堂問題回答的現(xiàn)象，許多同學(xué)站到了積極發(fā)言的行列。原先我班上課發(fā)言比較積極的只有劉方桐、朱子萌、王藝璇、徐海洋、遲明華、李姿璇、張浩宇、王澤瑞、王景儀等幾個孩子。但是隨著學(xué)習的深入劉池陽、馮保丁、馬家駒、馬楚晴、謝雨、劉錦洲、張子晗、王興恩、張正錦、張文韜、吳奕霏、劉天潤、江成潛、韓星宇、鄶思瀚、郭海威、于千程、梁芯允、王嘉君、劉嘉怡等同學(xué)也投入到了積極發(fā)言的隊伍當中。當然還有一些同學(xué)他不是不會，你叫到他他也會，但是還是沒有主動舉手的意識。
第二個現(xiàn)象：學(xué)生的責任意識比以前有所增強。開學(xué)，我們孩子的衛(wèi)生崗位進行了微調(diào)。從開學(xué)這一段時間，除極個別同學(xué)外，我們的孩子基本上不用老師的提醒，一來到就知道放下書包干自己的責任區(qū)。特別表揚這些同學(xué)：掃院子的劉池陽、劉方桐、王興恩、馮保丁四位同學(xué)他們每天都要在七點二十到校打掃衛(wèi)生，而且我對他們進行要求，七點四十必須準時到教室上晨讀，不能因為打掃衛(wèi)生而耽誤了自己的學(xué)習，他們四個從開學(xué)至今一直做到了準時完成。澆花和開宿舍門的徐海洋，我們教室澆花的時間是每周三，而開宿舍門是每天中午學(xué)生到宿舍之前，海洋在接到這個任務(wù)之后一次都沒有忘記過。再次表揚朱子萌，她承擔的是窗臺和書包櫥的衛(wèi)生，這項任務(wù)的工作量比較大，但是每天她也是毫無遺忘地干好。然后表揚領(lǐng)水果的趙乙陽、劉錦洲。每天早晨到廚房拿水果，然后大課間發(fā)水果是他們的必備工作，每天他們都安排得游刃有余;最后表揚掃地的王雨桐、謝雨，拖地的趙天浩、張正錦、江成潛，他們幾個同學(xué)每周也都把自己的衛(wèi)生記得牢牢的，而且每次干得都非常認真。
第三個現(xiàn)象：不少同學(xué)對待自己的學(xué)習比以前重視了很多，讓我看到了他們開學(xué)后態(tài)度的改變。首先學(xué)習興趣比以前濃厚了很多，其次在作業(yè)準確度上比以前重視了很多。以前我們班同學(xué)對自己的要求是只要能考到A就行，現(xiàn)在他們看中的是自己在階段檢測中是否全對。而且最近在班里我還可喜地看到了我們班孩子針對不會的題目進行交流、爭論的現(xiàn)象，這就是一種巨大的改變，原先的孩子一下課什么也不管，早你追我趕地在樓道里跑開了。這一系列的變化也在標志著學(xué)生學(xué)習心態(tài)的改變。從書寫和作業(yè)完成方面我感覺變化最大的事李姊峰、馬家駒和吳奕霏。李姊峰的字和年前比，用我和她說的一個詞叫脫胎換骨;馬家駒寫作業(yè)比原先細致了很多，原先是重在完成，現(xiàn)在作業(yè)質(zhì)量上對自己的要求嚴格了很多。奕霏的書寫質(zhì)量和數(shù)量都比原先有了大提升。
當然在這一系列的變化中，還有的同學(xué)不能做到沉靜，做事毛躁，例如有的同學(xué)還是不能做到合理的擺放自己的東西，前面咱班就有同學(xué)在放自己的凳子時，竟看不到水桶，把水桶敲破了，周三的時候，我班還有兩個同學(xué)因為打鬧過度，擁著空調(diào)，把空調(diào)上的花瓶打碎了，當時嚇得我，多虧沒有傷著我們的孩子。這也在向我們昭示著有的孩子的心還沒有從假期中收回來。孩子們做事條理，不毛躁的習慣與心態(tài)還需要我們共同努力，繼續(xù)引導(dǎo)。
其次我談一下，本學(xué)期的教學(xué)打算。細心的家長可能數(shù)月數(shù)就會知道，這學(xué)期我們的上課時間非常短。按照教學(xué)進度算，本學(xué)期第九周期中考試，第17周左右上期末考試。比上一學(xué)期少了兩三周的時間。在這有限的時間內(nèi)為了讓我們的孩子盡可能地掌握和學(xué)習更多的'語文知識。在語文方面，除了學(xué)習課本知識外，這學(xué)期我們新加入的兩大大的內(nèi)容如下：
1、加入詩詞創(chuàng)作的學(xué)習。我們本學(xué)期的詩詞創(chuàng)作主要圍繞課文的學(xué)習和周末的生活展開。為什么要讓孩子進行詩詞創(chuàng)作呢?我自我感覺主要有以下幾樣好處：首先，可以提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。其次，因為我們的詩作創(chuàng)作主要圍繞課文展開，有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的鞏固復(fù)習。然后，可以修身養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生的靜氣。最后，可以為學(xué)生排遣心情提供一種途徑。初步打算詩詞創(chuàng)作我將一直堅持下去，一直堅持到我們的孩子小學(xué)畢業(yè)。現(xiàn)在孩子們做的所有優(yōu)秀詩詞我都做了整理，我將分單元發(fā)在我們的班級郵箱里。也請我們家長在看到我們同學(xué)們創(chuàng)作的時候不要笑說他們寫的詩像順口溜。其實寫詩就是從順口溜和打油詩開始的，我們給他時間，相信我們的孩子一定能寫出文質(zhì)兼美的作品的。
2、在背誦完畢《與經(jīng)典同行》之后，將進行文言文的積累。在前面我已經(jīng)和各位家長交流了文言文積累的重要性，在此我就不進行贅述了。只是我們家長，我們剛開始背誦的是區(qū)里的一本閱讀計劃，因為他們紙質(zhì)的，所以背誦的篇目，我將發(fā)到班級郵箱，我們家長給他打印出來即可，后續(xù)的我也會陸續(xù)整理出來，發(fā)班級郵箱，在必要時，可能需要買正本的書籍。
最后談一下，在語文方面需要家長幫助的內(nèi)容：
一是基礎(chǔ)生字詞及詞語盤點的聽寫。前面和幾位家長進行了交流，不少家長感覺我們的基礎(chǔ)生字詞是我們班的弱項，建議多布置一些基礎(chǔ)生字詞聽寫的作業(yè)。其實我的觀點也是如此。前面我曾經(jīng)把我們考試的試卷分析發(fā)到我的博客上，里面也提到了這個問題。所以本學(xué)期在上課時間緊的情況下，我們七個詞語盤點的生字詞我會適時地安排在家里聽寫，我們孩子出錯的地方一定要求孩子至少改五遍改會。
第二個需要家長幫助的方面是我們孩子的書寫。前面我也和家長們強調(diào)了書寫對考試作文得分的重要性。但是現(xiàn)在我們的孩子還是處于不占優(yōu)勢的水平上。五年級了再讓孩子成節(jié)課拿出來練鋼筆字是不現(xiàn)實的，所以這幾天我也在思考讓同學(xué)們買一本隨教材的鋼筆字帖。家長在家里督促他一天練一張，一周至少練五張，周一的時候我進行批閱，這樣既能鞏固了生字，也能對孩子的書寫起一定的輔助作用。以上便是我這一學(xué)期的教學(xué)打算，為了我們的孩子讓我們共同努力。
下面進行第四項內(nèi)容，有請我們的家委會主任雨桐媽媽和大家交流一下本學(xué)期家委會將要組織的一系列活動。
其實我們的孩子正是在我們家校共同的努力下，才能夠健康快樂的成長。古人曾經(jīng)說“未有學(xué)養(yǎng)于而后嫁者也!”在教育孩子的問題上我們每個人現(xiàn)在都是摸著石頭過河，到底怎么樣教育對我們的孩子是最好的，只有發(fā)揮我們?nèi)后w的力量才行，所以本學(xué)期，我們除了開展家長進課堂活動之外，在家長會中我也初步打算讓我們一些家長走上講臺和我們交流一下他們的育子經(jīng)驗，今天我們先請我們的品牌家長謝雨的爸爸謝雨的爸爸就孩子的教育問題談一下他的經(jīng)驗。
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿6
尊敬的評委、親愛的老師們：大家好！
今天，我演講的題目是《一瓣心香，一抹陽光》。
著名教育家呂型偉說過：“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”
大學(xué)畢業(yè)后，我義無反顧地踏上了愛意濃濃的教育之路，可是每天都是那樣平凡，每天都是那樣瑣碎，直到我遇見了他們……
有一次，我班小于同學(xué)把他爸爸剛送他的生日禮物——電子手表帶到學(xué)校。下午上完體育課，有幾個學(xué)生慌慌張張地向我匯報：“老師，小于同學(xué)的新手表不見了！”對孩子來說，一份生日禮物是多么重要呀！新手表不見了，該有多傷心��！我趕緊到班了解情況，大家七嘴八舌地議論著，這時，一位同學(xué)悄悄地說，小睿上體育課時進班放衣服了，他的嫌疑最大。此刻，我發(fā)現(xiàn)小睿的臉色很不自然。我對大家說：“同學(xué)們，大家都別忙著下結(jié)論，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西。說不定是小于同學(xué)自己記錯了地方呢。請大家?guī)椭∮谕瑢W(xué)找一找，好嗎？”大家立即行動起來，一個個翻箱倒柜找起來。不一會兒，小睿大喊一聲：“找到了！”大家一看，小睿的手里正拿著那塊新手表。我笑著對大家說：“你們看，老師說的沒錯吧。小于，還不快謝謝小睿？”看著小睿興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無比欣慰：一次善意的謊言，也許會影響孩子的一生！
班上還有一個叫小偉的“遲到大王”，去年冬天，幾乎每天都要遲到，少則幾分鐘，長則一節(jié)課。走進小偉家，他的父母告訴我：家里是賣早點的，每天天不亮就得出攤，沒人叫他起床，也沒人為他燒早飯，最近小鬧鐘也壞了，孩子常常睡過了頭，就被老師批評、同學(xué)譏笑，回家很不開心，就埋怨父母。那時，我的心痛了：在多少家庭、多少父母做好了熱騰騰的早飯，一次次叫喊被窩里的孩子時，小偉面對的卻是空蕩蕩的房子、冷冰冰的廚房。那天，他又在上課鈴響后的十分鐘，氣喘吁吁地站在教室門前，我一改以往的嚴厲，不僅讓他坐在座位上，還向全班同學(xué)介紹他如何孝順、如何做家務(wù)、如何克服困難趕來學(xué)校。一向堅強的他，竟然眼里滾出了顆顆淚珠。那天，我送給他一個漂亮的小鬧鐘，祝愿他永遠走在時間的前列，做時間的主人。此后，小偉同學(xué)不但沒有再遲到，也懂得關(guān)心父母了，而且學(xué)習更刻苦了。
其實，一個鼓勵的眼神，一個善意的微笑，一句不經(jīng)意的.表揚，一次意味深長的談話，都會在學(xué)生心中播下愛的種子，總有一天會開花、結(jié)果……
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！睈凼墙逃幕A(chǔ)和前提，愛更是維系師生間情感的紐帶。
記得去年冬天天涼感冒，上完一周18節(jié)課后，我的聲音就嘶啞了。就在我擔心課堂不再精彩之時，懂事的孩子聽課竟比原來更安靜、更認真。第二天走進教室，我發(fā)現(xiàn)講臺上放著好幾盒胖大海和潤喉糖，正當我疑惑時，平日里的小調(diào)皮悄悄地說：“老師，少說話，保護嗓子吧！這是我們自發(fā)給您帶來的�！蹦菚r，我的心濕潤了。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，年輕的我，雖沒有驚天動地的故事，也沒有令人羨慕的成績，可是，這幾件小事讓我知道了：有一種執(zhí)著叫愛心，有一種堅持叫責任，這更堅定了我的職業(yè)理想：讓每一個生命都精彩。以后的歲月，我愿意以一瓣心香、一抹陽光，走在學(xué)生的兩旁，“愛在左，責任在右”，去呵護每一個年輕的生命，去托起明天的太陽。
謝謝大家！
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫程娟，是洪洞縣玉峰街實驗小學(xué)的一年級語文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細心、執(zhí)著、快樂》。
一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任�！叭绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。小學(xué)班主任演講稿由提供！
今年是我們玉峰街實驗小學(xué)成立的第一年，也是我第一次擔任一年級的班主任，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活，開學(xué)前我就做了很多準備工作，然而在開學(xué)的當天，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗，我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的`交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉(zhuǎn)念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。
那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學(xué)校了，他開始和同學(xué)玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了�！翱此埔痪浜芷胀ǖ脑�，其中卻包含了太多太多，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！
當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。
一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧！“話音剛落，又有幾個學(xué)生站了起來：“老師，您感冒了嗎？““老師，您快坐下來休息吧！老師老師
一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水！“抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀�！昂⒆觽冊诎嚅L的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最動聽的朗讀！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值！“
說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當我被學(xué)生圍著快樂地談笑；當學(xué)生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了
那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！
最后，請允許我用三句話結(jié)束我的演講：
做人梯——用我的堅韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：
化春蠶——用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸；
當蠟燭——用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
我的演講完畢，謝謝評委老師！
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
我叫xx，是來自學(xué)校的一名班主任老師。我很榮幸能參加培訓(xùn)并作為優(yōu)秀學(xué)員代表在此發(fā)言。經(jīng)過天的課程培訓(xùn)，我認識到自己以前在日常教學(xué)管理中的不足，下面我主要結(jié)合這次培訓(xùn)課的學(xué)習心得與收獲，談?wù)勅绾谓逃芾聿顏y班的學(xué)生，也借此與各位老師分享交流經(jīng)驗。
作為一名小學(xué)班主任，我也曾接觸過差亂班，或許很多老師都能感覺到，差亂班的學(xué)生紀律渙散，學(xué)習風氣不積極，缺乏集體榮譽感，整個班級和學(xué)生個人幾乎沒有發(fā)展目標。那么作為班主任，該如何調(diào)整心態(tài)，拿出對策，帶領(lǐng)你的學(xué)生逐步擺脫不良局面，健康成長？通過這段時間的學(xué)習培訓(xùn)，通過我的實際工作情況，我是這樣建議的：首先，班主任要積極調(diào)整自己的心態(tài)，這很重要。帶一個好班固然比較省心，但把一個差亂班帶出來，對于班主任來所，這是一種難得的閱歷和教育情感的積淀。我認為帶一個差亂班需要的是智慧型的老師：以良好的狀態(tài)面對現(xiàn)實，以積極的行動改變現(xiàn)實，以平和的心態(tài)接受現(xiàn)實。在教育過程中要把困難想得更多一點，但行動卻要不急不躁，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對學(xué)生的反復(fù)要有充分的思想準備，不要被反復(fù)擾亂了心態(tài)。
其次，使用因人而異的教育策略。每個學(xué)生的發(fā)展情況不一樣，犯了同樣的錯誤的學(xué)生可能動機不同，班主任要仔細分析學(xué)生輕快，不能在班級管理上簡單化處理，搞一刀切，在教育中始終要堅持“既對人也對事”的原則。因人而異的教育才能體現(xiàn)班主任各種的智慧，也是有效果的教育。
再次，要有堅持下去的新年賀勇氣。帶差亂班的班主任面臨的較大苦惱是教育的效果不明顯，學(xué)生的表現(xiàn)反復(fù)無常。正因為這些問題的反復(fù)和層出不窮，讓班主任頭疼不已。我想，我們不僅要有愛心，還要有耐心和恒心，不過于急功近利。所有的教育不可能是無效的，只是它的表現(xiàn)方式不同，有的，要在很遠的未來才能體現(xiàn)，而那時，你甚至根本不知道他在哪里了。所以，做班主任其實沒有什么技巧，只是多了一點寬容、多了一點耐心。
較后，把樹立班級正氣作為頭等大事來管理。這個問題不解決，班級不可能取得實質(zhì)上的進不，班主任要拿出權(quán)威把班級的正氣樹立起來，但不能一味使用高壓的.方法達到表面上的、短期的“成果”，可是在捍衛(wèi)班級正氣這個原則問題上不能有絲毫讓步。我的建議是班主任多用情感交流的方法，對學(xué)生真誠流露自己的感情，傾聽他們內(nèi)心深處的苦惱，找出他們問題的根源，努力把他們向積極的地方引導(dǎo)，讓學(xué)生從心里不再抵觸班主任的教育，重要的是讓學(xué)生明白你是在真誠地幫助他而不是在整他。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，作為班主任的我們在學(xué)生的教育管理上有了更多的收獲，愿每一位班主任都能找到那把打開學(xué)生心靈的鑰匙，與我們的學(xué)生共同創(chuàng)造一個積極進取、充滿蓬勃朝氣的班級。謝謝大家！
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿9
說實話，我剛接我們班的時候，真有點緊張。因為我起初并沒有意識到我將來的學(xué)生是這么的小。站在講臺上我有點發(fā)懵，我應(yīng)該怎么和他們交流呢，我怎么展開我的教學(xué)工作呢，他們能聽懂我的話嗎？一個接一個的問題一股腦的都在我的腦海中浮現(xiàn)出來。但是當時孩子們還在好奇的看者我，為了擺脫尷尬的氣氛，我對孩子們說：＂同學(xué)們，你們好，我是你們新來的老師。當然在課上我們是嚴肅的師生關(guān)系。課下，我希望我們能成為朋友，你們有什么事情需要我?guī)兔�，盡可以來找我。＂于是，我的學(xué)生們把他們最甜蜜的微笑獻給了我。我就在這樣的28份甜蜜中開始了我的班主任生涯。
擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中康成長．別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度�！睈蹖W(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。我時刻牢記這句名言要求學(xué)生自己誠實、公正，體貼學(xué)生，努力成為全班學(xué)生都喜歡的好教師…
１、用良好的形象感染學(xué)生
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言傳”。我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風正、學(xué)風濃，學(xué)生們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習慣的培養(yǎng)。
對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)他們良好的行為習慣。引導(dǎo)他們從小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請；謝謝；對不起；沒關(guān)系。一次，一個女同學(xué)怯生生的對我說：＂老師，我的水瓶子打不開了，你能幫我打開嗎？＂我笑了笑說：沒問題．話說著，已經(jīng)把水瓶子打開了。她說，老師你真厲害．謝謝你．我輕輕的撫摸了她的頭，來表達我對她的鼓勵。事后我通過這件事對這個學(xué)生進行表揚，及時教育學(xué)生講文明、懂禮貌要從身邊的每件小事做起，爭取做一名懂事的孩子。
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班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成。而游戲、玩耍、活動是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特點的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢？我先后組織學(xué)生開展了＂我與安全同行”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”＂古詩背誦＂踢毽子比賽＂等一系列活動。每次活動學(xué)生都能積極參與，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的幾位同學(xué)的，在去年的“古詩背誦”活動中，分別獲獎。我感覺班級活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。
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孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標努力。在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“競選班委”制，讓每一個學(xué)生都有機會來當一次班委，來體當班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會到當班干部難，當好班干部更難．我還采用了獎勵辦法，設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進步獎”，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進生創(chuàng)造了成功的.機會，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責任感。
５．生活在集體溫暖的懷抱
在班內(nèi)，我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛的精神．有了一個團結(jié)的班集體，學(xué)生生活在其中才能十分愉快。我班的每一個成員在集體生活中奮力拼搏，你追我趕，每天的眼保健操和課間操都能認真做。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我不記的，有多少學(xué)生在寫作業(yè)時，忘我的喊，媽，幫我削削鉛筆，或者說媽，看我寫的好看嗎？在那一刻，我感覺我真幸福．這說明孩子們在學(xué)校里感受到了，家一樣的溫馨。
一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，我默默工作，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒�，我感到無比欣慰。什么事業(yè)比我們的事業(yè)更偉大呢，我愿把我的青春和汗水獻給這陽光的事業(yè)。
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
我是__，很高興參加學(xué)校組織的這次競聘。班主任是學(xué)校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著一個班級的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。
面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：
第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無經(jīng)驗、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會有很大幫助。
班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工作中的重心。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理，說到底方法只有一個字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛。
假使給我一個班級，我將至少具體，扎實，細致的做好以下五方面的工作：
一、規(guī)范班級制度，抓好團、隊組織建設(shè)，形成良好班風。
一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應(yīng)建立健全《班級公約》等制度，既要關(guān)心和尊重學(xué)生，又要嚴格要求學(xué)生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團干，營造積極向上的氛圍，為班級未來更好地發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、通過豐富多彩的課余生活，提升班級文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習風氣。
班級的文化建設(shè)是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學(xué)生形成正確認識，促進學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱情、開發(fā)潛能、充實學(xué)生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風中向積極的方面發(fā)展，實現(xiàn)我們共贏的目的。
三、針對學(xué)生年齡階段，切實抓好思想教育。
一是抓好低年級的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生盡快的進行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活。具體做法是，制定班級公約，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止，進行團隊精神教育，建立班級的集體榮譽感，培養(yǎng)他們的集體主義精神。
二是抓好中年級的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大，隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的`良好習慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)好學(xué)生對友情、愛情的認識，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情，杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對學(xué)生進行感恩教育，了解師長的艱辛與不易，教育學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習機會，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。
三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強思考，為最后沖擊中考做好充分的準備，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營造環(huán)境，加強引導(dǎo)，爭取最后的勝利。
四、密切聯(lián)系各科教師，協(xié)調(diào)各方力量，發(fā)揮紐帶作用。
班級教育需要各科教師共同配合，所以做好班級任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個班級發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成績，體現(xiàn)的就是這一職責。我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學(xué)生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。
五、作好家校聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實現(xiàn)家園同步教育，讓“學(xué)校、家庭、社會形成教育合力”不只是一句空話。
當然，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學(xué)習，更會向老班主任請教，以他人之長補己之短。今天的競聘并非志在必得，因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學(xué)校、家長的重托。人生苦短，向著自己的目標而努力，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了，不管結(jié)果如何，也就沒有遺憾了。如果有幸擔任班主任，我一定會盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿11
各位家長：
你們好！歡迎你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會，我們表示非常感謝。
一年級的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活，今天我們同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學(xué)生的特點，提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。
一、班級情況介紹：
我們班是一個有著66名學(xué)生的大家庭，女生33人，男生33人。
二、開設(shè)的課程有：
語文、數(shù)學(xué)、寫字、英語、體育、音樂、美術(shù)、閱讀、口語交際、寫話、品德等幾門課程。
為了我們的孩子，能從入學(xué)開始就在心理、生活、學(xué)習上盡快適應(yīng)學(xué)校生活，家長們應(yīng)做哪些準備，我來具體說明一下。
三、學(xué)生上課時間安排：（下周改點：下午提前半小時）
上午：7：30上課，中午11：20分放學(xué)，這期間包括有三十分鐘早讀，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次詩歌韻律操。
下午：2：00上課，5：20分放學(xué)，下午四節(jié)課，第一節(jié)下課后有一次眼保健操。
四、對學(xué)生的到校要求：要求家長接、送孩子時不能過家長止步線。上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全，我們一年級學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長按時接送。
五、孩子剛跨入小學(xué)的校門，開始人生的新階段，家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點：
1、孩子的心理準備。
家長要多與孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件沒有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同，請家長注意幾點：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則；記住自己的學(xué)習用品，讓孩子學(xué)會整理書包等學(xué)習用品；放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的.就問老師。
2、物質(zhì)準備。
父母要為孩子準備好合適的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆，以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購買的文具用品都應(yīng)簡單實用，不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。
3、家長的心理準備。
�。�1）了解學(xué)校是學(xué)習的的場所。
學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習能力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所，所以，家長要認識到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學(xué)習，適應(yīng)團體生活的規(guī)律。
�。�3）孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開始。
“學(xué)問沒有捷徑”，家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開始不可。
上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后，家長要引導(dǎo)孩子復(fù)習當天所學(xué)習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間。即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習學(xué)習，漸漸地，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習慣。開始時，家長應(yīng)陪在孩子身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應(yīng)親自檢查并簽字，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。特別要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都應(yīng)該督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查，不簽字，小孩會想：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。所以請父母親一定要認真對待這一點。
六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，對孩子的聽力、理解力，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇適合他們的圖畫書、故事書。
3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移，學(xué)習就會沒有效果。
4、讓小孩有廣泛的興趣。
應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛，有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。
七、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
1、早睡早起，生活有規(guī)律。
一年級孩子大約需要10小時睡眠，早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精力上課。
2、遵守紀律，準時到校。
以免發(fā)生不安全事故，學(xué)校是提前15分鐘開大門，所以不要讓孩子過早來到學(xué)校。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長一定要打電話通知老師，避免意外發(fā)生。
八、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。
1、家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，就稱贊：“好棒！”看見他為朋友做了什么事，不要責怪他：“你怎么這么做……”應(yīng)該稱贊他：“真會幫助別人，乖孩子�！碑敽⒆泳趩蕰r，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應(yīng)該安慰她：“你的心情，我了解�！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐浚欢ㄓ羞M步的潛力，在學(xué)習方面也是這樣，如此一來，孩子對學(xué)習才會更有信心。
2、讓孩子體驗“學(xué)會”的喜悅。
明白一件事，學(xué)會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會，小孩就越來越愛學(xué)習了，讓小孩燃起學(xué)習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學(xué)會的喜悅，扎穩(wěn)知識的根基。
最后，謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學(xué)的第一次家長會，再次謝謝家長對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛！
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿12
在十幾年的教學(xué)工作中，我深深體會到：小學(xué)階段是人生成長的起步階段，良好的班風班貌的是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。作為擔負“萬丈高樓平地起”的老師，應(yīng)該整體優(yōu)化班風班貌，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。下面，我就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，抓好班級管理工作，談?wù)勎业囊稽c點體會。
一、制訂嚴格的班規(guī)，嚴格約束，規(guī)范訓(xùn)練。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，學(xué)生的各種良好行為習慣的養(yǎng)成，很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴格嚴肅的規(guī)范訓(xùn)練。只有形成嚴格要求、嚴格訓(xùn)練、嚴格管理的約束氛圍，才會在學(xué)生幼小稚樸的心靈中，烙下良好習慣的印痕。如學(xué)校規(guī)則的訓(xùn)練：在樓道里行走慢步輕聲靠右行，不說笑打鬧；課間不奔跑追逐，不大聲叫喊，學(xué)會休息和游戲。教師講明為什么提出這樣的規(guī)則；講明怎樣遵守這些規(guī)則；進行右行禮讓、慢步行走的訓(xùn)練；教給孩子一些有趣的游戲，一旦發(fā)現(xiàn)好的課間活動形式，及時向?qū)W生推薦。如課堂常規(guī)的訓(xùn)練：課前認真做好上課準備，學(xué)習用品要整齊擺放在課桌指定的位置。發(fā)言、提問，按規(guī)定的姿勢舉手，發(fā)言時姿勢端正、聲音響亮。課堂常規(guī)的培養(yǎng)要在課堂上落實，課前要求學(xué)生帶齊學(xué)習用具，教師上課時就要檢查學(xué)生帶學(xué)具的情況，對于存在的問題要及時提醒，并轉(zhuǎn)告家長督促孩子整理書包，每天帶齊學(xué)具。在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊，要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神。
二、實行承包責任制，增強主人翁意識。
全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西引用了盧梭的一句話：“任何一個不做事的`公民都是賊！”來教育學(xué)生要自覺主動地為班級服務(wù)，使得“熱水瓶效應(yīng)”深入每個學(xué)生的心靈。在落實承包責任制時，我遵循“人人有事做，事事有人做，人人有時做，時時有人做”的原則，保證各部門每個成員都有適合于自己的崗位，讓每個崗位都有人來做，每時都有人來做。每個學(xué)生的抽屜及課桌下面的地面是他們的小包干區(qū)，要時刻保持整潔，隨時迎接監(jiān)督員的檢查。早上，有人在負責檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況。課間，有人在檢查追逐打鬧情況，發(fā)現(xiàn)異常情況，立即匯報老師。
三、樹立榜樣，學(xué)有目標
用學(xué)生中的榜樣教育學(xué)生的良好行為是最行之有效地方法。因為這些榜樣是在他們中間產(chǎn)生的，因此，他們表現(xiàn)出來的良好行為更容易被其他學(xué)生理解和接受，并激起上進心，使他們自覺模仿形成習慣。
如：在班上及時表揚一些上課坐姿端正、認真聽講、作業(yè)工整、講究衛(wèi)生的學(xué)生，并在班上選出“學(xué)習之星”、“紀律之星”、“文明之星”等等。把各項綜合的“每周一星”公布在學(xué)校的評比欄里。具體的做法是：
首先，樹立一些各方面優(yōu)秀的同學(xué)做榜樣。比如，我班的朱冰、鄒永輝等同學(xué)，學(xué)習積極上進，工作認真負責，紀律、衛(wèi)生、勞動、好人好事各個方面都非常優(yōu)秀。所以他們常常被評為“每周一星”。每次我都要讓評選的同學(xué)說一說評選的理由是什么？我們應(yīng)該如何努力，才能替代“每周一星”。讓同學(xué)們對“每周一星”心服口服，并產(chǎn)生敬佩和羨慕之情。繼而激起想當“每周一星”的愿望。
其次，是降低標準，給后進生以“星“的希望。側(cè)面傾斜讓后進生也有希望當選為“每周一星”，這樣才能使他們有信心去爭取，去逐步的改掉一些不愛寫作業(yè)，不積極發(fā)言，不講究衛(wèi)生，不愛勞動等等不良的習慣。從而逐漸的培養(yǎng)一些良好的習慣，使自己完善起來，優(yōu)秀起來。比如：我班的后進生劉超，從前時不時有不寫家庭作業(yè)的壞習慣。經(jīng)過老師和家長雙方溝通和談心教育，他在上上周表現(xiàn)的非常好，整個一周的家庭作業(yè)都保質(zhì)保量的完成。我就刻意的抓住時機表揚他。所以得到了同學(xué)們的認可，被評選為上周的“每周一星”。從那時起到現(xiàn)在，我再也沒有發(fā)現(xiàn)他不寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。而且，寫的非常認真。同時班里的另外幾個后進生也更努力了，再也沒有不寫家庭作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。
總之，我相信，只要我們循循善誘，用真誠去感化學(xué)生幼稚的心靈，憑著一顆愛心給孩子們的人生當好行為的向?qū)�，孩子們就會逐漸養(yǎng)成良好的習慣，茁壯成長，成為二十一世紀合格的接班人。
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿13
班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。
1、做學(xué)生的良師益友，發(fā)揮自身表率作用。
班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往從小事做起率先垂范。在守則規(guī)范學(xué)習月活動期間，學(xué)校政教處檢查學(xué)生儀容儀表，我們班有不少學(xué)生因為衣衫不整，我在班會上表態(tài)首先做到，并且要求學(xué)生必須做到，在我的帶動下我們班的學(xué)生沒有在儀容儀表不整等方面的違紀現(xiàn)象。
2、做學(xué)生的知心朋友。
工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中，我認真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習上的問題請教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。
3、注重培優(yōu)補差。
我在班級管理中，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進生的轉(zhuǎn)化工作。特別是補差作為了我教學(xué)工作的重點。為了有的放矢，提高每個學(xué)生的學(xué)習成績，我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類，每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學(xué)習目標，每周的班會都要表揚班內(nèi)學(xué)習進步的學(xué)生，使每個學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù)，都有爭第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習風氣，同學(xué)們的學(xué)習成績一天比一天好。
4、做好兩種溝通工作。
首先，積極與家長溝通，使家長參與到教學(xué)管理中來
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。在孩子們?nèi)谌氪笊鐣倪^程中，引路人并非僅僅我們老師，更有他們的家長！作為家長與學(xué)校合作的橋梁和紐帶，班主任要樹立自己的自信心，積極主動地接納家長與學(xué)校之間坦率而又真誠的交流，因為有了家長的參與才可能稱得上合作。利用校信通和家長聯(lián)系，告知孩子在學(xué)校期間的成績表現(xiàn)，甚至衣、食、住、行等方面的注意事項。既拉近了和家長的距離也溝通了家長與學(xué)校的'關(guān)系，促進學(xué)生的健康發(fā)展。
其次，與任課老師積極溝通，共同管理班級
班級工作是繁雜的，僅靠一人之力很難管理好班級，這就需要各位課任老師的幫助與支持。我很幸運。因為我擔任班主任的兩年里都遇見了認真、負責的老師；我很感謝這些老師們，正是他們的無私奉獻，悉心指導(dǎo)，不倦教誨。幾位老師都以高尚的人格魅力、精湛的專業(yè)知識、靈活的教育教學(xué)方法，贏得了孩子們的敬重。我相信，在全體老師的共同努力下，我班將取得更好的成績。
謝謝大家！
關(guān)于小學(xué)班主任演講稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們
早上好！
在新學(xué)期開學(xué)之際，作為龍鳳小學(xué)的一名新來的教師，此時此刻我心中有許多感想。我為身在這所學(xué)校，擁有如此可愛的學(xué)生們而感到自豪！
作為教師，我們熱愛這所學(xué)校，因為熱愛，所以珍惜；我們珍惜龍鳳小學(xué)的輝煌，因為珍惜，所以拼搏，很榮幸，能和大家一起拼搏在這個生機勃勃的校園里。 “得天下英才而教育之，至樂也�！蔽覀冎�，講臺是我們的期待。于是，在這由責任、智慧、情感、信念、理想熔鑄成的三尺講臺上，我們點燃了一個個希望，放飛了一個個夢想。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽都與同學(xué)們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
古人說：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。同學(xué)們，我們龍鳳小學(xué)的全體老師都愿意成為你們的良師，引領(lǐng)你們在知識的海洋里遨游；我們愿意是你們的益友，分擔你們的歡喜和憂愁。我們只想在平凡的工作崗位上，盡心盡責，教好書，育好人，無愧于為人師表！愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，把教師對學(xué)生的愛灑向每位學(xué)生的'心田！努力做到愛與嚴的結(jié)合。積極與學(xué)生加強情感交流，虛心向其他老師學(xué)習，向自己的學(xué)生學(xué)習，及時聽取同學(xué)們的意見和要求，不斷改進教學(xué)方法，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。
同學(xué)們，社會，學(xué)校，老師，家長都對你們寄以很高的期望，我代表全體老師，要向同學(xué)們提出殷切的希望，希望你們不負眾望不從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時間爭分奪秒，刻苦學(xué)習，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報家長、學(xué)校和老師，從各個方面行動起來，為學(xué)校，為社會爭光添彩.同學(xué)們，你們是祖國的希望，祖國的未來需要你們?nèi)?chuàng)造，讓我們攜起手來，共同努力吧！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習進步，茁壯成長。
謝謝大家！
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各位老師：
大家好!
學(xué)校安排我在這次校本培訓(xùn)上發(fā)言，實在是愧不敢當。因為在班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師。在多年的班主任工作中,我最深的感受就是要成為稱職的班主任很不容易。對班級管理我沒有特別的辦法,有的只是對學(xué)生的愛心和對這份工作的責任心。
一、關(guān)愛學(xué)生，以班為家
班主任是班級的家長，以班級為家體現(xiàn)在班主任對班級事務(wù)和活動的參與和熱情投入。班主任和學(xué)生都是家中的成員。大事不說，且說小事,當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。遇到這樣我總是彎彎腰動動手。每天早晨我總是提前到達教室開窗通風，在黑板上寫下早讀內(nèi)容，早晨時間很寶貴，我發(fā)現(xiàn)值日生沒到或打掃拖拉時，我自己先掃掃走廊、再擦玻璃、澆澆花草，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班級做一些力所能及的事。在大掃除、布置教室這些活動中我從不亂批評指責，指手畫腳，而是積極參與其中。老師喊破嗓子，不如放出樣子，會取得事半功倍的效果，
作為一班家長，不要讓家中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級的活動，班主任一定要和孩子們在一起，他們就有依靠，有了主心骨，有了動力。如體育運動會時，我和同學(xué)們在一起為賽場上的運動員加油，師生其樂融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風景。會后我在班級隆重召開班會，適時激情點評，感謝他們每一個人為班級的貢獻，真心的為他們的集體榮譽感而自豪。在運動會上，我們班程士軒在100米決賽中扭傷腳踝，成績不好，他自己很難過，我在班級中第一個表揚他，在賽場上我看到了他的堅韌，同學(xué)們報以熱烈的掌聲，那一刻我看到他眼眶的淚花。凡是有學(xué)生出去參加什么活動，班上一定去為他加油鼓勁，讓她知道，班上全體師生和他在一起。
“不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育�！卑嘀魅我貞讶蕫壑模寪鄣年柟庹丈涞矫總�學(xué)生，并濡染學(xué)生進行愛心傳遞。每天放學(xué)前三兩分鐘的總結(jié)很重要。天氣的變化，穿衣減衣的叮嚀。每天的好與憂，語重心長，關(guān)門不揚丑的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人。
我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學(xué)生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。
二、欣賞學(xué)生，積極暗示
渴望被賞識是人類最本質(zhì)的需求，而對于成長中的青少年學(xué)生，賞識尤為重要。教師欣賞表現(xiàn)好、成績好的同學(xué)，這是人之常情。但俗話說：“十個指頭伸出有長短”，一個班級難免會有學(xué)習較差、紀律觀念淡漠、生活習慣不好的學(xué)生。如何對待這些后進生便成了每個老師都會遇到的問題。要真正處理好這些問題就應(yīng)該真正的去關(guān)愛他們，將他們當自己的孩子，任何時候都不放棄他們。給予他們父母般的無微不至的關(guān)懷，欣賞他們，信任和鼓勵他們，積極暗示能夠幫助他們揚長避短，克服自卑，樹立自信心。對他們身上表現(xiàn)出來的優(yōu)點和長處非常珍惜，緊緊抓住，給以最多的表揚和鼓勵，充分調(diào)動他們的積極因素，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學(xué)習是自己的一種榮譽。對他們的行為上的反復(fù)，給以最充分的細心和耐心，從心靈深處去打動他們，人非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。只要盡心盡責地面對每一位學(xué)生，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的難題，就沒有不能感動的學(xué)生。感動是最好的動力，學(xué)生一旦非常感激老師，就會不斷地努力完善自己。
三、尊重學(xué)生，留有面子
記得余主任有一次問學(xué)生，你們班姜老師好嗎？一名學(xué)生回答她：“我喜歡姜老師，她把我們當孩子。”是的，我常常在心中默念這樣一句話：“假如，我是孩子；假如，是我的孩子�！泵棵肯氲竭@句話，我仍然感動，因為話語中對學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我們?nèi)羰钦嬲仃P(guān)愛學(xué)生，從他們成長的角度出發(fā)，從內(nèi)心里去理解他們，大度地寬容學(xué)生的各種孩子氣舉動的話，學(xué)生過后冷靜下來，經(jīng)過反思，反而更能夠認識到自己的錯誤，從而逼迫自己認真去改正，達到教育的目的。 關(guān)于批評。我常采用“退三進一”式批評方法，即在批評學(xué)生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點。這樣，批評會讓學(xué)生心悅誠服。 應(yīng)該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。
還記得上學(xué)期的一個星期天，我班的兩個男孩出于好奇之心，翻過墻頭進入校園，被值班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后要求他們周一向我承認錯誤。我并沒有急著批評他們，而是先問他們有無受傷，再問清原由，看得出兩個孩子的緊張和害怕，其中有個男孩平時很好面子，懇求我不要在班級說這件事。我一口答應(yīng)，并說誰小時候都因為調(diào)皮犯過錯，知道錯勇于反省才是敢擔當?shù)暮⒆�。從那以后，我發(fā)現(xiàn)這兩個孩子自控力上進心明顯增強。
教育學(xué)生時，有些真言是對的，但學(xué)生在感情上不接納你�！皩Φ模灰欢ㄊ呛线m的。”講究方法，選用適當?shù)姆绞教幚韺W(xué)生中的棘手問題，也時會產(chǎn)生異想不到的效果。
我的感受是：對偶爾犯錯的同學(xué)找臺階下，得饒人處且饒人。特殊學(xué)生的問題不大面積講.（偶爾遲到 對某科老師有偏見）個別情況個別講，給面子。對原則性問題，不依不饒，嚴肅批評。（ 抄作業(yè) 無辜欺負同學(xué)）要讓同學(xué)們知道，什么是嚴格。老師該嚴格嚴格，該寬松寬松。這樣才有信服力。只有賞識表揚的教育是殘缺的'教育，班主任的責則是讓學(xué)生明辨是非，讓他們將來走上社會少走彎路，少碰壁。
四、感激學(xué)生，享受回報
作為教育工作者，對學(xué)生施之以愛,我也在享受這愛的回報.每當節(jié)日學(xué)生送來許多美好的祝愿時,誰能說教師不富有呢?每接一個新班級，孩子們在感受到老師對他們的付出,都會很快接納喜歡我這個新班主任,我很欣慰.這便是一個普通班主任的樂趣所在。記得那次腰肌勞損復(fù)發(fā)，每次上樓時“前擁后呼”幾個孩子拉著我扶著我,上課時孩子們堅持讓我坐著講。當隱隱的疼痛襲來的時候，我偶爾在桌子上靠一會，然后抬頭再看看他們。孩子們很懂事，連原來很調(diào)皮的孩子，也特別的乖。當我又一次靠在桌上抬起頭來的時候，在我面前卻出現(xiàn)了一杯冒著濃濃香氣的菊花茶，還有兩位靦腆的女孩。她們不好意思地對我說：“老師，喝口熱茶吧，會好受點的。”當時我真是感動極了,誰能說班主任不是天下最幸福的人呢?學(xué)生對我的愛是我工作的動力。
高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生�！钡拇_，教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。愿每個教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學(xué)生，多想想“假如，我是孩子；假如，是我的孩子”這句話，這樣，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意。
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