幼兒園小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

　　在生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的家長(zhǎng)摯友：

　　首先我代表幼兒園的全體教師，向各位問(wèn)好！各位能選擇我們幼兒園，將自己的寶貝送到這里來(lái)，這說(shuō)明對(duì)我們的信任，為此，我表示誠(chéng)心感謝，一個(gè)人一個(gè)單位能得到別人的信任是華蜜的，反過(guò)來(lái)這種華蜜感又能轉(zhuǎn)化為一種力氣，并以這種力氣匯報(bào)給信任他的人。

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，今日我們開展一個(gè)親子活動(dòng)，主要是為孩子們搭建一個(gè)平臺(tái)，讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)與孩子相互溝通與教師共同共享美妙的親情和歡樂(lè)！孩子的天性是美妙的，教育的任務(wù)就在于想方設(shè)法地愛護(hù)和開發(fā)他們身上這些美妙的東西，而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打根底的，這也正是我們校長(zhǎng)“為孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念，我們是如何做？我認(rèn)為：

　　第一是“以人為本”這是我們學(xué)校的特色。

　　首先是對(duì)員工的敬重。因?yàn)橛變簣@是須要愛心、耐性和良心的地方，所以如何真實(shí)地體會(huì)老師的感受，充分調(diào)動(dòng)他們的踴躍性、主動(dòng)性、個(gè)工作熱忱，先讓老師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去造就孩子。我校員工之間，友好關(guān)系的建立是加強(qiáng)集體凝合力，形成幼兒園踴躍向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨(dú)特校內(nèi)文化根底，處在這樣一種校內(nèi)文化中，老師將感到一種心靈的自由，對(duì)自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生必須的滿意感、華蜜感和成就感，這將有助于發(fā)揮主體性和機(jī)靈才智，進(jìn)一步激發(fā)工作熱忱和締造水平，更有利于以人為本、來(lái)了解孩子、敬重孩子、把孩子當(dāng)成有思想，有靈魂的人，敬重啟迪和開發(fā)孩子的思維，講究溝通藝術(shù)，讓孩子在幼兒園安康歡樂(lè)每一天。

　　一句話，只有老師歡樂(lè)，孩子才能歡樂(lè)！

　　以人為本還包括相互敬重，比方老師之間、家長(zhǎng)之間，相互敬重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中，確定是輕松開心，強(qiáng)壯成長(zhǎng)，假如教師們之間相互不信任，家長(zhǎng)之間時(shí)時(shí)吵架、鬧別扭，無(wú)疑會(huì)損害他們幼小的心靈孩子會(huì)表現(xiàn)的抑郁、孤僻、任性，更不行能有探究的欲望，締造的愛好。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平，怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的開展水平，實(shí)實(shí)在在可能到達(dá)的開展，這是我們的教育目標(biāo)。

　　其次：幼兒教育的任務(wù)

　　也就是家長(zhǎng)們所關(guān)注的，咱們幼兒園教什么？孩子學(xué)什么？

　　我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生開展打根底的，為每個(gè)孩子奠定生活的根底，做人的根底。做事的根底和終身學(xué)習(xí)的根底——奠定一生開展的根底，這要從生活說(shuō)起，因?yàn)橛變簣@的一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有自身的價(jià)值。

　　有的孩子剛來(lái)幼兒園，連飯也不會(huì)吃，因?yàn)樵诩叶际前职�、媽媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上一口飯，可�?lái)園以后，經(jīng)過(guò)教師的細(xì)心照看，耐性造就，向別的小摯友學(xué)習(xí)，很快這個(gè)孩子就會(huì)在差不多的時(shí)間內(nèi)，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來(lái)挑食的，此時(shí)此刻各樣飯菜都吃，原來(lái)邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，此時(shí)此刻會(huì)主動(dòng)的的吃飯了，吃完飯還知道整理一下餐桌，把碗送到盆里，這個(gè)“專注”不就是一種良好的的行為習(xí)慣？還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái)，讓媽媽、教師給穿，此時(shí)此刻不光會(huì)穿還相識(shí)正反，左右，系鞋帶，會(huì)穿褲子了，還知道把內(nèi)衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是造就了實(shí)力？為做人，做事打下根底了。

　　幼兒的開展是全人的開展，幼兒作為一個(gè)完整的人，他的身體、心理各方面都在開展，所以我們的教育也應(yīng)當(dāng)是三點(diǎn)并行，而不是單點(diǎn)進(jìn)入，什么是三點(diǎn)并行呢？就是學(xué)問(wèn)點(diǎn)、實(shí)力點(diǎn)、情感點(diǎn)。單點(diǎn)進(jìn)入就是只注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)，從這個(gè)意義上講，我們應(yīng)當(dāng)各種內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，比方：孩子須要傾訴，像須要喝水一樣重要，特殊是星期一，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分別，含著眼淚進(jìn)教室，這個(gè)時(shí)候教師就應(yīng)當(dāng)拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子溝通說(shuō)說(shuō)話，很快就平靜了，這就是情感教育，也就滿意了孩子的需求。

　　幼兒教育有五大領(lǐng)域，包括安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機(jī)結(jié)合的。比方：語(yǔ)言、各個(gè)領(lǐng)域都與它有著聯(lián)系，像畫畫，原來(lái)是藝術(shù)領(lǐng)域的，畫畫很重要，但畫完了以后表述就更重要了，有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩在畫畫，她畫了半個(gè)圓圈，然后用筆點(diǎn)了幾個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)，就再也不畫了，而是坐在那里掉眼淚，教師走過(guò)去問(wèn)他，小摯友你畫的什么呀？孩子指著畫說(shuō)：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可

　　見這個(gè)孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發(fā)生的事情，這個(gè)時(shí)候，就須要心靈的安護(hù)，看這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，又是表述活動(dòng)，更延長(zhǎng)到了情感教育活動(dòng)，單單說(shuō)畫畫，要用一般成人的眼光去評(píng)判不光不能說(shuō)畫得美麗，而且誰(shuí)也看不懂那叫什么呀！半個(gè)圓圈，幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，可事實(shí)上這里面有動(dòng)手實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，想象力、締造力，還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長(zhǎng)打下了根底，可有的家長(zhǎng)會(huì)不理解，她甚至?xí)�說(shuō)：我的孩子在幼兒園什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，畫個(gè)畫都是一塌糊涂的。再比方：教師放個(gè)蘋果讓孩子們視察，有的說(shuō)是個(gè)蘋果，有的說(shuō)是個(gè)紅紅的蘋果，有的說(shuō)這是一個(gè)特別好吃的大紅蘋果這里面有視察力、想象力，表達(dá)實(shí)力。教師讓孩子視察一副圖片，讓孩子說(shuō)你看到了什么？有的只能看著說(shuō)，上面有樹，草、花還有爺爺，可有的小摯友就會(huì)說(shuō)有綠綠的樹，青青的草，漂亮的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小摯友會(huì)把它編成一個(gè)完整的好聽的故事，這就是一種實(shí)力，為小學(xué)寫作文打下了根底。同時(shí)造就了孩子開闊的思維，豐富的想象力，很強(qiáng)的理解實(shí)力，這不也為他以后上小學(xué)做數(shù)學(xué)文字題的審題實(shí)力打下根底了嗎？他做起奧數(shù)來(lái)不也就得心應(yīng)手了嗎？可是有的家長(zhǎng)不理解，兩歲的孩子送來(lái)就問(wèn)你們都教點(diǎn)什么？認(rèn)不認(rèn)字？一天做幾道算術(shù)題？背幾首唐詩(shī)？有沒(méi)有珠心算？昨天我接了一個(gè)電話，一位家長(zhǎng)問(wèn)我你們幼兒園是不是在教英語(yǔ)？你們能不能每天早上站到門口見了孩子就問(wèn)所學(xué)英語(yǔ)，會(huì)不會(huì)說(shuō)，不會(huì)說(shuō)就不許進(jìn)校門。吃飯前背英語(yǔ)，背不會(huì)就不給吃飯，我問(wèn)他你的孩子幾歲了？說(shuō)還不到一歲，他在竭力找尋這樣的幼兒園。我說(shuō)，會(huì)幾個(gè)單詞，認(rèn)幾個(gè)字，背幾首唐詩(shī)，那太簡(jiǎn)潔了，心理學(xué)上稱之為“聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)”刺激反響學(xué)習(xí)類型，我每天把他關(guān)到屋子里，什么也不干，背一個(gè)單詞給塊餅干，背一首唐詩(shī)，獎(jiǎng)兩塊糖吃，那不成馬戲團(tuán)訓(xùn)練小狗了？

　　有的家長(zhǎng)說(shuō)我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉懽�？我說(shuō)這也是有科學(xué)道理的，因?yàn)榱鶜q前的孩子小肌肉、小骨頭還沒(méi)有發(fā)育好，要是強(qiáng)畫強(qiáng)寫，強(qiáng)迫孩子像小學(xué)生那樣正規(guī)的寫字，實(shí)際是摧殘孩子，是犯罪，所以托小班孩子上課只能上10——15分鐘，中班15——25分鐘，大班20——30分鐘，并且這些課只能在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境里，在輕松開心的嬉戲中，在活動(dòng)中進(jìn)展，不能給孩子一點(diǎn)壓力，讓孩子輕松開心地學(xué)習(xí)，探究，有人說(shuō)教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，是有季節(jié)性的，什么時(shí)候該施肥，什么時(shí)候該澆水、什么季節(jié)該采摘都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)律，不能拔苗助長(zhǎng)，雖然有的家長(zhǎng)對(duì)這些都很不理解，也沒(méi)有關(guān)系可以漸漸來(lái)探討，只要是符合教育規(guī)律的，我們必須要堅(jiān)持下去。

　　第三：當(dāng)心翼翼地呵護(hù)孩子的求知欲，造就愛好。

　　愛好是兒童學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好，才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的愿望。舉個(gè)例子：安康領(lǐng)域的體育活動(dòng)，不是要造就孩子跑多遠(yuǎn)，跳多高，而是要造就一個(gè)終身參加體育活動(dòng)的愛好，感到體育活動(dòng)簡(jiǎn)直是生活的一局部，很好玩，一天不參與就會(huì)不安適，一有時(shí)機(jī)，并且締造時(shí)機(jī)參與。這就是一種愛好，一種看法，對(duì)一個(gè)人的安康，終身開展是受益無(wú)窮的，再比方，藝術(shù)領(lǐng)域里的音樂(lè)，我們幼兒園孩子早上入園時(shí)間吃飯、午休前后，都給孩子們放輕音樂(lè)，孩子們一聽到音樂(lè)就搖頭晃腦，做動(dòng)作，這也是一種愛好，這些孩子長(zhǎng)大后觀賞高雅音樂(lè)是沒(méi)有問(wèn)題的，前幾天，法國(guó)文化年開幕式的音樂(lè)會(huì)確定是最高雅的，但我是聽不懂的，堅(jiān)信會(huì)有許多人聽不懂，這可能和從小沒(méi)有受過(guò)這方面的熏陶有關(guān)系吧。

　　小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木，最喜愛到大自然中去玩，我們教師也時(shí)時(shí)帶孩子去大操場(chǎng)玩，去農(nóng)村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿了沙子再倒出來(lái)，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂(lè)此不疲。要叫成人看那有什么意思？可那就是孩子的天性，是求知欲，是愛好。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、采酸棗可獲得收獲的樂(lè)趣，也能體驗(yàn)到自尊、自信有勝利感，這些對(duì)孩子的一生開展都是有益的活動(dòng)，我們就盡力給他們締造條件，搭建舞臺(tái)。

　　第四：好習(xí)慣、好人生

　　首先安康是人華蜜生活最根本的前題，在安康領(lǐng)域，其次條就講到習(xí)慣的造就，在這個(gè)年齡段養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)那么，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，相互謙讓等等。對(duì)終身開展都是很重要的。有一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌?wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：請(qǐng)問(wèn)您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西？老者安靜地說(shuō)：“在幼兒園�！痹谟變簣@學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過(guò)的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，要細(xì)致視察大自然。

　　從根本上說(shuō)我學(xué)到的東西就是這些。那么從根本上說(shuō)，這些也就是幼兒園最須要交給孩子的，與人共享，誠(chéng)懇、自我約束，善待他人，酷愛自然，敬重生命，勤奮好學(xué)，這不就是衡量一個(gè)民族，一個(gè)公民素養(yǎng)，最簡(jiǎn)潔的標(biāo)尺嗎？教師素養(yǎng)很重要，好多人都說(shuō)媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后馬上端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說(shuō)明父母是孩子的第一任教師。父母的素養(yǎng)同樣重要。

　　最終，我還要再一次誠(chéng)心的感謝各位家長(zhǎng)，是你們把一個(gè)個(gè)天真浪漫的得意的孩子送給了我們，特殊讓我們感動(dòng)的是我們的家長(zhǎng)們素養(yǎng)都特別之高，一位位都那么通情達(dá)理，哺育的孩子又是如此的優(yōu)秀得意，對(duì)幼兒園教師又是那樣的理解和支持，今后我園決不會(huì)搞成教育的孤島，教師和家長(zhǎng)就是教育幼兒的合作伙伴，教師家長(zhǎng)幼兒應(yīng)當(dāng)形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，全部的人都應(yīng)當(dāng)有主子翁意識(shí)，大家的道德境界就會(huì)提高，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，就會(huì)更富有傳染性。家長(zhǎng)摯友們，讓我們攜起手來(lái)共同探討怎樣為孩子營(yíng)造一個(gè)志向的成長(zhǎng)環(huán)境吧！