關(guān)于教師節(jié)發(fā)言稿范文（通用14篇）
在我們平凡的日常里，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的關(guān)于教師節(jié)發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)發(fā)言稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種期望，傳承禮貌，規(guī)劃未來，用自我默默無聞的生命譜寫著時代的華章。
教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自我，成就了別人。我卻認(rèn)為，教師是學(xué)生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進的道路；在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道；在迷茫，在“山重水復(fù)疑無路”時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。
教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自我只是一個保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自我陶醉；當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè)；當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚文字。
當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手；當(dāng)災(zāi)難來臨時，教師用自我的血肉之軀架起孩子安全的屏障。應(yīng)對現(xiàn)實的種。種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。
教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學(xué)一點不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生；他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個問題，立刻精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠芬芳。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。
謝謝！
教師節(jié)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！今天能坐在這里進行座談我感到十分的榮幸！
我是來自高新區(qū)福山小學(xué)的數(shù)學(xué)教師朱麗。20xx年大學(xué)畢業(yè)后，我來到了福山小學(xué)任教，至今已有5年的時間了。這5年的時間，帶給我無數(shù)次的感慨和感動，我親身體會到學(xué)校的巨大發(fā)展變化：以前破舊的校舍如今已成為樓房矗立，同時擁有了一流的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，為山區(qū)的學(xué)校教育注入強勁動力。在這期間，我見證了福山小學(xué)的成長，經(jīng)歷了萊蕪市規(guī)范化學(xué)校乃至山東省規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建歷程。騰飛的福山小學(xué)成為我們每一位福山人的驕傲，在這樣擁有文化底蘊、實力豐厚的學(xué)校工作，我更是心潮澎湃，歡心舒暢。
有了學(xué)校的發(fā)展，就為教師的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。參加工作后，特別是自合班并校以來，對青年教師的培養(yǎng)成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校利用“青藍工程”為我們保駕護航，“教科研引領(lǐng)，師生共成長”成為我們不懈的追求。同時為我們多方位的提供外出學(xué)習(xí)的機會，為我們開拓視野。在福山小學(xué)這個大家庭生活的我們感到十分幸運和幸福。我此刻的心情正如學(xué)生的畢業(yè)感言一般：我愛我的母校，我愛我的班級。
作為土生土長的福山人，我將深深扎根在福山小學(xué)這片沃土之中，盡自己的所能，為家鄉(xiāng)孩子的成長發(fā)展貢獻自己的力量。我堅信“幸福福山夢”將永遠圍繞在我們身邊。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
教師節(jié)發(fā)言稿 篇3
敬愛的老師們：
你們好！在這秋風(fēng)送爽，喜獲豐收的季節(jié)里，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)，在此，我真想真誠地對你們說一聲：“老師們，祝你們教師節(jié)快樂！”老師們，你們對我們的諄諄教誨和語重心長的勸導(dǎo)，我們一輩子都忘不了。
不記得有多少次，上課時我們對某個知識點不理解，你們就耐心的講解，慢慢地開導(dǎo)我們，直到我們弄懂了為止，這可是一個十分艱難的過程。我們都知道，這費勁了你們不少心血。有時，為了讓我們弄懂，弄明白，你們講得嗓子都有些發(fā)啞了。每當(dāng)某個同學(xué)犯了錯誤，你們也不責(zé)罵他，你們先告訴他錯在哪兒，再讓他們改正錯誤，你們這是何等的語重心長�。∪绻覀兪酋r花，老師就是園丁，讓我們行欣欣向榮；如果我們是航船，老師就是燈塔，指引我們前進；如果我們是小鳥，老師就是藍天，任我們翱翔；如果我們是小草，老師就是土壤，給予我們豐富的營養(yǎng)......
老師們，在教師節(jié)來臨之際，我們要用我們最優(yōu)異的成績來回報你們，讓你們不白費那么多心血。你們有苦干了一年，這一年里有喜有憂，有笑有淚，我衷心地愿你們笑口常開，桃李滿天下。
教師節(jié)發(fā)言稿 篇4
敬愛的老師：
你們好
你們畢生從事的是太陽底下最神圣的職業(yè)。以三尺講臺為陣地，你們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，把希望撒向祖國各地，帶到天涯海角。你們的工作決定了我們的前途和理想，決定了千家萬戶的痛苦和歡樂，決定了祖國的未來和希望，我們敬重你們。
你們默默耕耘、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，但從不求回報，從不索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多知識，飄飄灑灑的粉筆末染白了你們的鬢發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的道路。你們寧可讓白發(fā)過早地覆蓋智慧的額頭，也不馬虎一分一毫，無愧于人民對你們的信任，你們理應(yīng)受到學(xué)生的愛戴、社會的獎賞。
我們有訴不盡的感激之情和深深的敬意，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲和飽嘗知識碩果的喜悅時，總忘不了你們。你們的汗水不會白流，心血不會白費我們絕不辜負你們的期望，成為祖國的棟梁之才，建設(shè)更加美好的未來。
今天是你們的節(jié)日，我們衷心祝福你們身體健康、心情舒暢、工作順利，取得更輝煌的成績！
教師節(jié)發(fā)言稿 篇5
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
九月金秋，空氣中彌漫著師生恩情的味道，在這個九月，我們迎來了最能表達出對老師的愛的節(jié)日——教師節(jié)，讓我們以熱烈的掌聲迎來第xx個教師節(jié)！
在這個金燦燦的季節(jié)里，我們永遠不會忘記，當(dāng)萬家燈火輝煌時，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課；當(dāng)我們還在與家人們共享天倫之樂時，您們還在為學(xué)生們排憂解難。您們培養(yǎng)了一批又一批未來的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。
您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌；您們是一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫；您們是春雨，把點點滴滴的知識灑落在我們的心里；您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。
有人說：父母的愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友的.愛，讓我們體會到友情的溫暖；教師的愛，讓我們體會到老師的無私關(guān)愛、默默奉獻的博大！
同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛化作實際行動，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，以優(yōu)異的成績來回報老師，作為最好的禮物。
最后，讓我們對老師說一句：“老師，辛苦了！祝您們節(jié)日快樂！”
謝謝大家！
教師節(jié)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
有人說，老師是人梯，用偉岸的身軀托起學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高；有人說，老師是蠟燭，用不滅的信念為學(xué)生照亮前進的道路，不
斷向前探索；還有人說，老師是渡船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸
可是，即使用盡世間所有的美之辭，又怎能形容出師恩的偉大
在這個收獲的季節(jié)，我們怎能忘記，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時，是您幫我們答疑解惑，教給我們終生受用的寶貴財富；當(dāng)我們彷徨，找
不到正確的人生方向時，是您帶領(lǐng)我們走出困境；當(dāng)我們感到孤獨無
助時，又是您陪在我們身邊，給我們溫暖。
在這個收獲的季節(jié)，我們怎能忘記，當(dāng)群星閃亮的時候，您還在燈下不辭辛勞地奮筆疾書，編寫教案，批改作業(yè)；當(dāng)萬家燈火，家人共享
天倫之樂的時候，您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花兒在您的手中欣然綻放，多少棵枝零葉亂的小樹在您的培育下茁壯成長。
不求回報是您奉獻精神的代名詞，默默無聞是您愛崗敬業(yè)的真實寫照。
您已經(jīng)培養(yǎng)了許許多多的優(yōu)秀人才。再過幾年，當(dāng)我們手捧獎杯、證書，當(dāng)我們建功立業(yè)，我們一定不會忘記，您付出的辛勤汗水
最后，請同學(xué)們響亮地對身邊的老師說一聲
老師，您辛苦了！
老師，節(jié)日快樂！
教師節(jié)發(fā)言稿 篇7
尊敬的老師同學(xué)們：你們好!
光陰似箭，日月如梭。又到了一年一度的教師節(jié)。我們滿懷喜悅對各位老師說：老師們，您辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂!
從一年級開始，您就把我當(dāng)做自己的孩子。如今，我們已經(jīng)成為了五年級的學(xué)生了!
再過一年，我們就要離開這充滿了愛的校園。讓我們再向各位老師說一聲：老師們，您辛苦了!在外面，您是我們的老師。在校園，您是我們的媽媽!
學(xué)校也成為了我們的第二個家!
在我們的校園里，在我們的家里，有許多愛我們的爸爸媽媽!
我們就是一顆小苗，您就是太陽，是您晶瑩的呵護，讓我們茁壯生長!
祝老師們節(jié)日快樂!
教師節(jié)發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
花開花落，潮起潮落，時光在流逝，感恩的心在飛揚！云朵在煥發(fā)炫彩，感謝天空的收容；小草搖曳身姿，感謝大地的給予；花兒傾吐芬芳，感謝雨露的滋潤；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔。而作為學(xué)生的我們，要感謝老師辛勤的哺育！
還記得嗎？在我們走進校園時，在落葉風(fēng)飛日子里，我們這群迷茫的孩子，遇見了您。我清楚的記著您的樣子：一雙水汪汪的明眸，閃爍著智慧的光芒，一張能說會道的巧嘴，纖細的身姿。是您！是我的老師！用溫柔的聲音，和藹可親的笑容，讓我們以快樂的身心，去在書的海洋中盡情地遨游！您在課堂生動的敘述著課文，讓我們從不同的角度去詮釋著這篇課文，讓死板的課堂變的樂趣無窮，帶給我們無限的想象。
還記得那一天吧，您拖著病怏怏的身體來上課，那還是冬天，您那充滿老繭的手在黑板上寫字，手更加顫抖了，您給我們講解的是一篇深奧的課文，我們好多知識點都渾然不知，您讀懂了我們無知的臉，一遍又一遍的給我們講解，直到我們聽懂為止，您蒼白無力的臉上露出了欣慰的笑容。您劇烈的咳嗽，我們看在眼里，疼在心里，老師，我在這里向您道一聲：謝謝！
教師節(jié)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
詩詞歌頌，頌不完對您的敬仰；加減乘除，算不出您的貢獻。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用粉筆作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
我們愛老師，因為老師有一顆金子般的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地點撥我們前進的方向。老師是我們的良師，也是我們最真實的朋友。
師恩濃濃，師恩難忘。一日為師，終身為父，親愛的老師，您若是天空，我便是西邊的一抹云霞，煥發(fā)炫彩，感謝您的收容；您若是大地，我愿是路邊的小草，搖曳生姿，感謝您的給予；您若是雨露，我愿是那庭前的花兒，傾吐芬芳，感謝您的哺育。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
教師節(jié)發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。
有一種愛叫師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅卻最溫暖的情。當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時，教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我為一道難題而心煩意亂時，老師似一縷和煦的春風(fēng)溫暖我的心田；當(dāng)我獲得一點點進步，那。一個贊揚的眼神使我開心萬分；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
老師沒有芬芳四溢的鮮花簇擁，沒有熱烈的掌聲環(huán)繞，輕輕喊出“老師”這兩個字就足以觸動老師心靈最柔軟的那方領(lǐng)土……我們感謝老師們辛勤的教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您就是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您為我們所做的一切！
教師節(jié)發(fā)言稿 篇11
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
假如我們能搏擊長空，那是老師給了我們飛翔的翅膀，假如我們能奮勇?lián)衾耍鞘抢蠋熃o了我們弄潮的力量，假如我們能成為明亮的火炬，那是老師為我們將智慧的火種點燃。誰也不容否認(rèn)，我們的每一次進步都必須凝鑄著老師付出的艱辛;我們的每一點成長都記錄著老師殷切的希望。
“筆尖耕耘桃李地，汗水澆開智慧花�！碑�(dāng)我們一天天，一年年在教師的培育下茁壯成長的時候，我們深深懂得您付出的豈止是涓涓的心血，還有那寶貴的青春。您從不在意自身的得失，始終將熱情和朝氣融鑄于神圣的使命和職責(zé)。在此，我們?nèi)w附中學(xué)子將千言萬語凝聚成一句最誠摯的祝�！蠋焸�，祝您們節(jié)日快樂，幸福安康！
教師是崇高的，“天地君親的牌位，永遠將您置于敬仰的殿堂，還在于追求真理，淡泊名、功利”，將睿智，剛毅鑄成自身的形象；教師的偉大還在于燃燒自己照亮別人，將自己作為階梯，承載著求知者追求人生的夢想。誠然，教師也平凡，為幫助學(xué)生探尋便捷的分析思路苦思冥想；為學(xué)生的大膽創(chuàng)欣喜若狂。呵！老師，您的平凡，折射著您的敬業(yè)的風(fēng)范，您的偉大，展示著您價值的光芒；您的崇高，標(biāo)識著您靈魂的偉岸。
如果把您是春蠶，那一批批成才的學(xué)子是您用智慧的銀絲織亮他們自信，無畏的目光。如果說，您是園丁，哪一個個茁壯成長的學(xué)子是您用汗水培育他們擁有活力和希望；如果說您是溶爐，那一根根支撐民族的棟梁是您用灼熱的情懷鍛造出他們的剛強。
敬愛的老師啊！面對您的培育和溫暖，我們唯有心存感激。在此，我們想說的是：我們決不會負老師們的希望，在人格和品質(zhì)的錘煉中，堅強而不固執(zhí)，果斷而不草率，活潑而不輕佻，嚴(yán)肅而不呆板，溫和而不怯懦，威勇而不恃強，自信而不剛愎自用，謹(jǐn)慎而不優(yōu)柔寡斷。
“金風(fēng)送爽萬象新，桃李坐果吐真情�！痹谶@教師節(jié)來臨之際，我們?nèi)w同學(xué)衷心地祝愿老師們青春長駐，萬事如意，幸福吉祥。
教師節(jié)發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們、朋友們：
下午好！
在又一個教師節(jié)到來之際，我，作為教師當(dāng)中的一員，向在座的各位老師真誠地問候一聲！
節(jié)日快樂！
親愛的朋友們，走過風(fēng)，走過雨，走過一個又一個春夏秋冬四季的圓，從播種的九月走向收獲的七月，多少個迎來送往；我們在課桌間、講臺間走啊走，額上走出了皺紋，頭上走出了白發(fā)，臉上走出了慈祥，胸中走出了智慧。這，就是我們教師的一生。
是的，我們很平凡，比起明星們，我們?nèi)鄙俦蝗俗放醯臉s耀；比起政治家，我們?nèi)鄙僖缓舭賾?yīng)的自豪；比起富商大賈們，我們的收獲太少太少。但是，我們有我們的榮耀、灑脫與自豪！
也許，我們大家都曾有過這樣的體驗：在某一個陌生的城市、陌生街頭、陌生的人海中，你在孤孤單單地走著，一個人細細品味獨在異鄉(xiāng)為異客的凄涼。突然，有一個陌生的笑臉迎著你，喊道：老師，你好！——我相信，這時你是那個街頭人群里最幸福的一個，你在突然間覺得這城市并不陌生。這是一種多么美妙的體驗呀！這也是從事其他任何職業(yè)的的人基本無法常常體驗到的幸福。我們?nèi)魏螘r候都有理由為這樣的人士體驗而驕傲、自豪！
也許，和這樣的一點點收獲相比，我們付出的太多太多，然而，不是每一種付出都需要回報，不是每一種犧牲都有都要收獲，好比陽光，好比雨露。太陽每天照耀大地，雨水總是按季節(jié)來到身邊，可是，太陽從來不向大地索取，雨露從來不向萬物祈求。我們是陽光，照亮孩子的心靈；我們是雨露，滋潤學(xué)生的心田。我們是人類靈魂的工程師，我們擁有的是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們是蠟炬，我們是園丁，我們代代相傳的是這樣的信念：
奉獻！
朋友們，在今天這樣一個幸福的日子里，我們心中充滿感激。我們感謝黨和政府的號召給與我們莫大光榮，我們感謝社會的輿論給與我們莫大支持，感謝家長的行動給與我們莫大信任，感謝孩子們的成長給與我們莫大驚喜。在未來的日子里，這一切將激勵我們不斷進取、努力、奮斗！
朋友們，老師們，讓我們在自己的節(jié)日里莊嚴(yán)地宣誓：
忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生的良師益友，鑄教師的高尚品德，為社會培養(yǎng)更多的人才，為人類社會的進步而努力奮斗！
最后，再一次祝老師們——
節(jié)日快樂！
教師節(jié)發(fā)言稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
在這個秋高氣爽的日子里，在這個詩意的季節(jié)里，我們又迎來了收獲的季節(jié)。今天，所有的老師都聚集在一起慶祝我們的節(jié)日。我相信你和我一樣興奮。
我還記得，在過去的教師節(jié)上，當(dāng)我聽到“尊師重教”時，我的眼睛突然濕潤，產(chǎn)生了前所未有的興奮和自豪感，一股強大的力量召喚著我。轉(zhuǎn)眼間，我在這條路上走了十多年。在我的教育和教學(xué)生涯中，我也曾猶豫和沮喪，我也曾在復(fù)雜的世界中觀察，但我最終找到了我自己和生命命運的坐標(biāo)教學(xué)、育人和當(dāng)老師。正是學(xué)校平靜的港灣，讓我始終如一地對變化做出反應(yīng)，笑潮起潮落，堅守內(nèi)心的寧靜。在那里，藝術(shù)與美學(xué)交匯，知識與智慧碰撞，語言與思維騰飛，生命的舞臺也有聚光燈下最耀眼的光芒。
我還記得我生病的時候，學(xué)生們給操場送花，我和學(xué)生們一起喊。在課堂上，我和每個學(xué)生一起探索科學(xué)的奧秘。當(dāng)這張明信片從一所外國學(xué)校寄來時，學(xué)生們向我表示感謝，并說因為你，一路上我感到非常富有，我流下了一滴汗水，我獲得了很多感動：學(xué)生們的成長和成功回報了我所有的努力。
我相信任何職業(yè)都有其獨特的美。人們可能很難選擇自己的生活和職業(yè)，但每個人都可以選擇生活的幸福，如果你發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和體驗生活和職業(yè)的美麗，你一定會幸福。（勵志生活）老師們，用一支粉筆在他們的廟宇上，在一個三英尺高的平臺上度過春秋，但我們很享受，因為舒德的老師們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造并體驗了教師職業(yè)的獨特之美：在我們心中，教師不僅是一種職業(yè)，也是一種職業(yè)，教育的對象不僅是學(xué)生，也是朋友，教育不僅是科學(xué)，也是藝術(shù)，教育不僅要關(guān)注今天，更要關(guān)注明天。因此，舒德的老師們是幸福的。我們可以自豪地說，教師不僅是陽光下最輝煌的事業(yè)，也是陽光下最美麗的事業(yè)。
老子說：；最好的就像水,“我們的老師如水，愿意生活在下面，像水一樣，默默滋潤著萬物。我們?nèi)玟镐讣毩�，浩瀚如江海，像水一樣，�?zhí)著、頑強、博大、無私。我們愿意與生命的涵洞一起暢游，在沉默中成為一項偉大的事業(yè)，幾千年。無論孔吉學(xué)生有多長離開母校后，他們會回來看望老師。在他們看來，孔吉的老師是一首詩，含蓄而不晦澀�？准睦蠋熓且环彤�，輕盈卻很優(yōu)雅�？准睦蠋熓且豢盟蓸�，誠實但不庸俗。
在過去的幾年里，它讓我們相信，人生最大的魅力在于事業(yè)。教育事業(yè)使我們永遠年輕。像學(xué)校一樣，我們永遠年輕。朋友們，讓我們團結(jié)起來，凝聚力量，再接再厲，共創(chuàng)xx小學(xué)的騰飛！
教師節(jié)發(fā)言稿 篇14
親愛的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！在此，我謹(jǐn)祝大家節(jié)日快樂！給予我個人關(guān)懷，幫助和培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，表達了我最誠摯的感激和衷心的祝福！
剛剛加入這項工作的老師，今天能夠站在這里，表達我對未來的衷心愿望和尷尬，我感到非常榮幸和尷尬。因為我真的不知道該說些什么。談?wù)劷Y(jié)果？不多，但嘗試做你應(yīng)該做的事情;談?wù)劷?jīng)驗？最初從老師那里學(xué)到的;談?wù)勜暙I？想想你短暫的教學(xué)生活和幾十位老師。與今年不知疲倦的薪酬相比，它實在太小了。想一想，我恐怕只能談?wù)勛约旱母惺芰恕?/p>
作為高士的本地人，我曾經(jīng)是這里的學(xué)生�，F(xiàn)在我已經(jīng)成為我們家族的一員，我已經(jīng)成為這個班級的一員。
在這個特殊的日子里，我也借此機會向老師表達我的意見。謝謝你，你是我學(xué)習(xí)生涯的導(dǎo)師，現(xiàn)在你是我工作中的榜樣。因此，我可以更深入地了解，要成為一名合格的高士中心學(xué)校教師，應(yīng)該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來問問自己。讓我們簡要回顧一下這兩年的經(jīng)驗和理解。請帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指導(dǎo)。
我仍然清楚地記得我的第一次混亂，當(dāng)我第一次走進電腦室時，清楚地記得我內(nèi)心的感受。 25臺計算機中只有12臺計算機可用于正常教學(xué)。當(dāng)現(xiàn)狀與理想之間存在差距時，不可避免會陷入心情的低谷，但當(dāng)我開始帶孩子進入計算機房的信息課時，面對這樣一種新型紀(jì)律，他們的好奇心和激情讓我感動，心中的責(zé)任感不僅栩栩如生，“我只修復(fù)一臺電腦，就可以讓三十個孩子上電腦上課。 “這一比例為1到30，強烈支持我找到修復(fù)這些故障計算機的方法，以及計算機房硬件中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一些支持。計算機房中的每臺計算機現(xiàn)在都在運行�；仡櫘�(dāng)時的辛勤工作，我覺得非常值得。這是一直存在的困難。我經(jīng)歷過現(xiàn)在，除了奠定我現(xiàn)有的專業(yè)基礎(chǔ)，我也磨練了我的意志，豐富了我。教學(xué)經(jīng)驗。
如果學(xué)生的課堂紀(jì)律不好，那么整個團隊將進入計算機房。如果學(xué)生水平不均衡，那么將實施分層教學(xué)。如果學(xué)生沒有動力，那么創(chuàng)造一個情境并與小組合作。堅持“培養(yǎng)信息興趣，建立信息素養(yǎng)”的教學(xué)宗旨，為了豐富教學(xué)經(jīng)驗，要好好照顧每一堂課，謙虛地向老教師求助。為了提高您的專業(yè)知識，只要您從事自己的職業(yè)，即使您沒有，也要學(xué)會更多。
我了解到很難教育人們�；仡欉^去兩年的教學(xué)道路，我有很多情緒。我有年輕人的熱情，第一次品嘗甘霖的喜悅，屢次挫折的困惑，以及無盡的無盡。思緒，過程中的過程，苦苦掙扎。孩子們的熱情給了我信心;同事們的微笑給了我鼓勵;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定給了我力量;父母的信任給了我斗志，讓我勇敢地面對困難，體驗教育的真諦，感受工作的快樂。?我知道我還有很多不足之處。在未來，我將更加努力地向老教師學(xué)習(xí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)問自己，讓學(xué)校回報更好的工作表現(xiàn)，并回報關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和老師。
最后，我衷心祝愿所有老師身體健康，工作順利，快樂！
謝謝！
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