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職業(yè)教育活動(dòng)周學(xué)生發(fā)言稿（精選5篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)教育活動(dòng)周學(xué)生發(fā)言稿（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
職業(yè)教育活動(dòng)周學(xué)生發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！很榮幸能有這樣的時(shí)機(jī)與大家溝通。我是一名走上教師崗位不滿(mǎn)一年的教師，閱歷無(wú)從談起。教師的工作煩冗細(xì)致，學(xué)生淘氣不聽(tīng)話(huà)，間或還要面對(duì)一些家長(zhǎng)的小糾紛，但我會(huì)始終堅(jiān)守這份工作，用愛(ài)心為教育生涯做注腳。這樣的堅(jiān)決，只因一個(gè)我的真實(shí)的故事。
記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，由于父親工作的關(guān)系，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到了城區(qū)。告辭了熟識(shí)的校園，告辭了相遇相知的同學(xué)，盡管種種不舍，我還是無(wú)奈來(lái)到了新的學(xué)校�？粗抢锏暮⒆佑兄约旱娜ψ�，談著我沒(méi)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)，玩著我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的嬉戲，緘默內(nèi)向的我對(duì)于生疏的環(huán)境一時(shí)無(wú)法適應(yīng)。
過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校預(yù)備組織演講競(jìng)賽，由每班選派一名學(xué)生參與。這是一個(gè)為班爭(zhēng)光的時(shí)機(jī)，很多同學(xué)爭(zhēng)相報(bào)名；而平日課上發(fā)言都緊急得打哆嗦的我自然是連想都不敢想。
記得那是一節(jié)班會(huì)課，胡教師在講臺(tái)上具體地闡述著競(jìng)賽的詳細(xì)事項(xiàng)，我照舊低著頭發(fā)愣。猛然聽(tīng)到了自己的名字：“趙玉佩！”我回過(guò)神來(lái)，發(fā)覺(jué)全班同學(xué)盯著我，我望了望教師，下意識(shí)地站起身�！拔覀儼嗑团尚罗D(zhuǎn)來(lái)的趙玉佩同學(xué)參與這次競(jìng)賽，據(jù)教師所知，趙玉佩同學(xué)聲音美麗、口齒清楚，挺適合演講，同時(shí)她作文寫(xiě)得也不錯(cuò)……”胡教師面帶微笑，連續(xù)說(shuō)著，不知是緊急感動(dòng)還是不知所措，后面的話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)不清了，但那是我第一次敢正視胡教師，那張慈愛(ài)的臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光，他的笑定格在我的心里。
在接下來(lái)預(yù)備的日子里，一到下課，我的座位旁常常擠滿(mǎn)了人，大家你一言我一語(yǔ)，發(fā)表著各自的評(píng)論。我竟然盼望競(jìng)賽的時(shí)間遲點(diǎn)到來(lái)，并不是由于對(duì)演講的畏懼，而是盼望這樣和大家一起歡聲笑語(yǔ)的日子能更久一些。
最終，演講競(jìng)賽的日子到了。我躊躇滿(mǎn)志，卻又?jǐn)〗o了內(nèi)向的性格缺陷，面對(duì)眾多的評(píng)委和觀(guān)眾，我發(fā)揮失常，沒(méi)有獲得名次。
回到班上，同學(xué)們紛紛圍了過(guò)來(lái)，有的表示惋惜和圓滿(mǎn)，有的對(duì)我進(jìn)展勸慰，我立刻覺(jué)得辜負(fù)了他們的期望，噙著眼淚沖出了教室。胡教師跟了出來(lái)，照舊面帶微笑。他領(lǐng)著我坐在了操場(chǎng)邊的小凳上。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，哭得更厲害了。胡教師悄悄地蹲在一旁，見(jiàn)我哭得緩和了些，才微笑著說(shuō)道：“趙玉佩，你預(yù)備這次競(jìng)賽的時(shí)候不是很快樂(lè)的么，現(xiàn)在為什么哭了呢？”“我對(duì)不起教師和同學(xué)們，我根本不適合演講。”胡教師推了推眼鏡，點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是帶著微笑：“嗯，你說(shuō)的不錯(cuò)，或許是教師觀(guān)看力不好，你競(jìng)賽時(shí)的確發(fā)揮不夠精彩�？墒悄霉谲姴⒉皇墙處煹哪康模處熍瓮氖悄隳軜�(lè)觀(guān)、開(kāi)朗地成長(zhǎng)。我還記得你轉(zhuǎn)來(lái)我們班的第一天做自我介紹時(shí)表現(xiàn)得非常大方，平日里也很少和其他同學(xué)玩在一起，上課更是不會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言；但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，你明顯開(kāi)朗活潑了很多，和其他同學(xué)常常有說(shuō)有笑。一次小的競(jìng)賽能帶來(lái)這么多好的'轉(zhuǎn)變，作為你的班主任我覺(jué)得很快樂(lè)了。好了，哭也哭過(guò)了，回去班上吧，同學(xué)們都在等著你呢�！焙處熍呐奈业募绨�，又沖我笑了笑。這笑容，讓我覺(jué)得好暖和，就是這笑容，讓我看到了教師人格魅力的宏大，并在冥冥之中引領(lǐng)著我走向教師的崗位……
每位教師都有自己的教育夢(mèng)。胡教師的幻想很簡(jiǎn)潔，他盼望每個(gè)孩子都能快樂(lè)地讀書(shū)、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，這就足夠了。同樣的，或許，江蘇金壇的殷雪梅教師在危難降臨的那一刻，義無(wú)反顧地把生的時(shí)機(jī)留給她的學(xué)生，自己卻犧牲了。愛(ài)護(hù)好每一位學(xué)生，成了她永恒的教育夢(mèng)。瞬間的永恒，永恒的瞬間。大地震降臨，譚千秋教師用一個(gè)張開(kāi)雙臂趴在講臺(tái)上的愛(ài)的姿態(tài)詮釋了自己的教育之夢(mèng)�，F(xiàn)在，我也成了一名小學(xué)教師，我想，教育夢(mèng)并不僅以教育為目的，融入教師的角色，帶著愛(ài)一路前行，這才是我應(yīng)當(dāng)努力追求的幻想。雖然“愛(ài)”這個(gè)字眼很簡(jiǎn)潔，但我知道要真正做好這個(gè)字的過(guò)程會(huì)是漫長(zhǎng)而艱辛的。有著這么多前輩們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，我知道我不是一個(gè)人在前行，我會(huì)在原地堅(jiān)持我的幻想，勝利時(shí)不忘初衷，失敗時(shí)越挫越勇，在堅(jiān)守中去實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)。
職業(yè)教育活動(dòng)周學(xué)生發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
什么是幸福？幸福是一種超越物質(zhì)的人生追求，是一個(gè)人的歸宿。
“笑談渴飲匈奴血，壯志饑餐胡虜肉”是岳飛的幸福，“究天人之際，通古今之變，成一家之言，藏之深山，傳之后世”是司馬遷的幸福，“政通人和，百?gòu)U俱興”是范仲淹的幸福，“晨興理荒穗，帶月荷鋤歸”是陶淵明的幸福，是的，文臣以政治清明為幸福，武將以立功沙場(chǎng)為幸福，史家以作品傳世為幸福，隱士以回歸田園為幸福；米開(kāi)朗基羅用了四年時(shí)間完成《創(chuàng)世紀(jì)》時(shí)年僅37歲，但看上去儼然成了一個(gè)面容憔悴軀體佝僂白發(fā)蒼蒼的老人，但是他卻告訴教皇說(shuō)自己是幸福的，南丁格爾放棄自己優(yōu)裕的貴族生活到戰(zhàn)場(chǎng)上去做一名護(hù)士，飽受艱辛，但她也是幸福的。
所以，幸福與物質(zhì)無(wú)關(guān)，與索取無(wú)關(guān)，幸福是一種追求，是一種慰藉，是人一生奮斗的最后歸宿，是一種感覺(jué)，體驗(yàn)這種感覺(jué)的程度是由一個(gè)人為他所從事的事業(yè)的付出程度決定的！
老師們，同志們，今天我想告訴大家，“幸福的人都有相同的理由，他們你的幸福源自于對(duì)自己職業(yè)理想的追求，而不幸的人卻各有各的.不幸”，這些不幸和我們的職業(yè)無(wú)關(guān)，我們不要把生活之中的各種不幸都帶到職業(yè)中去，我們從事的職業(yè)是世界上最高貴的職業(yè)，我們是人類(lèi)靈魂的工程師，人，高于動(dòng)物是因?yàn)槿祟?lèi)擁有智慧，而哪一個(gè)人的聰明才智不是從老師那里學(xué)會(huì)的呢？
古代出現(xiàn)過(guò)幾次以拜師為恥的事件，然而“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及”的事實(shí)證明，誰(shuí)離開(kāi)了老師誰(shuí)將自取滅亡！我們的這一職業(yè)是無(wú)可取代的，不管是和平還是戰(zhàn)爭(zhēng)，不管是古代還是現(xiàn)代，任何一個(gè)時(shí)候都是社會(huì)之中最重要的職業(yè)。
而我們就是這個(gè)職業(yè)的從業(yè)者，我們是孔子、孟子、亞里士多德、蘇霍姆林斯基的事業(yè)傳承者我們?cè)诤蜅钫駥�、魏�?shū)生為著同樣的理想并肩奮斗著，我們是無(wú)比驕傲的，是最最幸福的！
可是有時(shí)候我們會(huì)感到有壓力，會(huì)覺(jué)得煩躁，會(huì)覺(jué)得工資太低，并因此覺(jué)得不幸福，但是，這些和我們的職業(yè)無(wú)關(guān)，任何一種職業(yè)都會(huì)出現(xiàn)這種情況，這只是一種倦怠，我們都是老師，應(yīng)該能夠?yàn)樽约鹤龊眠@種倦怠的調(diào)節(jié)。
我們都明白，這個(gè)社會(huì)上從各種方面來(lái)比較不如教師這個(gè)職業(yè)優(yōu)裕的太多太多了，簡(jiǎn)單的一個(gè)方面，整個(gè)只有教師每年可以全額帶薪休假三個(gè)月，這是多么值得我們偷著去樂(lè)的一件事。
說(shuō)到樂(lè)事，“得天下英才以育之”這本身就是古人所謂人生三大樂(lè)事之一也�？粗鴮W(xué)生一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成才，走向社會(huì)，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是多么大的欣慰，我們都是在農(nóng)村任教，當(dāng)我們走進(jìn)村子，一路上會(huì)有好多敬慕的目光看著我們，會(huì)有許多人和我們打招呼，更有許多孩子向我們問(wèn)好，這些人除了學(xué)生之外我們也許并不和他們相識(shí)，他們這樣敬慕我們，就是因?yàn)槲覀兪抢蠋煛?/p>
小的時(shí)候，特別覺(jué)得我的父親在村子里很受別人尊重，沒(méi)有人和我父親高聲說(shuō)過(guò)話(huà)，不管多么愛(ài)粗聲大氣的人都和和氣氣，恭恭敬敬，起初，我不明白為什么，后來(lái)我才知道，因?yàn)槲业母赣H是一名老師。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，也成了一名教師，我覺(jué)得我是幸福的，在我從教的這些年里，發(fā)生了許許多多讓我感受到幸福的事。
記得有一次，那段時(shí)間，我特別想吃花生，正是新花生收獲的時(shí)節(jié)，我給了一個(gè)學(xué)生10元錢(qián)，讓他去給我買(mǎi)些新花生，可是不大一會(huì)，他和他的爸爸來(lái)到了學(xué)校，父子倆還帶來(lái)了一大袋新花生，他爸爸說(shuō)：“他老師，你想吃花生給我打個(gè)電話(huà)就行了，何必去買(mǎi)呢？咱自己家里都有，你別跟我客氣，今天別走了，回我家里坐坐”。
我沒(méi)有買(mǎi)成花生，錢(qián)說(shuō)什么他也不要，這件事很普通，但是它讓我深深感受到教師這個(gè)職業(yè)是多么光榮，換個(gè)角度想一下，假如你是做其他工作的，他們會(huì)這樣對(duì)你嗎？
當(dāng)每一次耳邊響起：“老師好”時(shí)，這就是我們這個(gè)職業(yè)的特殊榮耀，這是孩子們從純潔心靈里發(fā)出來(lái)的問(wèn)候，是最真誠(chéng)的，但是只有我們老師可以享受。
老師們，同志們，古今中外沒(méi)有哪一個(gè)人是以追求索取金錢(qián)名利為幸福而流芳百世的，大家都熟讀詩(shī)書(shū)為人夫子，都知道共和國(guó)能有今天的建設(shè)成就是多少諸如周恩來(lái)鄧稼先這樣把為人民服務(wù)為祖國(guó)獻(xiàn)身作為自己的幸福追求的人去付出、去犧牲換來(lái)的，共和國(guó)的建設(shè)依然任重道遠(yuǎn)，先烈先賢們的故事還寫(xiě)在我們手邊的教科書(shū)上，我們?cè)趺茨馨焉钪械木氲∏榫w帶到我們神圣的職業(yè)中呢？
祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ジ冻�，我們需要把我們�?nèi)心里的痛苦放下，把他們同我們的職業(yè)分開(kāi)，讓我們擺脫物質(zhì)困苦，追求職業(yè)的幸福，付出，才是幸福，我們的收獲是桃李滿(mǎn)天下，是教育事業(yè)的騰飛，不是僅僅局限于工資的多少。
《呂氏春秋〃尊師》寫(xiě)到：義之大者，莫大于利人，利人之大者，莫大于教之，我作為一名大利于人的教師，以育天下英才為幸福追求，我覺(jué)得值得為他而活著，如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，我還樂(lè)意再活一次！
謝謝大家！
職業(yè)教育活動(dòng)周學(xué)生發(fā)言稿 3
老師們，同學(xué)們：
早上好。
最近，老師給平面18級(jí)兩個(gè)班的同學(xué)布置了"月度總結(jié)"的作業(yè)，讀著這些發(fā)自學(xué)生肺腑的真實(shí)文字，大家談到了來(lái)均職一個(gè)月的心理感受和變化。很多同學(xué)字里行間都有這樣的一句表述："中考失利了，萬(wàn)般無(wú)奈，選擇了來(lái)這里"。緊接著一句話(huà)是這樣說(shuō)的："但是，來(lái)了均職一個(gè)月以后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都很好，專(zhuān)業(yè)很好，設(shè)備很好，同學(xué)們好好，老師也好"。
這是我們可愛(ài)的學(xué)生的很樸素的表達(dá)，這樣的表達(dá)老師在90份的總結(jié)中看到很多很多。我想先談?wù)勥@幾個(gè)"好"。
在均職，大家不僅要掌握文化基礎(chǔ)課程，還要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)操課程，豐富多元的課程體系讓大家的學(xué)習(xí)更加的自由而有趣；在均職，我們的老師能文能武而幽默風(fēng)趣。在講壇，他們是教師，在實(shí)訓(xùn)室，他們是汽修技師，是模具、電子大師，是服裝設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師，在籃球場(chǎng)足球場(chǎng)，他們是陪你揮灑汗水的團(tuán)隊(duì)一員；在均職，我們有豐富多樣的學(xué)生社團(tuán)：跆拳道、模特社、籃球社、科創(chuàng)社、小記者、文學(xué)社、義工社等等，總有施展自我才藝的地方。在這里，學(xué)校奉行"有教無(wú)類(lèi)"而"因材施教"，不唯成績(jī)論英雄。均職，是真正的素質(zhì)教育之所。從中學(xué)年代的題海戰(zhàn)術(shù)中走來(lái)，18級(jí)學(xué)子的"好"是什么，我想這就是答案。
我們有這樣"好"的外部環(huán)境，又如何安好自我呢。
在大家的總結(jié)中，回顧中學(xué)時(shí)代，談到的多是"失敗、無(wú)奈、不得已"這些詞匯，往往成為了貼著標(biāo)簽的被否定或者自我否定的大多數(shù)�？缛刖�，進(jìn)入職業(yè)教育，我們首先就必須撕掉這個(gè)標(biāo)簽。入讀職業(yè)學(xué)校，同樣可以成就出彩人生。這不是一句無(wú)力的真理式的吶喊，也不是一碗雞湯，而是我們師生必須具備的自覺(jué)和自信。
相信很多同學(xué)都或多或少聽(tīng)了封玉輝的故事。但封玉輝并不是我們學(xué)校的個(gè)例，在我校各個(gè)專(zhuān)業(yè)各個(gè)班級(jí)，都有這樣的成就出彩人生的學(xué)生。這些學(xué)生的成長(zhǎng)故事，被我校夏老師領(lǐng)銜的德育課題組匯編為了一本名為《陽(yáng)光·成長(zhǎng)》的'書(shū)，即將由江西教育出版社付梓出版。這本書(shū)，就是如何安放自己的最好注解。書(shū)中收錄了我校25位同學(xué)的成長(zhǎng)故事，大家也很快會(huì)讀到這些出彩的故事。在這些故事里，雖然每位同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同、生活環(huán)境不同，但他們都談到了進(jìn)去均職前后的自己，如何打敗自卑的自己，不斷的打破和超越自身局限。他們相信自己，我能行！為未來(lái)開(kāi)拓了無(wú)限可能。
同學(xué)們，你們是職業(yè)教育的接受者，更應(yīng)鼓起成就精彩人生的勇氣，正確建立自己的核心價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度挑戰(zhàn)人生，克服一切自卑的思想，重新認(rèn)識(shí)自己所接受的教育，敢于接受各種困難，努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)本領(lǐng)，以全新的面貌迎接社會(huì)的洗禮，真正地從均職學(xué)到大本事，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有具備了高超的技術(shù)本領(lǐng)，才能在社會(huì)中大有作為，成就非凡人生。
職業(yè)教育活動(dòng)周學(xué)生發(fā)言稿 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好！今日我演講的題目是《我，與教育共成長(zhǎng)》。
眼下，我們正面臨著一派鶯飛草長(zhǎng)的明媚春光，這春光，與往年明顯地不一樣：廣義地說(shuō)，非同尋常的年是規(guī)劃的開(kāi)局之年，那萬(wàn)眾高舉的旌旗正迎風(fēng)招展，點(diǎn)燃了我們胸中如火的激情；詳細(xì)地看，“教育質(zhì)量推動(dòng)年”擂響的聲聲戰(zhàn)鼓，也使我們秣馬厲兵，斗志昂揚(yáng)！在這喜人而又逼人的新形勢(shì)下，作為一名年輕教師，我經(jīng)常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問(wèn)：“為了開(kāi)發(fā)去教育，我該做些什么？”
答案是明確的，那就是：我與教育共進(jìn)展！
假如說(shuō)，我們教育如同一方千舟競(jìng)發(fā)的喧騰海疆，那么，我就要信念百倍地扯滿(mǎn)自己的奮進(jìn)之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測(cè)功利的風(fēng)向，并調(diào)整好“教書(shū)育人”的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭(zhēng)當(dāng)一名躍身浪尖的弄潮兒！
首先，我愿與同志們齊心協(xié)力，將教育改革推向縱深。解放思想、轉(zhuǎn)變思路，加大開(kāi)放才能加快進(jìn)展，這已成為人們的共識(shí)，教育也不例外。在經(jīng)受了教育開(kāi)放日，“千師進(jìn)萬(wàn)戶(hù)”等長(zhǎng)效定期的活動(dòng)之后，在感受到社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)注和理解之時(shí)，我才深知，雖然教師崗位平凡，但肩負(fù)的卻是崇高而宏大的歷史使命。改革后的新型教育，關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到全民素養(yǎng)的提高，關(guān)系到國(guó)家的將來(lái)，我怎能懈��！
其次，我愿與教師們一道，努力追求自身的現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，師資隊(duì)伍的現(xiàn)代化至關(guān)重要。我身邊的很多教師，沒(méi)有由于身體或年齡的緣由而放棄現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有由于家庭生活的變故而耽擱自身“現(xiàn)代化”的進(jìn)程�？吹剿麄�?yōu)橹冻龅呐Γ业拇_受到不小的觸動(dòng)。身為一名青年教師，還有什么理由停滯不前，甘于落后呢？
固然，教師的“現(xiàn)代化”并不是一句空話(huà)。面對(duì)當(dāng)前“減負(fù)增效”、“輕負(fù)提質(zhì)”的新要求，我們青年教師更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地變壓力為動(dòng)力，在課堂上嚴(yán)格實(shí)施正確的教學(xué)流程治理，讓學(xué)生勞逸結(jié)合、放飛心情、融入生活，真正享受歡樂(lè)幸福的童年。
雖然我已有了十幾年的教書(shū)經(jīng)受，也取得了一些微缺乏道的成績(jī)，但處在這大進(jìn)展大跨越的關(guān)鍵時(shí)期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻(xiàn)身教育、甘為人梯；喜愛(ài)學(xué)生、誨人不倦；嚴(yán)于律己、為人師表。這看似老套的話(huà)語(yǔ)，實(shí)則蘊(yùn)含深厚。當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，有了獻(xiàn)身教育、甘為人梯的精神，才能堅(jiān)守住三尺講臺(tái)；有了關(guān)注和愛(ài)惜、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，才能使學(xué)生樹(shù)立起抱負(fù)的信念；有了身體力行、領(lǐng)先垂范的.精神，才能得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和欣賞。我要胸懷抱負(fù)，布滿(mǎn)工作激情，不斷充實(shí)提高自我，將愛(ài)和美播灑在學(xué)生的心田。
我知道，教師的成長(zhǎng)進(jìn)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因，才是自我完善的真正動(dòng)力。我盼望，用我的愛(ài)心幫忙學(xué)生撐起一片抱負(fù)的天空，讓他們的人生布滿(mǎn)奮進(jìn)的動(dòng)力；通過(guò)我的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生用自己的頭腦和雙手大膽探究，不斷地去尋求和發(fā)覺(jué)真理，讓祖國(guó)的將來(lái)在他們的手中建立得更加美妙！
我，愿與教育共成長(zhǎng)！
職業(yè)教育活動(dòng)周學(xué)生發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家，各位校長(zhǎng)：
大家好！今天全市職業(yè)教育論壇在我校舉行，這是紫陽(yáng)縣職業(yè)教育上的一件大事，更是促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的一次難得的盛會(huì)，各位領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟學(xué)校為我們傳經(jīng)送寶，必將有力推動(dòng)我校的發(fā)展。為此，我代表紫陽(yáng)縣職業(yè)教育中心對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、校長(zhǎng)的光臨指導(dǎo)表示熱烈地歡迎和衷心地感謝。
紫陽(yáng)縣職業(yè)教育中心始建于1982年，其前身是紫陽(yáng)縣農(nóng)業(yè)職業(yè)中學(xué)，1993年改名為紫陽(yáng)縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2008年6月學(xué)校更名為紫陽(yáng)縣職業(yè)教育中心，于今年8月遷入新校區(qū)。新校區(qū)位于紫陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)，占地50畝，建筑面積22000余平方米，可容納2000余名學(xué)生就讀，可承擔(dān)各類(lèi)短期培訓(xùn)。職教中心現(xiàn)有教職工42人，中高級(jí)教師占到二分之一以上。職高長(zhǎng)班及聯(lián)合辦學(xué)在校生1252人，年完成各類(lèi)培訓(xùn)1200余人次。主要開(kāi)設(shè)信息技術(shù)、應(yīng)用電子、農(nóng)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，有1個(gè)茶葉實(shí)訓(xùn)基地、5個(gè)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。建校以來(lái)，學(xué)校已向當(dāng)?shù)睾蜄|南沿海企業(yè)輸送3000余名中等技術(shù)型人才。學(xué)校是省級(jí)為農(nóng)服務(wù)示范校、市級(jí)職教先進(jìn)集體，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等方面做出了顯著成績(jī)。
一、搶抓機(jī)遇，多方籌資，順利完成學(xué)校遷建
我校的遷建，縣委縣政府在項(xiàng)目安排、資金調(diào)配等方面給予了大量的傾斜和政策上的支持，省、市、縣教育主管部門(mén)給予了
大力支持和悉心指導(dǎo)，通過(guò)爭(zhēng)取中省災(zāi)后重建項(xiàng)目資金2000萬(wàn)元、爭(zhēng)取其他職教建設(shè)項(xiàng)目資金500萬(wàn)元、縣本級(jí)財(cái)政投入500余萬(wàn)元，職教中心順利地由蒿坪遷往縣城，實(shí)現(xiàn)幾代職教人的夢(mèng)想。同時(shí)，爭(zhēng)取中央財(cái)政電子信息實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目320萬(wàn)元資金，可望明春建成實(shí)訓(xùn)基地并投入使用。這些項(xiàng)目和建設(shè)從根本上改變辦學(xué)條件，為紫陽(yáng)職業(yè)教育快速發(fā)展奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)化管理，健全機(jī)制，努力提高教育質(zhì)量
長(zhǎng)期以來(lái)，我校把提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓。一是加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校制定了教職工考勤、教學(xué)常規(guī)管理與評(píng)估、班主任管理與評(píng)估、財(cái)務(wù)管理、學(xué)生管理規(guī)定及年度職務(wù)考核辦法、績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則等一系列管理制度，為維護(hù)正常穩(wěn)定的辦學(xué)環(huán)境提供制度保證。二是強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校招生中學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差等特點(diǎn)，學(xué)校在課程設(shè)置、課程改革上采取了降低文化基礎(chǔ)課的難度、加大個(gè)人素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容、強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練等一系列措施，力求讓學(xué)生天天有收獲，年年有進(jìn)步，畢業(yè)后能較好的適應(yīng)社會(huì)。三是注重技能訓(xùn)練，培養(yǎng)技術(shù)人才。在課程設(shè)置上，加大技能課程比重，對(duì)授課教師提出了具體技能要求；在實(shí)訓(xùn)設(shè)施上，盡力籌集資金，添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備，滿(mǎn)足教學(xué)需要，提高實(shí)訓(xùn)室的開(kāi)出率、使用率。同時(shí)，建成了40余畝精品茶園，并將縣茶葉研究所、盤(pán)龍茶廠(chǎng)、和平茶廠(chǎng)等企業(yè)作為教學(xué)實(shí)習(xí)基地展開(kāi)廣泛合作，從而滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)習(xí)的需求。學(xué)校也積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類(lèi)技能大賽來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。四是大力開(kāi)展校本教研，提升教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)校有針對(duì)性的.開(kāi)展專(zhuān)題研討，深入到課堂，解決課堂中的實(shí)際問(wèn)題。由于專(zhuān)業(yè)課教師大多是半路出家，為使他們盡快適應(yīng)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，一方面采用“送出去”，抓住一切培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)送他們到省內(nèi)外高校參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)水平；另一方面加大校本教研，我們對(duì)近幾年調(diào)入和新分配的教師采用以老帶新、下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)定時(shí)檢查評(píng)估、上匯報(bào)課等方法培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期為教師下達(dá)發(fā)展目標(biāo)，從教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用、技能實(shí)訓(xùn)、學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)等方面提出了具體要求。通過(guò)努力，教師的業(yè)務(wù)水平得到了大大地提升。
三、校企合作，廣泛交流，認(rèn)真搞好就業(yè)安置
為強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理模式，僅在2010年6月，我校就組織200多學(xué)生到江蘇昆山宏志電子企業(yè)進(jìn)行了四個(gè)半月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到很多做人做事的道理，獲得了一百多萬(wàn)的收入，同時(shí)還與富士康、蘇州華碩電腦等企業(yè)建立了實(shí)習(xí)實(shí)踐合作關(guān)系，為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)提供了實(shí)習(xí)條件，贏(yíng)得了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。在就業(yè)安置方面，我校全面實(shí)施訂單培養(yǎng)，保就業(yè)，在深圳、蘇州設(shè)有就業(yè)辦事處，與昆山富士康、蘇州華碩電腦，大志電腦，上海比亞迪等大型企業(yè)簽訂了定單培養(yǎng)協(xié)議書(shū)，畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境好，工作輕松，安全有保障，2016年、2017年畢業(yè)生在公司就業(yè)、包吃包住平均工資可達(dá)3000元，最高可達(dá)4000多元，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)同和用人企業(yè)的較高評(píng)價(jià)。
四、大膽嘗試，多方配合，積極開(kāi)展短期培訓(xùn)
我校積極開(kāi)展人人技能培訓(xùn)，在毛壩中學(xué)、高橋中學(xué)、蒿坪、雙安、 瓦廟、煥古、東木等十幾個(gè)鎮(zhèn)開(kāi)展了針對(duì)初高中畢業(yè)生的技能培訓(xùn)和就業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，積極與縣勞動(dòng)人事與社會(huì)保障局、農(nóng)業(yè)局、茶葉局等部門(mén)合作，大力開(kāi)展茶葉、畜牧等涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)方面的培訓(xùn)，有力的推動(dòng)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
五、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，堅(jiān)定信心，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新局面
我校原處在蒿坪鎮(zhèn)黃家山，財(cái)力投入嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件極差，長(zhǎng)期處于“學(xué)生招多了撐死，招少了餓死”的惡性局面，辦學(xué)舉步維艱，但全體教職工團(tuán)結(jié)一心，不放棄，不等待，積極進(jìn)取，不斷探索，依然如故地堅(jiān)守了三十多年，取得了來(lái)之不易的些許成績(jī)，我們把這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，以干克難的精神稱(chēng)為“黃家山精神”。如今，學(xué)校新校區(qū)已落成，我校迎來(lái)了大發(fā)展的美好時(shí)期，我們將大力發(fā)揚(yáng)“黃家山精神”，積極配合政府整合縣域職教資源，充分發(fā)揮職教資源規(guī)模和質(zhì)量效益；健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，不斷加強(qiáng)骨干專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)工作；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，力爭(zhēng)把我校建設(shè)成為安康市電子信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，爭(zhēng)取三年內(nèi)在校長(zhǎng)班學(xué)生數(shù)達(dá)到2000人左右，每年完成各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)在2000人次以上；進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，力求在一年時(shí)間內(nèi)完成陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估并達(dá)到優(yōu)秀等次，爭(zhēng)取用三年時(shí)間創(chuàng)建成為省級(jí)重點(diǎn)職教中心。
最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)一如既往地關(guān)懷、支持我校發(fā)展，希望各兄弟學(xué)校之間長(zhǎng)期保持溝通和合作！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁在紫陽(yáng)度過(guò)一段美好的時(shí)光！
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