作文培訓(xùn)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
現(xiàn)如今，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的作文培訓(xùn)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位尊敬的家長(zhǎng)
晚上好！
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
先做個(gè)自我介紹，雖然我擔(dān)任孩子的老師很長(zhǎng)時(shí)間了，但是可能有些家長(zhǎng)還沒有見過我。每次上課，給孩子作自我介紹時(shí)，我都是這樣說，我說，同學(xué)們，老師的姓和西游記里最機(jī)靈古怪的人物一個(gè)姓，這時(shí)就有人說，孫悟空，我就接著問，那你們以后叫我什么��？他們就會(huì)說孫老師，曾經(jīng)有次以外，有個(gè)學(xué)生大聲說，我們叫你孫悟空老師，結(jié)果全班是哄堂大笑，我就告訴孩子，我說，老師可沒有孫悟空那騰云駕霧的本領(lǐng)，不過孫老師啊有七十二變的本領(lǐng)，就是課堂上能給大家變出不同的游戲，會(huì)讓大家感受到學(xué)習(xí)作文是件快樂的事！確實(shí)，在我的課堂，興趣永遠(yuǎn)是第一位的，不是有人說：“興趣是最好的老師”，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)效率低下。閑話少說，直接進(jìn)入今天的主題，下面就容我對(duì)這四個(gè)的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接管這個(gè)四個(gè)班以來，孩子的進(jìn)步我都看在眼里，記在心里。
我把這四個(gè)班分為老生班和新生班。先來說一說老生班，也就是長(zhǎng)期班。這兩個(gè)班的同學(xué)是我在小桔燈學(xué)校接管的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)這個(gè)班，可以說全校老師都傾注了全部的愛，這個(gè)班人數(shù)不多，可是卻關(guān)注著小桔燈的未來，對(duì)教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎，正是因?yàn)楣ぷ鞯呐图议L(zhǎng)的大力支持，才使老生班的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步，文章內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語言比以前更流暢更有文采了。特別是在前一段時(shí)間舉行的小桔燈杯全國作文大賽，孟迪同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，陳晨同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，劉雨夏，李業(yè)輝等同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)對(duì)我們教學(xué)工作的一個(gè)肯定。
新生班我也帶了兩個(gè)班，日記一和日記二，有了一次帶班的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在帶起這兩個(gè)班就感覺輕松了許多，不過，卻不敢掉以輕心，雖然現(xiàn)在小桔燈人數(shù)多了，但是這批孩子要是帶不好同樣影響著小桔燈的未來�，F(xiàn)在課程已過半了，我想家長(zhǎng)也應(yīng)該都看到了效果，在這里，我想我應(yīng)該先和家長(zhǎng)道歉，因?yàn)闀r(shí)間太緊張，我沒有太多時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，也許您到現(xiàn)在還不是很了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，到底進(jìn)步了嗎？進(jìn)步了多少？有這樣疑問的家長(zhǎng)可以來我這看看孩子第一次寫的文章，這批孩子來時(shí)幾乎沒有會(huì)分段的，根本不會(huì)寫開頭和結(jié)尾，現(xiàn)在，您可以回家問問孩子，是不是不害怕寫作文了？是不是感覺作文簡(jiǎn)單了？我說了不算，家長(zhǎng)說了也不算，我想最有發(fā)言權(quán)的是孩子。知道要開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，讓孩子寫一寫作文總結(jié)，有的孩子問我些什么？我說你就寫自己的感覺小桔燈怎么樣？寫一寫是不是感覺現(xiàn)在寫作簡(jiǎn)單了？當(dāng)他們用洪亮而整齊的.聲音告訴我簡(jiǎn)單了時(shí)，我想我心里還是有一些欣慰的。
通過前一段時(shí)間的工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：
（1）文章的內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語言比以前更有文采了。
特別是劉雨夏和李哲兩位同學(xué)，作文寫得神采飛揚(yáng)，對(duì)語言有很強(qiáng)的駕馭能力，也許我這樣說，家長(zhǎng)心里就會(huì)有疑問了？吹牛吧，一個(gè)孩子，文章寫得還能多好？好，下面，我就為大家讀一篇文章，大家猜一猜這是幾年級(jí)寫得，字?jǐn)?shù)不多，只有三百字。董正輝的《夏天》。家長(zhǎng)猜一猜這是幾年級(jí)寫得？一年級(jí)董正輝。是不是大吃一驚？一年級(jí)的會(huì)引用古詩句？是不是老師改的？董正輝的家長(zhǎng)來了嗎？回家看看孩子的練習(xí)本上是不是這樣寫的？另外，小桔燈學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備了孩子第一次的文章和現(xiàn)在的文章，一會(huì)休息家長(zhǎng)可以看一看。
（2）上課更積極了，思維更活躍了。
主要有李忠政，王貝寧，趙子豪，李業(yè)輝，盧宇，李榮耀，姜耀東等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動(dòng)的，在這里，更積極更主動(dòng)了，每次上課，我要是提一個(gè)問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問題，他們能給出十種以上答案，很厲害！班級(jí)里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動(dòng)的，對(duì)他們，我沒有給太多的約束，肯定不會(huì)說，你，怎么下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)起作文來才更有興趣。
（3） 比以前更有自信了。
剛來時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓勵(lì)后主動(dòng)舉手回答問題，孩子越來越有信心。陳吉遠(yuǎn)和陳卡西，李瀟，袁征等一大批孩子剛來時(shí)都很膽小，不敢回答問題，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的一個(gè)問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來，到現(xiàn)在各位家長(zhǎng)覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到。
（4）感覺作文比以前簡(jiǎn)單了，字?jǐn)?shù)比以前寫得多了。
以前一看到作文就害怕，絞盡腦汁想半天想了一百個(gè)字，現(xiàn)在拿過作文本思考一會(huì)就可以寫作文了，現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)班的孩子基本每次都在二百字以上了，多的能寫三百字。鄭金雨同學(xué)是二年級(jí)學(xué)生，剛來時(shí)只能寫一百字左右，現(xiàn)在基本上都在四百字左右，最多的一次寫了七百字，雖然在考場(chǎng)上規(guī)定時(shí)間字?jǐn)?shù)，不用寫那么多字，但是孩子能寫出來，說明他肚子里還是有些墨水的。
（5）對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來上作文課。
我不知道咱們班有多少孩子是被強(qiáng)迫來作文班的，這種情況肯定有，李忠政的媽媽和張爍的媽媽都提到同一個(gè)問題：?jiǎn)栁覀冇檬裁崔k法讓孩子喜歡上作文課，喜歡來小桔燈的？其實(shí)，真的沒有什么特別的辦法，就是引起孩子的興趣，這個(gè)說起來簡(jiǎn)單，做起來難，我們也確實(shí)在課堂教學(xué)上下了很大的功夫，才是孩子喜歡作文課喜歡寫作文的。
（6）比以前更有責(zé)任心，更懂禮貌了。
送孩子來小桔燈，細(xì)心的家長(zhǎng)就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一見面就會(huì)和老師打招呼，在這里孩子們都有專門的職責(zé)，比如空調(diào)誰關(guān)，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，這一項(xiàng)，姜耀東同學(xué)做的很好，這些都是老師要求的，不論什么時(shí)候，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會(huì)一些終身受用的東西，才是最主要的，學(xué)會(huì)做人是一切的起點(diǎn)。
下面談一談幾點(diǎn)問題：
�。�1）積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學(xué)太注重真實(shí)，認(rèn)為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很干癟，大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，比如我一年級(jí)的孩子就有寫家里養(yǎng)老虎的，我看到這作文都驚壞了，我說孩子，咱先不說養(yǎng)這玩意犯法，你在家里養(yǎng)個(gè)這個(gè)半夜不害怕啊，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過程，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少。說到積累，想起有很多家長(zhǎng)問我平時(shí)應(yīng)該給孩子看什么樣的書，在這里我可以告訴各位家長(zhǎng)，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長(zhǎng)期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書的時(shí)候要多記多背，買書可以多多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
�。�2）低年級(jí)的孩子平翹舌不分太嚴(yán)重。
建議家長(zhǎng)去試聽口才班。
（3）書寫不認(rèn)真，嚴(yán)重影響作文的成績(jī)。
孩子書寫潦草，書寫嚴(yán)重影響了作文成績(jī)，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。
�。�4）批評(píng)孩子，但是不能體罰孩子。
打孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結(jié)果，相信都不是家長(zhǎng)想要的。有些家長(zhǎng)一看孩子寫得差上去就打，結(jié)果孩子只能越來越差。
�。�5）不對(duì)孩子做過高的要求。每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對(duì)孩子嚴(yán)厲的要求，每個(gè)孩子都是不同的。
（6）不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。都是一個(gè)孩子，在家太過于嬌慣，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。
謝謝大家！
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